小班藝術(shù)教案【優(yōu)選】

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的小班藝術(shù)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班藝術(shù)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用形狀相同的兩個(gè)圖形做夾心餅干，鞏固對(duì)圓形、三角形、正方形的認(rèn)識(shí)。

　　2、在感受做餅干的樂趣中，提高幼兒動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、實(shí)物夾心餅干；

　　2、PPT；

　　3、正方形、圓形、三角形人手一份，油泥人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　一、動(dòng)動(dòng)眼睛看一看

　　1、餅干寶寶舞蹈導(dǎo)入三種形狀。

　　師：你們吃過餅干嗎？

　　幼：吃過

　　師：你們見過會(huì)跳舞的餅干寶寶嗎？

　　幼：沒有

　　師：湯老師請(qǐng)來(lái)了幾位會(huì)跳舞的餅干寶寶呢！我們一起跟著節(jié)奏拍拍手吧！

　　2、回憶形狀

　　師：小朋友們，你們看到了哪些形狀的餅干寶寶呀？

　　幼：圓形、三角形、正方形

　　二、討論三種餅干的形狀特點(diǎn)

　　師：圓形什么樣�。咳�角形什么樣？正方形什么樣？

　　我們一起來(lái)看一段動(dòng)畫片來(lái)回顧一下吧！

　　三、觀察夾心餅干。

　　1、出示奧利奧夾心餅干PPT

　　師：餅干寶寶們很高興認(rèn)識(shí)我們小五班的小朋友，它們還帶了一位新朋友來(lái)呢。

　　出示奧利奧，

　　這種餅干你吃過嗎？你知道它叫什么名字？

　　幼：奧利奧夾心餅干

　　師：夾心餅干是什么樣的？

　　引導(dǎo)幼兒觀察，知道夾心餅干是由兩塊餅干中間夾心做成的，上下兩塊餅干形狀是相同的。

　　2、學(xué)習(xí)制作夾心餅干。

　　（1）、出示3只小動(dòng)物和形狀標(biāo)記

　　師：小動(dòng)物們沒有吃過夾心餅干，想請(qǐng)你們動(dòng)手做一些夾心餅干給它們吃。

　　你們?cè)敢鈫�？你知道它們喜歡什么形狀的夾心餅干嗎？

　　（引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物身上的形狀標(biāo)記，說說動(dòng)物們分別喜歡吃什么形狀的夾心餅干。）

　�。�2）、出示圖形片和餡兒

　　師：湯老師這里有許多的夾心和餅干呢，你一會(huì)想送餅干給哪個(gè)小動(dòng)物吃呢？

　　那該選幾塊什么樣的`餅干呢？（一模一樣的2塊）

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒逐步了解制作要求，選形狀相同的圖形片進(jìn)行制作。）

　�。�3）師：誰(shuí)想來(lái)試試？想想這個(gè)夾心該怎么放？

　　請(qǐng)一幼兒示范制作：先選2塊相同的圖形片，再將油泥放在兩個(gè)圖形片中間，最后用力壓一壓，夾心餅干就做好了。

　　（4）、師：餅干做好了，我們來(lái)送一送吧？誰(shuí)來(lái)送一送？

　　引導(dǎo)幼兒將做好的夾心餅干送給相應(yīng)的小動(dòng)物，并鼓勵(lì)幼兒邊送邊說。

　　四、幼兒進(jìn)行小組操作，將形狀相同的圖形制成夾心餅干。

　　1、提出活動(dòng)要求。

　　師：我們幫每個(gè)小動(dòng)物都做一塊夾心餅干好嗎？

　　要看清楚小動(dòng)物喜歡什么形狀，做好后送的時(shí)候，請(qǐng)我們的客人老師也來(lái)聽一聽，你們說得對(duì)不對(duì)？

　　要說：什么小動(dòng)物，我送你什么形狀的夾心餅干，送對(duì)了，說對(duì)了，客人老師獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼畫。

　　2、幼兒制作夾心餅干，教師觀察指導(dǎo)。

　　鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒邊做邊說。

　　五、結(jié)束

　　師：小動(dòng)物都收到夾心餅干了，它們可高興了，說謝謝你們！也謝謝客人老師呢！我們和客人老師說再見吧！

小班藝術(shù)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)綠四種顏色。

　　2、初步了解蠟筆的使用方法。

　　3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　蠟筆盒

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)綠四種顏色。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引發(fā)興趣

