高中生考試總結(jié)
總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編收集整理的高中生考試總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高中生考試總結(jié)1
情況分析、歸納
一、統(tǒng)計各科失分總數(shù)
語文：數(shù)學：英語：物理：化學：生物：歷史：地理：政治：
二、統(tǒng)計各科因看錯、筆誤、計算出錯、書寫不規(guī)范，老師看不清等偶然因素而失掉的分數(shù)語文：數(shù)學：英語：物理：化學：生物：歷史：地理：政治：
三、統(tǒng)計各科因概念沒記牢、方法理解不透徹或中途夭折而失去的分數(shù)語文：數(shù)學：英語：物理：化學：生物：歷史：地理：政治：
四、統(tǒng)計各科因完全不理解或不會動筆失掉的分數(shù)
語文：數(shù)學：英語：物理：化學：
生物：歷史：地理：政治：
總結(jié)與反思
一、針對以上情況，你覺得出現(xiàn)各項問題的原因是什么：
二、根據(jù)你的'學習經(jīng)驗和體會以及老師平時的指導，你覺得在今后的學習中如何解決各項問題（從學習態(tài)度、學習方法、學習過程（預習、課堂、課后總結(jié)歸納、作業(yè)、平時檢測、復習改錯）、學習效率（各段時間安排）、各學科平衡等方面）
高中生考試總結(jié)2
一、對試卷的分析
本次考試題目的難度比例大概為難題：中等題：容易題=2：4：4，大部分都是中等偏容易的題目。同時這些題目非常注重基礎(chǔ)，考查的都是教材中的重點、主干知識，能為今后學生的學習起方向性的指導作用。各章之間的分值分配也很恰當，選擇題和非選擇題的分值搭配也非常好。另外，這次考試的題目既考慮到市直屬幾所大校的學生的情況，又兼顧到生源排列在后面的學校的學生情況，非常適合學生發(fā)揮考試狀態(tài)。本次考試的題目還能緊扣考綱，難度和區(qū)分度都與高二的學業(yè)水平接近。綜上所述，本次考試試題質(zhì)量較高，是相當成功的一份能考出學生真正水平的好試卷。
二、學生考試出現(xiàn)的問題
在評卷過程中我們發(fā)現(xiàn)學生普遍存在以下幾方面的問題：
1.學生兩極分化嚴重。特別對于學習的后進生，得分比較低，普遍在70分之間，而基礎(chǔ)好的學生能考到100分，兩極分化嚴重。而造成這種嚴重分化的主要原因在于學生平時學習的態(tài)度、行為存在巨大的差別。
2.學生的雙基比較差。第一反映出來的是學生對于課本中的基礎(chǔ)知識沒有牢固的掌握。例如學生對課本中的重點、主干知識“細胞的結(jié)構(gòu)、細胞的新陳代謝、細胞的生命歷程”等沒有真正掌握，導致學生在考試中失分。同時，學生對課本的名詞術(shù)語掌握比較差，例如考試中有關(guān)“光合作用、細胞呼吸”的名詞術(shù)語掌握不了，把“有氧呼吸”寫成“細胞呼吸”，把光合作用寫成“光反應、暗反應”，把“化能合成”寫成“合成作用”、“耗能合成”等。另外一種技能，就是實驗技能，由于本學期課時緊，所有實驗都沒做，導致學生的實驗技能非常差，很多同學在實驗題上嚴重失分。
3.應試技能比較差。最明顯的.錯誤就是學生出現(xiàn)空白卷的情況，有相當一部分同學的二卷是空白的，這個除了基礎(chǔ)差不會做外，很大一部分的原因是這些學生根本沒有“盡量把不會答的題目想方設(shè)法答好，把題目空格答滿”這種意識，因為，二卷中有選擇填空，同學們就讓它空白。而一卷中有些同學也沒有把選擇題答滿，這就更明顯的反映出學生的應試技能差，學習態(tài)度不端正。
4.學生對學習生物這門科目的思想不夠重視。很多同學還是延續(xù)了初中的學習思維，覺得生物科不重要，可有可無，上課就不專心，課后沒復習，沒做題，而課本的遲來（我校學期初沒訂生物課本）導致學生更輕視生物，這是本次考試我校成績差的主因。
5.學生對學習生物的具體方法還沒掌握，沒入門。從一個學期學生的學習情況反映出很多同學對生物的學習方法根本沒掌握，還是門外漢。例如對生物的知識，那些是要記憶，那些是要理解，題目應該怎樣做，怎樣復習，所學知識掌握沒有，會不會在學習中提出問題，學生統(tǒng)統(tǒng)都沒去考慮，講白一點，有相當一部分學生的學習效果為零。
三、本次考試成績差原因分析
這次考試我校之所以考得那么差其中最主要原因是學期初沒訂教材，導致開學一個多月時間內(nèi)都沒教材上課，起步慢了，同時對學生思想上造成了影響，覺得生物還是像初中一樣可有可無，有書也可以上，沒書也可以上，而且一個多月沒書上課打擊學生的好奇心、自信心和積極性。很多同學反映，前面一個月都不知學到什么，開了個壞頭，從而產(chǎn)生畏難心理而厭學。由于前面一個月課上得很少，導致后面的課時非常緊，考試前一天我們才把必修一最后一章內(nèi)容“劃”完。一些班級生物課放在第八節(jié)上，而這學期的活動又特別多，并且活動時間都是在第八節(jié)，導致這些班級的課時更緊�？v觀整個學期我們沒有時間復習，沒有時間講習題，沒有時間測驗，沒有時間做實驗，沒有時間對學生進行學法輔導處于真正的“五無”狀態(tài)。同時作為老師也有考慮不周詳?shù)膯栴}，沒有重視沒教材上課對學生產(chǎn)生的影響，沒有非常好的調(diào)動學生的學習積極性等，最后造成考試的全面“滑鐵盧”。
四、今后教學設(shè)想、策略1.加強學生的思想教育
1.在新的學期中要繼續(xù)加強學生的思想教育，教育學生不要輕視生物學科的學習，我們不希望學生像花學語、數(shù)、英那樣多的時間來學習生物，但最起碼要求學生要做到上課要聽，課后要復習，要做練習。
