大班主題端午節(jié)教案大全(15篇)
作為一名老師，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的大班主題端午節(jié)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班主題端午節(jié)教案1
教材分析
農(nóng)歷五月是賽龍舟的節(jié)日，幼兒在報(bào)紙中或電視上均看到了許多有關(guān)端午節(jié)的資訊，包括吃粽子和賽龍舟。當(dāng)老師提到龍舟競(jìng)賽，幼兒便興奮不已，七嘴八舌地討論，藉此機(jī)會(huì)與幼兒共同認(rèn)識(shí)賽龍舟，激發(fā)幼兒熱愛傳統(tǒng)文化的情感�！秳濤堉邸肥且皇仔蓺g快、節(jié)奏鮮明、說唱結(jié)合的歌曲，本次活動(dòng)通過指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌，引導(dǎo)幼兒用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情、激烈的景象，鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)作品內(nèi)容，感受龍舟競(jìng)賽熱烈緊張的氛圍，激發(fā)幼兒演唱歌曲的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解歌曲內(nèi)容，用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情、激烈的景象。
2.嘗試為間奏部分和念白部分創(chuàng)編肢體動(dòng)作，用肢體動(dòng)作直接感受節(jié)奏的速度和變化。
3.愿意和同伴合作游戲，感受龍舟競(jìng)賽熱烈緊張的氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒看過賽龍舟視頻，教學(xué)課件。
活動(dòng)建議
1.出示賽龍舟圖片，引導(dǎo)幼兒觀察劃龍舟時(shí)人們的表情和動(dòng)作， 引導(dǎo)幼兒感龍舟競(jìng)賽熱情、激烈的景象。
提問：圖片上的人們?cè)诟墒裁矗克麄兊男那槭窃鯓拥?？怎樣讓龍舟跑得更快？你從哪里看出來的？周圍的人們?cè)诟墒裁�？為什么�?/p>
小結(jié)：賽龍舟也稱劃龍舟、龍舟競(jìng)渡，是中國(guó)民間傳統(tǒng)水上體育娛樂項(xiàng)目，已流傳兩千多年，多是在喜慶節(jié)日舉行，是多人集體劃槳競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)。比賽時(shí)，由一人敲鑼指揮，水手按鑼聲節(jié)奏劃槳前進(jìn)，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，場(chǎng)面非常熱鬧。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲、學(xué)唱歌曲《劃龍舟》，感受龍舟競(jìng)賽熱烈緊張的氛圍。
�。�1）請(qǐng)幼兒欣賞歌曲。提問：歌曲里唱了什么？引導(dǎo)幼兒用歌詞說出劃龍舟比賽的熱鬧景象。
�。�2）請(qǐng)幼兒再次欣賞歌曲。提問：從歌聲里你聽出人們?cè)趧濤堉蹠r(shí)的心情是怎樣的？他們會(huì)想什么辦法獲得勝利？水手是怎樣為自己鼓勁的？魚兒是怎樣為水手鼓勁的？引導(dǎo)幼兒練習(xí)念白部分，體會(huì)參賽者齊心協(xié)力想爭(zhēng)取勝利的急切心情，感受歌曲歡快、激烈的競(jìng)爭(zhēng)景象，幫助幼兒理解水手用力劃槳、鼓手擂鼓助威、魚兒熱切鼓勁的緊張氛圍。
�。�3）引導(dǎo)幼兒隨音樂伴奏完整學(xué)唱歌曲，可采用分組演唱的形式進(jìn)行練習(xí)，提醒幼兒注意用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情、激烈的景象。
3.引導(dǎo)幼兒為間奏部分和念白部分創(chuàng)編肢體動(dòng)作，用肢體動(dòng)作直接感受節(jié)奏的速度。例如：人山人海樂悠悠后的間奏，可雙手輪流拍打雙腿感知節(jié)奏；水手邊還喊號(hào)子邊有節(jié)奏地做劃槳?jiǎng)幼�；魚兒加油可以隨節(jié)奏握拳跺腳加油助威。
4.鼓勵(lì)幼兒隨音樂邊唱邊做動(dòng)作，感受劃龍舟的氣氛和樂趣。
大班主題端午節(jié)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道端午節(jié)的日期以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
2.了解端午節(jié)的來歷，指導(dǎo)一些特殊的端午節(jié)物品，萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣，對(duì)屈原產(chǎn)生崇敬之情。
3.讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.掛圖30號(hào);《小朋友的書·我愛夏天》
2.ppt，粽子;香袋;長(zhǎng)命縷;雄黃酒;龍舟圖片。
3.建議家長(zhǎng)事先為幼兒講述端午節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗。
活動(dòng)過程：
1.了解端午節(jié)有關(guān)物品。
師：(教師出示粽子，龍舟，香袋，長(zhǎng)命縷，雄黃酒圖片)小朋友看看圖片，你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎?他它們叫什么名字呢?
幼：粽子，龍舟(船)，香袋、、、、、、師：我們可以在圖片中看到粽子，有龍舟，有香袋，還有的師什么東西呢?有沒有小朋友知道的呢?
幼：水/酒、、、、、、師：圖片中的東西一起復(fù)述一遍你見過這些東西嗎?在哪里見到的?
幼：見過。家里，商店里、、、、、、師：現(xiàn)在，我們?cè)诩依�，店里很容易看到這些物品，那小朋友們知道這些東西是在哪個(gè)節(jié)日里要用到的嗎?
幼：端午節(jié)師：老師聽到好多小朋友說端午節(jié)，你們是怎么知道端午節(jié)的呢?
幼：我爸爸/我媽媽、、、、、、給我講的。
師：小朋友們很認(rèn)真，把爸爸，媽媽告訴你們的節(jié)日記下來了。沒有錯(cuò)，這些東西呢，都要在端午節(jié)用的�，F(xiàn)在老師想請(qǐng)一位小朋友告訴老師，端午節(jié)是每年的什么時(shí)候?
幼：6月6日(公歷)五月初五(農(nóng)歷)(給幼兒分析公歷，農(nóng)歷)師：每年的五月初五是端午節(jié)，小朋友們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?
幼：屈原、、、、、、師：有小朋友知道屈原，非常聰明，農(nóng)歷五月初五是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日--端午節(jié)。這個(gè)節(jié)日啊，和我國(guó)以為著名的詩(shī)人有關(guān)。我們一起來看看圖片，聽聽屈原的故事(教師講故事、、、、、、完)師：端午節(jié)和誰有關(guān)?
幼：屈原師：小朋友們聽得都很仔細(xì)，現(xiàn)在人們過端午節(jié)是為了紀(jì)念誰?
幼：屈原師：小朋友們都很聰明，人們?yōu)榱思o(jì)念屈原過端午節(jié);小朋友們想想，為什么人們要紀(jì)念他啊?