　　1、 老師看到我們小3班的寶寶今天穿的衣服可真漂亮，誰(shuí)來(lái)告訴我們今天穿的是什么顏色的衣服。

　　2、 幼兒介紹衣服，認(rèn)識(shí)顏色。

　　二、創(chuàng)設(shè)情景，引出主題

　　看到我們小3班的寶寶穿的這么漂亮，許多的小客人都來(lái)我們班了，看看他們是誰(shuí)啊。（小蠟筆）

　　小蠟筆有好多的顏色，你們認(rèn)識(shí)他們是什么顏色的小蠟筆嗎？

　　紅色——找找看周圍有什么紅色的東西？

　　綠色——還有什么東西是綠色的？

　　黃色——和香蕉一樣的顏色

　　藍(lán)色——有什么東西是藍(lán)色的？

　　三、找找蠟筆寶寶在哪里？

　　蠟筆寶寶躲到蠟筆的家里去了，我們找找看蠟筆寶寶在哪里

　　老師說顏色，請(qǐng)小朋友上來(lái)把老師說的顏色從蠟筆盒里取出來(lái)。

　　四、蠟筆寶寶的'本領(lǐng)

　　蠟筆寶寶可以給空白的東西穿上漂亮顏色的衣服，一起來(lái)看看蠟筆寶寶是怎么用的？

　　老師示范蠟筆的使用方法，引發(fā)幼兒對(duì)涂色的興趣。

小班藝術(shù)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞自然美：湛藍(lán)的天空、伸展有力的大樹枝干。

　　2.積極嘗試，用自己喜歡的方式裝飾大樹。

　　3.了解老師提供的多種材料，按照自己的意愿去使用。

　　4.欣賞自己及同伴裝飾的大樹。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師在體育活動(dòng)或日常戶外活動(dòng)(如散步)時(shí)間帶幼兒欣賞自然美，感受湛藍(lán)的天空，觀察大樹有力伸展的枝干等，讓幼兒感受到大自然獨(dú)特的美。

　　2.場(chǎng)地準(zhǔn)備：四個(gè)操作區(qū)，分別放四種操作材料;一個(gè)幼兒作品展示區(qū)。

　　3.物質(zhì)準(zhǔn)備：第一組廣告紙(五厘米見方)、膠棒;第二組皺紋紙(五厘米見方)、膠棒;第三組水粉、棉簽、抹布;第四組油畫棒。幼兒每人系一個(gè)圍裙。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話，共同分享自然美。

　　師：我們散步時(shí)觀察了大自然，你們喜歡大自然嗎?

　　師：說一說大自然哪些地方很美?

　　二、欣賞圖片，激發(fā)創(chuàng)作愿望。

　　師：圖片上有什么?這是什么季節(jié)的大樹?

　　師：這些大樹的枝條和我們?cè)谕饷婵吹降腵一樣嗎?

　　師：大樹上的樹葉哪兒去了?

　　三、了解材料，掌握創(chuàng)作基本技能。

　　師：我們一起來(lái)把大樹裝扮得更美麗吧�？匆豢炊加行┦裁床牧稀�

　　教師分別出示四組材料，請(qǐng)幼兒談一談這些材料可以怎么用，還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒先嘗試，集體觀察并總結(jié)操作經(jīng)驗(yàn)�？紤]到幼兒可能是首次接觸撕紙和團(tuán)皺紋紙的方式，教師可著重示范：撕紙時(shí)，用兩只手的食指、拇指捏住紙，一點(diǎn)一點(diǎn)撕開;團(tuán)皺紋紙時(shí)，把皺紋紙放在兩手手心，合掌壓住，順著一個(gè)方向團(tuán)。

　　四、自主創(chuàng)作，用不同的方式裝飾大樹。

　　師：請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的東西來(lái)裝飾大樹，每個(gè)小朋友的大樹都會(huì)是很特別、很漂亮的。

　　此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是支持幼兒的創(chuàng)作，請(qǐng)幼兒自由選擇操作區(qū)域活動(dòng)，并允許幼兒更換操作材料。教師應(yīng)欣賞每一位幼兒的創(chuàng)作思路，不要打斷幼兒的創(chuàng)作。

　　五、作品欣賞，分享各自的感受。

　　教師將所有的幼兒作品懸掛在展示區(qū)，和幼兒一起欣賞作品�？梢哉�(qǐng)三至四名幼兒講一講自己喜歡的大樹。

　　師：你喜歡哪一棵大樹?說說你為什么喜歡它。

　　師：今天我們一起裝飾出了多種多樣的大樹，每一棵都很漂亮，老師喜歡每一個(gè)小朋友的想法，大家都非常棒!