2.加強學法指導
在平時的課堂教學中除了教授課本的知識外，更應該在適當?shù)臅r候?qū)W生進行學法指導，教會學生如何學習生物，引領(lǐng)他們?nèi)腴T，指導他們上路。這是轉(zhuǎn)變后進生的良好途徑。
3.加強雙基教學
對于成績層次相對低的學生，教材中的基礎(chǔ)知識，基本技能就是再重復一百遍，練習一百遍都不嫌多。在新學期的課堂教學中，學生的基礎(chǔ)知識，基本技能要重點抓。對重點、主干知識要重點把握，力求“堂堂清，月月清”不留知識的盲點，死角。
4.精講精練
對新學的知識必須要有適當?shù)木毩暳縼盱柟蹋谛聦W期我們除了要求學生要完成課后的習題外，還打算適當增加練習量，重點對象就是要完成《學習與評價》中相應的練習。爭取做到每課一練，每章一測，做好學生的課后反饋與知識鞏固。
高中生考試總結(jié)3
時間飛逝，眨眼又過了一個學期，在這個學期里，在良師的教導下，同學的互相幫助下和自身的刻苦學習，我基本上掌握了所學的專業(yè)知識，并在期末取得了良好的成績，也養(yǎng)成了認真對待學習和做人的好習慣。過去的這一學期，學習中我注意總結(jié)、思考，認認真真看書，及時的預習，及時的總結(jié)自己不明白的問題，我注意團結(jié)同學，尊敬老師，愛護公物，積極打掃衛(wèi)生，積極參加各種學校舉辦的活動。
在這一學期我努力刻苦的學習，對各門功課都產(chǎn)生了濃厚的興趣，學到了很多專業(yè)知識，充實了自己的大腦，得到了豐富的鍛煉，使自己能更快的適應社會打下了堅定的基礎(chǔ)。我除了上課認真學習課本知識外，課余時間我還積極參加各社團活動，提高自身素質(zhì);積極參加社會實踐活動，增加社會經(jīng)驗，為將來步入社會做好準備。
本人有良好道德修養(yǎng)，并有堅定的政治方向。本人熱愛祖國，熱愛人民，遵紀守法，愛護公共財產(chǎn)，團結(jié)同學，樂于助人。并以務(wù)實求真的精神熱心參與學校的公益宣傳和愛國主義活動。做事認真踏實，遵從一切從實際出發(fā)的世界觀。
在生活上，我崇尚質(zhì)樸的.生活，并養(yǎng)成良好的生活習慣和正派的作風。此外，對時間觀念性十分重視。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰(zhàn)。一致受到大家的好評。
今后，我決心將不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，把自己培養(yǎng)成一名合格的社會主義建設(shè)者和接班人、為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻出自己的熱血與青春!
高中生考試總結(jié)4
高一上學期馬上要結(jié)束了，這期間我擔任的是1、9班兩個普通班，對普通班的教學，我以基礎(chǔ)為主，力爭讓每位學生掌握一定的基礎(chǔ)知識。由于自己教學經(jīng)驗不足，我對教學工作不敢有絲毫怠慢，認真向老教師學習。下面是我對這半年來的工作總結(jié)：
剛開始的時候，我比較注重怎么把課講好，引起同學們的興趣，熱愛這門學科。但是，卻忽略了學生的落實。雖然課堂上學生都聽懂了，但是考試成績還是不理想。其實教學是教與學，兩者是相互聯(lián)系的，老師是教的`主體，備課這一環(huán)節(jié)是必須充分。學生是學習的主體，應該發(fā)揮學生的主動性。讓學是在課堂上活躍起來，眼、耳、手、嘴等各個器官盡可能的動起來。
另外，作為一名年輕教師，課堂上往往會出現(xiàn)各種小情況，所以，對課堂要有一定的駕馭能力。一開始，自己做的不好，學生在課堂上違反紀律時，我的情緒會受到影響，有時候就會影響到講課。所以，每天應該精神飽滿的面對他們，讓他們感受到青春和激情。出現(xiàn)了問題，抱怨是沒有用的，應該及時的想出好辦法來解決。課后我鼓勵他們有問題來辦公室問，這對于自學能力強的同學來說幫助挺大的。
總之，時刻對自己反思，保持高度的責任感。相信在未來的教學工作中，會做的越來越好。
高中生考試總結(jié)5
期中考試和期末考試一樣重要，有時還意義非凡。考好了，心里甜滋滋的 ，隨之而來的是老師的贊揚、同學們的羨慕和父母的喜悅;考得不好，老師會失望，父母會生氣，還可能會面對同學輕視得眼光和譏諷的話語。以我微薄之見，考好則已，考不好也別灰心，如果上要考慮長輩的夸獎，下要考慮同學的冷嘲熱諷，則必敗無疑�？己貌或湥疾缓貌粴怵H，以平平和和的心態(tài)應考，反而能考好。但是，說到容易，做到卻難。
這次期中考試，我的成績和名次較月考都有了較大進步，月考時我總分631分，排名269名，這次期中考試，我總分727。5，排名65名。雖然成績是進步了，但我自己知道，我在學習中還有很多不足之處，每次都會抱怨考試來得太快而不去追問玩樂享受中的寸寸光陰，一次次考試后對著試題不斷后悔答題時態(tài)度不夠認真，卻不回想老師在黑板上的無數(shù)次強調(diào)。看到試卷后最關(guān)心的是基數(shù)是否有誤或斤斤計較老師審題的`失誤，卻忘記了最重要的經(jīng)驗總結(jié)。希望通過這次總結(jié)明確我的不足之處，并且我相信，只要有正確的學習方法，付出與收獲一定是成正比的。要盡最大努力學習，不留遺憾。但前提是學習方法適合自己。此次考試給我的教訓是：學習完新知識后一定要及時復習，總結(jié)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。所以今后學習不僅要付出更多的努力，還要不斷梳理所學知識，做到心里有數(shù)。
再過兩個月就要期末考試了，我一定不把遺憾再帶到下一個“加油站”，要努力學習，爭取取得滿意的成績。