幼：人好，死了，愛國(guó)家、、、、、、(表達(dá)了人們對(duì)屈原怎樣的感情)師：因?yàn)榍瓙圩约旱膰?guó)家，他聽到自己國(guó)家滅亡了，心里很難受，跳進(jìn)了汨羅江，小朋友們說屈原怎么樣啊?
幼：很偉大、、、、、、師：屈原很偉大，當(dāng)時(shí)人們聽到屈原死的消息，他們?cè)趺醋龅?
幼：劃小船，拿粽子、雞蛋、、、、、、把雄黃酒倒進(jìn)江里。
師：人們劃來小船打撈屈原的`身體，為了不讓魚蝦們吃屈原的身體，把粽子、雞蛋扔進(jìn)河里，把雄黃酒倒進(jìn)江中，讓水里的動(dòng)物罪暈，不去傷害屈原的身體。
師：人們對(duì)屈原好不好啊?
幼：好師：因?yàn)榍瓙蹏?guó)家，愛人民，所以人民也熱愛他。為了懷念他，以后農(nóng)歷五月初五就成了我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日也就是、、、?、、、端午節(jié)。所以在我們過端午節(jié)的時(shí)候呢，包粽子，賽龍舟也成了我們的習(xí)俗了。
師：現(xiàn)在小朋友們清楚了沒有，端午節(jié)是怎么來的啊?
幼：紀(jì)念屈原。
師：在什么時(shí)候?
幼：農(nóng)歷五月初五師：我們都要干什些什么事呢?
幼：賽龍舟，包粽子、、、師：我們現(xiàn)在呢，在完整的欣賞一下這個(gè)故事，體會(huì)一下大詩(shī)人屈原的心情，和人們對(duì)他的熱愛與懷念。
課程反思
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，但對(duì)中班幼兒來說，還比較陌生。設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動(dòng)，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國(guó)主義情感。中國(guó)民族的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象，本活動(dòng)開始部分我讓幼兒初步感知一些中國(guó)民俗文化，出示了粽子、龍舟、香袋等，激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣和情感，使孩子有一些感性的認(rèn)識(shí)。然后活動(dòng)的主要部分就是以屈原的故事為主展開從而了解端午節(jié)的來歷，屈原這個(gè)人物對(duì)于幼兒來說不熟悉，更不了解這個(gè)人物，所以我結(jié)合掛圖故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產(chǎn)生對(duì)屈原的敬佩之情。但是活動(dòng)中看來，孩子對(duì)于古代的國(guó)與國(guó)的概念不是很清楚，聽的有點(diǎn)含糊，但是對(duì)故事的大致思想還是有一定的感受，為了使活動(dòng)更加有效，我還給幼兒豐富了一些其它的經(jīng)驗(yàn)：端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗�！拔妩S”指黃鱔、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜。端午節(jié)有特別的食品――粽子，它是多種形狀、多種口味的。孩子整堂活動(dòng)還是比較投入的。
每一個(gè)孩子都有一個(gè)世界，他會(huì)用自己獨(dú)特的心去感悟事物，形成自己獨(dú)特的心靈世界。新課程提倡個(gè)性化閱讀，“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程。”在閱讀過程中，同樣也會(huì)有自己獨(dú)特的感悟。作為教師應(yīng)珍視學(xué)生的這種的感悟。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到屈原是一個(gè)憂國(guó)憂民的愛國(guó)詩(shī)人，例，學(xué)生通過對(duì)“忠誠(chéng)愛國(guó)，很有才干”，“在他的輔佐下……也得到改善”等語句的感悟，從而也使學(xué)生受到愛國(guó)的情感教育。達(dá)到情的激發(fā)，智的啟迪，美的熏陶。
大班主題端午節(jié)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解“包粽子”的方法，并嘗試自己制作“粽子”。
2、能體驗(yàn)“包粽子”愉快心情并能共同分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一些糯米、粽葉、線、棗子、赤豆、紅棗、白糖等。
活動(dòng)過程：
1、師生討論：粽子是怎樣包的？
2、教師示范，幼兒進(jìn)行觀看。
3、幼兒分小組進(jìn)行嘗試制作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
4、幼兒進(jìn)行交流，分享制作成果。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)開展前，我就想到，“包粽子”對(duì)于孩子來說，不是一件容易的事情，就連我也不會(huì)包粽子，別說孩子。雖然“包粽子”對(duì)于孩子來說存在著不少困難，但我想還是要鼓勵(lì)孩子嘗試一下，讓他們體驗(yàn)一下大人是如何“包粽子”的。在第一環(huán)節(jié)討論時(shí)，孩子們都沸騰起來，謝質(zhì)楠說：“我看見奶奶是用兩張粽葉包的�！蓖鯚铈谜f：“我媽媽是用一張粽葉包的�！钡鹊�。經(jīng)過一番討論我們決定用一張粽葉來包粽子（考慮到孩子的手比較�。�。
第二環(huán)節(jié)阿姨在進(jìn)行示范時(shí)，孩子們都看的非常認(rèn)真，阿姨也講的非常仔細(xì)，并且示范了兩次。
第三環(huán)節(jié)是孩子們自己嘗試“包粽子”這一部分是最難的了，有幾個(gè)孩子一拿到粽葉第一步就來請(qǐng)求幫助了：“老師，我不會(huì)”，我又很耐心的教他們，可仍然有幾個(gè)孩子不會(huì)（這第一步關(guān)鍵需要孩子自己去探索，去領(lǐng)會(huì)其中的技巧。）有幾個(gè)女小朋友一上來就做成功了，她們一連做了好幾個(gè)。有的小朋友在纏線的時(shí)候感到有困難，孩子們就自己商量合作。像邵學(xué)成他不會(huì)“包粽子”他就經(jīng)常去幫助其他小朋友，我聽到符曉辰小朋友說：“我要回家叫奶奶教我了�！焙⒆觽儭鞍兆印钡臒崆槎际呛芨叩�.。
最后在分享粽子的時(shí)候，還沒有開始吃孩子們都說“好香啊！真香”。高鈺杰第一口就說：“老師，真好吃，你也吃一口吧�！庇械暮⒆右贿B吃了好幾個(gè)，他們的臉上各個(gè)是樂呵呵的。像這種實(shí)踐活動(dòng)孩子們都非常喜歡，就連平常不愿意參加活動(dòng)的孩子，他們也都主動(dòng)參加了。今后我們應(yīng)該多開展一些類似的活動(dòng)。
大班主題端午節(jié)教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解賽龍舟是端午節(jié)的一項(xiàng)傳統(tǒng)習(xí)俗。
2.探索協(xié)同坐爬的基本動(dòng)作，鍛煉腿部力量，提高協(xié)作運(yùn)用身體力量的能力。
3.樂意參與協(xié)同坐爬游戲，體驗(yàn)堅(jiān)持到底、努力達(dá)成目標(biāo)的成功感。
4.提高動(dòng)作的'協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.事先觀看過賽龍舟的精彩場(chǎng)面，了解賽龍舟是多人集體劃槳的競(jìng)賽;初步探索過坐爬動(dòng)作。
2.節(jié)奏輕快的音樂、輪胎木板搭建的小橋、紅綢兩條。
活動(dòng)建議
1.導(dǎo)入活動(dòng)。
全體幼兒列隊(duì)對(duì)入場(chǎng)，師說：“端午節(jié)就要到了，龍舟比賽就要開始了，小橈手們我們一起來練本領(lǐng)吧!”聽音樂，師幼一起做熱身運(yùn)動(dòng)， 重點(diǎn)鍛煉幼兒的上肢、下肢、腰腹。
2.探索一人坐爬動(dòng)作，初步體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng)。
(1)引導(dǎo)幼兒自主探索一人坐爬怎么爬得快又穩(wěn)。
師：“小橈手門，讓我們把身體變成一艘小船，河岸上準(zhǔn)備，比比哪艘船又快又穩(wěn)，出發(fā)!”
