《讓文化遺產(chǎn)活起來(lái)》閱讀答案[精品]

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　　讓文化遺產(chǎn)活起來(lái)，一個(gè)重要蘊(yùn)含就是從精神資源角度對(duì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行再闡發(fā)、再挖掘和再轉(zhuǎn)化，釋放蘊(yùn)藏的物質(zhì)、精神和制度潛能，讓文化遺產(chǎn)從典籍、考古、博物館，從民間、大眾以及歷史中走出來(lái)，續(xù)寫(xiě)傳統(tǒng)文化復(fù)興的煌赫篇章。

　　文化生態(tài)是文化遺產(chǎn)活起來(lái)的關(guān)鍵要素。文化生態(tài)建設(shè)非一日之功，需要從長(zhǎng)遠(yuǎn)著眼，遵循文化發(fā)展的自身規(guī)律，重視文化的區(qū)域特征、民族差異、風(fēng)俗信仰、地方傳統(tǒng)等因素，同時(shí)不忽視自然生態(tài)、人文生態(tài)、社會(huì)生態(tài)的綜合構(gòu)建，建立良好的文化生態(tài)運(yùn)行機(jī)制，這對(duì)文化遺產(chǎn)的生存發(fā)展成長(zhǎng)尤為重要。

　　加強(qiáng)傳統(tǒng)熏染。文化生態(tài)建設(shè)倚重文化傳統(tǒng)，傳統(tǒng)文化是文化遺產(chǎn)的重要組成部分，在以文化人、構(gòu)建和諧的社會(huì)關(guān)系等方面發(fā)揮著重要作用。從農(nóng)事節(jié)氣到生態(tài)倫理，從鄉(xiāng)土氣息的節(jié)慶活動(dòng)到民間藝術(shù)，從耕讀傳家、父慈子孝的祖?zhèn)骷矣?xùn)到鄰里守望、誠(chéng)信重禮的鄉(xiāng)風(fēng)民俗，無(wú)不承載著厚重的傳統(tǒng)文化基因，蘊(yùn)含著樸素的生活哲理與倫理觀念。要讓傳統(tǒng)文化融入人們的日常生活，走入人們的精神世界。

　　注重經(jīng)典滋養(yǎng)。文化遺產(chǎn)在不同時(shí)代都被傳承弘揚(yáng)，并不斷衍生出新的文化形態(tài)。當(dāng)下要加強(qiáng)精神產(chǎn)品與社會(huì)生產(chǎn)的對(duì)接，引導(dǎo)傳統(tǒng)文化經(jīng)典主動(dòng)而有序、積極而穩(wěn)妥地走進(jìn)公共文化服務(wù)領(lǐng)域，特別是農(nóng)村地區(qū)的公共文化服務(wù)如農(nóng)村文化站、農(nóng)家書(shū)屋等，透過(guò)物化載體窺見(jiàn)智者的思想、技藝和文化，通過(guò)展覽欣賞文物間的內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)，還原一段歷史、一個(gè)事件甚或一種文化形態(tài)，讓文化經(jīng)典從文物中走出來(lái)，滋養(yǎng)心靈。