高中生考試總結(jié)6
引言
高等院校是素質(zhì)教育的主要陣地，承擔了向社會輸送高素質(zhì)、能力全面的人才的任務(wù)。為滿足該教學要求，在大學物理教學中應該幫助學生系統(tǒng)理解和掌握物理教學知識，并在教學過程中逐漸培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、抽象思維能力，為學生后續(xù)的新理論、新知識的學習夯實基礎(chǔ)�？荚囀菍Υ髮W教學效果進行考察和評價的一種主要形式，考試形式是否合適，考試內(nèi)容是否恰當都會對學生的學習態(tài)度和思維方式產(chǎn)生影響。當前大學物理考試大多仍采用傳統(tǒng)教育方式下的一次性閉卷考試方式，考查內(nèi)容集中在定理定律的應用、書本知識等方面，而沒有對物理教學和科研過程中的思想和方法體現(xiàn)出明確的考查，更無法讓學生形成全面的、有效的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的思維方式。這是非常限制學生的個人發(fā)展的。為彌補這種考試方式存在的不足，必須對其進行改革，并在改革過程中不斷總結(jié)。
1.大學物理考試中的弊端分析
高校中的大學物理課程教學與評價受傳統(tǒng)考評體制的影響很大，其考試通常集中在基本知識的片面性考查方面，沒有對考試的評價功能引起足夠的重視，也沒有對考試的反饋和導向的作用形成正確的理解。綜合來看，大學物理考試中存在的弊端主要集中在以下方面。
1.1考試內(nèi)容固定，對學生應用知識的能力考查有所欠缺。
目前的'大學物理考試主要集中在固定定理、公式的記憶與簡單應用中，考點較多涉及經(jīng)典物理相關(guān)教學內(nèi)容，對于物理方法及思維方式的考查相對較少。在考試前教師還會向?qū)W生劃定考試范圍等。這些行為一方面助長了學生的懶惰心理，容易使學生留下學習無用的印象或感覺，另一方面阻礙了考試的評價功能的體現(xiàn)，教師不能通過考試對教學內(nèi)容、教學方式等進行總結(jié)和反思。
1.2考核形式單一，不利于學生個人素質(zhì)的發(fā)揮。
大學物理屬于公共基礎(chǔ)課，其教學定位決定了大學物理的考試是面向全校的，通常需要在全校范圍內(nèi)進行統(tǒng)一命題和考試。但是這種按照一個模式評價學生的考試方式不利于學生個人素質(zhì)的發(fā)揮，對學生的創(chuàng)新精神具有阻礙作用。
1.3過于看重考試成績，對考試的評價、反饋，以及分析作用認識不足。
考試所面向的對象不僅僅是學生，還應該包括教師，不僅僅是學生學習效果的反映，還應該是教師教學效果的客觀評價和教學反饋。在考試結(jié)束后無論是學生還是老師都應該對考試試題、考試方式等內(nèi)容進行分析與總結(jié)。但是目前的大學物理考試更看重考試成績，對于考試的本質(zhì)意義并沒有形成深刻、理性的認識。
1.4注重結(jié)果評價，對教學過程的考核關(guān)注度不夠。
大學物理教學知識點多，抽象度高，為實現(xiàn)內(nèi)容覆蓋、難度控制、試卷結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)，教師在出大學物理考試試卷時會盡量選取不同類型和不同知識點的試題組合。但即便如此，單一一張試卷還是無法全面、客觀、準確地容納整個大學物理的教學過程和教學內(nèi)容。與此同時，注重結(jié)果評價，導致學生更加注重如何獲取更高的考試分數(shù)，對于考試試題深層的物理思維方式的考察并沒有形成統(tǒng)一認識，更談不上創(chuàng)新性活動的開展。
2.大學物理考試改革思考與探索
鑒于大學物理考試模式中存在較多的弊端和不足，無法滿足素質(zhì)教育、全面教育的教學要求，故對考試內(nèi)容和考試方式進行改革和探索必然成為今后大學物理考試改革的發(fā)展方向，達到客觀、公正、全面反映與評價學生學習是否有效、教師教學方式與教學內(nèi)容是否符合要求的目的。
2.1更新考試內(nèi)容，增加考試題型。
近代物理的研究思想與研究內(nèi)容對于促使學生認識物理現(xiàn)象，探索物理規(guī)律，應用物理工具解決實際問題等都具有十分重要的意義。因為在大學物理考試中應該適度添加對近代物理相關(guān)教學內(nèi)容的考查。同時，大學物理考試的目的是考查學生是否在教學過程中學會了應用所學知識解決具體問題的能力，故大學物理考試中可以針對學生能力的考查設(shè)置新的題型或考查方式，如設(shè)置簡答題“為什么橋都設(shè)計成凸形而不設(shè)計為凹形？”等考查點結(jié)合度高，與現(xiàn)實生活契合度高的問題。
2.2豐富考試方式，分階段對學生進行考核，形成綜合測評體系。
單次考核的偶然性相對較高，且考查內(nèi)容有限。為提高大學物理考試改革的有效性，可以在教學過程中分階段、分形式對當前教學進度范圍內(nèi)的內(nèi)容進行測評，并將測評結(jié)果作為最終成績的一部分計入考試總成績。
具體可以從以下兩方面著手。一方面，增大平時成績的占比，注重對學生大學物理學習過程的考查，充分調(diào)動學生的學習積極性，消除學生的僥幸心理，培養(yǎng)學生注重平時課程學習的態(tài)度。另一方面，增加其他考核方式，如針對某一學習內(nèi)容的小論文撰寫、針對某一知識的實驗操作設(shè)計等。這些考核方式的添加不僅能夠讓學生在大學學習階段對如何分析問題、解決問題形成更清晰的認識，還有助于學生后續(xù)工作的開展。
2.3期末考試形式變更。
