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《死亡詩(shī)社》電影觀后感

時(shí)間:2024-07-17 16:42:21 電影 我要投稿

《死亡詩(shī)社》電影觀后感

  在觀看完一部作品以后,這次觀看讓你有什么領(lǐng)悟呢?觀后感就是把我們觀看過(guò)程中的所思所想寫(xiě)下來(lái)的文章?靵(lái)參考觀后感是怎么寫(xiě)的吧,以下是小編精心整理的《死亡詩(shī)社》電影觀后感,希望對(duì)大家有所幫助。

《死亡詩(shī)社》電影觀后感

《死亡詩(shī)社》電影觀后感1

  看這部電影才知道,原來(lái)自己已經(jīng)死去了好久,從某個(gè)不經(jīng)意間被打破的清晨開(kāi)始。

  從某種意義上說(shuō),這部電影講述的是太過(guò)純凈的故事。我說(shuō)的太過(guò)是因?yàn)樗鼪](méi)有被商業(yè)化得很濫情,所以也成就了它票房毒藥的性質(zhì)。一群青春年少的男孩們,一個(gè)對(duì)生命有獨(dú)特理解的老師,還有他們生活其中的一所刻板嚴(yán)格的名牌中學(xué)。

  影片主要講了一群學(xué)生在基丁老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)如何選擇自己的人生,反抗給予他們壓抑和束縛的教學(xué)體制,但又以一個(gè)學(xué)生的自殺和基丁老師的被辭為結(jié)尾。情節(jié)的安排行云流水,沒(méi)有任何花哨,只是在喜劇式的上半場(chǎng)走到沉郁的結(jié)局時(shí),多少讓人有點(diǎn)心情黯淡了,但正是這種被現(xiàn)實(shí)挫敗的感覺(jué),和著最后一個(gè)場(chǎng)景里抑郁中的高潮,升華了該片的寓意;剡^(guò)頭細(xì)細(xì)品味時(shí),影片豐富的內(nèi)涵甚至?xí)屓朔植磺,究竟誰(shuí)是該片的主角,基丁老師?學(xué)生?還是如鐵屋般禁錮人的心靈的體制或者說(shuō)是這個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界?

  在基丁的世界里,我們看到的是一個(gè)育人者如何在體制和教條下成為放逐者的故事。如果說(shuō),這部片子里有兩個(gè)截然不同的世界,一個(gè)是象征著束縛和壓抑的.現(xiàn)實(shí)世界,另一個(gè)是體現(xiàn)了自由和激情的夢(mèng)想的世界,那么,基丁就是這兩個(gè)世界的聯(lián)系點(diǎn)。他是現(xiàn)實(shí)世界里的老師,是擁有現(xiàn)實(shí)世界里諸多光環(huán)的人,但他更是指引著學(xué)生發(fā)現(xiàn)并珍視內(nèi)心夢(mèng)想的舵手(船長(zhǎng)?),幫助學(xué)生坦然面對(duì)自己,面對(duì)生命的友人。他教會(huì)他們用不一樣的眼光看世界,做不一樣的自己,挑戰(zhàn)那些在別人眼里是金科玉律的教條,走真正自己想走的路。無(wú)論是讓學(xué)生撕掉權(quán)威關(guān)于詩(shī)歌的評(píng)價(jià)用自己的心去品讀,還是讓他們看到自己是如何隨著別人的腳步改變自己的步伐的,基丁用他的人格魅力感染著這一群在禁錮里壓抑太久的年輕人,讓他們恢復(fù)了飛翔的勇氣和向往飛翔的激情。但,屬于基丁自己的結(jié)局是被校方因?yàn)椤岸竞Α睂W(xué)生思想為名趕走了,似乎和遙遠(yuǎn)切近的時(shí)空里,那些個(gè)挑戰(zhàn)者,背叛者的悲劇式命運(yùn)無(wú)奈地呼應(yīng)了。盜火者給人們光明,而自己卻永遠(yuǎn)只能背負(fù)著盜者的惡名,默默走開(kāi)。