(2)幼兒示范、 集體觀察， 感受動(dòng)作要領(lǐng)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范， 教師引導(dǎo)幼兒集體觀察：他是怎么劃的。教師與幼兒共同梳理一人坐爬的動(dòng)作要點(diǎn)：兩腿分開船更穩(wěn);屁股往前移、腳跟用力蹬，雙腿要伸縮，雙手往前撐，船更快。
(3)游戲鞏固，重點(diǎn)練習(xí)坐爬動(dòng)作。
師：“前面有一座橋，請(qǐng)小橈們一個(gè)接一個(gè)，又快又穩(wěn)地劃過橋�！� 教師帶領(lǐng)幼兒魚貫坐爬，幼兒跟著音樂節(jié)奏，單人坐爬通過，教師一個(gè)一個(gè)地糾正動(dòng)作，活動(dòng)后及時(shí)放松身體四肢及腹部。
3. 探索協(xié)同坐爬方法，體驗(yàn)合作的快樂。
(1)兩人坐爬：自由探索，體驗(yàn)合作。
師：“剛才是一個(gè)人劃船，現(xiàn)在一艘變兩艘，兩艘船身體連著身體， 怎么劃?” 幼兒自由探索，教師觀察、鼓勵(lì)幼兒嘗試新動(dòng)作。然后挑選出比較有代表性的兩組幼兒橫向示范。教師與幼兒共同提取要點(diǎn)：兩個(gè)人劃船就像是一個(gè)人劃船，動(dòng)作要一模一樣才能劃得快。即，手腳要同時(shí)抬起，同時(shí)撐地前進(jìn)。幼兒集體嘗試兩人坐爬動(dòng)作，活動(dòng)后及時(shí)放松身體四肢及腹部。
(2)四人坐爬：點(diǎn)撥重點(diǎn)， 解決難點(diǎn)。
師：“四個(gè)好朋友身體連著身體，一起劃船，試一試�！庇變焊魳�，游戲一次。
小結(jié)：小組成員要保持動(dòng)作一致，步調(diào)一致，盡量不要讓船尾掉隊(duì)， 齊心協(xié)力，才能快和穩(wěn)。
(3)八人坐爬：主動(dòng)練習(xí)，成功體驗(yàn)。
競(jìng)賽游戲“賽龍舟”：幼兒八人一組協(xié)同坐爬，穿過木橋到達(dá)終點(diǎn)， 以最先摘到紅旗為勝。
4.放松整理活動(dòng)。
隨音樂模仿領(lǐng)獎(jiǎng)牌、慶祝勝利等動(dòng)作進(jìn)行放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
本次的活動(dòng)內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn)，有利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時(shí)，"賽龍舟"活動(dòng)具有民族特點(diǎn)，與亞運(yùn)會(huì)也有相關(guān)性。
大班主題端午節(jié)教案5
活動(dòng)來源：
五月初五是端午節(jié)，在節(jié)日的到來前，周圍的人們都像過節(jié)一樣。包粽子、咸鴨蛋、每家門口都系上艾草、種上菖蒲。到當(dāng)天，小孩子都會(huì)掛上各色各樣的香袋。在我調(diào)查中班上幾乎沒有一個(gè)孩子知道：我們?yōu)槭裁匆^這樣一個(gè)節(jié)日、為什么要包粽子、為什么要掛香袋等。為讓孩子了解我國(guó)傳統(tǒng)的民俗活動(dòng)，更好地進(jìn)入主題活動(dòng)中，所以我們創(chuàng)設(shè)此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1了解節(jié)日的由來和有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。
2共同討論節(jié)日的環(huán)境布置。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體畫面、有關(guān)屈原的'圖書。
活動(dòng)過程：
1、出示多媒體畫面，講述屈原的故事，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗。告訴幼兒農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)。
2、請(qǐng)幼兒說說以前過端午節(jié)的經(jīng)歷，借此了解幼兒相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
3、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，與幼兒共同討論節(jié)日的環(huán)境布置。
活動(dòng)分析、反思：
在這次端午節(jié)活動(dòng)中，我為讓大家引入到此主題中，我特意從家中帶來現(xiàn)成的粽子供大家看和品嘗。在提問中孩子們都能說出粽子是用粽葉、糯米、棗子、赤豆等。但對(duì)吃粽子的節(jié)日——“端午節(jié)”這個(gè)名字卻還沒人知道。
在給孩子們欣賞圖片的時(shí)候，孩子們都對(duì)圖片非常感興趣而且聽的都非常入神�？墒菦]有孩子向老師提問，后來經(jīng)過老師的提問：“你們看了圖片有沒有問題要問老師呀？”
吳宇航：“老師他們?yōu)槭裁匆阳兆訏伒胶永铮俊?/p>
符立超：“他們的粽子好象和我們的不一樣？”
繆淼：“他們?yōu)槭裁匆慅堉郾荣�？�?/p>
在談第二部分說說以前過端午節(jié)的經(jīng)歷，借此了解幼兒的相關(guān)經(jīng)歷中。孩子說出的是：吃粽子、吃咸鴨蛋，對(duì)其他東西并不了解。如放菖蒲、艾草、涂硫磺、賽龍舟等。
在第三環(huán)節(jié)討論環(huán)境布置時(shí)，孩子們都提出了好多意見如用費(fèi)舊材料做龍舟、用紙做紙粽子、自己設(shè)計(jì)香袋等等。
我覺得這次活動(dòng)是比較成功的，因?yàn)楹⒆觽兌急簧钌畹匚蕉宋绻?jié)中來，并能提出一些見意來布置教室。
大班主題端午節(jié)教案6
賽龍舟是端午節(jié)期間的一項(xiàng)民俗娛樂活動(dòng)，以其激烈性、比賽性贏得人們的喜愛，但在我們北方幼兒缺乏賽龍舟的生活經(jīng)驗(yàn)。因此，在端午節(jié)來臨之際，我們借助幼兒對(duì)賽龍舟的對(duì)賽龍舟的興趣設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒充分認(rèn)識(shí)和感知賽龍舟活動(dòng)的激烈景象，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等繪畫技能豐富生活經(jīng)驗(yàn)，并大膽表現(xiàn)龍舟比賽這一內(nèi)容。
活動(dòng)目標(biāo)
1.在喜歡和了解賽龍舟的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)賽龍舟的激烈景象。
2.能夠自主運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等繪畫技能，大膽表現(xiàn)龍舟比賽中人物表情、動(dòng)作等細(xì)節(jié)。
3.大膽想象，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：和家長(zhǎng)一起搜集、觀看賽龍舟競(jìng)賽活動(dòng)。
物質(zhì)準(zhǔn)備，賽龍舟視頻、PPT課件，各種紙張、筆和水粉顏料。
活動(dòng)建議
1.播放賽龍舟的視頻DVD。幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗(yàn)說一說端午節(jié)賽龍舟比賽的`場(chǎng)景。
提問：他們?cè)诟墒裁?你是怎么看出這是龍舟比賽的?劃龍船人們的動(dòng)作表情是怎樣的？
