關(guān)于老師的經(jīng)典故事
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)典故都不陌生吧，從典故中我們可以學(xué)到豐富的歷史知識(shí)，懂得很多深刻的道理。那么，你知道都有哪些典故嗎？下面是小編精心整理的關(guān)于老師的經(jīng)典故事，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于老師的經(jīng)典故事1
老師的愛像一陣陣細(xì)雨甜蜜地滋潤(rùn)我們稚嫩的心田。老師的愛是一把傘為我們遮風(fēng)擋雨呵護(hù)著稚嫩的心靈。老師您的無私奉獻(xiàn)我們看在眼里!
六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，讓我和老師之間發(fā)生了很多故事，有的是甜的，酸的，苦的，辣的，有的是感人的，傷心的，高興的。
記得那一次，雨靜靜悄悄的下在了我們的'學(xué)校旁，我在學(xué)校里做晚自習(xí)。突然就發(fā)燒，老師看見我連忙背起我，在半路，老師突然把自己的衣服脫下來，給我披在了身上。到了醫(yī)院，老師又幫我拿藥，又擔(dān)心我什么時(shí)候能好，看見老師在我床邊靜靜的躺著。那一刻，我留下了淚水，直到媽媽來才離開。到了第二天，我的病已經(jīng)好了，來到學(xué)校�？匆娎蠋焷頉]有來就問同學(xué)老師呢？老師生病了，什么，我突然明白了，老師在那樣的`天氣還把衣服給了我。
直到放學(xué)后，我拿著禮物，來到了老師家看見老師在床上躺著。我的淚水不爭(zhēng)氣的留了下來，老師說“哭什么，我馬上就好了，就能去給你們講題了。“恩，我們都很想你。
短暫的六年學(xué)生生涯，也能漫長(zhǎng)，老師就像我們的母親一樣默默地照顧我們，在我們傷心的時(shí)候會(huì)安慰我們，老師，我們愛你。
關(guān)于老師的經(jīng)典故事2
自從我跨進(jìn)學(xué)校的大門，我們就生活在老師的身邊，從一個(gè)愛哭的孩子逐漸變成一個(gè)有知識(shí)的少年。在這期間我與老師有許多的故事，使我終身難忘。
有一位教了我們?nèi)臧氲恼Z文老師——聶老師，她大約四十來歲，有一頭烏黑的`頭發(fā)，一雙黑溜溜的大睛，濃濃的眉毛。一看上去，她就是一位慈祥善良的老師。
聶老師上課幽默、風(fēng)趣，常常逗得大家捧腹大笑，使嚴(yán)肅的課堂變得活潑起來，學(xué)生沒有懼怕感，能暢所欲言地發(fā)表自己對(duì)課文的理解。聶老師上課也很生動(dòng)，常常示范各種動(dòng)作，能比較各種事物的相關(guān)聯(lián)系，形象地展示給我們弄懂，并且融會(huì)貫通。
聶老師最關(guān)心的還是學(xué)生的身體健康，記得去年甲型H1N1流感肆虐，我也沒能逃脫病魔的威脅，發(fā)起高燒。我心里很著急，心想，落下功課可怎么辦？窗外，凜冽的寒風(fēng)呼呼地刮，大雪覆蓋地面，我躺在病床上，不停地發(fā)愁。到了晚上，我真的不敢相信自己的眼睛，聶老師竟冒著天寒地凍來到我家里，噓寒問暖。她說:“ 你安心養(yǎng)病，落下的功課我利用假期時(shí)間給你補(bǔ)回來�！甭牭竭@句話，一股暖流頓時(shí)涌上我心頭，我真幸運(yùn)遇到了這樣一位關(guān)心，愛護(hù)學(xué)生的老師。
聶老師也很關(guān)心學(xué)生的心理健康。記得我們剛上一年級(jí)的時(shí)候，大家都是新生，同學(xué)們之間彼此很陌生，怎么也不太習(xí)慣。聶老師就鼓勵(lì)同學(xué)之間互相溝通，互相幫助，參加各種課外活動(dòng)，增進(jìn)彼此了解，培養(yǎng)我們積極向上的美好心靈。這樣一來，同學(xué)間有了親密無間的感情基礎(chǔ)，很多同學(xué)的活潑外向型性格也開始表露無遺，教室里經(jīng)常充滿了歡聲笑語。
我無法忘記我和老師之間的故事。我很喜歡聶老師，我從心底里愛著我的老師。
關(guān)于老師的經(jīng)典故事3
張良拜師
張良年輕時(shí)，曾計(jì)劃要刺殺暴君秦始皇，失敗后，為躲避官府通緝，潛藏在下邳。有一天，張良閑游到一座橋上，遇見一位穿褐衣的老翁。那老翁見張良走近，便故意將鞋墜落橋下，讓張良下橋去撿。張良很不高興。等張良把鞋撿上來交給老翁時(shí)，老翁又讓他幫著把鞋穿上。于是，張良跪著幫老翁穿上了鞋。老翁沒客氣，笑瞇瞇地離開了。臨走時(shí)留下了一句話："小子可教矣！5天后黎明時(shí)分在這里等我。"張良按老翁的指示，5天后天剛亮，他就來到橋上，不料老翁早呆在那里，見了張良便怒斥道："跟老人約會(huì)遲到，豈有此理。過5天再早些見我。"說完就離去了。又過5天后，雞剛打鳴，張良便匆匆地趕到了橋上，可是不知怎么的`，他還是比老翁來得晚。老翁這回更不高興了，只是重復(fù)了一遍上回說的，就拂袖而去了。這下張良可點(diǎn)急了，又過了5天，他索性覺也不睡了，在午夜之前便來到橋上等著。一會(huì)兒老翁來了，見著他便點(diǎn)頭稱是。井從袖中拿出一本書，很神秘地說："你讀了這本王者之書，就可以做帝王的先生了。10年之后，兵事將起。再過13年，你到濟(jì)北，可以與我重逢，谷城山下的那塊黃石，便是我的化身。"說完飄揚(yáng)而去。天一亮，張良打開書一看，原來是太公望兵法書。張良特別高興。后來張良認(rèn)真研讀黃石老翁授給的那部兵法書，真的當(dāng)上了漢高祖劉邦的高級(jí)參謀。