　　構(gòu)建特色引領(lǐng)的機(jī)制。區(qū)域文化生態(tài)建設(shè)突出區(qū)域文化特色，以地域文化為基礎(chǔ)，設(shè)置規(guī)范實(shí)驗(yàn)區(qū)，對(duì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行整體性保護(hù)。我們國(guó)家疆域遼闊，民族眾多，文化形態(tài)多樣，加強(qiáng)區(qū)域文化生態(tài)建設(shè)，既符合國(guó)情，也是激活跨地域、多民族文化遺產(chǎn)內(nèi)生機(jī)制的有效措施�！鞍倮锊煌�風(fēng)，十里不同俗”，區(qū)域文化生態(tài)建設(shè)在原有文化圈帶鏈的基礎(chǔ)上，深入挖掘原生態(tài)文化，突出地域文化特色，并引入現(xiàn)代元素文化，如設(shè)立閩南、徽州、晉中、濰水等文化生態(tài)區(qū)；突出民族文化特色，如設(shè)立熱貢、羌族、客家等文化生態(tài)區(qū)；還有突出藝術(shù)門(mén)類文化特色設(shè)立的寶豐說(shuō)唱、果洛格薩爾等文化生態(tài)區(qū)，實(shí)施整體性保護(hù)理念。同時(shí)，也要加強(qiáng)自然環(huán)境、人文環(huán)境、社會(huì)環(huán)境的綜合營(yíng)造，有利區(qū)域內(nèi)物質(zhì)遺產(chǎn)和非物質(zhì)遺產(chǎn)的分類保護(hù)，有利遺產(chǎn)同依附環(huán)境的整體統(tǒng)籌，有利文化遺產(chǎn)內(nèi)生機(jī)制的建立完善。

　　（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》，題目《讓文化遺產(chǎn)活起來(lái)》）

　　1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）（）

　　A．讓文化遺產(chǎn)活起來(lái)，就是要深入挖掘文化遺產(chǎn)所蘊(yùn)含的豐富而多元的價(jià)值。

　　B．文化遺產(chǎn)活起來(lái)的關(guān)鍵要素是文化生態(tài)，要以長(zhǎng)遠(yuǎn)和發(fā)展的眼光營(yíng)造文化生態(tài)。

　　C．傳統(tǒng)文化是文化遺產(chǎn)的重要組成部分，因此，文化生態(tài)建設(shè)要倚重文化傳統(tǒng)。

　　D．讓文化經(jīng)典從文物中走出來(lái)，滋養(yǎng)心靈，有利于形成自己的文化觀念。

　　答案C

　　解析A項(xiàng)，以偏概全。內(nèi)容在第一段，“讓文化遺產(chǎn)活起來(lái)……進(jìn)行再闡發(fā)、再挖掘和再轉(zhuǎn)化”，除了挖掘，還要再轉(zhuǎn)化。從原文“讓文化遺產(chǎn)從典籍……走出來(lái)，續(xù)寫(xiě)……”來(lái)看，“讓文化遺產(chǎn)活起來(lái)”還要結(jié)合時(shí)代要求繼承創(chuàng)新。B項(xiàng)，曲解文意。第二段原文是“需要從長(zhǎng)遠(yuǎn)著眼，遵循文化發(fā)展的自身規(guī)律”，并非“以發(fā)展的眼光”。D項(xiàng)，屬無(wú)中生有，原文沒(méi)有“有利于形成自己的文化觀念”這一觀點(diǎn)。

　　2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

　　A．文章從加強(qiáng)傳統(tǒng)熏染、注重經(jīng)典滋養(yǎng)、構(gòu)建特色引領(lǐng)的機(jī)制三個(gè)方面論述如何營(yíng)造文化生態(tài)。

　　B．文章以農(nóng)事節(jié)氣、生態(tài)倫理、節(jié)慶活動(dòng)、民間藝術(shù)等事實(shí)為依據(jù)，旨在闡述傳統(tǒng)文化的重要作用。

　　C．文章指出要注重經(jīng)典滋養(yǎng)，讓文化經(jīng)典從文物中走出來(lái)，并提出了具體的措施。

　　D．對(duì)于區(qū)域文化生態(tài)建設(shè)，文章先分條闡述，然后總體概括，層次清晰，很有針對(duì)性。

　　答案D

　　解析關(guān)于“區(qū)域文化生態(tài)建設(shè)”的論述在文章最后一段，文章是先總體概括，接著逐層闡述。

　　3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

　　A．加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的熏染，讓傳統(tǒng)文化融入人們的日常生活，是文化生態(tài)建設(shè)的第一要?jiǎng)?wù)。