小結(jié)：人們?cè)趧澊臅r(shí)候，整齊劃一的動(dòng)作才能劃得很快，他們的船槳抬得一樣高，他們的身體動(dòng)作都差不多，所以這艘船一定劃得很快。
2.播放教學(xué)課件，感知了解龍舟的基本特征。學(xué)習(xí)表現(xiàn)賽龍舟的場(chǎng)景。
（1）觀察龍舟外形特征，引導(dǎo)幼兒了解龍舟的龍頭和側(cè)面人的畫法。龍頭：龍嘴（鋸齒型的牙齒）——龍眼（大又圓）——龍角（有分叉）
側(cè)面人：頭（可以是側(cè)面，也可是正面或背面的）——身體（只畫一側(cè)的手）——手部動(dòng)作畫出劃槳的姿勢(shì)。
�。�2）啟發(fā)幼兒可大膽設(shè)計(jì)不同的龍舟，裝飾龍舟的外形。
提問：龍舟上用了哪些線條和圖案？你想用在龍舟上設(shè)計(jì)什么圖案？
3.幼兒作畫，教師個(gè)別指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒利用夸張的線條、多彩的顏色在想像的基礎(chǔ)上創(chuàng)作出龍舟比賽的場(chǎng)景，教師觀察并支持幼兒大膽表現(xiàn)。
4.用幼兒作品布置“熱鬧的賽龍舟”，引導(dǎo)幼兒互相評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)，感受創(chuàng)作的快樂。
大班主題端午節(jié)教案7
一、主題
端午節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長(zhǎng)命縷等慶�；顒�(dòng)。這些活動(dòng)都適合中班的幼兒來開展，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，又能增進(jìn)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時(shí)，端午節(jié)又有著一個(gè)有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此，我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié)，開展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng)。
二、主題目標(biāo)：
1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷，樂于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶�；顒�(dòng)。
2、對(duì)中國(guó)的`傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、 科學(xué)區(qū)：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。
2、 美工區(qū)：放置制作長(zhǎng)命縷和紙粽子的材料。
3、 閱讀區(qū)：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條，讓幼兒認(rèn)讀。
4、 表演區(qū)：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。
四、家長(zhǎng)工作：
1、 和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料，向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗。
2、 帶孩子購(gòu)買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。
3、 和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶�；顒�(dòng)的報(bào)道。
4、 參加班級(jí)的包粽子活動(dòng)。
五、活動(dòng)安排：
活動(dòng)一 端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷
目標(biāo)：
1、 知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。
2、 對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對(duì)屈原產(chǎn)生崇敬之情。
幼兒表現(xiàn)：
當(dāng)我在給孩子講《屈原》的故事時(shí)，他們都聽得非常的認(rèn)真，睜著大眼睛滿臉一副敬佩的樣子。當(dāng)聽到屈原投江的
情景時(shí)，都不約而同地發(fā)出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲。有的孩子還爭(zhēng)著要把自己從家長(zhǎng)處聽到的關(guān)于端午節(jié)的來歷
和風(fēng)俗說出來。
活動(dòng)二 艾草和菖蒲
目標(biāo)：
觀察艾草和菖蒲的外形，了解它們?cè)诙宋绻?jié)期間的特殊用途。
幼兒表現(xiàn)：
班上有四個(gè)幼兒特地讓家長(zhǎng)去市場(chǎng)購(gòu)買艾草和菖蒲，我把它掛在教室內(nèi)外。孩子們感到很新鮮，他們以前看到過，但是卻叫不出名，更不知道它的實(shí)際含義是什么，所以都紛紛問我。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節(jié)用來辟邪的用意。對(duì)于辟邪孩子們都不太懂，但他們知道這肯定是一種挺厲害的東西，就象一把劍一樣。關(guān)于名稱，有一個(gè)幼兒?jiǎn)栁遥耗囊粯邮前�？哪一樣是菖蒲？我�?dāng)時(shí)一下子蒙住了，的確課前我沒仔細(xì)去查過資料，于是我就請(qǐng)小朋友幫忙去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽。小朋友們樂意地接受了任務(wù)，下午當(dāng)大人來接孩子時(shí)，他們都急著詢問，但當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)們也都被問住了。
活動(dòng)三 粽子香袋
目標(biāo)：
1、 感受粽子香袋的美。
2、 在探索中學(xué)習(xí)疊制錐體技能。
3、 養(yǎng)成做事細(xì)心的習(xí)慣。
幼兒表現(xiàn)：
幼：“瞧！我包的粽子大吧�！�
幼：“我包的粽子可結(jié)實(shí)了�！�
幼：“我們的粽子五顏六色的真漂亮，啊嗚！咬一口。”
……
幼：“哇！老師把我們紙做的粽子串起來了，好漂亮�。 �
幼：“這個(gè)是我做的�！�
幼：“我的也有的，好幾個(gè)呢！”
幼：“我們的教室真漂亮啊！別的班級(jí)肯定沒這么漂亮�！�
家長(zhǎng)反映：
當(dāng)家長(zhǎng)來接孩子時(shí)，他們走進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)了懸掛在梁上的一串串粽子香袋，都說很漂亮，很多家長(zhǎng)饒有興趣地湊近摸摸。孩子們也非常積極地拉著大人參觀自己的作品，一臉的自豪感。家長(zhǎng)們都說班級(jí)的環(huán)境非常漂亮，非常美。
大班主題端午節(jié)教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)身體側(cè)滾的動(dòng)作并掌握動(dòng)作要領(lǐng)，提高身體的靈活、協(xié)調(diào)和平衡能力。
2.大膽嘗試合作、敢于挑戰(zhàn)，能合作完成向中心側(cè)滾完成一個(gè)夾心粽任務(wù)。在包粽子的游戲中.