關(guān)于老師的經(jīng)典故事4
轉(zhuǎn)眼間，我靜靜踏入了六年級(jí)。有許許多多的人和事，都消失在記憶的長(zhǎng)河里，但有一位老師卻令我記憶猶新。
那位老師老師就是我一年級(jí)的張老師。她眉清目秀，她用她能說道的嘴巴，教會(huì)了我很多很多的知道和人生道理。
從那以后，我愛上了楊紅櫻的書，愛上了閱讀，也愛上了語文。
老師給我的，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，不會(huì)忘記老師給我的'書，不會(huì)忘記老師給我的愛，您的愛，太陽一般溫暖，春日一般和熙，清泉一般甘甜。我永遠(yuǎn)愛你！
關(guān)于老師的經(jīng)典故事5
李老師是我的語文老師，看上去三十大多的年紀(jì)，身材修長(zhǎng)挺拔，經(jīng)常穿著一件黑色襯衫衣，臉色白皙，梳著金黃的卷發(fā)，寬闊的額頭，眉如春山，眸清似水，端莊秀麗的鼻子，唇如胭脂，講課時(shí)總是喜歡一手端著教科書。
記得，那是上小學(xué)三年級(jí)時(shí)候發(fā)生的一件事。
“叮零零……”隨著上課鈴聲的響起，李老師走進(jìn)教室，教室里頓時(shí)安靜了下來。靜的仿佛連一根針掉在地上都能聽見。李老師走上講臺(tái)，隨手把教科書放在講桌上對(duì)同學(xué)說：“這節(jié)課我們寫生字�！蓖瑢W(xué)們迅速地從書包里拿出寫字本，只見李老師從粉筆盒里拿出一根粉筆，把它掰成兩段，她一撇一捺的寫每一個(gè)字，每當(dāng)遇到重要的筆順和詞時(shí)，她便不厭其煩的為我們講解。
正當(dāng)我們?nèi)褙炞⒌芈犓v解“鼎”的筆順之時(shí)，小黑板忽然從大黑板上掉下來，這時(shí)有位同學(xué)大聲喊著：“老師小心！”老師剛微微張開嘴，小黑板已砸在老師的頭上，此時(shí)有兩位男同學(xué)從座位上走出來，連忙扶起李老師，直到把她扶到椅子上，他們才回去。大家紛紛說：“老師，您沒事吧？”老師連忙說：“沒事，沒事，你們快點(diǎn)寫吧！”老師臉上露出無比燦爛的.笑容。
我猜想老師肯定想：這些小家伙，蠻可愛的，直到關(guān)心老師，將來肯給會(huì)疼愛自己父母，自己的兒女，自己的兄弟姐妹�！�
有人認(rèn)為教師是培育祖國(guó)花朵的園��；有人認(rèn)為教師是蠟燭無私奉獻(xiàn)照亮了他人；有人認(rèn)為教師是春雨滋潤(rùn)著大地的花朵，可我認(rèn)為教師不單單是這些，我認(rèn)為教師是祖國(guó)的脊梁，教師承擔(dān)著祖國(guó)未來的希望！
老師的故事，令我終身難忘。
關(guān)于老師的經(jīng)典故事6
在學(xué)校里有許多的老師，我最喜歡的老師就是溫柔體貼的王老師了。王老師有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，看起來和藹可親。
王老師對(duì)工作非常認(rèn)真，她總是把我們不知道的知識(shí)耐心地講解，每當(dāng)我們遇到了不會(huì)的題，她總是耐心地教我們應(yīng)該怎樣做，讓我們懂得解題的思路。記得那一次，王老師給我們發(fā)了一張大卷子，讓我們做。頓時(shí)，教室里十分安靜，沙沙的寫字聲，就好像春蠶在沙沙沙地咀嚼著桑葉。我寫著寫著，突然，遇到了一道難題，我絞盡腦汁地思考著這道題。但是仍然做不出來，于是，在第二天下了語文課之后，我拿著卷子去問老師。老師看了看這道題，將這道題給我講了一遍�？墒�，我根本聽不明白，于是，我讓老師再講一遍。老師又重新給我講了一遍之后，我仍然沒有聽明白，并且，因?yàn)榻淌依锾沉�，所以我便�?qǐng)求老師再給我講解一遍。老師并沒有對(duì)我著急，她知道我不理解句子的含義，于是又給我講了一遍，但是，在這時(shí)候打上課鈴了，我不得不回到我的座位上去上課。
老師為了讓我聽懂這道題，特意在中午的時(shí)候，把我叫到辦公室里，給我耐心的講題。經(jīng)過我和老師的`共同努力，最后，我終于聽懂了這道題。我高興地笑了起來，說：“原來這道題這么簡(jiǎn)單。”老師聽了之后回答說：“是啊�！闭f完，老師的臉上也露出了燦爛的笑容。后來我才知道，那天中午，老師利用中午的時(shí)間給我講題，都沒有休息。
老師，你是多么的偉大，把所有的知識(shí)都傳給了我們。您為了我們，不怕辛苦，不怕勞累，任勞任怨的操勞著。我下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)，來回報(bào)您，不辜負(fù)您對(duì)我的期望。
關(guān)于老師的經(jīng)典故事7
成長(zhǎng)道路上，我們會(huì)汲取許多營(yíng)養(yǎng)，有一種養(yǎng)分，它像甘甜的清泉滋養(yǎng)大地一般，滋潤(rùn)著我們的心田，這就是老師的關(guān)愛。我就有這樣一位奧數(shù)老師——原三改。