考試時間是有限的，學生的學習時間是有限的，如何在有限的時間內(nèi)提高學生對知識的理解與運用能力是大學物理教學的重點和難點之一。將大學物理的期末考試方式由閉卷轉(zhuǎn)化為半開卷，即允許學生考試過程中帶入自己認為的與考試相關(guān)的公式或內(nèi)容等，不僅能夠減輕學生的學習負擔，從而將精力更多地集中在對相關(guān)知識的理解與運用方面，還能夠為教師提供更廣闊的出題平臺，讓教師在教學知識的基礎(chǔ)上出一些應用性更強、關(guān)聯(lián)度更高的題目，這對于提高學生的自我學習、自我總結(jié)、自我歸納等能力具有積極的推動作用。
結(jié)語
考試是檢驗教學效果的一種載體，考試結(jié)果對于評價教學內(nèi)容、教學模式等具有積極意義，考試方式和考試內(nèi)容對于學生的學習能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)具有積極的推動作用。推動大學物理考試改革，充分發(fā)揮考試的作用是現(xiàn)代綜合素質(zhì)教學的必然要求。
高中生考試總結(jié)7
期中考試之后，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，語文錯了很多不該錯的地方，下次我一定要注意自己的不足，取得好成績。
我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關(guān)系。這點也同樣延伸到了數(shù)學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數(shù)。
我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系�？傊�，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
其次，我還要加強語文、數(shù)學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的'題目，感覺不出來有什么明顯的差異�？墒且划斂荚�，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的（你就先編著吧）。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳?shù)膹土曈媱�，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、父母和同學們失望。不讓自己失望。
對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的。
緊張的期中考試終于過去了，我終于可以長長的舒一口氣了。不知道是誰出的題，那么難。不光是我們覺得難，聽老師說，就連他們剛看到卷子也覺得題出的不合理呢。我們的老師效率真是太快了！周二考的卷子，周四上午就全部批完了。結(jié)果周四下午就公布了成績。要知道，下周四才開父母會呢！
老師公布成績時，我的心繃的緊緊的：考試前幾天我發(fā)燒了，考試當天還打了四瓶吊瓶呢！
數(shù)學考的雖然還好，但我還是挺不滿意的。99分。要知道，還有一步到羅馬呀！全年級有七個數(shù)學比我高的，其中六個一百，一個九十九點五。我錯了一道選擇題，因為老師改題時我沒聽見，結(jié)果改錯了。語文，考的不錯，97分，全年組分。不過這題目也太刁了！老教材上的題都有！什么“抑揚頓挫”，“鍥而不舍”，這些我們從沒見過的詞都有。我主要錯在了一道二分的填空題上了。雖然是全年組第一，但我還是高興不起來，要知道我錯的太怨了！緊張的期中考試終于過去了，我終于可以長長的舒一口氣了。不知道是誰出的題，那么難。不光是我們覺得難，聽老師說，就連他們剛看到卷子也覺得題出的不合理呢。我們的老師效率真是太快了！周二考的卷子，周四上午就全部批完了。結(jié)果周四下午就公布了成績。要知道，下周四才開父母會呢！老師公布成績時，我的心繃的緊緊的：考試前幾天我發(fā)燒了，考試當天還打了四瓶吊瓶呢！數(shù)學考的雖然還好，但我還是挺不滿意的。99分。要知道，還有一步到羅馬呀！全年級有七個數(shù)學比我高的，其中六個一百，一個九十九點五。我錯了一道選擇題，因為老師改題時我沒聽見，結(jié)果改錯了。語文，考的不錯，97分，全年組分。不過這題目也太刁了！老教材上的題都有！什么“抑揚頓挫”，“鍥而不舍”，這些我們從沒見過的詞都有。我主要錯在了一道二分的填空題上了。雖然是全年組第一，但我還是高興不起來，要知道我錯的太怨了！算了，都已經(jīng)考完了，埋怨能有什么用呢？希望下次能更上一層樓吧。
高中生考試總結(jié)8
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一學期的學習即將結(jié)束了。一月二十六號，是令人緊張而又興奮的日子——期末考試。
那天，我早早地起了床。默默地背誦比較重要的課文。
畢竟，是期末考試，我不得不緊張。大腦中的“弦”始終繃得緊緊的。不敢有一絲的放松。但是，在這最后的.時光中，我還是犯了老毛病——馬虎。
“天哪，八點半了!”我在心中默默的“大喊”。數(shù)學考試開始了。我開始很認真的寫著題目，一道又一道難題被我攻克了。只剩下應用題了!我驕傲的情緒在我心中慢慢滋生：我都用最慢的速度做題了，都已經(jīng)做到了應用題了。這些人還在做計算題。
最后一道應用題了。我馬虎和驕傲的情緒達到了“極致”。心里很瞧不起這些同學。竟然把“144-8”算成了“126”。你說我是不是太馬虎了!