3.樂意參與到游戲中，感受合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
長(zhǎng)短不一的廢舊橫幅布若干，活動(dòng)前檢查場(chǎng)地上是否安全，幼兒的衣著、鞋襪是否合適。
活動(dòng)建議
1.創(chuàng)設(shè)“粽子王國(guó)舉行粽子展覽會(huì)”情境，帶領(lǐng)幼兒熱身，重點(diǎn)活動(dòng)上肢、下肢。
小朋友們，今天粽子王國(guó)要舉行粽子展覽會(huì)，讓我們一起去參加吧，引導(dǎo)幼兒隨語言提示做側(cè)身走獨(dú)木橋、跑步助跳過小河，蹲走過山洞等，進(jìn)行上肢下肢及全身動(dòng)作練習(xí)。
2.創(chuàng)設(shè)“變身粽寶寶”游戲情境，引導(dǎo)幼兒用橫幅做粽葉、小朋友做糯米，大膽探索包粽子的方法。
進(jìn)入粽子王國(guó)有一個(gè)要求，每個(gè)人都要把自己變成粽寶寶，請(qǐng)你選一塊橫幅，想辦法把自己變成粽寶寶吧。
�。�1）分發(fā)廢舊橫幅，人手一張，引導(dǎo)幼兒探索自己包粽子的'方法。引導(dǎo)幼兒躺在粽葉的一端，用一只手把棕葉固定，然后側(cè)滾，在滾了半圈以后記得把手伸出來，然后一直側(cè)滾，直到把粽葉裹完。
（2)創(chuàng)設(shè)情境：粽子展覽會(huì)就要開始了，可是參加活動(dòng)有一個(gè)要求，包粽子速度快的選手才能參加，下面讓我們比一比吧，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行個(gè)人包粽子比賽。
�。�3）幼兒自由包粽子，教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子解決游戲存在的問題。
4.合作包粽子，介紹游戲規(guī)則
創(chuàng)設(shè)情境：粽子王國(guó)展覽會(huì)開始了，今天要展覽的的是夾心粽子，請(qǐng)粽寶寶想辦法變成夾心粽粑。
（1）自由選擇好朋友，兩個(gè)孩子合作包夾心粽子，指導(dǎo)孩子從粽葉兩端向中間側(cè)滾，直到把粽葉滾完。
�。�2）合作包夾心粽子
�。�3)聽音樂，玩游戲。
5.創(chuàng)設(shè)粽子王國(guó)游玩的游戲情境，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，請(qǐng)幼兒互相捶打四肢，在愉快的情緒中結(jié)束游戲活動(dòng)。
大班主題端午節(jié)教案9
活動(dòng)意圖：
五月初五端午節(jié)，我們每年都會(huì)像過節(jié)一樣的包粽子、腌咸鴨蛋，在每家每戶的門口系上艾草、種上菖蒲，有的還會(huì)做上各種各樣的香袋掛在身上。為了讓孩子們了解我國(guó)這一傳統(tǒng)的民俗活動(dòng)，加深對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，我們和孩子們一起開展這一個(gè)端午節(jié)主題活動(dòng)。
活動(dòng)總目標(biāo)：
1知道端午節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的.節(jié)日，了解端午節(jié)獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣及其意義。
2、參加節(jié)日民俗活動(dòng)，加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解。
3、進(jìn)行簡(jiǎn)單地制作一些粽子、香袋、網(wǎng)袋等。
4、了解、探索“包粽子”的制作方法，并嘗試自己“包粽子”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)屈原的圖書及一些民俗風(fēng)情圖片。
2、粽葉、糯米、紅棗、赤豆等。
3、提供各種顏色的絲線和用各色紙做成粽葉形狀。
整體環(huán)境布局的設(shè)想：
1、做粽子、網(wǎng)袋、香袋打扮自己的教室。
2、利用粽葉加工制作。
大班主題端午節(jié)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道農(nóng)歷是五月初五是我們中國(guó)特有的民間傳統(tǒng)節(jié)日“端午節(jié)”。
2、了解端午節(jié)的由來及習(xí)俗文化，對(duì)特有的民間節(jié)日感興趣。
3、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。
4、在活動(dòng)中增長(zhǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛好和對(duì)大自然的愛。
5、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
實(shí)物：扎好的艾葉與菖蒲，彩色絲線，香囊，咸蛋，粽子
照片：賽龍舟，粽子，懸掛艾葉和菖蒲，彩色絲線，掛香囊，咸蛋，涂雄黃幻燈片
活動(dòng)過程：
一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣“小朋友，你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎？”
“農(nóng)歷五月初五是我們中國(guó)特有的民間傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。那你們知道端午節(jié)有那些習(xí)俗嗎？”
二、了解端午節(jié)的由來及習(xí)俗
“老師這里有兩張拼圖，里面就藏著端午節(jié)的習(xí)俗。你們想來拼拼看嗎？”
請(qǐng)兩名幼兒同時(shí)到黑板前拼圖
“你們看出來了嗎？這是端午節(jié)中的哪個(gè)習(xí)俗？”
“那你們知道賽龍舟和吃粽子的習(xí)俗是怎么來的呢？”
播放幻燈片并小結(jié)：賽龍舟和吃粽子習(xí)俗傳說和屈原有關(guān)，據(jù)《史記》“屈原賈生列傳”記載，屈原，是春秋時(shí)期楚懷王的大臣。他倡導(dǎo)舉賢授能，富國(guó)強(qiáng)兵，力主聯(lián)齊抗秦，遭到貴族子蘭等人的強(qiáng)烈反對(duì)，屈原遭饞去職，被趕出都城，流放到沅、湘流域。他在流放中，寫下了憂國(guó)憂民的《離騷》、《天問》、《九歌》等不朽詩(shī)篇，獨(dú)具風(fēng)貌，影響深遠(yuǎn)（因而，端午節(jié)也稱詩(shī)人節(jié)）。公元前278年，秦軍攻破楚國(guó)京都。屈原眼看自己的祖國(guó)被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國(guó)，于五月五日，在寫下了絕筆作《懷沙》之后，抱石投汨羅江身死，以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國(guó)主義樂章。傳說屈原死后，楚國(guó)百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準(zhǔn)備的飯團(tuán)、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進(jìn)江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會(huì)去咬屈大夫的身體了。后來為怕飯團(tuán)為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成粽子。以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競(jìng)渡、吃粽子的風(fēng)俗；以此來紀(jì)念愛國(guó)詩(shī)人屈原。