  在尼爾的世界里,展現(xiàn)的是一個(gè)人如何從別人生命陰影里走出來(lái),看看陽(yáng)光灑在自己身上的光輝,做在想要走的路。尼爾在基丁老師的課堂上被點(diǎn)燃尋覓生命意義的激情,重組了死亡詩(shī)社,瞞著父母參與他夢(mèng)寐于求的話劇的演出,他飛揚(yáng)的生命在“仲夏夜之夢(mèng)”里的精靈身上光芒萬(wàn)丈。然而當(dāng)帷幕落下,他還得回到現(xiàn)實(shí),面對(duì)父親嚴(yán)厲冰冷的目光。在父母夢(mèng)想之間,尼爾無(wú)路可逃,終于,在一個(gè)飛雪的寒夜,他最后一次帶上精靈的荊冠,踏著冰涼如水的夜色,了結(jié)了自己短暫的生命以一個(gè)自由而鮮活的生命的姿態(tài)發(fā)出他最后無(wú)言的憤懣。在他的身上既能看到一個(gè)尋夢(mèng)者的浪漫和激越,也能看到背負(fù)著現(xiàn)實(shí)生活壓力的被束縛者的無(wú)奈和呻吟。

  而片中還有一個(gè)不容忽視的角色,那就是托德。膽小,懦弱,發(fā)奮學(xué)習(xí),沉默少語(yǔ),看著他的時(shí)候,總覺(jué)得自己體內(nèi)有某些部分和他共鳴著。在他無(wú)能平凡的外表下依然是隱藏著激情的,但他的激情總是默默流淌,直到影片的最后才有了一次無(wú)發(fā)抑制的爆發(fā);±蠋煹淖,他無(wú)能為力,甚至無(wú)奈地充當(dāng)著指責(zé)人,在基丁離開(kāi)教室的瞬間,他站在了課桌上,呼喊著:“船長(zhǎng),我的船長(zhǎng)!”這是基丁教的方式,一種換種眼光看世界的方式,F(xiàn)在,這種方式成為公然嘲笑現(xiàn)實(shí)世界可悲束縛的武器,雖然對(duì)于這個(gè)麻木了太久的世界沒(méi)有太大的殺傷力,但導(dǎo)演還是讓我們看到在托德的帶動(dòng)下,班里的同學(xué)幾乎都陸續(xù)地站了起來(lái),場(chǎng)面有點(diǎn)煽情,也不是很真實(shí),但這確實(shí)給了我們每個(gè)人繼續(xù)前行的希望;∽吡,但沒(méi)有人會(huì)懷疑,青春張揚(yáng)的烙印永遠(yuǎn)留在了這些剛剛走上自己的人生道路的人心靈深處。

  整部電影充滿張力詩(shī)意和激情。其中有兩個(gè)場(chǎng)景意象讓我刻骨銘心。

  一次是表現(xiàn)秋野上黑壓壓的鳥(niǎo)群驚飛的空鏡頭,從未見(jiàn)過(guò)這么多鳥(niǎo)在一瞬間飛起,其漫天之勢(shì)宛如一股掙扎著奮起的力量,渴望一次不計(jì)代價(jià)不計(jì)后果的飛騰,它們撲翅的聲響驚起秋野廣袤的寧?kù)o,即使是短暫的,但也讓這個(gè)世界聽(tīng)到了它們自己的聲音。

  還有就是黑夜里穿行于迷霧間的那幾個(gè)向往自由的身影,寂寞的靈魂,向詩(shī)歌取暖,在詩(shī)歌的激情里顫栗?床磺逅麄兊臉幼,只是覺(jué)得,不經(jīng)意間,心隨著他們奔向某個(gè)山洞,在那里傾泄所有的憤懣,在亢奮的目光里尋覓生活的力量。

  一片關(guān)于詩(shī)歌的電影,當(dāng)然是俯仰皆是的如詩(shī)般的妙句警言,如“只有在夢(mèng)想中,人才能真正自由,從來(lái)如此,并將永遠(yuǎn)如此!薄皟蓷l路在森林里分叉,我選擇走的人少的那條。”

  “假如我們不能改變這個(gè)世界,那我們至少應(yīng)該改變我們的生活,自由自在地活著!