　　活動(dòng)延伸：

　　1.將幼兒創(chuàng)作的大樹裝飾在教室里�？梢杂寐槔K懸掛，還可以沿輪廓剪下來(lái)組成森林。

　　2.在美工區(qū)繼續(xù)提供多種材料以及大樹圖片，供幼兒進(jìn)行再創(chuàng)意。

小班藝術(shù)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受搖籃曲的寧?kù)o、輕柔與優(yōu)美，體驗(yàn)媽媽對(duì)寶寶的關(guān)愛。

　　2、能安靜傾聽音樂，能用自己喜愛的動(dòng)作表現(xiàn)媽媽哄寶寶睡覺的情景。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　布娃娃及動(dòng)物玩具每人一個(gè)，寧?kù)o、輕柔的音樂;創(chuàng)設(shè)與音樂相符的'環(huán)境。

　　活動(dòng)過程：

　　一、利用娃娃導(dǎo)入活動(dòng)激發(fā)興趣：

　　出示哇哇哇哭的娃娃，"寶寶哭了，要睡覺了，怎么辦?誰(shuí)來(lái)幫我想想辦法?(讓幼兒來(lái)說說你有什么辦法)今天，老師就請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)爸爸媽媽，哄哄寶寶睡覺。

　　二、教師邊表演 邊演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒安靜傾聽。

　　1、教師邊唱歌曲，邊搖著娃娃，歌曲輕柔，動(dòng)作緩慢，寶寶聽著歌曲睡著了

　　2、你們覺得這首歌曲聽起來(lái)怎么樣?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說說)是總結(jié)幼兒的發(fā)言，并豐富搖籃曲

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)師范怎么樣抱寶寶睡覺的動(dòng)作。

　　三、引導(dǎo)幼兒圍坐在教師身邊

　　再次感受音樂的安靜，優(yōu)美的情緒，享受音樂中媽媽對(duì)寶寶的關(guān)愛，并嘗試用體態(tài)、語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

　　1、今天，老師就請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)爸爸媽媽，哄哄寶寶睡覺。

　　2、幼兒抱起布娃娃，跟著老師邊搖呀搖，邊唱歌曲哄寶寶睡覺。

　　3、教師講評(píng)抱布娃娃中出現(xiàn)的問題，要求幼兒按照正確的方法再來(lái)一遍

　　四、音樂游戲《散步》

　　1、幼兒抱著布娃娃隨音樂的變化而做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2、讓幼兒玩辦家家當(dāng)爸爸媽媽，從中體會(huì)游戲中的樂趣。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、區(qū)域活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒在角色游戲情景中布置娃娃、動(dòng)物睡覺的場(chǎng)景，自己扮演娃娃的爸爸、媽媽，隨音樂表現(xiàn)哄寶寶睡覺。

　　2、家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子睡覺前唱給孩子聽，演唱時(shí)要輕柔舒緩。

小班藝術(shù)教案5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒具有愛模仿的特點(diǎn)，音樂“熱鬧的農(nóng)場(chǎng)”通過小動(dòng)物們叫聲練習(xí)了幼兒的聽辨能力，幼兒模仿動(dòng)作及聲音，促使幼兒能夠大膽表現(xiàn)自我，符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，從而完成游戲性的學(xué)習(xí)。同時(shí)幼兒能在活動(dòng)中感受音樂帶來(lái)的趣味性，通過問好發(fā)展節(jié)奏感知能力逐漸達(dá)到自我完善性。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、聽辨并模仿3—6種常見動(dòng)物的叫聲。

　　二、引導(dǎo)幼兒向老師及小動(dòng)物問好。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　一、音樂：cd《你好》、《熱鬧的農(nóng)場(chǎng)》

　　二、教具:動(dòng)物照片、動(dòng)物卡片。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　聽辨并模仿小動(dòng)物的叫聲。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　按節(jié)奏用動(dòng)物語(yǔ)言問好。

　　教學(xué)過程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)：播放音樂《你好》教師與幼兒?jiǎn)柡�，引�?dǎo)鼓勵(lì)幼兒與老師問好。

　　二、想象與模仿：教師：音樂谷里有個(gè)熱鬧的農(nóng)場(chǎng)，在這里有很多的'動(dòng)物朋友，你猜會(huì)有哪些動(dòng)物？鼓勵(lì)幼兒發(fā)言，想象會(huì)有什么動(dòng)物，嘗試模仿他們叫聲。

　　三、聲音聽辨：

　�。ㄒ唬┙處煟何覀円黄鹑�熱鬧的農(nóng)場(chǎng)里玩，聽聽農(nóng)場(chǎng)里有哪些小動(dòng)物在叫，有沒有你喜歡的動(dòng)物?