原老師戴副眼鏡，短發(fā)齊耳，看上去特別精神，臉上永遠(yuǎn)掛著燦爛的笑容。她個(gè)子不高，身材瘦削，別在腰間的擴(kuò)音器格外顯眼，活像傣族的象腳鼓。
有一件事，我曾經(jīng)埋怨了原老師好久。那是剛上奧數(shù)課時(shí)，因?yàn)閷懝P記，我的頭發(fā)像金鐘罩把整個(gè)腦袋扣在桌面上，光線全遮沒了。整節(jié)課，我?guī)缀醵荚谵鄞沟孟耖T簾的長(zhǎng)發(fā)。下課后，原老師“鬼鬼祟祟”地找到我老爸，列舉了我那讓女孩子夢(mèng)寐以求、烏黑油亮秀發(fā)的`“危害”，最后她一錘定音：“最好是——咔嚓，剪掉！”想象一下沉魚落雁、閉月羞花的“蘿莉”轉(zhuǎn)眼要成“假小子”，我當(dāng)然一萬二千個(gè)不愿意！但抗議無效，對(duì)老師惟命是從的老爸直接拉我進(jìn)了理發(fā)店，看著秀發(fā)伴著剪刀“咔嚓”聲飄落，我悵然若失。
第二天，我一踏進(jìn)教室門，頓時(shí)炸開了鍋。女生們驚叫連連，男生們不停取笑：“哎，不看課本上的名字，還以為新來了轉(zhuǎn)校生呢！”我暗暗埋怨：害苦我啦！
今年暑假，原老師要我上強(qiáng)化班。我極力反對(duì)，但最終拗不過她。第一節(jié)課我就心不在焉，她感到了我的異常，下課后立刻找我“促膝談心”。
“這課難不難��？”
“難！”她話音未落我便答道。
“可以試一試��！”老師語重心長(zhǎng)地說：“你想想，你能從慢班的慢生成為快生，難道就不能成為快班的快生嗎？”
“老師，快班高手如云，我沒信心�！�
“我教你‘獨(dú)門秘笈’——學(xué)習(xí)三部曲：課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課中專心聽講，課后加強(qiáng)復(fù)習(xí)。好好干！Ibelieveyou！”原老師的眼里充滿著希冀。
第二天發(fā)資料時(shí)，我發(fā)現(xiàn)別人都只有一張，而我呢，卻有一大本。每一張都按課程順序排好，裝訂得整整齊齊。我豁然開朗，明白了老師的良苦用心——為了讓我更好地預(yù)習(xí)。我撫摸著資料本，一股暖流涌上心頭。
原來，老師時(shí)刻在無微不至地關(guān)心我��！于是，我暗暗下定決心：快班的尖子生，我來了！
關(guān)于老師的經(jīng)典故事8
這是發(fā)生在我們身邊的一名農(nóng)村普通教師的感人事跡。她，是名師學(xué)科的帶頭人;她，是我校樸實(shí)能干的副校長(zhǎng);她，更是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的數(shù)學(xué)教師。她叫郭麗敏。
每天上班時(shí)你會(huì)看到她早已進(jìn)入了工作狀態(tài)，每天下班時(shí)你會(huì)看到她仍舊在認(rèn)真的批改作業(yè)。有時(shí)很想親切的稱她為“忙碌姐”。自己內(nèi)心早就對(duì)她欽慕已久。而今年發(fā)生在她身上的事情，更讓我對(duì)她佩服的五體投地，感動(dòng)不已。
也許是長(zhǎng)期緊張而忙碌的工作狀態(tài)，她今年的體檢被查出腰間盤突出。這個(gè)病很折磨么人，站也不是，坐也不是。而且時(shí)而疼痛，時(shí)而如針扎。我爺爺?shù)玫木褪沁@個(gè)病，所以深有體會(huì)。我想這次她肯定會(huì)休息一段�？伤秊榱瞬挥绊懝ぷ�，并沒有利用工作時(shí)間治療。仍然默默無聞的工作，好像什么事情也沒有發(fā)生過。依然每天上班時(shí)早早的進(jìn)入工作狀態(tài)，每天下班時(shí)還默默地的批改著作業(yè)......
一天同事在閑聊時(shí)，又聊到了郭校長(zhǎng)。說周六一起和她值班時(shí)，看到郭校長(zhǎng)的腰間盤病又犯了，難受的趴在那里，用手捶著腰。同事勸她回去治療，自己留下值班就可以了。而郭校長(zhǎng)卻微笑的.搖搖頭，說“沒什么”。與此同時(shí)，更讓同事震驚的是：她還帶來了資料，在疼痛稍有緩解時(shí)，又投入了認(rèn)真的工作.....
聽到這里，我陷入了沉思：這不就是捧著一顆心來，不帶半根草去的郭老師嗎?這不就是蠟炬成灰淚始干的郭老師嗎?這不就是俯首甘為孺子牛的郭老師嗎?這不就是......
這不就是......
我又不禁想對(duì)想吟誦那首詞：暑日初收，金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少?血和汗，看人才風(fēng)貌全知曉。愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊。滔滔長(zhǎng)江浪推浪，資水留下聲聲好。郭老師在平凡的崗位上的那種工作精神，是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。請(qǐng)讓我們?yōu)槟切┰诠ぷ魃吓Φ厝�，讓我們感�?dòng)的人致敬......