考試結(jié)束了。我和同學校對答案，發(fā)現(xiàn)了應用題和一道填空題的錯誤，起碼要扣8分。我原來的驕傲不見了。耳邊仿佛響起了同學們的嘲笑：“還說要考一百分，才90而已啊!哈哈哈哈哈哈……”
語文考試，我不敢放松。因為數(shù)學真的是考的太差了。拿到考試卷，我傻眼了。六面的試卷，密密麻麻的題目，看得我是目瞪口呆。還想考到95分以上。連九十分都不一定有。我用盡所有的腦細胞，才勉強做完了題目。
考試結(jié)果出來了。讓我大吃一驚。數(shù)學：90分;語文：95.5分;英語100分。兩點讓我吃驚：1.語文竟然考了95分以上;2.數(shù)學竟然只考了90分，全班前十都進不去。
悔恨和淚水，在我的心中蕩漾。許久許久，我沒有能重新拾起自己的自信，沒能面對我的失敗。
高中生考試總結(jié)9
期中考結(jié)束了，沒有像月考后般的迷惘起來，心態(tài)也沒有因此而特別放松、反而我有個念頭，想要從現(xiàn)在開始努力，準備期末考，糟糕，我是被虐狂。
粗略地統(tǒng)計了一下，距離高考，還有大概不到12次的大考，也就是說，從現(xiàn)在數(shù)起，在我第13次邁進考場，那就是布滿電子眼的高考考場了。
這樣的數(shù)據(jù)要是在高一讓我知道了，我會抓狂、現(xiàn)在，倒讓我覺得開心，我要長大，渴望別人用成人的目光看我，用對成人說話的語氣對我說："恭喜你，你長大了。"
然而在學校，即使已經(jīng)高二了，17歲了，"學生"這個名詞照樣能讓把你打回任性，不懂事，叛逆的孩子時代、越反抗，只能證明你越不成熟。
不知道自己是沒有壓力，還是壓力太大過了頭，反正我對考試已經(jīng)失去了高一時候的'緊張感、家里沒有給我壓力，我也抱著盡力就好的心態(tài)、其實我最大的動力是他，看見他就元氣滿滿了，就有力氣拼下去了、就是因為他是我的目標，也是榜樣，我要趕上，也要超越！現(xiàn)在只能用成績來讓他看見我的存在了，我必須努力、呵，這才是我真正的動力。
以前總是想，學習很好的人，應該對考試充滿期待吧、現(xiàn)在才知道，就算是全世界最聰明的人，對考試還是有恐懼的哈，看大師兄平時吹得自己有多厲害多聰明好像很自信似的，其實他心里很害怕考不好吧，有一次他把答案寫在草稿上，竟然忘記寫回答卷，這樣的粗心，也是因為緊張。
這次期中考，我也沒有準備多久，傳承了我一貫的風格，在上戰(zhàn)場前一個星期拼命，熬夜，背書，聽課，做卷、、、哇噻，很管用的誒、別告訴其他人，這是我的絕招、
高二的生活平淡得過分，道路仿佛沒有芬姐說的曲折，不是說暴風雨的前夕總是風平浪靜的嗎？那糟了、我知道我的導函數(shù)總有變負的一天，希望那區(qū)間不要太長。
高中生考試總結(jié)10
同學們，我們是伴隨各種考試度過高中階段�？荚嚦煽児贾�，學生心情各有不同，或因考好興高采烈，或因考差十分沮喪，也有沒有得到預期目標而心有不快。每個同學不論考得好壞，都不應該陷入到情緒之中。對考試重視不僅表現(xiàn)在考前的認真復習上，更表現(xiàn)考后冷靜的分析總結(jié)上。那考后我們應該做些什么呢？
1、對各科考試答卷進行詳盡分析，請回答以下幾個問題：
�、疟究瞥煽冊诎鄡�(nèi)什么位次？是進步或退步了？
�、票究拼鹁韥G了多少分？
①那些丟分題目是力所不及？
②那些丟分題目是失誤造成的？具體原因是什么？緊張、不熟練、與其他知識搞混、運算失誤、書寫不規(guī)范、卷面不整潔等等……
2、對總成績進行分析，請回答以下幾個問題：
�、趴偝煽冊诎鄡�(nèi)什么位次？在年級是什么位次？是進步或退步了？
�、圃诳偝煽冎心男┛颇渴钦暙I？哪些科目拉后腿了？
3、對本次考試成績進行客觀準確地歸因，請回答以下幾個問題：
⑴上次月考以來學習積極努力？進步愿望是否強烈？
�、泼刻鞂W習時間是否抓緊了？回憶自己的每天時間利用情況，哪些時間本可用到學習上而被自己浪費掉了？
�、亲约旱某煽儬顩r與自己的努力是否一致嗎？若努力不夠，應趕快努力；若夠努力，則考慮方法與效率方面的問題？
�、葘W習的常規(guī)環(huán)節(jié)是否扎實：
�、偈欠裼锌茖W的預習？
�、谏险n聽講是否專注、高度專心？是否科學的記筆記？
�、壅n下是否對當天內(nèi)容進行復習？
�、墚斕熳鳂I(yè)及資料題目是否認真做到位？
⑤是否每章或每節(jié)學完有階段復習工作？
�、薷骺剖欠裼袑ｉT記錄重點題目的筆記本？或糾錯本？
4、正確的'歸因非常重要，歸因一定要客觀準確，找準原因之后就得制定改進措施。計劃一定要切實可行，勿訂的太高太多，執(zhí)行兩天后隨即放棄。執(zhí)行計劃需要毅力，堅持下來。執(zhí)行過程中若發(fā)現(xiàn)困難，應及時作出微調(diào)，但千萬不要放棄而回到散漫的狀態(tài)。
高中生考試總結(jié)11
x月x日至x月x日，按照高中部本學期行事歷安排，高一高二進行了期末考試，本次考試學部要求任課教師根據(jù)任教班級的學生實際，以強化雙基考查為主要目標來進行命題，學部還要求教研組安排學科骨干教師進行審閱，以提高試題質(zhì)量。在期末考試的組織過程當中，學部和年級高度重視，全體任課教師認真負責，使高一高二期末考試順利進行，并及時準確的評卷出分。現(xiàn)將高中部期末考試成績分析總結(jié)如下：
一、 高一各班成績分析
�。ㄒ唬└咭晃目疲傮w來講語文成績正常，數(shù)學英語學生基礎(chǔ)偏差，及格人數(shù)寥寥無幾，尤其是數(shù)學，平均分和同類理科班差20分以上，文綜各科成績相對理想，從最高分及格率等數(shù)據(jù)分析學生基礎(chǔ)知識掌握的比較扎實，但也反映出文綜各科命題過易，沒有較好的體現(xiàn)出區(qū)分度。從班級橫向?qū)Ρ葋砜�，重點班學風濃厚成績比較突出，但數(shù)學英語還要常抓不懈。普通班三個班總體比較差距不大，三班相對較好。就各班具體科目來說，二班、三班數(shù)學較差需引起相關(guān)老師注意。三班英語相對一班二班優(yōu)勢明顯。