  遙遠(yuǎn)的日子里,米蘭昆德拉如是說(shuō)。

  而在這里,在托德稚嫩的臉頰上寫(xiě)著,在尼爾紫荊冠上刻著,在基丁悵然的微笑里流露著的是這樣的詩(shī)句:

  我步入?yún)擦郑?/p>

  因?yàn)槲蚁M钣幸饬x

  我希望活的深刻

  吸取生命中所有的精華

  把非生命的一切都擊潰

  以免當(dāng)我生命終結(jié)

  我發(fā)現(xiàn)自己從沒(méi)有活過(guò)。

  同樣的勵(lì)人自勵(lì)的文字。

  影片名為死亡詩(shī)社,也許正是借用了向死而生的含義,只有讓不屬于自己的那部分思想,那部分靈魂死去,才能真正把握住屬于心靈的那部分生命。開(kāi)始真實(shí)的生,清醒的生,有意義的生!而割舍和死亡都是伴隨著痛苦的,所以有了月光下走向生命終結(jié)的尼爾,有了被迫離開(kāi)學(xué)校的基丁,但,痛苦的背后是新生的孕育,所以,影片讓我們看到了托德,看到滿教室的托德們,這就是延續(xù)和未來(lái)!

《死亡詩(shī)社》電影觀后感2

  “死亡,是汲取生命中所有的精華!

  在《死亡詩(shī)社》中,羅賓·威廉姆斯把這句梭羅的詩(shī)宣講給他新一屆的學(xué)生。

  名字容易讓人誤解,其實(shí)這不是一部充滿死亡氣息的電影。在這里,沒(méi)有普拉斯那樣的女人故事,也沒(méi)有陰冷刺骨的文字。相反,這應(yīng)該歸類于校園青春劇。在這個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐栴D教會(huì)學(xué)校(男校)有著這樣的四個(gè)口號(hào),傳統(tǒng),榮譽(yù),紀(jì)律,優(yōu)秀。校園里,有這樣一群俊美如阿波羅的男孩。他們的眼中閃著好奇的光芒,對(duì)愛(ài)和異性的憧憬,掙扎著奮起的力量,向往一次不計(jì)代價(jià)的獨(dú)立的飛翔。

  這是七個(gè)男孩的故事,他們是:托德,尼爾,查理,諾克斯,米克斯,皮茨和卡梅隆。托德是個(gè)不敢表達(dá)自己的男生,他的哥哥非常優(yōu)秀,所以他總是顯得有那么些自慚形穢。尼爾是一群人中的首領(lǐng),為人直爽性格熱情。查理是一個(gè)肆無(wú)忌憚的人,沒(méi)有他不敢說(shuō)的話也沒(méi)有他不敢做的事。諾克斯愛(ài)上了一個(gè)女孩,在三番兩次的膽怯中終于鼓起勇氣捧著花束去了女孩子的學(xué)校;〉某霈F(xiàn),似乎改變了他們的未來(lái),但他們眼中閃耀的光芒,又表明了他們內(nèi)心的期盼。

  第一堂課,基丁叫大家撕去了教科書(shū)上對(duì)詩(shī)歌評(píng)判與賞析規(guī)定那一頁(yè),并努力告訴他們青春的激情和詩(shī)句的甜蜜,讓大家都叫他“船長(zhǎng)”,大家都笑了。早慧的尼爾干脆的撕去那一頁(yè),懦弱的托德怯怯的撕去那一頁(yè),認(rèn)真的卡梅隆工整的.撕去那一頁(yè)。學(xué)生不同的表現(xiàn)并沒(méi)有讓基丁感到奇怪

  第二堂課,基丁站在講臺(tái)桌讓大家上講臺(tái)來(lái)?yè)Q一個(gè)眼光看這個(gè)世界,讓他們朗誦自己的詩(shī)歌,讓他們用詩(shī)句唱出心底的感受。尼爾很驕傲的展示自己的杰作,卡梅隆寫(xiě)得規(guī)規(guī)矩規(guī)矩,膽小的托德在基丁的逼迫下也喊出了他心中的惠特曼,博得了全班同學(xué)的掌聲。

  第三堂課,基丁耐心的告戒大家,理想是不能對(duì)抗現(xiàn)實(shí)的,他們必須在現(xiàn)實(shí)的天空下放飛自己的理想,他鼓勵(lì)每一位學(xué)生的個(gè)性和理想,又著實(shí)為他們的現(xiàn)實(shí)擔(dān)憂。尼爾愛(ài)好戲劇,可他父親并不希望兒子和戲劇沾上邊,基丁不止一次的鼓勵(lì)尼爾把自己的想法說(shuō)給父親聽(tīng),尼爾辦不到。尼爾瞞著父親參加了學(xué)校戲劇團(tuán)的演出,父親意外出現(xiàn),冰冷的拽走了尼爾,還嚴(yán)肅的說(shuō)要把尼爾轉(zhuǎn)送軍校。尼爾一聲大叫,然后獨(dú)自說(shuō):“我演得真好。”