　�。ǘ�）播放音樂《熱鬧的農(nóng)場(chǎng)》，教師和幼兒自由走動(dòng)，跟隨音樂聽辨動(dòng)物的叫聲。

　�。ㄈ�）教師：你在農(nóng)場(chǎng)里聽到了哪些小動(dòng)物的叫聲？幼兒每說出一種，教師拿出相應(yīng)的卡片，讓大家模仿它的叫聲。

　　四、替換詞語(yǔ):

　　如果你是小狗，你會(huì)怎么向我問好呢？（注：教師可有節(jié)奏地帶領(lǐng)幼兒?jiǎn)柡茫�幼兒模仿的�?dòng)物叫聲可以沒有節(jié)奏）

　　五、鞏固新知:

　　教師：小動(dòng)物們的家離我們不是很遠(yuǎn)，現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ニ麄兗液退麄円娒姘�。（聽音樂再次模仿叫聲及�?dòng)作）

　　六、活動(dòng)結(jié)束。

　　教師：動(dòng)物朋友們見到了小朋友都很開心，現(xiàn)在它們喝水的時(shí)間到了，小朋友我們和它們?cè)僖姲桑?/p>

　　活動(dòng)延伸：

　　《農(nóng)場(chǎng)里動(dòng)物多》聽聲音角色扮演。

小班藝術(shù)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)按虛線折疊的技能；

　　2、在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)粘貼門窗的技能，發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)范例一份、幼兒制作材料。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、教師引導(dǎo)幼兒看后面的全家福。

　　提問幼兒：哇！這里有很多小朋友帶來(lái)的全家福哦，看看在你們的全家福里面都有誰(shuí)呢？

　　教師提問個(gè)別幼兒說說自己全家福里面都有誰(shuí)？并且簡(jiǎn)單的介紹一下自己的全家福。

　　2、教師：小朋友，你們和自己的家人在一起開心嗎？你們喜歡自己的家嗎？你們的家漂亮嗎？

　　引導(dǎo)幼兒說說自己的家，家是什么樣子的？家里面都有什么？

　　3、教師：嗯，原來(lái)你們的家都這么漂亮！今天老師也用漂亮的`紙做了一個(gè)漂亮的家，你們想看嗎？

　　教師出示范例。引導(dǎo)幼兒觀察這個(gè)家是怎么做的。

　　4、教師：小朋友，你們也想做一個(gè)這樣漂亮的家嗎？

　　二、教師示范操作

　　1、教師：現(xiàn)在老師先來(lái)做一遍，請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看哦！

　　2、教師進(jìn)行示范操作，在操作的時(shí)候邊講解操作的方法及應(yīng)該注意的事項(xiàng)：應(yīng)該把房子的門和窗粘貼在相對(duì)應(yīng)該的地方。在用漿糊的時(shí)候注意不要粘得太多。

　　3、傳發(fā)手工操作材料。

　　4、請(qǐng)幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)，在幼兒操作的"時(shí)候邊提醒幼兒應(yīng)該注意的操作方法和注意事項(xiàng)。

　　5、幫助能力較弱的幼兒。鼓勵(lì)他們大膽進(jìn)行操作。

　　三、幼兒欣賞作品

　　1、教師取出作得比較好的幼兒請(qǐng)其他幼兒進(jìn)行欣賞，請(qǐng)幼兒說說他們的作品哪里做得比較好。鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。在操作的時(shí)候應(yīng)該認(rèn)真、仔細(xì)，并且保持畫面的整潔。

　　2、請(qǐng)幼兒整理好操作材料。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　1、教師小結(jié)幼兒操作情況。

　　2、教師：小朋友，今天我們大家都做了一個(gè)非常漂亮的紙房子，你們想請(qǐng)誰(shuí)住進(jìn)去呢？

　　3、結(jié)束活動(dòng)。

小班藝術(shù)教案7

　　目標(biāo):

　　1、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)作畫過程中的樂趣。

　　2、能使用棉簽大膽作畫。

　　3、了解冬天的落葉樹的主要特征。

　　重點(diǎn)：

　　積極觀察，初步了解冬天落葉樹的特征。使用棉簽畫樹干和樹枝。

　　難點(diǎn)：

　　使用棉簽畫樹干和樹枝。注意繪畫方式，保持繪畫整潔。

　　準(zhǔn)備：

　　黃色、藍(lán)色卡紙若干，棉簽，顏料，課件《冬天的樹》，范畫兩張，過程：

　　1、幼兒觀察冬天的樹，了解冬天落葉樹的特征。

　　(1)師:寒冷的'冬天來(lái)到了，有許多的大樹媽媽都發(fā)生了變化，到底發(fā)生了什么變化呢?讓我們來(lái)看一看吧�。ㄓ^看視頻《冬天的樹》）幼兒觀察，教師提問：冬天里的樹是什么樣的？樹枝有什么變化？小樹葉都離開了媽媽，變得光禿禿的。這種樹我們叫它落葉樹。