�。ǘ└咭焕砜�，總體來講，語文科目成績正常，數(shù)學相對文科也有一定優(yōu)勢，但基礎(chǔ)還比較薄弱，英語成績和文科相當，整體不太理想。理綜化學、生物成績相對較好，老師把握學情比較到位；物理偏差，與命題老師的成績預測有較大差距。從各班成績橫向?qū)Ρ葋砜�，七班作為重點班，成績突出，雖然數(shù)學英語有一定提高但底子尚薄，物理呈現(xiàn)出明顯的兩極分化，最高分突出，但整體較差。五班六班總體成績比較接近，五班語文稍差，其他科目兩班成績相當。
二、高二各班成績分析
理科班：通過對比分析，高二、1班月考、期末考試中各科各項對比中，始終占絕對優(yōu)勢，顯現(xiàn)了重點班的實力，但是總評成績減少了近51分，這在其他兩個普通班總評均沒有較大波動的情況下，高二、1班的這種狀況，值得反思。高二、1班單個學生的年級第一名，被2班學生奪走，需要好好反思。高二、1班的數(shù)學期末考試平均分比月考減少了12分，總評減少了近53分，相比兩個普通班的波動，幅度有點大。英語學科，整體上波動不大，但是成績?nèi)匀缓荛L，任重道遠。理科班的物理學科整體成績較差，提升成績迫在眉睫，其他各科沒有太大的波動。兩個普通班的總評排名順序有變化，但是差距都在正常范圍之內(nèi)。
文科班：通過對比分析，高二、4班月考、期末考試中各科各項對比中，始終占絕對優(yōu)勢且整體各科成績比較穩(wěn)定，較好的顯現(xiàn)了重點班的實力。三個普通班，總評成績有所變化，月考中總評成績1———3名是高二、7、6、5班，期末考試總評成績1—3名是高二、7、5、6。對比發(fā)現(xiàn)，高二、7班在三個普通班里，整體成績始終是最好的，6、5班順序雖然有所變動，但是整體差距不大。綜合四個文科班，老師和學生，還是要在英語學科上多下功夫，多想辦法，提升整體成績。其他各科各項對比發(fā)現(xiàn)，雖然有差距，但是和月考相比，都在正常的變化和波動之中
三、 高中部學生總體學情分析及工作措施
從此次期末考試成績來看，高一高二年級教學成績明顯，在近兩屆學生基礎(chǔ)較差的情況下，高中部教師本著對學生負責的職業(yè)操守，努力工作，克服教學工作中的諸多困難，取得一定的成績，但也暴露出一些問題。最突出的就是弱勢學科教學相對困難，學生成績偏差，例如高一高二英語、高一高二理科物理、高一文科數(shù)學；再者就是有相當一部分學生學習態(tài)度不端正，對考試不重視，對成績無所謂，嚴重影響良好學風的形成。為此高中部在今后的`教學管理工作中強化以下要求：
1、 學部本學期的教學工作的整體部署，繼續(xù)強力推進弱勢學科的教學管理工作，在進一步學情調(diào)研的基礎(chǔ)上，強化對備課，課堂實施，作業(yè)，考試及成績分析等各方面的要求，再者對老師的成績要求更細更具體，要求老師關(guān)注重點學生并在成績提高上有明顯效果。特別鼓勵老師創(chuàng)新教法，重獎勇于創(chuàng)新并取得明顯成績的老師，盡快的探索出適合我校生源實際并有效提高成績的教學方法。
2、 全面加強學風建設(shè)，通過加強對待優(yōu)生的常規(guī)管理營造良好的學習氛圍。
（1） 課堂管理，要求任課老師控制好課堂，對上課睡覺，玩手機的學生要堅決制止，并且注意方式方法，如不服從管理，可交給班主任處理，避免與學生發(fā)生沖突。也要求班主任加強對學生的要求和教育。
（2） 作業(yè)管理，各學科要規(guī)范作業(yè)布置和要求，創(chuàng)新作業(yè)形式，加強對待優(yōu)生作業(yè)收交的督導力度，對經(jīng)常不交作業(yè)的學生要及時通知班主任并告知家長，對學習態(tài)度極不端正的學生在通知家長無效的情況下可給予處分并記入檔案。
�。�3） 端正學生考試態(tài)度，本次考試凡考試作弊的學生直接通知家長來校共同教育學生，再者，對成績較差且學習態(tài)度不端正的學生應將學生考試成績及在校表現(xiàn)告知家長。
�。�4） 對各班經(jīng)班主任教育無效的學生，除通知家長外，情節(jié)嚴重的（屢教不改）由教務(wù)處統(tǒng)一處理，教務(wù)處將根據(jù)其表現(xiàn)給予記入學籍檔案，勸退直至停放畢業(yè)證等處理。
高中生考試總結(jié)12
（一）教學策略
1、深入鉆研課標，根據(jù)學情進行科學定位
借鑒XX年水平測試試題，細心推敲對考試內(nèi)容四個不同層次的要求，根據(jù)我校學生的實際學習情況、學習水平和學習能力，逐步體會并認同如下策略：重視教材，狠抓基礎(chǔ)；立足中低檔，降低重心；做法上采用：快步走，多回頭；重點內(nèi)容，多滲透；重要方法，多強調(diào)。并以此為依據(jù)制定了嚴密的教學和備考計劃，同時心中要有“備課中的集體意識，教學中的基礎(chǔ)意識，備考中的學生意識，訓練中的效率意識。”
2、 教學中緊抓基礎(chǔ)主干，重視綜合聯(lián)系
水平測試屬于水平性考試，主要考查的是課本的基礎(chǔ)知識。對課本上一些較偏、較難的知識盡量不展開，課后練習中的“拓展題”，自我檢測中的“技能訓練”和“思維拓展”，以及課本中大量的“思考與討論”，針對不同的班級，我們都擇題不同。在課堂教學中，盡可能地把本章節(jié)的知識點講清、講透，突出重點，突破難點；盡量構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，幫助學生形象記憶和理解，最大限度的讓學生在課堂上吸收和掌握知識。關(guān)注教材中的“本節(jié)聚焦”環(huán)節(jié)，達到及時鞏固上一節(jié)課的知識的目的。
在夯實基礎(chǔ)、緊抓主干的基礎(chǔ)上，重視知識的縱橫聯(lián)系。每學完一章，就要全面梳理本章的知識，作系統(tǒng)歸納總結(jié)，同時，精選綜合性的題目進行適當訓練。
(二)備考策略
1.用好考試說明，明確考點
云南省普通高中學業(yè)水平考試標準與說明闡述了學業(yè)水平考試的性質(zhì)、內(nèi)容、要求和形式，是通高中學業(yè)水平考試命題和備考的依據(jù)。學業(yè)水平考試內(nèi)容以人民教育出版社編輯出版的普通高中課程標準實驗教科書（必修1）《分子與細胞》、（必修2）《遺傳與進化》、（必修3）《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》三本教材的正文部分為考試的基本范圍。其中必修1占35%，必修2占35%，必修3占30%，考試形式為書面筆答（閉卷）和實驗操作考查兩部分。
