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高中生物聽課記錄

時間：2024-07-13 08:21:49 生物/化工/環(huán)保/能源我要投稿

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高中生物聽課記錄范文

高中生物聽課記錄范文1

　　1、生物界與非生物界具有統(tǒng)一性：組成細胞的化學元素在非生物界都可以找到

高中生物聽課記錄范文

　　2、生物界與非生物界存在差異性：組成生物體的化學元素在細胞內(nèi)的含量與在非生物界中的含量明顯不同

　　一、組成生物體的化學元素有20多種：大量元素：C、O、H、N、S、P、Ca、Mg、K等；微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo；基本元素：C；主要元素；C、O、H、N、S、P；細胞含量最多4種元素：C、O、H、N；水無機物無機鹽組成細胞蛋白質(zhì)的化合物脂質(zhì)有機物糖類核酸三、在活細胞中含量最多的化合物是水（85%-90%）；含量最多的有機物是蛋白質(zhì)（7%- 10%）；占細胞鮮重比例最大的化學元素是O、占細胞干重比例最大的化學元素是C。

　　第二節(jié)生命活動的主要承擔者------蛋白質(zhì)一、相關(guān)概念：氨基酸：蛋白質(zhì)的基本組成單位，組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種。脫水縮合：一個氨基酸分子的氨基（—NH2）與另一個氨基酸分子的羧基（—COOH）相連接，同時失去一分子水。

　　肽鍵：肽鏈中連接兩個氨基酸分子的化學鍵（—NH—CO—）。二肽：由兩個氨基酸分子縮合而成的化合物，只含有一個肽鍵。

　　多肽：由三個或三個以上的氨基酸分子縮合而成的鏈狀結(jié)構(gòu)。肽鏈：多肽通常呈鏈狀結(jié)構(gòu)，叫肽鏈。

　　二、氨基酸分子通式：NH2 | R—C—COOH | H

　　三、氨基酸結(jié)構(gòu)的特點：每種氨基酸分子至少含有一個氨基（—NH2）和一個羧基（—COOH），并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上（如：有—NH2和—COOH但不是連在同一個碳原子上不叫氨基酸）；R基的不同導致氨基酸的種類不同。

　　四、蛋白質(zhì)多樣性的原因是：組成蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)目、種類、排列順序不同，多肽鏈空間結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化。

　　五、有關(guān)計算：

　　①肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)目—肽鏈數(shù)②至少含有的羧基（—COOH）或氨基數(shù)（—NH2）=肽鏈數(shù)第三節(jié)遺傳信息的攜帶者------核酸

　　一、核酸的種類：脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）

　　二、核酸：是細胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，對于生物的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的合成具有重要作用。

　　三、組成核酸的基本單位是：核苷酸，是由一分子磷酸、一分子五碳糖（DNA為脫氧核糖、RNA為核糖）和一分子含氮堿基組成；組成DNA的核苷酸叫做脫氧核苷酸，組成RNA的核苷酸叫做核糖核苷酸。

　　四、DNA所含堿基有：腺嘌呤（A）、鳥嘌呤（G）和胞嘧啶（C）、胸腺嘧啶（T）RNA所含堿基有：腺嘌呤（A）、鳥嘌呤（G）和胞嘧啶（C）、尿嘧啶（U）

　　五、核酸的分布：真核細胞的DNA主要分布在細胞核中；線粒體、葉綠體內(nèi)也含有少量的DNA;RNA主要分布在細胞質(zhì)中。第四節(jié)細胞中的糖類和脂質(zhì)一、相關(guān)概念：糖類：是主要的能源物質(zhì)；主要分為單糖、二糖和多糖等單糖：是不能再水解的糖。

　　如葡萄糖。二糖：是水解后能生成兩分子單糖的糖。

　　多糖：是水解后能生成許多單糖的糖。多糖的基本組成單位都是葡萄糖。

　　一、可溶性還原性糖：葡萄糖、果糖、麥芽糖等

　　二、糖類的比較：分類元素常見種類分布主要功能單糖C H O核糖動植物組成核酸脫氧核糖葡萄糖、果糖、半乳糖重要能源物質(zhì)二糖蔗糖植物∕麥芽糖乳糖動物多糖淀粉植物植物貯能物質(zhì)纖維素細胞壁主要成分糖原（肝糖原、肌糖原）動物動物貯能物質(zhì)

　　三、脂質(zhì)的`比較：分類元素常見種類功能脂質(zhì)脂肪C、H、O

　　1、主要儲能物質(zhì)