　�。�2）觀察樹干和樹枝。問：大樹媽媽的身體在哪里？樹干是怎樣的？

　　師：看!大樹媽媽在向我們揮手呢！它的樹枝是什么樣的呢？

　　2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫冬天的樹。

　　(1)教師引導(dǎo)幼兒思考，冬天的樹是什么樣的？要怎么畫呢？

　　(2)根據(jù)幼兒回答，引導(dǎo)幼兒小結(jié)：樹上有樹干、樹枝。畫時(shí)先畫樹干，再畫樹枝。教師邊說邊示范并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。

　　3、幼兒繪畫(1)請(qǐng)幼兒用棉簽大膽作畫，教師巡視指導(dǎo)。

　　(2)鼓勵(lì)幼兒畫出自己見過的或喜歡的樹，可畫一棵，也可以畫幾棵。

　　(3)作畫時(shí)保持清潔衛(wèi)生。

　　4、繪畫活動(dòng)結(jié)束(1)將作品貼起來(lái)組成"冬天的小樹林"并欣賞同伴作品，說說你喜歡哪張作品。

　　(2)向客人老師介紹你的作品。

　　(3)整理小結(jié)。

小班藝術(shù)教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察自己的手，用印畫的方法印出手印。

　　2、創(chuàng)造性地印畫不同的手形，體驗(yàn)小手變變變的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　繪畫前組織幼兒做各種手影游戲，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，幼兒活動(dòng)材料紙及水粉顏料和調(diào)色盤活動(dòng)過程

　　一、小手變魔術(shù)。

　　1、我們有一雙能干的手，你的小手會(huì)干什么呢？老師的手還會(huì)變魔術(shù)，邊念兒歌，邊用雙手造形：我有兩只手，左手和右手，變呀變呀變，變成……

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察手的不同造型，想象手變成了什么，像什么。（山、樹枝、仙人掌、花等）

　　3、師幼共同游戲，體會(huì)用手造形的多種可能。

　　二、印一印小手的魔術(shù)。

　　1、引導(dǎo)幼兒討論：怎么樣把小手變的魔術(shù)印下來(lái)？

　　2、教師示范印畫的方法：想好印什么造型，把手蘸上自己喜歡的顏料印在紙上。

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒印畫時(shí)放在紙上的'手不能隨意動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用小手變換出不同的造形。

　　三、結(jié)束活動(dòng)。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說自己印的小手魔術(shù)。

　　《小手印的快樂》教學(xué)背景我們?cè)O(shè)計(jì)活動(dòng)主要是圍繞孩子的。托班幼兒年齡小，如果我們單純地用小班方式來(lái)做，收獲甚小，但以魔術(shù)的形式來(lái)教，效果會(huì)更加明顯。游戲是托班幼兒生活中不可缺少的內(nèi)容。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中快樂成長(zhǎng)吧!

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.幼兒印畫時(shí)畫面易臟，要著重輔導(dǎo)。

　　2.幼兒印畫時(shí)手容易移位。

小班藝術(shù)教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　１．能用身體動(dòng)作有節(jié)奏的表現(xiàn)跳跳糖。

　�。玻�能創(chuàng)造性的表現(xiàn)出不同的.跳姿。

　　３．體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能用身體動(dòng)作有節(jié)奏的表現(xiàn)跳跳糖。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能創(chuàng)造性的表現(xiàn)出不同的跳姿。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　１．"會(huì)跳舞的跳跳糖"的音樂。

　�。玻�跳跳糖頭飾人手一個(gè)，實(shí)物跳跳糖若干。

　　活動(dòng)過程：

　�、澹�好吃的跳跳糖

　　⒈（出示跳跳糖讓幼兒品嘗）剛才小朋友吃了什么？

　�、材愠缘臅r(shí)候是什么感覺？（跳到嘴里甜又香）你覺得跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳舞的？

　�。ㄌ崾居變嚎捎蒙眢w動(dòng)作表現(xiàn)）老師結(jié)合箭頭練習(xí)，向前跳、向后跳、跳得高、跳的低、轉(zhuǎn)個(gè)圈圈。

　�。�可以在幼兒的腿上進(jìn)行練習(xí)）

　　3.后來(lái)嘴巴里還有跳跳糖嗎？沒有了，對(duì)呀，不見了。

小班藝術(shù)教案10

　　活動(dòng)目的：

　　1、學(xué)習(xí)在輪廓內(nèi)涂色的技能。

　　2、感受色彩美，會(huì)自由選擇自己喜歡的'顏色，大膽配色、涂色。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　美麗的花輪廓紙人手一份，涂色工具，優(yōu)美的音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　開始部分：結(jié)合春天的掛圖，自編故事，吸引幼兒興趣。