學業(yè)水平考試說明列舉了各單元的內(nèi)容標準及水平標準，在復習中我們以練代講，將各考點知識貫穿在練習中，并按照樣卷中ⅱ卷大題模式，分成7個模塊進行詳細復習，這7個模塊是動植物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，包括細胞器結(jié)構(gòu)及功能，動植物細胞、原核細胞及真核細胞的區(qū)別。光合作用的'模式圖，包括光反應及暗反應進行的場所、物質(zhì)變化、能量變化，葉綠體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能。細胞分裂圖，包括區(qū)分有絲分裂和減數(shù)分裂，各分裂的分裂時期，會數(shù)染色體數(shù)，染色單體數(shù)，dna量，家族遺傳系譜圖包括識別性狀的顯隱性，基因的位置，書寫正確的基因型及表現(xiàn)型，會計算簡單的概率，與生活的關(guān)系。激素及神經(jīng)調(diào)節(jié)、穩(wěn)態(tài)的模式圖，包括內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的過程，反射弧的組成，突觸的模式圖，激素的反饋調(diào)節(jié)和分級調(diào)節(jié)。生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈（網(wǎng)）簡圖，包括識別生產(chǎn)者、消費者，清楚生物之間的關(guān)系，會數(shù)食物鏈，知道生態(tài)系統(tǒng)的組成。實驗部分特別關(guān)注新課程中的新加進的實驗，如健那綠，吡羅紅，甲基綠，制備細胞膜的方法。對選擇題部分，以考試說明上的典例、練習為主，每節(jié)課布置要完成的練習量，答疑，適當補充。依據(jù)學生的實際情況，在備考內(nèi)容的順序方面作一些調(diào)整，我們以學生最能學好，最容易學會的先復習，我們先復習必修3，然后必修1，最后必修2�；咀龅矫刻谜n以學生練為主，教師精講的時間控制在25分鐘以下；課堂上采用限時訓練 ----對答案----學生小組合作,自主探究----教師點評的模式，通過在課堂上即時做，即時對答案，即時評講，學生對相關(guān)的知識點掌握得比較牢固。
2.周密計劃，加強模擬訓練
備課組的計劃11月底完成教學，12月初進入學業(yè)水平考試復習，同時跟上配套的模擬訓練，共完成8套模擬訓練卷。對每套試卷以學生講為主，對易錯題，圖表題，文字敘述題反復講解，規(guī)范作答，要求無錯別字，專業(yè)術(shù)語規(guī)范無錯，題意理解無誤。
同時加強備課組活動，及時地了解到最新的考試動向，以及別人的備考經(jīng)驗。有的老師在備考建議中提出及早準備，及時綜合復習，加強模擬訓練，為我們提供了很好的復習經(jīng)驗。
3.分層教學，關(guān)注全體學生
對于優(yōu)生采取完成必做的練習，畫概念圖，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，整理歸納知識。
對于差生采取多背誦，多默寫。如有絲分裂的各時期的特征，衰老細胞，癌細胞的特征，光合作用，呼吸作用反應式等。平時多關(guān)注，課堂多提問。
以上是我們的一些不成熟的做法，在今后的教學中還需要不斷地探索和總結(jié)，也希望得到各位同行的指點。
高中生考試總結(jié)13
我現(xiàn)在的心情真的很復雜，說難過吧，的確，語文只考了84；說開心吧，也對，英語考了100。
想想，仔細想想，畢業(yè)進入中學時的語文成績在原來班里數(shù)一數(shù)二，名列前茅，而這時的成績與那時相比差了10分，10分，已經(jīng)不是一個小數(shù)目了！
其實在數(shù)學上，我是非常粗心的。在股票方面我覺得我還沒有完全弄明白，還有找規(guī)律我有時也找不出，希望老師多多指導。
提起英語，我還是挺高興的，每一題我都仔仔細細的檢查過了，只不過有一些是比較難，那要看自己課外知識了。
雖說語文上難過了些，但里面也滲透著一種滿足與高興，我抱有這樣的心理，可別說我驕傲呀。
總體上來說，我已經(jīng)進步了，因為我努力了，赴全力了，這少不了老師的.教導，父母的關(guān)心，當然更少不了自身的努力。
深信，在下一學期，我會有更大的進步。在這里，我祝自己在以后的每一天開開心心，努力向上。如果太陽是我的目標，那我會踮起腳尖，因為只有這樣，才能更靠近陽光，才能向著目標一步一步的進發(fā)！
“叮鈴鈴……”
上課鈴聲剛落，語文老師就急匆匆地走上講臺，說：“這次期末考試總體上還是好的……下面我來公布一下考試分數(shù)……”一說到考試分數(shù)，我的心里就異常緊張，就像十五個吊桶打水七上八下。頓時，教室里安靜極了，連同學們的呼吸聲都聽得清清楚楚。
考卷發(fā)下來之后，我一眼就看到一個大紅“錯”，它齜牙咧嘴地朝我笑著，真想把它碎尸萬段！我一看那題目，再看那答案，完全是馬虎造成的，其他的也都一樣�？磥眈R虎這東西也不是好惹的。
這次考試印證了一個真理：只要功夫深，鐵杵磨成針。
高中生考試總結(jié)14
本學期，我們生物組在學校領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導和幫助下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下， 認真落實學校20xx--20xx學年度第二學期工作計劃和教務(wù)處工作計劃。全心全意為高考，為高考取得優(yōu)異成績而出力�，F(xiàn)將這學期的工作總結(jié)如下：
1、在本學期開展了教研組長示范課，優(yōu)質(zhì)課評比活動，使每位教師的教學水平都有了很大的進步。半年來，本組教師認真學習現(xiàn)代教育教學理論；學習現(xiàn)代信息技術(shù)，努力提高運用現(xiàn)代教學手段的能力；認真鉆研新教材、新課標；以及教務(wù)處印發(fā)的學習材料等，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。全組教師積極探討二輪復習的模式，如何適應我們學生的現(xiàn)狀，提高學生的成績，有了很大的突破。