　　2、保溫

　　3、減少摩擦，緩沖和減壓磷脂C、H、O (N、P)∕細胞膜的主要成分固醇膽固醇與細胞膜流動性有關(guān)性激素維持生物第二性征，促進XX官發(fā)育維生素D有利于Ca、P吸收第五節(jié)細胞中的無機物一、有關(guān)水的知識要點存在形式含量功能聯(lián)系水自由水約95%

　　1、良好溶劑

　　2、參與多種化學反應3、運送養(yǎng)料和代謝廢物它們可相互轉(zhuǎn)化；代謝旺盛時自由水含量增多，反之第三章細胞的基本結(jié)構(gòu)第一節(jié)細胞膜------系統(tǒng)的邊界一、細胞膜的成分：主要是脂質(zhì)（約50%）和蛋白質(zhì)（約40%），還有少量糖類（約2%--10%）

　　二、細胞膜的功能：

　�、佟⒓毎c外界環(huán)境分隔開

　�、凇⒖刂莆镔|(zhì)進出細胞

　�、邸⑦M行細胞間的信息交流三、植物細胞含有細胞壁，主要成分是纖維素和果膠，對細胞有支持和保護作用；其性質(zhì)是全透性的。第二節(jié)細胞器----系統(tǒng)內(nèi)的分工合作

　　一、相關(guān)概念：細胞質(zhì)：在細胞膜以內(nèi)、細胞核以外的原生質(zhì)，叫做細胞質(zhì)。

　　細胞質(zhì)主要包括細胞質(zhì)基質(zhì)和細胞器。細胞質(zhì)基質(zhì)：細胞質(zhì)內(nèi)呈液態(tài)的部分是基質(zhì)。

　　是細胞進行新陳代謝的主要場所。細胞器：細胞質(zhì)中具有特定功能的各種亞細胞結(jié)構(gòu)的總稱。

　　二、八大細胞器的比較：

　　1、線粒體：（呈粒狀、棒狀，具有雙層膜，普遍存在于動、植物細胞中，內(nèi)有少量DNA和RNA內(nèi)膜突起形成嵴，內(nèi)膜、基質(zhì)和基粒中有許多種與有氧呼吸有關(guān)的酶），線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所，生命活動所需要的能量，大約95%來自線粒體，是細胞的“動力車間”

　　2、葉綠體：（呈扁平的橢球形或球形，具有雙層膜，主要。

高中生物聽課記錄范文2

　　俗話說，好記性不如爛筆頭。人的記性再好，也總是有限的。所以去幼兒園實習，需要準備一至三本筆記本，而且要勤做摘記。記些什么內(nèi)容呢？第一本是聽課筆記。一般情況下，第一周是見習，實習生以聽課、觀摩為主。而這一周，實習生必須認認真真地觀察指導教師是如何組織教學活動，如何和小朋友、家長進行交流，如何使幼兒園一日之中各環(huán)節(jié)有條不紊的。因此，就要認真做好聽課筆記，以便日后回顧、反思、再學習，從中獲得有效的經(jīng)驗。

　　第二本是備課筆記。一般從第二周開始，指導教師就會把教學任務(wù)布置給實習生。這時，實習生的角色就轉(zhuǎn)化為教師了。而教師一個很重要的任務(wù)就是制訂周教學計劃和課時計劃，也就是備課。所以，這就要求實習生要運用書本上的`知訓，結(jié)合本班幼兒的特點，深入鉆研教材，寫出詳實完備的教案來。

　　第三本筆記也叫隨筆。里面的內(nèi)容可以很雜亂，但很豐富。比如可以描述活動室的布置、一些小朋友的表現(xiàn)、指導教師對突發(fā)事件的處理方法、跟家長溝通的技巧，以及自己的教育感想、老師對自己的教學評價等等。因此，這本隨筆應該隨身攜帶，隨時記錄。等到了實習結(jié)束甚至當自己重新走上這個崗位時，你會發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)掌握了那么多翔實的材料，這對一個新手來說是大有裨益的。

高中生物聽課記錄范文3

　　如何聽課：

　　1.聽課觀察：觀察教師、觀察學生、觀察師生關(guān)系

　　2.聽課記錄：記錄聽課時聽到的、看到的、想到的主要內(nèi)容。

　　客觀記錄的內(nèi)容包括：記任課教師的姓名、學生的年級、班級，聽課日期、學科、教材、課題、課型，等等。按教學過程和環(huán)節(jié)記錄師生的主要活動。