　　基礎(chǔ)部分：學(xué)習(xí)涂色

　　1、提出問題，引發(fā)幼兒討論師"還有一些花身上沒有漂亮的顏色，怎么辦呢？（請(qǐng)幼兒講述）

　　2、示范涂色，將操作要求滲透在講解中。

　　3、幼兒自由選顏色操作。

　　（1）注意涂色方向，衛(wèi)生。

　�。�2）重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒，提醒幼兒記住操作的要求。

　　結(jié)束部分：

　　教師同幼兒一起講評(píng)作品。

　　從配色和涂色方面講評(píng)。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)中，幼兒豐富了一些有關(guān)花的知識(shí)，了解一春天和花的關(guān)系。但是個(gè)別孩子動(dòng)手能力還是很差的，能說出一些花的形狀，但是不能很好的畫出來(lái)。也有個(gè)別孩子在顏色方面掌握的不是很好，還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

小班藝術(shù)教案11

　　目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的喜歡。

　　2、通過各種形式讓幼兒來(lái)感受音樂、認(rèn)識(shí)樂器。

　　準(zhǔn)備：

　　響板、樂曲

　　過程：

　　1、歡迎歌：幼兒在教師的帶領(lǐng)下與教師進(jìn)行相互的問候與介紹自己。

　　2、認(rèn)識(shí)樂器：教師取出響板，讓幼兒看教師是如何使用的，然后進(jìn)行傳遞樂器的練習(xí)，讓幼兒模仿教師的節(jié)奏來(lái)進(jìn)行認(rèn)識(shí)樂器活動(dòng)。教師也可以讓幼兒來(lái)按照節(jié)奏節(jié)拍的方式進(jìn)行認(rèn)識(shí)樂器。

　　3、嗓音練習(xí)：讓幼兒能夠看教師的手勢(shì)來(lái)進(jìn)行大小聲的發(fā)音練習(xí)，教師用手握成拳頭，請(qǐng)幼兒看著手勢(shì)發(fā)“啊”的'音。

　　4、坐地蹦跳：教師以節(jié)奏的快慢的方式來(lái)進(jìn)行兒歌“吃豆豆”的學(xué)習(xí)，第一節(jié)幼兒拍節(jié)奏學(xué)說兒歌。第二節(jié)讓

　　幼兒配合動(dòng)作學(xué)說兒歌。

　　5、唱歌游戲：follow me.學(xué)唱歌曲,并會(huì)表演。能跟據(jù)歌曲內(nèi)容,創(chuàng)編表演動(dòng)作幼兒學(xué)會(huì)問答的形式進(jìn)行表演唱.

　　6、成 語(yǔ)：刻舟求劍。教師在教給孩子成語(yǔ)的時(shí)候，以故事的形式來(lái)表現(xiàn)出來(lái)，這樣更加能夠吸引幼兒的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。

　　7、手指游戲：湊十歌。學(xué)說兒歌并會(huì)邊說兒歌邊游戲，幼兒能用雙手表示動(dòng)作。

　　8、古 詩(shī)：楓橋夜泊。讓幼兒能夠感受古詩(shī)的韻律，變換節(jié)奏學(xué)說古詩(shī)。用響板代替古詩(shī)內(nèi)容。

　　9、舞 蹈：機(jī)器貓，讓幼兒在愉快的互動(dòng)活動(dòng)中體驗(yàn)音樂帶給我們的快樂和美。

　　10、結(jié) 束 歌：See you next time。放松幼兒情緒體會(huì)歌曲旋律。幼兒跟隨老師幼兒可變換同伴姓名，合理利用空間進(jìn)行表演唱。

小班藝術(shù)教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過欣賞，了解單個(gè)物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。

　　2.喜歡皺紋紙粘貼畫，體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂趣，初步養(yǎng)成耐心細(xì)致制作的.良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.卡紙30張（幼兒已畫好底稿"水果"圖案），范例4張（欣賞）。

　　2.課件PPT、彩色皺紋紙、白乳膠、棉簽、抹布、操作籃、固體膠、棉簽。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。

　　小朋友們，你們喜歡吃水果嗎？你們都喜歡什么水果？

　　二、教師講解示范過程。

　　今天老師也給你們帶了幾種水果，看看是什么？（出示范例，感知材料）這些水果是用什么做的？今天我們也來(lái)用材料做水果好嗎？（教師示范制作過程）

　　三、幼兒粘貼，教師巡回指導(dǎo)。

　　提示幼兒注意紙團(tuán)、紙繩與底紙的色彩搭配。粘貼順序是先大后小，請(qǐng)幼兒注意紙團(tuán)和紙繩排列的疏密、方向與畫面的效果。

　　四、欣賞評(píng)析。

　　教師帶幼兒評(píng)析作品，幫助幼兒將他們?cè)趧?chuàng)作中獲得的感性經(jīng)驗(yàn)予以整理、歸納。你最喜歡哪幅畫？為什么？（引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖、色彩和粘貼技能方面來(lái)說一說）怎樣