關(guān)于老師的經(jīng)典故事9
在這四年的學(xué)習(xí)生活中，我和老師之間發(fā)生了好多事情，有一件事卻令我念念不忘。
我依然記得，那是一個(gè)星期一的早晨，到了交作業(yè)的時(shí)間，我拿著語文作業(yè)去講臺(tái)上交了作業(yè)。我把作業(yè)上交了之后，心安理得的走回了座位。時(shí)間過得可真快呀，不知不覺就到了查作業(yè)的時(shí)間。胡老師大聲問：“今天的語文作業(yè)你們都交了嗎？”“我們都交了!”同學(xué)們用他們整齊又響亮的聲音大聲的.回答了老師的問題�！昂蠋煟蔽掖舐晢柕溃骸拔覜]有交語文同步�！薄罢f完，我把語文同步遞了過去。可惡的是，我竟把數(shù)學(xué)同步錯(cuò)當(dāng)成了語文同步。于是，我斗膽問道：‘胡老師，“我錯(cuò)把數(shù)學(xué)同步當(dāng)成了語文同步�！薄皼]事，快改過來吧�！焙蠋煖厝岬恼Z氣使我緩解了內(nèi)心的緊張�？墒牵疫@種粗心的毛病不是一次就可以治好的。我又犯了幾次，可胡老師每一次都細(xì)心的幫我糾正這個(gè)錯(cuò)誤。終于，我改掉了這個(gè)不交作業(yè)的壞習(xí)慣。
老師把汗水和心血全部用在了我們的身上，所以我們也要付出全部的努力去回報(bào)老師。
關(guān)于老師的經(jīng)典故事10
記得五年級(jí)的時(shí)候，又到發(fā)成績(jī)報(bào)告單的時(shí)刻了，我緊張地等待著，時(shí)間一分一秒地過去，總算發(fā)到我的了，我翻了翻成績(jī)，又看了看“班主任寄語”，第一句話就是“‘真人不露相’這句話用在你身上最適合了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮、努力、上進(jìn)的心，再加上你的聰明才智，你學(xué)什么都特別快�！蔽铱吹竭@句話，立刻全身都充滿了活力，因?yàn)楦呃蠋煯?dāng)班主任時(shí)，都把這當(dāng)成缺點(diǎn)來看待，說這樣下去肯定不行，到社會(huì)上會(huì)吃虧的。而章老師可沒這樣，把這當(dāng)成優(yōu)點(diǎn)，說是真人不露相，大大地給我的學(xué)習(xí)又助了一臂之力，使我對(duì)學(xué)習(xí)更有了信心與活力。這時(shí)，我感到我的心中有一股暖流在激蕩。
章老師對(duì)我的生活也很關(guān)心。有一次，我和朱家俊吵架了，我的臉也被鉛筆袋劃傷了，章老師知道后，就用上課時(shí)間把我和朱家俊叫到辦公室，細(xì)細(xì)地詢問，表情十分嚴(yán)肅，還不停地用餐巾紙給我止血，還耗了大半節(jié)課時(shí)間狠狠地批評(píng)了朱家俊一頓。從中，我也感受到了章老師對(duì)我的關(guān)心和照顧，使我十分感動(dòng)。
老師是什么？最主要的便是教學(xué)生學(xué)習(xí)，最近要考初中了，人人都忙著找學(xué)校，可很多學(xué)校都看中奧數(shù)，奧數(shù)拔尖的基本上都收了。幸好，章老師在去年提醒了我，使我到現(xiàn)在已有了良好的基礎(chǔ)。那年暑假，章老師打電話通知了我們說中學(xué)看奧數(shù)，趕緊去學(xué)吧！我們聽后，趕緊報(bào)了個(gè)奧數(shù)班補(bǔ)習(xí)，還加班加點(diǎn)地狂做題，經(jīng)過9個(gè)月地學(xué)習(xí)，我終于能夠應(yīng)付各種題型了，這還多虧章老師當(dāng)初的衷心提醒呀，要不，說不定現(xiàn)在我還沒開始學(xué)奧數(shù)，連簡(jiǎn)單的奧數(shù)基本題都不會(huì)做呢！
老師的愛，像太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。老師的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。老師似那吐絲的`蠶，吐出的是熾愛，傳授給我們智慧與知識(shí)。老師似那燃燒的燭，釋放出理性的光，燃盡自己卻照亮我們生命的航程。老師的愛將伴我走過昨天、走過青春、走向明天！
關(guān)于老師的經(jīng)典故事11
他是一個(gè)自卑的小男孩。
在他5歲的時(shí)候，由于一次車禍，背上被縫了兩道長(zhǎng)長(zhǎng)的傷疤，這兩道傷疤從脖子后面一延伸到腰間。從小到大，不管是陰天還是晴天，他總穿著高領(lǐng)的衣服，因?yàn)樗氯丝吹剿澈蟮目膳碌娜毕荨?/p>
開學(xué)時(shí)，老師讓同學(xué)們自己選同桌和位置。同學(xué)們興高采烈的選擇了同桌，幾個(gè)小孩過來問小男孩：“我可以和你同桌嗎?”他搖搖頭，選擇了教室的一個(gè)角落，趴在桌子上。
他在桌子上靜靜地哭，沒有人理睬他，這時(shí)，老師走過來，輕輕地?fù)崦∧泻⒌念^，問：“這位小朋友，你為什么哭，是因?yàn)闆]有同桌嗎?有什么麻煩告訴老師好嗎?”他沒有理睬老師，只是一邊擦著鼻涕一邊搖頭，其實(shí)他心里多么想有個(gè)同桌啊!可誰知道他的苦衷。
慢慢的，小男孩被大家疏遠(yuǎn)了，因?yàn)閯e人和他說話，他只是一味地點(diǎn)頭或搖頭，話只說一兩句話。老師知道了他的心事，于是，打電話向小男孩的家長(zhǎng)了解情況，他的家長(zhǎng)語氣沉重地告訴老師：“這孩子五歲時(shí)出了車禍，在背上動(dòng)了手術(shù)，留下了兩道長(zhǎng)長(zhǎng)的傷疤，他從來不主動(dòng)跟別人說話�！�
老師頓時(shí)明白了，她知道了小男孩心中不能說的秘密。每當(dāng)她有時(shí)間，她就找小男孩談心，讓小男孩說出他的憂慮。慢慢地，小男孩在班里唯一的好朋友就是老師了。
終于小男孩的秘密被發(fā)現(xiàn)了。體育課上，同學(xué)們都脫下了又臟又臭的短襪，換上了洗好的運(yùn)動(dòng)服，自卑的小男孩只是蹲在角落，他希望別人不要看到他�？勺詈螅粋�(gè)調(diào)皮的孩子掀起他的衣服，同學(xué)們都被嚇住了。一個(gè)女孩天真的話徹底傷了男孩的.心�！疤炖�!他是個(gè)怪物�！毙∧泻⒅幌胝覀�(gè)洞鉆進(jìn)去。他，不知所措了。
和藹的老師走過來了，她面帶微笑，用童音對(duì)孩子們說：“同學(xué)們，我給你們講個(gè)故事好嗎?”孩子們異口同聲地答道：“好!”“這個(gè)故事是這樣的，傳說，每個(gè)人都是天使變成的，天使變成人的時(shí)候，有的天使很機(jī)靈，以很快的速度變化了，可有的天使反應(yīng)遲鈍，它們的翅膀褪變成背后的兩道長(zhǎng)長(zhǎng)的印記。所以，他背后的印記就是天使的翅膀啊!”
