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班主任工作漫談讀書筆記-讀書筆記
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀書筆記吧。現(xiàn)在你是否對讀書筆記一籌莫展呢？下面是小編為大家收集的班主任工作漫談讀書筆記-讀書筆記，歡迎閱讀與收藏。
班主任工作漫談讀書筆記-讀書筆記1
《如何成為優(yōu)秀的班主任》一書讓我深刻地了解了如何在多個方面發(fā)揮好班主任的作用。閱讀完這本書后，我重新審視了自己的班主任工作，并再次驗證了蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過的：“沒有愛就沒有教育�！蓖ㄟ^閱讀《如何成為優(yōu)秀的班主任》，結(jié)合自己在過去一年里的班主任工作經(jīng)驗，我對于"愛"有了更深刻的理解：
我們要培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生，包括德、智、體等方面。對于五年級的學(xué)生來說，我們需要做好引導(dǎo)工作。在平時的生活中，作為老師，我們要率先垂范，以身作則。在課外時間，我們應(yīng)該成為學(xué)生的朋友，與他們心心相印，坦誠相待。而在課堂上，我們要耐心教導(dǎo)，利用班隊課、晨會等形式，向?qū)W生傳授知識。
在課堂中，我經(jīng)常會及時總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并大力地表揚他們。對于學(xué)生的不足之處，我決不會輕易放過，敢于批評，善于批評。這樣做可以讓我在學(xué)生心目中樹立威信。除了教授知識，我也會引導(dǎo)學(xué)生分辨善惡，讓他們明白道德的重要性。同時，我也會引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)方法，幫助他們提升學(xué)習(xí)效果。我還會教導(dǎo)學(xué)生如何選擇朋友，讓他們明白良好的交友關(guān)系對個人發(fā)展的影響。另外，我也會引導(dǎo)學(xué)生懂事明理，培養(yǎng)他們正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。最后，我會指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，讓他們掌握社交技巧和人際關(guān)系處理能力。我相信通過這些引導(dǎo)和教育，學(xué)生們能夠在各方面得到全面的發(fā)展，成為有品德、有能力的綜合素質(zhì)優(yōu)秀的人才。
作為一名班主任，我深知班級的`孩子們需要細(xì)致入微的關(guān)愛。我一直都在用心傾聽和付出，因為我相信愛是最寶貴的禮物。我看著他們快樂地成長，這是對我的最好回報。我相信教育事業(yè)、學(xué)生和班主任工作，都需要滿滿的愛。也許我不是最完美的班主任，但我會努力做得更好，因為我懷揣著愛的使命。
班主任工作漫談讀書筆記-讀書筆記2
《如何成為優(yōu)秀的班主任》是一本由當(dāng)代教育改革家魏書生撰寫的最新力作。這本書是魏書生老師多年來工作方法和經(jīng)驗的總結(jié)和提煉，對于班主任老師的工作具有指導(dǎo)意義。我利用休息時間仔細(xì)閱讀了這本書，它從班級管理民主化、班級管理科學(xué)化以及提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率等方面提供了具體的指導(dǎo)和方法。在班級管理民主化方面，書中提到了樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，建立互助關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的人性和個性，以及決策過程要民主等內(nèi)容。在班級管理科學(xué)化方面，書中介紹了計劃系統(tǒng)、監(jiān)督檢查系統(tǒng)以及總結(jié)反饋系統(tǒng)等重要內(nèi)容。書本內(nèi)容還涉及班主任要努力改變自己、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)、班級管理原則、班級管理方法和班級管理細(xì)則等方面的內(nèi)容。通過這本書，魏書生展現(xiàn)了他關(guān)于"民主與科學(xué)"、"以人為本、以法治班"的管理思想，并從理論和操作層面上展示了班級管理的藝術(shù)。
一、愛是寬容和信任
著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育技巧的全部奧秘也就在于如何真心關(guān)愛孩子，教育者對學(xué)生的關(guān)愛和關(guān)注將永遠(yuǎn)留在他們的內(nèi)心深處�！泵鎸W(xué)生時，我們要懷著真摯的愛意，唯有如此，教育之花才能綻放出耀眼的光芒。這種愛是包容與信任的體現(xiàn)。
我對學(xué)生的信任是出于對他們?nèi)烁竦淖鹬�，我希望這種信任能夠成為一種無形的力量，激勵他們更加努力向上。沒想到下午，我就收到了一封回信，滿滿三大張紙。閱讀這封回信的過程中，我處處感受到了發(fā)自他內(nèi)心深處的真誠。他在信中寫道：老師，看到你對我的信任仍如此堅定，我真的感到非常愧疚。我辜負(fù)了你的信任，現(xiàn)在我非常自責(zé)和后悔。五毛錢我已經(jīng)還給您了，謝謝您給了我一個機會。我知道現(xiàn)在只說空話沒有意義，老師，請您看我的行動，我一定會更加出色地完成任務(wù)。閱讀到這里，我再次拿起筆，鄭重地寫下：好，我們來約定吧！