2、常規(guī)教學工作：本學期通過各種途徑，在教師中樹立有效教學理念，擺正學生的主體地位和樹立教師的服務(wù)意識，在課堂教學中注重知識的形成過程和學科學習方法的傳授。配合教務(wù)處完成了教學常規(guī)的檢查工作。基本達到了教案有課后記，聽課有小節(jié)。針對本學科的特點，作業(yè)從布置到批改，不流于形式，切實起到服務(wù)于教學和實現(xiàn)反饋的作用。及時做好期中、期末考試的質(zhì)量分析。
3、突出強化了實驗教學：生物實驗是生物科學賴以形成和發(fā)展的基礎(chǔ)，是檢驗生物科學知識真理性的標準，是生物教學中學生獲取生物經(jīng)驗知識和檢驗生物知識的'重要媒體和手段，是提高學生科學素質(zhì)的重要內(nèi)容和途徑。在教學中涉及的實驗，有時把儀器拿到課堂中來，加強教學的針對性。
4、做好教學和科研工作：轉(zhuǎn)變教育觀念，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學質(zhì)量。不斷完善在“互動、體驗、感悟、創(chuàng)新”為核心理念下的“以實驗為先導，探究式教學”模式，全組教師充分挖掘?qū)嶒炘诮虒W中的作用，并不斷地完善和豐富實驗教學。進一步探索復習課的教學模式，使課堂教學的效率提高了。
5、存在問題：由于種種條件的限制，我們教學活動基本上還是局限于校內(nèi)，沒有做到走出去，請進來。有時候，練習供不應求，不能做到即時練習，即時總結(jié)，不利于提高教學水平和學生成績。
俗話說：人心齊，泰山移。我們組的各位教師都各盡所職，做好本職工作，我們都是認真對待教學，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)。全組教師都能夠熟練的應用多媒體進行教學，教學效果好。
回顧半年來的教研組工作，我們深深的感到：務(wù)本求實是取得一切成績的根本保障，團結(jié)出智慧、協(xié)作出成果。我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點和不足，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，使生物組教學有了更大的進步。
高中生考試總結(jié)15
學習是一個不斷總結(jié)的漫長過程，因此對于高中學習的每一次階段性的總結(jié)是很有必要的。總的來說這次考試有喜也有憂，喜在這里就不多說了，針對“憂”，我對每門科做了一些簡單的總結(jié)。
語文，出人意料的課外文言文作為題目，可以知道光注重課本是不行的，應在“以本為本”的基礎(chǔ)上進行適當?shù)恼n外延伸，這是有必要的。另一問題是素材積累與語言綜合應用的匱泛，我想這與平時的語文學習中的習慣和態(tài)度是分不開的，應多積累，多總結(jié)，多運用，針對語文的'這些不足，自己在下學期應加以解決。
數(shù)學，所有的題型都見過的，但有的會做，有的卻不會，為什么呢？，我想這與數(shù)學學習的兩大要點是分不開的：“多練”，"多想"。所謂多練就是鞏固基礎(chǔ)，適當延伸，勤加練習，這些方面體現(xiàn)了自己缺少練，所謂多想就是多總結(jié)多回想，總結(jié)這一類題型的常用方法與技巧，回想這一題的解題思路等。可見對于這方面我是比較欠缺的�？偨Y(jié)起來就是一句話：貴在持之以恒。
英語：從初中以來，英語的不足主要就在于聽力與完型這兩部分，但卻一直沒有引以為戒，導致影響不斷加深，因此我想應做到以下幾點：1。對于語法，應日積月累；2。平時要訓練聽力，在理解課文的基礎(chǔ)上多聽課文聽力，同時也應多讀以加深印象；3。閱讀與完型也是在與平時的訓練和不斷積累技巧與經(jīng)驗；4。多預習、復習、總結(jié)、積累。
物理：有的人說這次物理很難，有的人卻說很簡單，的確卷子很簡單，但有人卻沒考好，我想一定主要是考試心態(tài)的影響，例如某某，他做的物理題可以說是很多了，我和他補課知道。一些難題他基本都會，但這次考得卻不太理想，我認為應該是考試心態(tài)的影響，做物理是一門來不得半點馬虎的過程，只有經(jīng)過深思熟慮后才能制勝，因此要切記勿馬虎，同時考試心態(tài)要平穩(wěn)，我的不住在這次考試中沒有完全的體現(xiàn)出來，可能是幸運吧，但對于一些易錯題，我想還是應該多反思反思的。我想物理的學習正如王老師所說的：“當天的任務(wù)當天完成，當天的知識當天消化！”
化學：初中時化學很好，但進入高中卻不理想，這與我對化學學習態(tài)度有關(guān)。一開始以為化學基礎(chǔ)好就行了，但卻應知道：高中的化學知識點是很多的，大部分是從來沒有接觸到的。因此自己對于化學的學習態(tài)度就可以體現(xiàn)在化學考試上。雖然這次成績比上次肯定要好，但卷子上70%的題目都已經(jīng)考過，自己卻不能完全做對，從這一點就反映了自己有必要提高學習態(tài)度，不要輕視任何一科，尤其是書本上的知識必須掌握透徹。
生物：從這次考試中的題目不難發(fā)現(xiàn)，對于平常最容易忽略的知識點，考試加以了擴展與延伸，這反映了生物學習不能只是注重點，對于每一個細小的知識點都應該理解運用，總結(jié)這次考試的兩個知識點的不是就是“染色質(zhì)與染色體”“光反應與暗反應”。因此自己應在假期多加探究。
政史地：這3門我想放在一起一塊說，因為這3門的學習方法是很相似的。所謂文科就是要背，這一觀點太不全面了。我想在背的基礎(chǔ)上要學會理解與應用，例如地理考試，它不可能全考你知識點，而是用知識點去解決與運用，因此對于這3門課是不能忽視的，一定要平時花時間去學習與記憶，否則最后的考試就會吃虧。
總結(jié)這次考試，我想自己的學習態(tài)度與習慣應進一步加以完善與提高，同時也真心的感謝劉老師在學習上對我的不斷鼓勵與勸導。
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