同學(xué)們開始議論了，一位女孩問：“老師，我可以摸摸天使的翅膀嗎?”老師用手指了指小男孩，同學(xué)們把目光都投向他，他猶豫地點(diǎn)點(diǎn)頭。于是，幾個(gè)孩子陸續(xù)上前去摸。最后，小男孩心中的石頭放下來了，并且和同學(xué)們相處得很融洽。以后，有人問他：“你背后是什么?”他毅然地說：“這是天使的翅膀!”
每個(gè)人都擁有過自己的美麗和光輝。不管人生是多么平凡，老師都能從他身上找到閃光的地方;不管生活多么平淡，老師總能讓他心中永遠(yuǎn)都灑滿溫暖的陽光。
關(guān)于老師的經(jīng)典故事12
她是一名教師。他留著長(zhǎng)發(fā)，戴著眼鏡。但是她臉上有一種舒服的笑容。她是學(xué)生心中的好老師。
她從來不在學(xué)生面前發(fā)火，因?yàn)樗褜W(xué)生培養(yǎng)成祖國(guó)美麗的花朵。即使學(xué)生打架，她也告訴他們打架的壞處，就是傷人傷己。
她從不害怕艱苦的工作。老師們回家后，她坐在電腦前，為學(xué)生們制作漂亮的課件，一節(jié)又一節(jié)。學(xué)生們?cè)谒恼n件中學(xué)習(xí)英語單詞和句子。甚至評(píng)論作業(yè)都花在了她賞心悅目的`課件上。
她很體貼。當(dāng)她看到學(xué)生們因?yàn)槌煽?jī)不好而情緒低落時(shí)，她安慰說，一次失敗并不意味著什么，只要她努力學(xué)習(xí)，下次就能取得好成績(jī)。當(dāng)她看到學(xué)生們因?yàn)槌煽?jī)好而驕傲自滿時(shí)，她批評(píng)說，一次好不代表什么，但每次好就是好。在她的安慰和批評(píng)下，學(xué)生們努力學(xué)習(xí)。最后，在期末，當(dāng)她看到所有的學(xué)生都取得了好成績(jī)時(shí)，她露出了幸福的微笑。
她是我五年級(jí)的英語老師。她總是用委婉的聲音教我們英語的每個(gè)單詞和每個(gè)句子。用漂亮的課件教我們語法知識(shí)，所以，我想對(duì)陸老師說：謝謝你教我們，批改我們的作業(yè)，給我們漂亮的課件，我長(zhǎng)大后想成為像你一樣的善解人意的老師！
關(guān)于老師的經(jīng)典故事13
我有一位語文老師，她讓我感到深深敬佩。她把我?guī)нM(jìn)知識(shí)的海洋，讓我在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟了許多道理。她就是這位老師：郝曉偉。
記得老師剛帶我們，我們還都是一個(gè)個(gè)懵懂的孩子，對(duì)這個(gè)世界還充滿好奇。
老師留著齊肩的頭發(fā)，烏黑烏黑的，老師還有一雙葡萄似的眼睛，眼睛襯托著她那長(zhǎng)長(zhǎng)彎彎的睫毛，眨起眼睛來炯炯有神，下面是一個(gè)不大不小的鼻子。老師還長(zhǎng)著紅潤(rùn)的嘴唇，像兩片淡紅的正在開放的'花瓣，說起話來妙語連珠。
老師不但外表美心靈也美。
記得有一次我?guī)е�，來上學(xué)雖然好點(diǎn)了但還是很難受。我強(qiáng)忍著上完前三節(jié)課到第四節(jié)課我實(shí)在堅(jiān)持不住了但又不想打斷老師講課，只好爬在桌子上。老師見我這樣便慢慢走過來問：怎么了不舒服嗎？我有氣無力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師摸了摸我的額頭說：這么燙呀！說著老師派了個(gè)人送我去辦公室。我說：沒事了，老師。您回去上課吧，不用擔(dān)心我。我休息一會(huì)就沒事了。趕快回去上課吧！”說著郝老師派了另一個(gè)老師照顧我。那個(gè)老師給我量了量體溫，又吃了點(diǎn)退燒藥。一下課老師就又匆匆忙忙地趕了過來問：“好點(diǎn)了嗎。”嗯，好多了�！蔽艺f�！蹦蔷秃茫院髣e帶著病來上學(xué)身體吃不消就會(huì)像今天這樣沒學(xué)到知識(shí)又忍受不了�！�
老師雖然不是我的母親但就像我的母親一樣關(guān)心著我，此時(shí)我想說一句：“老師，您辛苦了�！彪m然我的學(xué)習(xí)對(duì)您來說只是滄海一粟但我堅(jiān)信你的真誠(chéng)會(huì)感染每一個(gè)學(xué)生，讓你帶的每個(gè)人都會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上�！�
關(guān)于老師的經(jīng)典故事14
一提起感人故事，讓我們想到的，往往是什么大的感人事跡，從而忽略了時(shí)常發(fā)生在我們身邊的給我們以微小幫助卻令我們受益匪淺的小事。
自從我來到店子二中這所離我們家有200多里路、人生地不熟的學(xué)校，在這里的每時(shí)每刻，我都被老師們的愛心、熱心以及對(duì)工作的熱情所感動(dòng)。