　　搭配會(huì)更好，這張畫和其他畫有不同的地方？你覺得什么地方可以學(xué)的？

　　五、作品展覽。

小班藝術(shù)教案13

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過視覺、觸覺和味覺等感官來(lái)認(rèn)識(shí)不同的水果。

　　2、用畫筆表現(xiàn)對(duì)水果的顏色、味道和形狀的認(rèn)識(shí)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、“名畫欣賞”：《香甜可口的水果》。

　　2、準(zhǔn)備香蕉、蘋果等不同顏色的水果，哈密瓜、西瓜等不同表皮的水果，檸檬、水密桃等不同味道的水果。

　　3、人手一張畫紙、彩色水筆或油畫棒，一塊用作背景的漂亮毛巾或臺(tái)布。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、和幼兒一起把準(zhǔn)備的水果擺放在背景布上，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察水果。

　　1、現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友們把水果貼在老師的這張背景圖上，咦!這么快都貼好了，那我現(xiàn)在請(qǐng)你們想一想用一句話來(lái)描述你們喜歡的水果它的.外形特征。

　　2、你們都說了很好，那現(xiàn)在用你們的小手來(lái)摸一摸盤子里的水果，然后說說摸上去你們有什么感覺呢?

　　3、我們大家一起來(lái)選一種水果，然后我們把它切開來(lái)看一看它里面是長(zhǎng)得什么樣子呢?看好那我們來(lái)嘗一嘗，并且說一說這種水果的味道，那你們都嘗完了你們剛才有沒有發(fā)現(xiàn)到一個(gè)小秘密呢?我們切開水果有沒有發(fā)現(xiàn)它的剖面有什么不同呢?

　　二、請(qǐng)幼兒欣賞畫作《各種水果》。畫面上布滿了各式的水果，有的掛著的，有的擺在臺(tái)布上、還有的是卻開的，那你們來(lái)說一說你認(rèn)識(shí)的水果有哪些呢?

　　1、師：圖畫中有哪些是你認(rèn)識(shí)的水果，你吃過這些水果嗎?除了吃過這些水果那剛才你們都有摸了水果，圖畫中哪些水果是你們剛才摸過的呢?那個(gè)水果你覺得你摸起來(lái)很光滑，那些水果你覺得你摸起來(lái)很刺手呢?你是怎么感覺到的呢?

　　2、現(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞下畫家是用什么辦法把水果的外形特征表現(xiàn)出來(lái)、以及水果的表皮。

　　三、讓幼兒選擇一種罪喜歡的水果，嘗試用畫筆表現(xiàn)對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。

　　1、現(xiàn)在林老師想請(qǐng)小朋友們幫林老師仔細(xì)觀察下水果，那你們可以選擇你們自己喜歡的水果來(lái)觀察，那你們觀察完了在來(lái)告訴林老師你們你們觀察到的水果它的特征，它有什么特點(diǎn)，還有什么用途呢?

　　2、你們觀察完了這些水果你們覺得可以用什么好辦法把這些水果畫出來(lái)呢?你們可以利用那些材料來(lái)制作水果呢?

　　【活動(dòng)延伸】

　　美工區(qū)：提供各種美工材料，請(qǐng)幼兒用不同形狀的紙撕出或剪出水果的形狀，然后粘貼到白紙上。

小班藝術(shù)教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過用蔬菜印制感受印跡和色彩融合的美。

　　通過猜測(cè)、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法。

　　通過觀察同伴、相互討論、描述自己的印制方式，學(xué)習(xí)印制活動(dòng)的基本常規(guī)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種已切好的適合印制的蔬菜，如芹菜頭、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的橫切而。

　　一只花瓶和一束花（可以是真花、絹花或塑料花，花的顏色和形狀要多樣）。

　　梵高的《向日葵》圖片或。

　　裝有顏料的盤子抹布。

　　幼兒人手一份A4紙大小的底板紙，每張紙上已貼好用報(bào)紙剪成的花瓶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、調(diào)動(dòng)和豐富關(guān)于花的經(jīng)驗(yàn)

　�。ǔ鍪酒炕ǎ┙裉炖蠋煄�來(lái)一瓶美麗的花。你覺得哪種顏色的花最好看？（幫助幼兒梳理并意識(shí)到花有各種各樣的顏色，每一種都很好看。

　　這瓶花中的花朵都是一樣的`嗎？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并用動(dòng)作模仿花朵的不同形態(tài)。指導(dǎo)幼兒嘗試用語(yǔ)言表述：花朵有圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、尖尖的、大大的、小小的。