讀著孩子的回信，我感到非常欣慰，為孩子的坦白、為孩子的知錯就改，也為自己的教育策略。接下來的日子里，姚某某果然干得比以前更出色，真正做到了老師心目中的正直、負(fù)責(zé)的班干部。
在小學(xué)生的成長過程中，難免會出現(xiàn)一些不良行為，這時候教師需要以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和點撥來幫助他們。教師應(yīng)該用寬容和信任的態(tài)度去感化學(xué)生，打開他們的內(nèi)心世界，從而讓他們接受教育并受到震撼。這種方法是非常有效的。我一直堅信：多一份信任，多一些寬容，就多一個優(yōu)秀的人才！
二、愛是關(guān)心、信心、耐心
在后進(jìn)生的教育的教育上，我始終堅持三個心：
1.關(guān)注在班級管理中，我一直將我的'關(guān)懷和班集體的友愛傾注給后進(jìn)生。為了讓后進(jìn)生感受到集體的溫暖和自己在班級中的價值，我努力營造一個平等、和諧、友愛的氛圍。那么如何讓后進(jìn)生感受到我的關(guān)心呢？首先，我會精心安排座位，使好、中、差生搭配得當(dāng)，同時組織建立“11”學(xué)習(xí)互助小組，讓優(yōu)秀學(xué)生在完成自己的學(xué)業(yè)的同時幫助后進(jìn)生。此外，我也會在課后給予他們精心輔導(dǎo)，并不斷鼓勵他們，促使他們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。在課堂上，我鼓勵后進(jìn)生踴躍發(fā)言，使他們能夠主動參與到課堂中來，提高他們的注意力。另外，在班級活動中，我也會給后進(jìn)生展示自己的機會，讓他們感受到成功的喜悅，獲得成功的體驗。對于那些屢教不改的學(xué)生，我會采取嚴(yán)厲的態(tài)度，并在其中寓含著愛意。
2信心后進(jìn)生往往有一種自卑心理，長期的落后，讓他們感覺樣樣不如人。實際上后進(jìn)生雖然有很多不足之處，但即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長或優(yōu)勢，比如學(xué)習(xí)差的，他在體育方面很好，或在音樂、美術(shù)方面有特長，班主任要善于捕捉他們身上的閃光點，發(fā)掘其身上的潛能，充分肯定，千萬不要吝惜“好話”，積極的評價能使學(xué)生的進(jìn)取之火燃得更旺，使后進(jìn)生重新找回自我，獲取
克服缺點的勇氣和信心。為了給他們以自信，我還試著吸收后進(jìn)生參與班級管理和班級活動，讓他們承擔(dān)某一方面力所能及的工作，讓他們在管理中和完成某項活動的過程中克服自身不良的行為習(xí)慣，為他們提供展示自身價值、樹立自尊形象的舞臺，實踐證明，這種委以任務(wù)的方法能使后進(jìn)生產(chǎn)生班主任相信我，我也一定要做好的想法。這不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法。
3.耐心后進(jìn)生意志薄弱，自控力差，行為極易反復(fù)無常，所以做后進(jìn)生的思想工作是不可能通過一次談心他們就能徹底改好的。班主任一定要有耐心客觀分析不良行為反復(fù)出現(xiàn)的原因，要及時發(fā)現(xiàn)、及時抓住、及時誘導(dǎo)，做到防微杜漸。所以遇到后進(jìn)生不良行為出現(xiàn)反復(fù)，我常常告戒自己做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事，需要不斷地反復(fù)做教育工作，必須要有“馬拉松式”的耐心；耐心地與他們交談，耐心地幫助他們。于是，憑著這份耐心和對他們的信心，我一次又一次、不厭其煩地與他們交流，做他們的思想教育工作。
三、愛是了解、引導(dǎo)
在接手這個班級的初期，我充分利用學(xué)生們還未報到的時間，將所有的空閑時間都用來了解他們：查閱檔案、向同事打聽信息。雖然尚未正式見面，但我已經(jīng)對每個孩子有了初步的了解。當(dāng)孩子們報到時，我積極地與他們交談，約見家長進(jìn)行溝通。僅僅用了一兩天的時間，我就成功地掌握了他們的第一手資料，例如：哪些孩子乖巧懂事，哪些孩子擅長寫作，哪些孩子調(diào)皮好動等等。盡管是初次見面，但在第一堂課上，我能夠像老朋友一樣叫出他們的名字。這個小小的舉動讓他們感到非常驚訝，他們都覺得這個老師不同尋常。一個良好的開端是成功的一半。通過這個良好的印象，學(xué)生們對我產(chǎn)生了好感，從而使接下來的工作變得更加順利。全面了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。在日常工作中，我深入了解學(xué)生，并與他們建立了密切的關(guān)系。我時刻留心觀察，細(xì)心傾聽每一個學(xué)生的需求。當(dāng)學(xué)生在生活中遇到困難，失去學(xué)習(xí)的信心時，我能夠及時地給予他們溫暖和幫助，就像一位慈愛的母親一樣，以增強他們的自信心。當(dāng)學(xué)生感受到我的關(guān)愛時，他們會直面困難，并努力克服生活和學(xué)習(xí)上的困難，追逐自己的理想，勇往直前。
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