我剛接手教學(xué)，就是教一年級(jí)的調(diào)皮小學(xué)生，他們剛走進(jìn)校門什么都不懂，任何事情都感到好奇且熱心，但是自己卻照顧不了自己，什么事情都讓老師操心。聽所有的老師說，一年級(jí)是最令人頭疼的年級(jí)。任何事情你都要從頭教起，不管是從紀(jì)律上，還是在衛(wèi)生上，以及其他的各個(gè)方面。聽到這些事，我的頭就覺得暈了，心想：我能把他們教好嗎？剛接手的第一個(gè)月，幸虧有各位老師的幫助，特別是朱老師，她不僅在生活上給予了我關(guān)心，在工作上更是給了我莫大的幫助。她不僅教我怎樣講好一堂課，還教會(huì)我怎樣去治理班級(jí)。在她的幫助下，我的工作漸漸的進(jìn)入了正規(guī)，從最初的擔(dān)心，變成了現(xiàn)在的有信心。還有，小學(xué)生活潑好動(dòng)，安全教育天天講天天做，但是還是有學(xué)生發(fā)生受傷事件，例如：學(xué)生燙傷事件，一個(gè)小女孩端著水走路，因?yàn)椴蛔⒁�，撞在了�?duì)面走來的一位小學(xué)生的身上，于是將水撒在了身上，燙傷了，當(dāng)時(shí)朱老師迅速和我?guī)е鴮W(xué)生去醫(yī)院看傷。當(dāng)時(shí)我剛來學(xué)校不久，什么也不懂，幸虧有各位老師的及時(shí)幫忙才使我解決了我認(rèn)為很棘手的問題。
除了在工作和生活中朱老師對(duì)我的幫助讓我感動(dòng)外，朱老師對(duì)工作的熱忱也讓我佩服不已。
朱老師40多歲了，她總是穿著樸素，認(rèn)真工作，一心伏在教育事業(yè)上，幾十年如一日，默默無聞，小學(xué)生活潑好動(dòng)，朱老師怕他們傷著自己，平時(shí)總是將大部分的.時(shí)間放在教室里，即使課下時(shí)間都很少離開教室。聽其他老師講，朱老師以前教過的班，每次考試成績(jī)都是名列前茅。顯然這與她的任職負(fù)責(zé)離不開。她現(xiàn)在所教的班有一個(gè)智障兒，上課了也不知道去教室，每次課前，她總是先找到這位學(xué)生，告訴他到上課時(shí)間了。很長(zhǎng)時(shí)間過去了，這位學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了上課鈴一響就進(jìn)教室的好習(xí)慣。
教師的工作是清貧而又辛苦的，可她卻從無怨言，在自己的工作崗位上，認(rèn)真卻默默無聞的工作著。于是讓我想到了：一塊小小的煤，從不披上華麗外衣，稱它黑子，它不介意，贊它烏金，也不沾沾自喜，為了把光明和熱能貢獻(xiàn)給人類，心甘情愿化為灰燼，塵泥！
在教育事業(yè)中工作的人，有太多的老師像朱老師一樣，默默奉獻(xiàn)著自己。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！
身處教育工作中的我，面對(duì)老師們所做的工作，很多時(shí)候都會(huì)使我感動(dòng)，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有一個(gè)更深的了解，在物欲橫流的今天，我們的廣大教師朋友之所以不低頭不彎腰，能以掛一身粉塵為榮，勤于辛勞，安于清貧，樂于兢兢業(yè)業(yè)地做一塊托起高樓大廈的基石，就是因?yàn)榇蠹規(guī)煹鲁绺撸閼巡┐蟆?/p>
關(guān)于老師的經(jīng)典故事15
老師是辛勤的園丁，用知識(shí)的陽光和營(yíng)養(yǎng)哺育著我們，講臺(tái)便是他們的舞臺(tái)，粉筆便是他們的魔杖，而在這里，我希望講一下我初一的語文老師。
臨近期末，進(jìn)入了緊張復(fù)習(xí)階段，大家的心情也都十分緊張，操場(chǎng)走廊也減少了許多歡聲笑語。每次考試，都有一個(gè)對(duì)手在我身邊和我不分上下，我一直刻苦的學(xué)習(xí)，希望給整個(gè)學(xué)期結(jié)一個(gè)好的果子。一天跑操時(shí)，我們都著急的往樓下跑去，忽然，聽到后面有一個(gè)沉穩(wěn)的女聲叫住我，我一愣，轉(zhuǎn)頭看到了我的語文老師。我想：老師會(huì)找我干什么呢？為什么不找其他同學(xué)呢？我做錯(cuò)了什么事嗎？懷著這么多的`疑問，和老師一同沿著樓梯走下去。老師面帶微笑，我的心情頓時(shí)放松下來，然而當(dāng)老師說完了這件事情，我的心久久不能平靜，心中激起暖流。老師開心極了，臉上溢滿笑容，說道：“今天我以前教過的學(xué)生來找我了，她考上一中了，而且還進(jìn)了奧賽班。期末快到了，你也加油��！”看著老師滿臉的笑容，我心中溫暖著，我復(fù)習(xí)階段，每每氣餒，都會(huì)想起老師的表情和老師的話，便又渾身有了精力，努力著。期末考試那天，我認(rèn)真做題，仔細(xì)分析題目，腦海中一直響著老師對(duì)我說的那句話“你要加油��！”果然功夫不負(fù)有心人，我的考了語文全班第一的好名次，心里甜甜的，也暖暖的。老師的一句話，給了我勇氣，給了我信心，改變了我，讓我得到了一個(gè)好成績(jī)，超過了我一直的語文對(duì)手。老師給我的溫暖永遠(yuǎn)暖著我的心，老師的那一句話，我直到現(xiàn)在也忘不了，這句話，將永遠(yuǎn)鼓舞我向前進(jìn)！
關(guān)于老師的經(jīng)典故事16
時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)工作了7年。不再是學(xué)校最小的語文老師了。回想起第一節(jié)課，我仍歷歷在目。第一次走上講臺(tái)的我，顯得那么的稚嫩。不連貫的課堂，羞澀的表情，出錯(cuò)的板書，就這樣，開始了我的教育生涯。
應(yīng)該很多人跟我一樣，在大學(xué)里并沒有學(xué)到任何實(shí)效性的知識(shí)。但是我們積累了很多無形的東西。這些是我們的老師給的。走到了工作崗位，我遇到了好的領(lǐng)導(dǎo)。寬容的領(lǐng)導(dǎo)。雖然我很迷茫。但是，我沒有被否定。這是上班來的第一次感動(dòng)。帶著這分感動(dòng)，我努力的學(xué)習(xí)做一名好老師。懷著滿腔的熱情，耕耘在希望的田野上。