　　要注意記錄教師和學生的原話。主觀性記錄內(nèi)容包括：記錄本節(jié)課在教學思想、德育滲透、雙基教學、能力培養(yǎng)、教材處理、教法改革等方面值得學習的地方，有待研究和改進的地方以及值得探討的地方；記自己對這堂課的簡要分析。

　　3.聽后交流：聽講課教師談本節(jié)課的教學設(shè)計和上課感受，再請學生談這節(jié)課的.收獲和不足。

　　如何評課：

　　1.評課的總體思路：評價一節(jié)課要從學生的學和教師的教兩個方面去評。

　　評價學生的學，既要評價其知識、技能、智力、品質(zhì)等的發(fā)展，還要關(guān)注情感、個性、行為等方面的變化；評價教師的教，既要評價其教學目標、內(nèi)容、方法、手段和效果，又要關(guān)注其教學監(jiān)控、語言表達、創(chuàng)新精神、教師素質(zhì)等諸多方面。

　　2.評課的內(nèi)容：從教學思想，教材處理，教法選擇，學法指導，能力培養(yǎng)，師生關(guān)系等方面進行評價。

高中生物聽課記錄范文4

　　高中生物必修一教育實習聽課記錄應該怎么寫俗話說，好記性不如爛筆頭。

　　人的記性再好，也總是有限的。所以去幼兒園實習，需要準備一至三本筆記本，而且要勤做摘記。

　　記些什么內(nèi)容呢？第一本是聽課筆記。一般情況下，第一周是見習，實習生以聽課、觀摩為主。

　　而這一周，實習生必須認認真真地觀察指導教師是如何組織教學活動，如何和小朋友、家長進行交流，如何使幼兒園一日之中各環(huán)節(jié)有條不紊的。因此，就要認真做好聽課筆記，以便日后回顧、反思、再學習，從中獲得有效的經(jīng)驗。

　　第二本是備課筆記。一般從第二周開始，指導教師就會把教學任務(wù)布置給實習生。

　　這時，實習生的角色就轉(zhuǎn)化為教師了。而教師一個很重要的任務(wù)就是制訂周教學計劃和課時計劃，也就是備課。

　　所以，這就要求實習生要運用書本上的知訓，結(jié)合本班幼兒的特點，深入鉆研教材，寫出詳實完備的教案來。第三本筆記也叫隨筆。

　　里面的.內(nèi)容可以很雜亂，但很豐富。比如可以描述活動室的布置、一些小朋友的表現(xiàn)、指導教師對突發(fā)事件的處理方法、跟家長溝通的技巧，以及自己的教育感想、老師對自己的教學評價等等。

　　因此，這本隨筆應該隨身攜帶，隨時記錄。等到了實習結(jié)束甚至當自己重新走上這個崗位時，你會發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)掌握了那么多翔實的材料，這對一個新手來說是大有裨益的。

高中生物聽課記錄范文5

　　一、記筆記之前要做好預習工作：課前預習對于做課堂筆記是非常重要的。

　　因為僅僅通過課堂上的時間分清重點難點、知識網(wǎng)絡(luò)和思想方法是不容易的，何況還要迅速地記下來。通過預習能先對知識網(wǎng)絡(luò)和重、難點有大致了解，特別是哪些地方還有疑問，先掌握部分知識，形成一個課堂筆記的框架，這樣在課堂上就能充分發(fā)揮自己的主動性，能有效地解決“聽”與“記”的矛盾。

　　二、記筆記要把握時機，即什么時候記：上課要以聽講和思考為主，做筆記的前提是不能影響聽講和思考，這就要求學生在做筆記時把握好時機。做筆記的時機有三個：

　　一個是老師在黑板上寫字時要抓緊時間搶記；

　　二是老師講授重點內(nèi)容時要擠時間速記、簡記；

　　三是下課后，要盡快抽時間去補記。

　　三、筆記應記在哪里：可記在課本上、學案上，也可記在專用的筆記本上。但多數(shù)情況下是兩方面兼而有之的。

　　四、在課本上記筆記可以選擇如下方法：

　　1、符號筆記：在書上做記號，標明重點，提出疑問，引起注意�？梢赃x擇一些熟悉的符號，如用“____”或“！”表示重點詞句，用“？”表示疑問等。

　　當然也可以用不同顏色的筆來標記不同的內(nèi)容，如用紅色標記重點，用黑色表示疑問。做符號筆記，符號種類不易太多，最好在做筆記前讀懂整個內(nèi)容，對難點、重點有一定把握，這樣才能做得準確。