  最后一堂課,一個(gè)戲劇愛(ài)好者,一個(gè)詩(shī)人,一個(gè)學(xué)生,一個(gè)活生生的靈魂死了。無(wú)奈的尼爾最終拿起了父親書(shū)桌里的槍,指向了自己……托德的難以置信,在白雪皚皚的雪地中,托德不斷奔跑卻又不斷摔倒,還有他那撕心裂肺的哀嚎,他無(wú)法理解這一切,他無(wú)法原諒這一切。當(dāng)七個(gè)男孩中唯一一個(gè)依然嚴(yán)謹(jǐn)依然只懂得明哲保身的卡梅倫報(bào)告了學(xué)校關(guān)于基汀老師鼓勵(lì)他們組織死亡詩(shī)社之后,基汀只能選擇離開(kāi)。忍無(wú)可忍的查理在揍了卡梅隆一拳后也被學(xué)校開(kāi)除?稍谒砗笠粋(gè)接一個(gè)的靈魂站了起來(lái)。即使是校長(zhǎng)也不能把這些孩子從課桌上拉下來(lái),他們獨(dú)立、驕傲、自信。

  他們反復(fù)吟唱著惠特曼的詩(shī)句:“啊,船長(zhǎng),我的船長(zhǎng)!泵鎸(duì)這個(gè)世界,他們做了第一次發(fā)自內(nèi)心的選擇,一個(gè)愿意承擔(dān)后果的選擇;∽詈蟮男θ菔菍(duì)他們最好的鼓勵(lì)了,他們已經(jīng)長(zhǎng)大,已經(jīng)獨(dú)立了,他們已經(jīng)學(xué)會(huì)怎樣在這個(gè)世界和自己的夢(mèng)想一起生存了。

  影片依然有美國(guó)電影的一貫風(fēng)格——艷麗的色彩,逗人的橋段,戲劇的沖突,煽情的故事。然而,導(dǎo)演并沒(méi)有因此而讓影片止步于此。

  浪漫的詩(shī)人走向了死亡,無(wú)法接受現(xiàn)實(shí),只有把自己捏碎。

  勇敢的斗士離開(kāi)了,他會(huì)用他的一生去戰(zhàn)斗去向現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。

  理性的哲人留下了,他從生命和死亡的對(duì)話中透徹地理解了人生的智慧,他會(huì)獨(dú)立地承擔(dān)自身的命運(yùn)。

  無(wú)畏的船長(zhǎng)被放逐了,他注定是一個(gè)流浪的游吟詩(shī)人,也注定是他船員們一輩子的老船長(zhǎng)。

  影片名為<死亡詩(shī)社>,也許正是借用了“向死而生”的含義。只有讓不屬于自己的那部分思想、那部分靈魂死去,才能真正把握住屬于心靈的那部分生命。開(kāi)始真實(shí)的生,清醒的生,有意義的生!

  電影在一群站在課桌上的孩子深情的注視下劃了句號(hào)?缮钸在繼續(xù),看電影的人還在繼續(xù)。我是否有一天也能那樣獨(dú)立的站著?

  電影是門遺憾的藝術(shù),她界于創(chuàng)作與未完成之間。她象一盞燈,照亮你心靈的一條小路,啟發(fā)你,引導(dǎo)你,讓你獨(dú)立的思考,在人生的旅途中去完成,去實(shí)現(xiàn)。看電影也是一件很獨(dú)立的事,在那流光幻影之中,你快樂(lè),你悲傷,你憤怒,你感悟。在電影里,所有所有的一切都是你自己的,都是獨(dú)立的。我們的獨(dú)立精神應(yīng)該植根于生命的野性,夢(mèng)想和勇氣,生命是對(duì)于這個(gè)世界的狂野的愛(ài);蛟S生命有時(shí)會(huì)是痛苦的,但不要忘了靈魂深處面向生的勇氣和對(duì)生的渴望。

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