如果說第一次是感動(dòng)，那么我的第二次是感謝。
在教育的道路上，我體會(huì)到了老師的艱辛與壓力，感受到了老師的平凡與奉獻(xiàn)。一路走來，看著我的領(lǐng)導(dǎo)們，同事們，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活，遇到你們真好！
08年。我接了一個(gè)不錯(cuò)的班。原班主任是位男老師，當(dāng)時(shí)的我覺得他好了不起。他經(jīng)�？匆娢易谒呐赃�，眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)。他安慰我，慢慢來，不要急。一上來就接四年級(jí)。你又沒有經(jīng)驗(yàn)，肯定很吃力。我們的教研組長(zhǎng)聽見，安慰說：“小姑娘，怕啥。我們這么多人幫你。萬事開頭難�！边�好，走進(jìn)了這樣的辦公室。在他們的引導(dǎo)下，我適應(yīng)的很快。
到現(xiàn)在我還記得那位老師告訴我的話：“要教好學(xué)生，不單單是講知識(shí)。而是先教做人�！睅е@分宗旨，我認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子。通過短短七年的實(shí)踐使我深深地懂得了“一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生，而一顆心卻可以拴住幾十顆心。
我試圖把自己當(dāng)作孩子。走入他們的生活，我們除了一起學(xué)習(xí)，做游戲。還經(jīng)常鬧脾氣。這時(shí)候的我，和她們錯(cuò)不了多少。他們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)，我在學(xué)習(xí)育人。
第一次覺得當(dāng)老師是幸福的，走進(jìn)辦公室看見孩子們親手做的生日賀卡。接到家長(zhǎng)們對(duì)我認(rèn)可的電話。我經(jīng)常性的，不由自主的想流淚。踏踏實(shí)實(shí)的愛上了這份工作，不想放棄任何一個(gè)孩子。我做了一件大家都不明白的事情。
我們班有一個(gè)年級(jí)最差，每次考試都睡覺。不交作業(yè)的孩子。前任班主任說過，不用管他。沒用的�？晌也]有那樣做。我每天放學(xué)陪他寫作業(yè)，從一年級(jí)的課本教他。他經(jīng)常對(duì)我大呼小叫：“我就是不想學(xué)，你別管我。”我也不知道是那股勁，就是不想放棄。一個(gè)月的時(shí)間，他慢慢的接受了我。終于開始把我當(dāng)作了朋友，不再抵觸。他告訴我：“你不覺得我很臟，長(zhǎng)得很丑嗎？”聽了這句話，我知道，任何事情都是有原因的。他自我保護(hù)意識(shí)太強(qiáng)了。他臉上有一塊很大的黑色胎記。同學(xué)們都不愛接觸他。他為了引起別人的注意，所以經(jīng)常打架。為了感受父母的關(guān)愛。他喜歡被請(qǐng)家長(zhǎng)。當(dāng)我知道這一切的時(shí)候。為什么本來天真的孩子，變得那么的可憐。為了取得老師，家長(zhǎng)的重視。做不可理喻的事情，卻沒有人知道原因。有一次期末考試，他考了62分。四年來的.第一次，他高興。我也很高興。我送他了一個(gè)書包。我看見了他天真的笑容。沒過幾天，他媽媽過來找我。很激動(dòng)的給我說，孩子現(xiàn)在回家就寫作業(yè)。還告訴她，他很喜歡這個(gè)書包。和家長(zhǎng)對(duì)視的那一霎那，我們的眼睛都紅了。這是發(fā)自內(nèi)心的喜悅。這是我的第一次成長(zhǎng)，將心比心。
第二年，我下了一年級(jí)。我理性的給我的第一屆孩子們告別了。學(xué)習(xí)好的孩子，用自己的零用錢，買了一大堆吃的。在我們熟悉的教室，我們告別。班里最特別的那一個(gè)，是讓我最感動(dòng)的。熟記他的話：“謝謝你不嫌棄我。我學(xué)習(xí)不好，長(zhǎng)得丑。罵過你，為什么你不放棄我？”我說：“我以前也是班里最不聽話的那個(gè)，我老師對(duì)我很好，從不管我學(xué)習(xí)，也不吵我。當(dāng)我，小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，每個(gè)孩子都有理想的學(xué)校，考得好成績(jī)。而我，沒有朋友，因?yàn)樗麄兊募议L(zhǎng)給我歸納于“壞學(xué)生”。比起說這話的家長(zhǎng)，我更恨老師。我不知道我能教你多久，但我知道，我不想你恨我。”聽了我這番話，他笑著對(duì)我說：“我會(huì)一輩子記得你”。我哭了，不是感動(dòng)，而是成功。為了自己的堅(jiān)持，抱著大堆的作業(yè)熬著改著，不把所有孩子教會(huì)，絕不回家。覺得值了！
關(guān)于老師的經(jīng)典故事17
在我印象中，發(fā)生在我身上有許多故事，有歡樂的、有難忘的、有傷心的……尤其是我與老師發(fā)生的故事更為多。
