- 相關(guān)推薦
幼兒課后感想
幼兒課后感想1
上周末我們?nèi)覅⒓恿瞬┌柠愒酚變簣@親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，從中體會(huì)到許多東西。幼兒教育是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，而親子教育又是幼兒教育中的一個(gè)重要組成部分，親子游戲更是為了尋求快樂(lè)而自愿參加的一種活動(dòng)�？梢源龠M(jìn)幼兒身體生長(zhǎng)，又可促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展，還可以激發(fā)幼兒的良好情緒。而幼兒園親子活動(dòng)恰恰是幼兒游戲的一種重要形式，也是家庭內(nèi)成員與幼兒交往的一種重要形式。
幼兒園的親子活動(dòng)促進(jìn)家園共育，增進(jìn)家園之間、親子之間的情感交流。內(nèi)容豐富、形式多樣的各類(lèi)趣味游戲活動(dòng)，深深地吸引著家長(zhǎng)與孩子們。在音樂(lè)舞蹈螃蟹夾子、吹氣棒游戲、互動(dòng)游戲等游戲環(huán)節(jié)中，我和寶貝一起游戲、吶喊、你追我趕，情趣盎然，作為家長(zhǎng)的我仿佛又回到了童年時(shí)代，體會(huì)到與孩子共同游戲的歡樂(lè)。
親子趣味活動(dòng)的開(kāi)展，讓家長(zhǎng)在參與游戲的同時(shí)，親歷了孩子的'成長(zhǎng)過(guò)程，與孩子一起感受了成長(zhǎng)的快樂(lè)！我和寶貝感到幼兒園組織這樣的活動(dòng)太好了，平時(shí)工作太忙，忽視了與孩子的游戲，今后我們將多抽一些時(shí)間與孩子們做一些親子游戲，增進(jìn)親子感情！
從活動(dòng)的場(chǎng)所布置，程序安排等方面，都體現(xiàn)了老師對(duì)孩子的關(guān)心和教導(dǎo)，從校園內(nèi)的布置可以看出，每位老師精心安排，辛勤付出的結(jié)果。
孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)幼兒園的老師，沒(méi)有你們耐心的教育，諄諄誘導(dǎo)，孩子的成長(zhǎng)是緩慢的，知識(shí)是淺薄的。孩子們性格各異，從個(gè)體到團(tuán)隊(duì)的生活，這需要每位老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和疏導(dǎo)，現(xiàn)在看到孩子們那樣的聰明活潑，這里凝聚著每位老師的辛勤和智慧，作為家長(zhǎng)的我心里非常高興，同時(shí)也非常感謝老師們。
學(xué)校安排的這次機(jī)會(huì)很好，在親子活動(dòng)中，不僅使孩子感受到爸爸媽媽的溫情和親情，更使家長(zhǎng)和教師相互之間就孩子的教育問(wèn)題進(jìn)行了溝通和交流，也讓家長(zhǎng)在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快、休閑的時(shí)刻。今后，作為家長(zhǎng)，我們將會(huì)繼續(xù)去持與配合老師的教育工作，積極參加學(xué)校舉辦的親子活動(dòng)！
衷心祝福所有的老師：身體健康，合家歡樂(lè)！
愿孩子們：天天快樂(lè)，平平安安！
祝愿我們的幼兒園：碩果累累，再上階梯！
幼兒課后感想2
1、增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，幼兒在活動(dòng)中動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、肌肉的柔韌度得到進(jìn)一步的提高。
2、動(dòng)作難度適宜，隊(duì)形整齊，拉近師幼與幼幼之間的距離。
鍛煉幼兒各個(gè)部位運(yùn)動(dòng)以及動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)。
動(dòng)作規(guī)范以及隊(duì)形變換與整齊。
1、器械（花球每人2個(gè)）。
2、空白場(chǎng)地。
3、音樂(lè)。
一、開(kāi)始部分：
1、伴隨音樂(lè)原地踏步走。
2、變換隊(duì)形（四隊(duì)變兩隊(duì)，兩隊(duì)變四隊(duì)）。
3、請(qǐng)所有幼兒去器械。