　　B．用文化經(jīng)典滋養(yǎng)心靈，就要引導(dǎo)傳統(tǒng)文化經(jīng)典主動(dòng)而有序、積極而穩(wěn)妥地走進(jìn)公共文化服務(wù)領(lǐng)域。

　　C．加強(qiáng)區(qū)域文化生態(tài)建設(shè)，符合我國(guó)疆域遼闊、民族眾多、文化形態(tài)多樣的國(guó)情，還是激活跨地域、多民族文化遺產(chǎn)內(nèi)生機(jī)制的有效措施。

　　D．區(qū)域文化生態(tài)建設(shè)需要重視民族差異、風(fēng)俗信仰等因素，要突出民族文化特色，設(shè)立不同民族文化生態(tài)區(qū)，對(duì)區(qū)域內(nèi)的文化遺產(chǎn)進(jìn)行保護(hù)。

　　答案A

　　解析A項(xiàng)，有意夸大，文章第三段的意思是說(shuō)文化生態(tài)建設(shè)需要加強(qiáng)傳統(tǒng)熏染，并沒(méi)有說(shuō)是第一要?jiǎng)?wù)。

　　4．下列各項(xiàng)中，不屬于“讓文化遺產(chǎn)活起來(lái)”的一項(xiàng)是（）

　　A．保護(hù)和傳承文化遺產(chǎn)是讓文化遺產(chǎn)活起來(lái)的前提條件，而保護(hù)和傳承的有效方式是將一部分具有獨(dú)特性的非遺資源恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)化為物態(tài)化的產(chǎn)品。

　　B．讓非遺活起來(lái)，讓非遺融入生活，而用機(jī)器大批量生產(chǎn)非遺產(chǎn)品會(huì)使非遺產(chǎn)品喪失真實(shí)性，這不是讓文化遺產(chǎn)活起來(lái)的正確方式。

　　C．非遺是獨(dú)特的，傳統(tǒng)技藝、傳統(tǒng)醫(yī)藥等非遺，選取特定材料，用傳統(tǒng)技藝手工制作，蘊(yùn)含著獨(dú)特的文化信息，這才是真正的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

　　D．優(yōu)秀的手工作品既注重材質(zhì)又注重手工，只有當(dāng)優(yōu)秀手工制作的價(jià)值得到大眾認(rèn)可的時(shí)候，文化遺產(chǎn)才能真正地真起來(lái)、活起來(lái)。

　　試題分析：C（答非所問(wèn)，此項(xiàng)講的是什么是真正的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，與題干“讓文化遺產(chǎn)活起來(lái)”無(wú)關(guān)。）本題考查理解文中重要概念的含意的能力，能力層級(jí)為B級(jí)。論述類文本閱讀的命題者常將選項(xiàng)的干擾點(diǎn)設(shè)置在一些不同的對(duì)應(yīng)關(guān)系、程度、范圍等上，多多熟悉誤區(qū)設(shè)置的點(diǎn)，無(wú)疑是提高答題準(zhǔn)確率的關(guān)鍵。

　　5．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）

　　A．生產(chǎn)性保護(hù)既能為非遺的保護(hù)傳承造血，也可以讓民眾通過(guò)擁有和消費(fèi)這些產(chǎn)品，滿足生產(chǎn)生活需要、分享非遺文化蘊(yùn)涵，同時(shí)也有利于非遺的創(chuàng)新發(fā)展。

　　B．在不少地區(qū)，非遺的生產(chǎn)性保護(hù)讓當(dāng)?shù)孛癖姭@益，成為改善民生的重要途徑。生產(chǎn)性保護(hù)的方式使用得當(dāng)，無(wú)疑是可以形成良性循環(huán)的多贏之舉。

　　C．一些地方發(fā)展心切，“開(kāi)發(fā)”文化遺產(chǎn)，這種做法沒(méi)有弄清楚“生產(chǎn)性保護(hù)”和“商業(yè)開(kāi)發(fā)”的界限，違背了保護(hù)和傳承文化遺產(chǎn)的初衷。