那天上午，第二節(jié)上數(shù)學(xué)課。張老師在黑板上寫出了兩個(gè)兩位數(shù)乘法，并且用簡(jiǎn)便方法計(jì)算，我苦苦凝思，也沒做出來。只是漫無目的看著這兩個(gè)數(shù)。誰知道張老師叫我起來說計(jì)算過程，我一下子愣住了，慢吞吞站起來，我緊張極了，身上出了一身冷汗，額頭上也冒出了豆大的汗珠。同學(xué)們齊刷刷的眼睛都朝我射來，把我的脊背、臉頰射的火辣辣的像被火燒一樣。我沒有回答出來。這時(shí)張老師可能明白了我不會(huì)做，也沒再說什么。又叫起來另一個(gè)同學(xué)回答對(duì)了問題�；卮鹜陠栴}以后老師又給我們仔細(xì)講解了一遍。下課了老師把我叫到辦公室對(duì)我說：“上課時(shí)要好好聽講不要做小動(dòng)作，積極主動(dòng)的回答老師提出的`問題，慢慢的這種題型就能掌握的很熟練了”。回到教室我用老師講的方法練習(xí)了幾遍沒有再做錯(cuò)。回到家媽媽又給我出了幾道這種類型的題也全做對(duì)了。
現(xiàn)在無論上什么課我都能做到認(rèn)真聽講積極回答老師的問題了。現(xiàn)在感覺到了老師平時(shí)對(duì)我們的良苦用心了。老師用各種方法讓我們掌握更多各種各樣的知識(shí)來豐富我們的大腦。我深深的嘆了口氣，感到樹木茂盛了，空氣清新了，心情也格外愉快了。
關(guān)于老師的經(jīng)典故事18
“叮�！濒[鐘響了。
我穿好衣服，梳好頭發(fā)。就出門了，到了街上，就看見好多學(xué)生都拿著美麗精致的禮物。
“��！今天是教師節(jié)�！�
“可我沒準(zhǔn)備禮物�！�
“唉，我又沒錢�！�
我家很窮，爸爸常年在外打工，媽媽是個(gè)下崗女工，現(xiàn)在做裁縫，為了供我讀書媽媽變賣了家里的所有家具，僅留下一個(gè)縫紉機(jī)。
但我還是掏出省下來的2元錢，買了一支康乃馨．拿著禮物便向?qū)W校跑去，到了學(xué)校還沒放書包就去了老師辦公室．老師還沒來，辦公室里沒人．我想：把禮物放在老師的筆筒里好了。這時(shí)我看見了老師戴了一年的眼鏡，這眼鏡讓我想起了媽媽，媽媽住在16平方米的小房子里，媽媽晚上工作就靠那戴了十年的眼鏡了。
“老師工資很高，不如……”
這時(shí)門外響起了腳步聲，當(dāng)時(shí)我沒多想就把老師的眼鏡裝進(jìn)口袋里了．然后就向門外跑去。
“干嘛呀？”老師滿臉笑容地問．我跑開了，因?yàn)槲也恢酪趺椿卮鹄蠋煛?/p>
回到教室向班長(zhǎng)請(qǐng)了假。就去了媽媽家，我把眼鏡給了媽媽并勉強(qiáng)的笑了一笑說：“我們老師給的�！�
第二天也沒有異常情況。
轉(zhuǎn)眼一年又過去了，今天又是一個(gè)教師節(jié)．我的`家境好多了，于是，想送一個(gè)眼鏡給老師，我挑了一個(gè)淡紫色邊框的眼鏡。
在走進(jìn)辦公桌的那一瞬間，我驚住了．桌上放著一個(gè)跟以前一模一樣破舊的眼鏡．我馬上騎著自行車跑到了媽媽家，而媽媽的眼鏡卻是新的．我問媽媽怎么回事。
媽媽說：“其實(shí)老師早就知道了�！�
這時(shí)我以淚流滿面，因?yàn)槔蠋熢缇椭懒�，非但不怪我，還給媽媽買了一副新的眼鏡。
老師我想對(duì)你說：“老師對(duì)不起！老師您辛苦了！”
關(guān)于老師的經(jīng)典故事19
從六年級(jí)開始，我們迎來了一位新的英語老師。因?yàn)樯弦晃焕蠋熯^于嚴(yán)厲，所以我們?nèi)f分激動(dòng)，希望新來的老師可以溫文爾雅，和藹可親（其實(shí)就是想讓老師嬌縱我們）。
新老師帶著一副眼鏡，一張瘦瘦的臉，烏黑的頭發(fā)，顯得小巧玲瓏。在老師自我介紹完后，我們得知她姓王，對(duì)我們說話很溫和。
王老師教了我們幾周之后，果真“不負(fù)眾望”，對(duì)一些同學(xué)的.調(diào)皮視而不見。于是每到英語課，后果可想而知――大家都把小動(dòng)作和廢話閑話爆發(fā)出來，場(chǎng)面無法控制。
“安靜，別說話了！”王老師氣急了，大聲吼道。
同學(xué)們只是應(yīng)付了一下，安靜片刻后，嗡嗡聲再次響起，然后繼續(xù)各玩各的。有的在說話，有的在打鬧，還有的在玩兒玩具，教室里如菜市場(chǎng)一樣嘈雜混亂。
平時(shí)在英語課上，我不喜歡打鬧，也不喜歡玩兒玩具，只是有一個(gè)最大的毛病――在上課時(shí)，我總是寫其他科的作業(yè)，一心二用。
有一次，我正在寫數(shù)學(xué)作業(yè)，結(jié)果被王老師發(fā)現(xiàn)，沒收了。老師對(duì)我說“既然你這么好學(xué)，就回去背英語書上第四課。背過英文了，我就把數(shù)學(xué)作業(yè)給你。老師相信，你英語數(shù)學(xué)一起學(xué)，沒問題�！�
“哦，好吧！”我無可奈何地說。
“哎，天哪，英語數(shù)學(xué)混在一起學(xué)，真是太難了。難于上青天�。 睕]過一會(huì)兒，我就發(fā)現(xiàn)我大錯(cuò)特錯(cuò)了。開弓沒有回頭箭，在王老師面前夸下�？�，就只能硬著頭皮干了。還好，我努力地背過了，如愿拿回了作業(yè)本。而且從此以后，我懂得了一個(gè)道理：無論做事情，還是做學(xué)問，再也不能三心二意了。
大家都說王老師是業(yè)余的，可她卻改了我一個(gè)大毛病。我非常感謝英語王老師，謝謝謝謝你。
【老師的經(jīng)典故事】相關(guān)文章：
關(guān)于老師的故事12-06
有關(guān)老師的故事11-30
老師的故事作文03-06
爸爸老師的故事12-29
感恩老師的故事06-03
我與老師的故事05-29
老師教育故事04-25
小學(xué)語文老師教學(xué)故事-我教研故事08-04
關(guān)于老師的感人故事08-29
老師關(guān)愛學(xué)生的故事04-20