二、基本過(guò)程：
幼兒器械操展演：
�。�1）原地踏步走，（四個(gè)八拍）。
�。�2）上肢動(dòng)作，（四個(gè)八拍）。
（3）軀干運(yùn)動(dòng)，（四個(gè)八拍）。
（4）體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，（四個(gè)八拍）。
�。�5）跳躍運(yùn)動(dòng)，（四個(gè)八拍）。
�。�6）隊(duì)形交叉變換，（四個(gè)八拍）。
�。�7）下蹲運(yùn)動(dòng)，（八個(gè)八拍）。
（8）走隊(duì)形，隊(duì)形變換，（四個(gè)八拍）。
（9）重復(fù)原地踏步，（四個(gè)八拍）。
�。�10）重復(fù)上肢運(yùn)動(dòng)，（四個(gè)八拍）。
（1）整理幼兒秩序。
（2）聽(tīng)音樂(lè)請(qǐng)把器械送回去。
（3）集合（下場(chǎng)）。
此項(xiàng)活動(dòng)全程積極，孩子們能以飽滿的熱情，積極的態(tài)度投身到整個(gè)活動(dòng)中，整個(gè)活動(dòng)流程和諧有序，愉悅。孩子們?cè)诨顒?dòng)中注意力集中，精神充沛，拉近了師幼之間的距離，幼兒的積極性也被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，孩子們快樂(lè)的鍛煉身體的各部位。但活動(dòng)也有不足之處，如：個(gè)別幼兒胳膊沒(méi)有伸直；下蹲姿勢(shì)也不是很準(zhǔn)確。對(duì)于中班上學(xué)期的小朋友，他們的表現(xiàn)，我們很滿意，以后再接再厲。
幼兒園春游感想
4月29日，陽(yáng)光明媚，春意黯然，我們莘塍育才幼兒園組織舉行了一場(chǎng)親子春游活動(dòng)，我們的活動(dòng)地點(diǎn)設(shè)在明鏡公園。
小朋友知道今天春游，早上都不用別人催，自己早早就起床，準(zhǔn)備好東西，來(lái)到幼兒園，等待大伙兒一起出發(fā)。
時(shí)間差不多了，我們就準(zhǔn)備出發(fā)了。
首先是全園的徒步活動(dòng)，我們要一起有秩序地從幼兒園出發(fā)，繞過(guò)好幾條馬路，到達(dá)我們的目的地——明鏡公園。
一路上，大家很開(kāi)心，而且也可以宣傳下我們“大手牽小手，一路平安走”的宗旨。
今天春游，天氣實(shí)在太好了，來(lái)到明鏡公園，小朋友們都不知道是興奮呢，還是運(yùn)動(dòng)起來(lái)，個(gè)個(gè)小臉都紅撲撲的，可愛(ài)極了！
明鏡公園里，我們席地而坐，大家一起分享食物，補(bǔ)充能量；大家一起玩游戲，高興不已！游戲過(guò)程中，讓小朋友們和家長(zhǎng)一起互動(dòng)，制作風(fēng)車(chē)，小朋友們拿著自己做好的風(fēng)車(chē)，在風(fēng)中跑動(dòng)，別提有多興奮了，個(gè)個(gè)臉上帶著燦爛的笑臉。
這不，老師家長(zhǎng)都紛紛拿出自己照相器材，給小寶貝們留下最珍貴的一瞬間。
通過(guò)此次親子春游，使我們做家長(zhǎng)的深有感觸，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)及老師們，為了孩子能夠更好的接受全面培養(yǎng)教育，嘔心瀝血花費(fèi)了很大的心血和精力組織這次活動(dòng)。
目的是為了孩子在實(shí)踐中，接觸新鮮事物，發(fā)揮孩子豐富的想象力讓這些美好的回憶留在孩子幼小的心靈中。
經(jīng)過(guò)這次春游親子活動(dòng)，讓我們家長(zhǎng)與孩子感情增進(jìn)，讓孩子學(xué)到很多知識(shí)。
孩子開(kāi)心的笑容也深深地記在家長(zhǎng)的`心中。
最后，我想對(duì)培育孩子而付出辛勞和汗水的老師們表示由衷的感謝，你們辛苦了！祝幼兒園的老師和小朋友天天開(kāi)心，健康每一天！
這一天，陽(yáng)光明媚，春光無(wú)限。
我第一次陪著女兒一起去春游。
在日常的生活里，忙碌充斥著生活的每一分鐘，陪伴孩子的時(shí)間更是少之又少，于是這次春游變成我們無(wú)比珍貴的相處時(shí)間。
在我的眼中，女兒性格是對(duì)一般事物并不特別興奮好奇的那種。
但是春游這天，她早早的就起來(lái)了，我為女兒穿戴衣裳，一起吃早飯，女兒眼里滿滿的期待還有對(duì)我的依賴整個(gè)過(guò)程都讓我覺(jué)得，陪著她，去過(guò)屬于我們倆個(gè)的第一個(gè)春游，是非常正確的決定。