“除了這兩個(gè)習(xí)俗，你們還知道別的端午節(jié)習(xí)俗嗎？
“還有許多習(xí)俗就躲在旁邊的小籃子里，你們?nèi)フ乙徽遥匆豢�，說一說，你們認(rèn)識(shí)這些習(xí)俗嗎？”
幼兒自由分組進(jìn)行討論
“哪一組來說說，你們看到的是端午節(jié)中的哪個(gè)習(xí)俗？”
幼兒邊說邊觀看幻燈片，說出來給幼兒掛上相應(yīng)的實(shí)物。
“端午節(jié)的'習(xí)俗還有許許多多，每個(gè)地區(qū)都有他們不同的慶祝儀式。你們喜歡過端午節(jié)嗎？這些習(xí)俗中你最喜歡哪個(gè)呢？”
“今天就是端午節(jié)了，讓我們也來慶祝一下吧。你們想按那種習(xí)俗過端午節(jié)？”
“那就讓我們用最熱鬧的方式來慶祝吧！”
三、幼兒游戲，增進(jìn)對(duì)端午節(jié)習(xí)俗的認(rèn)識(shí)
幼兒分成兩組進(jìn)行“龍舟競(jìng)賽”
幼兒就地坐下，兩腳分開，手搭住前一幼兒的肩膀。再請(qǐng)兩名幼兒做鼓手。
“玩的開心嗎？老師還為你們準(zhǔn)備了粽子，一起來嘗嘗吧�！�
活動(dòng)反思：
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動(dòng)，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國(guó)主義情感。中國(guó)民族的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象，本活動(dòng)開始部分我讓幼兒初步感知一些中國(guó)民俗文化，出示了粽子、龍舟、香袋等，激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣和情感，使孩子有一些感性的認(rèn)識(shí)。然后活動(dòng)的主要部分就是以屈原的故事為主展開從而了解端午節(jié)的來歷，屈原這個(gè)人物對(duì)于幼兒來說不熟悉，更不了解這個(gè)人物，所以我結(jié)合掛圖故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產(chǎn)生對(duì)屈原的敬佩之情。
大班主題端午節(jié)教案11
經(jīng)驗(yàn)
1、追逐目標(biāo)和集體協(xié)調(diào)地躲閃。
2、遵守游戲規(guī)則，養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)。
3、萌發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)體育游戲的興趣。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。
材料
活動(dòng)場(chǎng)地
玩法
6到10人一組，將幼兒分成2—3組進(jìn)行游戲。
參加者選一人做龍頭，一人做捉龍尾者。其余人一個(gè)接一個(gè)地拉任衣擺接在龍頭后面做龍身，最后一人就是龍尾。
龍頭與捉龍尾者對(duì)話
捉者：我要吃龍頭龍頭：龍頭有角
捉者：我要吃龍中龍頭：中間有刺
捉者：我要吃龍尾龍頭：一拖拖你下水
對(duì)話一完，捉龍尾者便兩邊移動(dòng)跑，尋找捉住龍尾的機(jī)會(huì)。龍頭千方百計(jì)地?fù)踝∽烬埼舱�，龍身龍尾一串人跟著龍頭移動(dòng)跑，以防被捉住。注意龍身不要脫節(jié)。如果做龍尾的被捉住了，便自動(dòng)退下，另一名在最后的自然成為龍尾。
規(guī)則
1、必須對(duì)話結(jié)束才可以捉龍尾。
2、龍神不能脫節(jié)，脫節(jié)幼兒自動(dòng)退下。
建議
1、游戲前可引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話。
3、游戲熟練后，可創(chuàng)新玩法，即龍頭看到龍尾跑不動(dòng)了，就原地蹲下，后面的龍身和龍尾一起蹲下。捉龍屬者看到龍尾蹲下了，就不能再捉了。
活動(dòng)反思
對(duì)于游戲的天生的喜愛，孩子們聽說做“捉龍尾”的.游戲都很高興，只是開始，由于對(duì)兒歌不熟悉，玩法也不熟悉，有些無所適從。我想應(yīng)該早讓孩子們熟悉一下兒歌會(huì)更好一些。經(jīng)過幾次的實(shí)踐游戲，孩子們對(duì)于兒歌以及游戲的玩法有了更進(jìn)一步的熟悉。我想在教孩子們游戲內(nèi)容的時(shí)候，我們不用什么說教，而要引導(dǎo)孩子們?cè)谟螒虻膶?shí)踐中熟悉游戲的玩法及規(guī)則等，這樣更適合這個(gè)年齡階段的孩子們�！白烬埼病庇螒蚴且粋�(gè)集體游戲，需要幼兒之間的密切合作。所以，本次游戲既鍛煉了幼兒的反應(yīng)能力，又培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，幼兒很喜歡參與活動(dòng)。
大班主題端午節(jié)教案12
重點(diǎn)領(lǐng)域：（語言領(lǐng)域、社會(huì)性領(lǐng)域）
活動(dòng)要求：
了解端午節(jié)的傳說及人們?cè)诠?jié)日中的習(xí)俗。
培養(yǎng)幼兒的言語表達(dá)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
粽子、艾草、蒜頭、鴨蛋網(wǎng)等。
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入。
提問：你們吃過粽子嗎？吃過哪些味道的粽子？
�。r肉粽子、咸肉粽子、 紅棗粽子、赤豆粽子、花生粽子 ……
你喜歡吃哪種粽子？
為什么在這段時(shí)間里人們都要包粽子、吃粽子？
（幼兒討論后，教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說）
2、說說端午節(jié)的古老故事。
提問：你們知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗？
�。ㄩT前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng)）。
教師出示艾草、蒜頭，了解它們的特征，討論它們可能有的用途。
拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時(shí)家家戶戶門前掛艾草和蒜頭？（幼兒討論）