　　分析：語(yǔ)言的描述和動(dòng)作的表達(dá)可讓幼兒獲得一些對(duì)于花朵的造型概念，為后面有目的地選擇不同橫切面的蔬菜印制作準(zhǔn)備。

　　二、欣賞梵高作品《向日葵》，體驗(yàn)一瓶花如何表現(xiàn)在畫紙上

　　今天老師帶來(lái)了一瓶花的畫�？矗�它漂亮嗎？哪里好看這瓶花的花朵是什么顏色的？看上去什么顏色最多？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這瓶花的色調(diào)。

　　分析：此環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)花朵的不同色彩及其給人的不同視覺感受。

　　這樣一方面幫助小班幼兒積累色彩方面的視覺經(jīng)驗(yàn)，另一方面促使幼兒在印畫時(shí)注意色彩的搭配。

　　三、認(rèn)識(shí)印畫材料，討論蔬菜印畫的方法

　　今天我們要用蔬菜來(lái)印出一瓶花。（教師逐一讓幼兒觀察各種蔬菜的橫切面。）它好像什么？我們要用它們蘸上顏料來(lái)印出各種顏色和形狀的花朵。怎么印呢教師講解并演示印畫的方法：先選擇一個(gè)喜歡的蔬菜橫切面。抓住上面，在自己喜歡的顏料盒中用力蘸一下，想好你要在花瓶的什么位置印，然后向下用力按住再輕輕提起就完成了。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，其他幼兒觀察后進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　想換一種顏色怎么辦呢？（教師強(qiáng)調(diào)一個(gè)橫切面只能在一種顏色里蘸，用完后要放進(jìn)同色盒中，讓其他幼兒用。自己換色要換另一個(gè)蔬菜橫切面。

　　分析：培養(yǎng)幼兒正確的用色習(xí)慣非常重要，教師不僅要有交代，還要演示給幼兒看，并在幼兒操作時(shí)注意個(gè)別指導(dǎo)。

　　四、在教師指導(dǎo)下印畫

　　鼓勵(lì)幼兒盡量多選幾種蔬菜的橫切面和顏色印畫，如："你試一試，用另一種蔬菜可以印出什么樣漂亮的花呢？換一種顏色印出來(lái)的花好看嗎提醒幼兒選擇兩種以上的蔬菜印畫，并把用過的蔬菜放回原處。

　　五、集體欣賞

　　你喜歡哪一瓶花？為什么猜猜它是用什么蔬菜印的針對(duì)幼兒在印制活動(dòng)中的常規(guī)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

小班藝術(shù)教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.體驗(yàn)和小朋友一起表演的樂趣

　　2.學(xué)習(xí)用不同的身體動(dòng)作為樂曲伴奏，發(fā)展初步的節(jié)奏感。

　　重點(diǎn)：

　　發(fā)展幼兒的節(jié)奏感

　　難點(diǎn)：

　　想象并表現(xiàn)多種動(dòng)作

　　準(zhǔn)備：

　　節(jié)奏圖譜一張、排練好幼兒的表演、打擊樂器若干

　　過程：

　　1.出示三個(gè)彩色的節(jié)奏娃娃，告訴幼兒這三個(gè)娃娃的名字就叫“恰恰恰”。

　　2.教師變魔術(shù)，三個(gè)娃娃不見了。原來(lái)它們飛到小熊家去了。引出小熊一家，請(qǐng)幼兒看它們的表演。（熊爸爸表演“切菜切菜恰恰恰”，熊媽媽表演“點(diǎn)火點(diǎn)火恰恰恰”，小熊表演炒菜炒菜恰恰恰”）其余幼兒在欣賞完表演后，可跟著學(xué)表演。

　　3.教師再次變魔術(shù)，三個(gè)娃娃飛到小朋友的身體少年上了，請(qǐng)小朋友用自己的身體動(dòng)作表現(xiàn)恰恰恰。

　　4.出示圖譜，告訴幼兒這就是去小熊家的地圖，該怎么走呢？可先請(qǐng)幼兒來(lái)說說“走”的.方法，最后。教師說明：每一個(gè)腳印就表示要踏一步，看到有三個(gè)表示“恰恰恰”音符的地方，就用拍手表示。當(dāng)幼兒理解圖意后，先原地練習(xí)，帶熟練后，幼兒手持樂器出發(fā)去小熊家（原來(lái)拍手的地方用樂器代替）。

　　5.和小熊一家一起玩耍，活動(dòng)結(jié)束。

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