　　D．馮驥才非常反感“開(kāi)發(fā)文化遺產(chǎn)”的表述，他認(rèn)為“開(kāi)發(fā)”文化遺產(chǎn)的目的就是經(jīng)濟(jì)利益，過(guò)分追求經(jīng)濟(jì)效益必然會(huì)讓非遺走樣，最終傷害非遺本身。

　　試題分析：D（張冠李戴，由原文第三段可知，“過(guò)分追求經(jīng)濟(jì)效益必然會(huì)讓非遺走樣，最終傷害非遺本身”不是馮驥才的觀點(diǎn)，而是作者的觀點(diǎn)。）解答此類題的步驟是：第一步，把握全文主要內(nèi)容�！昂Y選并整合文中的信息”，涉及的內(nèi)容一般范圍比較大，所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎(chǔ)。具體來(lái)說(shuō)，要探究文章的觀點(diǎn)，把握作者在文中體現(xiàn)的態(tài)度，篩選出文中使用的論據(jù)等。對(duì)文章的主要內(nèi)容有個(gè)整體把握，篩選和整合信息時(shí)才會(huì)心中有數(shù)。第二步，把握題干，確定答題區(qū)間。閱讀題干的設(shè)置常包括三個(gè)方面的內(nèi)容：創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)問(wèn)角度和命題意圖。前兩者是顯性的，而后者是隱性的，但又是最關(guān)鍵的，審題時(shí)要通過(guò)分析前兩者把握命題意圖。信息篩選的主要依據(jù)是題干和文本。明確題干要求后，就要回到文本上來(lái)，迅速找到篩選區(qū)域，找準(zhǔn)與試題的選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原句。第三步，將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。

　　6．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

　　A．從生產(chǎn)技藝上看，用機(jī)器大批量生產(chǎn)非遺產(chǎn)品有著生產(chǎn)效率、成本的優(yōu)勢(shì)，但是這種機(jī)器大批量生產(chǎn)的做法，是一種自我傷害。

　　B．用工業(yè)文明替代了手工文明，非遺產(chǎn)品就徒有其名，這種做法與商家重利的投機(jī)心理有關(guān)，也與人們對(duì)手工價(jià)值的忽略有關(guān)。

　　C．全球公認(rèn)的奢侈品品牌，無(wú)論是汽車、手表還是皮具，強(qiáng)調(diào)的只是稀有的材質(zhì)和精良的手工，他們成功的經(jīng)驗(yàn)值得借鑒。

　　D．我們國(guó)家有著豐富的文化遺產(chǎn)，如何讓文化遺產(chǎn)活起來(lái)，是文化遺產(chǎn)保護(hù)在新時(shí)期面臨的新課題和新任務(wù)，但活起來(lái)的同時(shí)更要重視真起來(lái)。

　　試題分析：C（曲解文意，“只是”表述有誤。根據(jù)原文最后一段內(nèi)容，全球公認(rèn)的奢侈品牌，他們強(qiáng)調(diào)的除了稀有的材質(zhì)和精良的手工外，還有品牌文化。）此類題一般以選擇題的形式考查，選項(xiàng)按原文順序，依次對(duì)內(nèi)容進(jìn)行分析、概括，其中一個(gè)錯(cuò)誤項(xiàng)的錯(cuò)誤設(shè)置有隱蔽性和迷惑性，它往往在大體正確的前提下設(shè)置一些與原文時(shí)間、地點(diǎn)、人物及事件不符的內(nèi)容、詞語(yǔ)。做題時(shí)要仔細(xì)推敲，認(rèn)真比對(duì)。此類題目選擇肢中設(shè)錯(cuò)類型可分為信息錯(cuò)位、錯(cuò)解詞語(yǔ)、強(qiáng)加因果（或因果倒置）、無(wú)中生有、顛倒是非將文中未然的信息說(shuō)成必然等。解題時(shí)考生應(yīng)審準(zhǔn)題干，依文索義，正確分析。

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