教師小結(jié)：從端午節(jié)開始天氣會(huì)越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病容易流行。古時(shí)還沒有發(fā)明滅蚊劑，但古代中國(guó)人非常聰明，愛動(dòng)腦筋，利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅(qū)除蚊蟲。
出示鴨蛋網(wǎng)，討論鴨蛋網(wǎng)的用處及來歷，并欣賞鴨蛋網(wǎng)的造型、結(jié)構(gòu)美。
活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒將自己的鴨蛋網(wǎng)帶到園，分組談?wù)撟约旱镍喌熬W(wǎng)的形狀、來源，欣賞其結(jié)構(gòu)美。
活動(dòng)二：繪畫“端午節(jié)”
一、活動(dòng)要求:
根據(jù)幼兒自己已有的經(jīng)驗(yàn)，想象并表現(xiàn)端午節(jié)的快樂。
發(fā)展幼兒的想象能力和繪畫能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
豐富有關(guān)端午節(jié)的民間習(xí)俗。
三、活動(dòng)過程：
回憶端午節(jié)。
提問：端午節(jié)你過得快樂嗎？
你覺得端午節(jié)中最有趣的、印象最深的`是什么事？
�。ㄓ變河懻摬⒅v述）
鼓勵(lì)幼兒大膽想象、精心構(gòu)思。
提出要求：
把你在端午節(jié)中最快樂的一件事畫出來，注意選擇合適的底色表現(xiàn)節(jié)日的歡樂氛圍。
幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒將端午節(jié)時(shí)印象最深或最快樂的事畫下來。
作品評(píng)析及展覽。
引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)作品，交流過節(jié)的感受。
四、自由活動(dòng)
活動(dòng)反饋：
幼兒對(duì)于端午節(jié)的生活經(jīng)驗(yàn)還是有的，但有的幼兒經(jīng)驗(yàn)較豐富，有的幼兒這方面經(jīng)驗(yàn)較少，例如，白塘鎮(zhèn)前兩天舉行了賽龍舟活動(dòng)，劉曉舟、吳德鵬等幼兒也參觀了賽龍舟，請(qǐng)他們來講述自己的見聞，他們講得有聲有色，其他的幼兒也聽得津津有味，由此可見利用同伴資源進(jìn)行教育也是一種好方法，他們往往說的是自己的親身體驗(yàn)，語言又淺顯易懂。
活動(dòng)三：美麗的龍舟
（一）活動(dòng)要求：
1．引導(dǎo)幼兒模擬構(gòu)造龍舟，學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細(xì)微部分的建構(gòu)方法。
2．引導(dǎo)幼兒欣賞和評(píng)價(jià)自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．準(zhǔn)備花片、積塑、各種玩具。
2．組織幼兒參觀龍舟的畫展。
（三）活動(dòng)過程：
1．結(jié)合端午節(jié)的劃龍舟比賽，引導(dǎo)幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗(yàn)說一說龍舟的基本特征（幼兒也可自由討論）。
2．引導(dǎo)幼兒想想用什么玩具拼插龍舟？教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒拼插龍舟的三角形船頭、還有龍的形態(tài)，特別是龍頭的建構(gòu)。
3．幼兒分組制作龍舟，采用各種已學(xué)的技能進(jìn)行拼插。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒拼插龍頭，指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒拼插龍舟的龍頭。
4．啟發(fā)幼兒可大膽設(shè)計(jì)不同的龍舟，裝飾龍舟的外形。
5．將幼兒自己制作的龍舟放在活動(dòng)室的周圍，并讓幼兒互相參觀、交流、評(píng)評(píng)誰的龍舟最有特色、最有創(chuàng)新。
三．戶外體育活動(dòng)：
見周計(jì)劃。
活動(dòng)反思：
1、幼兒對(duì)建構(gòu)活動(dòng)有濃厚興趣，他們喜歡各種結(jié)構(gòu)材料，尤其是花片、積塑。在拼插物體造型時(shí)，在顏色搭配、牢固程度等方面還有待于進(jìn)一步提高。
2、幼兒在拼插龍舟時(shí)，特別是龍舟的龍頭拼插的比較難，所以在活動(dòng)中我重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒如何拼插龍頭或是引導(dǎo)幼兒用其它的辦法來解決如：用紙張畫出龍頭來，然后貼在積塑上等等。也有一部分幼兒拼插好龍舟后自己坐在龍舟上劃龍舟玩的很開心。
大班主題端午節(jié)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得保護(hù)河流、海洋清潔的重要性。
2、學(xué)習(xí)正確對(duì)待傳統(tǒng)習(xí)俗。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)海洋生物、生態(tài)環(huán)境的書籍、圖片資料。
活動(dòng)過程：
1、與幼兒重溫有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗。
2、與幼兒討論現(xiàn)在仍然保留賽龍舟、包粽子等習(xí)俗。
3、啟發(fā)幼兒思考：
�。�1）為什么現(xiàn)代端午節(jié)仍然保留賽龍舟、包粽子等習(xí)俗？
（2）河里、海里是否真的有妖怪存在？為什么現(xiàn)在人們不再將粽子拋入河里海里？（這是一種浪費(fèi)糧食的行為，會(huì)影響河流、海洋的'清潔。）
4、啟發(fā)幼兒交流有關(guān)海洋生態(tài)的新聞和海洋生物的知識(shí)。
5、組織幼兒討論如何保護(hù)河流、海洋。
活動(dòng)反思：
在此活動(dòng)中，孩子們對(duì)粽子投入河中會(huì)污染河流，這一點(diǎn)很明白，一就清楚。但對(duì)海洋污染這一現(xiàn)象因脫離孩子們的實(shí)際生活環(huán)境，所以顯得有些恍然，無話可說，于是我馬上轉(zhuǎn)入我們身邊的河流，讓孩子們談?wù)務(wù)f說，此時(shí)氣氛才熱鬧起來，對(duì)保護(hù)河流的辦法也提出了許多建議。如專門請(qǐng)人員每天負(fù)責(zé)清理，并象“雙禁”活動(dòng)一樣，誰違反就罰款，出通知、進(jìn)行宣傳等。
活動(dòng)六：美工區(qū)活動(dòng)“包粽子”
活動(dòng)目標(biāo)：
1運(yùn)用各種顏色的紙制作立體粽子。
2練習(xí)繞的技能，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
材料準(zhǔn)備：
各色長(zhǎng)方形卡紙若干。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
重點(diǎn)示范繞的過程。