　　2、批語筆記：將某部分的要點、疑問或補充記在書的空白處。做批語筆記要參照老師的板書或講解來做，應有選擇并要簡明扼要、書寫清楚。

　　五、記筆記要注意內(nèi)容。記筆記要注意兩種傾向：一是像速記員一樣一切都記；二是像看電影一樣一切都不記。

　　筆記的內(nèi)容一般有如下幾個方面：

　　1、重、難點：在迎考方面應相信老師都是有經(jīng)驗的，老師一再強調(diào)的知識點應著重注意，一定要記好、記全、記準。老師強調(diào)的'知識點往往以關(guān)鍵詞和線索性語句形式出現(xiàn)。

　　關(guān)鍵詞是指在講課內(nèi)容中具有重要地位的詞語，可以作為記憶的引發(fā)器。線索性語句是講課人用來提示即將出現(xiàn)的重要信息的語句，例如：“下面這幾方面非常重要”，“得出的主要結(jié)論是”，“考試時要考的主要問題是”等等。

　　聽到這樣的語句，同學們就要注意記錄老師即將講到的關(guān)鍵內(nèi)容。預習或做題時感到比較難的地方是難點，也要引起充分的重視。

　　2、在預習時尚未搞清楚的易錯、易混、理解不清或模棱兩可的內(nèi)容，尤其是經(jīng)老師講解仍不懂的，更要記下來，課下再去請教老師或同學，可以帶著筆記本和筆請給老師或同學直接在筆記本上寫下要點，也可以邊聽講解邊記。

　　3、記書上沒有、老師補充的內(nèi)容，這些內(nèi)容往往是重要的考點，若有沒有記下來的內(nèi)容要留出空位，以便課后補上。

　　4、根據(jù)課型和講授內(nèi)容不同有所側(cè)重。

　　5、記老師在黑板上列出的提綱、圖解和表解。

　　如果這個綱要與書上基本一致則不必記，只要在書上勾畫出來就行了；如果與書上不同，老師對本課的內(nèi)容重新進行了組織，這種綱要應該完整地記下來，作為復習和總結(jié)時的參考。

　　六、記筆記要課后整理：由于課堂上時間比較緊迫，老師所講的一些內(nèi)容當時可能漏記，書寫也許會很潦草，所以記筆記時不要把筆記本記滿，要留有余地，以便下課后及時對筆記進行整理、歸納、補充，這樣既可以提高聽課效率又能使筆記干凈整潔、有條理，還是一種很好的課后復習方式，使復習更有針對性，從而收到事半功倍的效果。

　　在考試前要把所記知識橫向聯(lián)系以使知識系統(tǒng)化。

　　七、記筆記注意事項：

　　1、鉛筆、原珠筆、鋼筆均可，但比較而言，原珠筆更好，不但用的久長，而且好的原珠筆下筆順暢，書寫快速。

　　2、要提高書寫速度。聽課筆記限于講課要在一定時間內(nèi)完成，因此聽課人在思維速度和書寫速度方面要同講課人協(xié)調(diào)一致。

　　書寫速度太慢，勢必會跟不上講課進度，筆記就會不完整或沒有條理，影響筆記質(zhì)量。要學會一些提高筆記速度的方法。

　　不必將每個字寫得橫平豎直、工工整整，可以潦草地快速書寫；可以簡化某些字和詞，建立一套適合自己的書寫符號。但要注意不要過于潦草，過于簡化而使自己也看不懂所記的內(nèi)容是什么。

　　3、在筆記遺漏時要保持平靜。上課時如果有些東西沒有記下來，不要擔心，不要總是惦記著漏了的筆記而影響記下面的內(nèi)容。

　　可以在筆記本上留下一定的空間，課后求助于老師或同學，把遺漏的筆記盡快補上。也不必一味追求課堂筆記不必要的細處，把主要精力放在做筆記上，以致常常為看不清黑板上的一個字或一句話，不斷向四周同學詢問。

　　這樣不僅失去了做筆記的意義，也將課堂“聽”與“記”的本末倒置了。

　　4、聽記結(jié)合，聽為主，記為輔。

　　5、切忌抄別人的筆記。有的學生比較懶，在課堂上不愿做筆記，下了課去抄別人的筆記。

　　這是一種很不好的習慣，不利于鍛煉總結(jié)綜合能力。只有自己做筆記才會有學習效果和意義。