活動(dòng)反思：
我在示范的時(shí)候孩子們都很認(rèn)真的看著，可是到操作的時(shí)候問題都出來了。第一個(gè)步驟折三角形問題不大，關(guān)鍵是第二步沿著三角形影子進(jìn)行反復(fù)繞，這部分難度較大，大概只有四五個(gè)小朋友學(xué)會(huì)。其實(shí)這一步需要自己慢慢去摸索才能領(lǐng)會(huì)。但是大多數(shù)孩子失敗一次后他們就開始退縮、失去信心，不原再去嘗試。我就坐在他們中間和這些孩子重新一起嘗試并進(jìn)行指導(dǎo)。在這一個(gè)區(qū)域中孩子們不僅學(xué)會(huì)了“包粽子”最重要的是他們又有了自信。
大班主題端午節(jié)教案14
活動(dòng)來源：
最近，我班在開展主題《我是中國(guó)人》的過程中，正好穿插了秋游活動(dòng)，孩子們特別關(guān)注這個(gè)活動(dòng)，不時(shí)地問老師什么時(shí)候去？但是值得我們思考的是：每年的旅游活動(dòng)孩子們到底關(guān)注了什么？獲得了什么？于是我們預(yù)設(shè)了小主題《去旅游》。通過前期的調(diào)查了解到：平時(shí)孩子很少出游，旅游的經(jīng)驗(yàn)十分少。所以主題開展過程中我們先充分利用周邊的資源，讓孩子們親近自然，關(guān)注自然，了解自然，積累旅游經(jīng)驗(yàn)。除了環(huán)境創(chuàng)設(shè)中圖像資料的刺激、個(gè)別孩子的經(jīng)驗(yàn)分享，我們更注重孩子體驗(yàn)的過程。
無論是游望新老街還是游野生動(dòng)物園，孩子們都與大自然親密接觸，隨著季節(jié)的轉(zhuǎn)換，發(fā)現(xiàn)了大自然很多微妙的變化：特別是看到了500年的銀杏古樹都驚嘆不已，一陣陣秋風(fēng)吹過，金黃的樹葉像蝴蝶飛舞落到孩子們身邊，孩子們興奮的撿起了樹葉互相追逐著特別開心。于是我發(fā)動(dòng)孩子撿各種美麗的樹葉來裝扮教室，并預(yù)設(shè)《與葉子有約》的活動(dòng)，孩子們細(xì)心觀察，大膽想象，也生成出很多新問題：為什么葉子變顏色了？為什么葉子落下來？為什么葉子上有一條條線等等。所以今天預(yù)設(shè)了活動(dòng)《小樹葉》，旨在透過音樂欣賞感受表現(xiàn)，滿足孩子的好奇心，解除孩子的疑惑，進(jìn)一步引發(fā)幼兒關(guān)注自然，熱愛自然的情感。
一、運(yùn)動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在自主游戲活動(dòng)中，體驗(yàn)民間游戲的樂趣。
2、在爬長(zhǎng)城的游戲中，大膽表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)器材：輪胎、不同難度的高蹺、三毛拍，竹簾子，呼拉圈等
活動(dòng)過程：
1、分散游戲
2、集體游戲：爬長(zhǎng)城：
二、自主區(qū)角游戲
活動(dòng)目的：運(yùn)用多種材料，自主表現(xiàn)旅游中的所見所聞。
活動(dòng)內(nèi)容：旅游計(jì)劃、游野生動(dòng)物園、走進(jìn)果園、樹葉超級(jí)變變變、釣魚、、等。
三、學(xué)習(xí)活動(dòng)
活動(dòng)內(nèi)容：音樂欣賞《小樹葉》
活動(dòng)目的：
1、感受歌曲的旋律變化，在理解的基礎(chǔ)上能用動(dòng)作語言大膽表現(xiàn)、表達(dá)。
2、了解大自然的變化規(guī)律，激發(fā)幼兒熱愛自然的.情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：秋風(fēng)吹，落葉飄的錄象，伴奏帶
活動(dòng)過程：
一、旅游中發(fā)現(xiàn)了哪些秋天的秘密。
二、欣賞落葉飄的錄象，感受表現(xiàn)秋葉的美。
三、欣賞感受歌曲并大膽表現(xiàn)
1、討論樹媽媽看到孩子都走了，他心里會(huì)怎么樣呢？
欣賞第一段旋律感受歌曲的憂傷，媽媽特別擔(dān)心什么呢？
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2、討論小樹葉會(huì)害怕嗎？
3、欣賞感受音樂第二段的歡快。
理解：小樹葉害怕了嗎？為什么？（了解大自然的變化規(guī)律）
四、討論是不是所有的樹葉到了秋天都要落下來呢？
戶外游幼兒園觀察探索幼兒園哪些樹葉不落下來，進(jìn)行比較。
大班主題端午節(jié)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1了解端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗。
2感受分享的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
請(qǐng)幼兒每人帶一只自己家包的粽子來園。
活動(dòng)過程：
1、展示不同款式的粽子。如肉粽、赤豆粽、紅棗粽等請(qǐng)幼兒觀察、比較。
2、向幼兒介紹吃粽子、賽龍舟、掛香袋的含義：在屈原投江的日子里，人們把米裝在竹筒里投入江中給他吃，后來人們怕蛟龍吃米，就用粽葉把米包起來，纏上蛟龍最怕的五彩線。還有一種傳說：古代有位憂國(guó)憂民的詩(shī)人叫屈原，他不幸投江而死，人們?yōu)榱思o(jì)念他，就設(shè)立了“端午節(jié)”�！俺贼兆印北玖x是把粽子投進(jìn)江河，讓魚蛟蝦蟹吃飽了而不去傷害屈原的遺體；“賽龍舟”相傳是為了撈救屈原；香包用紅、黃、藍(lán)、白、黑五彩絲線制作，里面裝有芳香的藥物，寓意是祛毒長(zhǎng)命。
3、請(qǐng)幼兒將各自帶來的粽子解開，觀察各種粽子所使用的原料，說說粽子的氣味、顏色和性狀。
4、請(qǐng)幼兒互相品嘗自己家包的粽子，共同分享起獨(dú)特的味道。
5請(qǐng)幼兒選出一款最喜歡的粽子并說出原因。
6、與幼兒一同朗誦有關(guān)兒歌：
五月五，是端陽，門插艾，香滿堂，吃粽子，撒白糖，龍舟下水喜洋洋。
7引導(dǎo)幼兒回憶端午節(jié)還有吃什么食物的習(xí)俗。（如黃鱔、黃魚、黃豆牙等）
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)將將各色紙剪成長(zhǎng)方形做粽子、增添各色彩帶制作網(wǎng)袋等。
活動(dòng)反思：
在這次的粽子品嘗活動(dòng)中，孩子們從家里帶來自己的粽子，有肉餡的、有紅棗餡的、有赤豆餡的，還有的是白餡的。
在剝粽子的時(shí)候，孩子們發(fā)現(xiàn)：各種粽子的大小不同，包法也不同，有的是用線扎捆起來的、有的`則不是用線，是直接用粽葉穿過去的。但是孩子們都想知道這粽葉軟軟的怎么可以穿進(jìn)去的？是怎么穿的？所以我想接下來要和他們來嘗試包粽子。
當(dāng)粽子被切成一塊一塊開始品嘗時(shí)，他們都挑自己最喜歡的粽子吃，經(jīng)過老師的提醒他們才把各種各樣的粽子都進(jìn)行了品嘗�；顒�(dòng)中雖然孩子都只嘗了一小塊一小塊，但孩子們都很開心，因?yàn)樗麄兌计穱L到了別人的粽子，孩子們都學(xué)會(huì)了分享。
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