我們一起在學(xué)校里等待出發(fā)，這一次我們進(jìn)行的主題是“大手牽小手一路平安走”。
從學(xué)校到明鏡公園走了一個(gè)多小時(shí)，我時(shí)不時(shí)會(huì)問(wèn)女兒“累不累”，她都說(shuō)“不累”。
一路上堅(jiān)持自己邁著小步伐走著。
我第一次參與到這些鬧騰的小朋友之間，看著他們乖巧的排著隊(duì)伍井然有序的走在馬路上到了明鏡公園，已經(jīng)接近中午了，一路我只顧著拉著女兒走路，此刻才發(fā)現(xiàn)女兒已是滿頭大汗。
照顧女兒這事，我日常做的真的不多。
看看別的小朋友媽媽們已經(jīng)幫她們脫掉外套了。
我趕緊照辦，也順便拉著女兒坐在草地上休息。
照顧女兒吃了點(diǎn)東西，我開(kāi)始拉著她去公園散步，一路上，女兒眼里滿滿的快樂(lè)都讓我感覺(jué)特別的開(kāi)心。
看到陽(yáng)光下，女兒曬的紅紅的臉蛋，奔跑的身影，銀鈴一樣的笑聲，我才發(fā)現(xiàn)，女兒其實(shí)一直都是一個(gè)開(kāi)朗快樂(lè)的孩子，這無(wú)疑讓我往日的那些抱怨，認(rèn)為女兒內(nèi)向以及過(guò)于安靜想法徹底有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。
每一個(gè)父母都想給孩子最好的東西，我也是如此。
但是最好最珍貴的愛(ài)，卻是我缺少的陪伴。
按耐不住激動(dòng)的心已經(jīng)好幾天了、老師提前幾天就說(shuō)過(guò)星期五要去明鏡公園春游、有點(diǎn)期待、有點(diǎn)歡喜、畢竟想想當(dāng)年自己上學(xué)的時(shí)候都很少有這樣的機(jī)會(huì)、這次跟著孩子們一起肯定是難忘了、因?yàn)檫@是人生中孩子們的第一次、也是我和孩子在一起的第一次春游！
今天星期五、天氣果然好給力、似乎聽(tīng)到了我的呼喚聲、因?yàn)閷?shí)在太恐怖了已經(jīng)下了兩個(gè)星期的雨了！
今天起的比往日早帶著顆激動(dòng)的心來(lái)到了幼兒園、已經(jīng)好多小朋友和家長(zhǎng)在排隊(duì)了！果然人多熱鬧很快我們便排好了對(duì)、先來(lái)個(gè)自拍臭美一下！大家都帶著各自孩子喜歡吃的零食、小朋友們已經(jīng)迫不及待的想吃了！學(xué)校里充滿著各種童年的感覺(jué)、都在感受著春天的信息、一邊聽(tīng)著歡快的兒歌、一邊喊著口號(hào)我們出發(fā)了！
春天在哪里呀、春天帶哪里！隊(duì)伍排的起了長(zhǎng)長(zhǎng)龍、小朋友們都特別棒、大手牽小手、好溫馨的畫(huà)面！小朋友的能力有時(shí)候真的是不可以小看的，走的比我還起勁、這也超乎了我的想象、看來(lái)多余的擔(dān)心了、因?yàn)閯傞_(kāi)始我怕我得提著一袋零食還得抱她都不知道自己能不能走到明鏡公園！一路走一路跑滿是歡喜、不知不覺(jué)來(lái)到了今天的主題公園明鏡公園！今天注定是一個(gè)好日子、公園里好幾個(gè)春游的幼兒園人山人海、大家一起找了一塊陰涼的地在地上鋪上的桌布、大家迫不及待的拿出自己的小零食和大家分享、估計(jì)是一段路下來(lái)大家都累了、各種水果吃起來(lái)、小朋友們總是那么可愛(ài)、突然感覺(jué)到好欣慰、妞妞拿起自己的零食給小朋友們一起吃、別的小朋友也拿著零食分享給我們、或許這就是童年、各種零食各種水果、大家吃的不亦樂(lè)乎！家長(zhǎng)們聊聊孩子、孩子們聊聊零食，這樣挺好！
休息的差不多了、游戲環(huán)節(jié)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)是最大的樂(lè)趣！對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)那也是很期待的、歡聲笑語(yǔ)中大家是那么的其樂(lè)融融！一個(gè)大家庭的情誼在無(wú)形中就慢慢的建立了！
大家小手拉著大手、聽(tīng)著老師的口令、游戲開(kāi)始了、大家的笑聲那么燦爛孩子是那么的開(kāi)心！
快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)的那么快、我和妞妞撿起垃圾扔到了垃圾桶、孩子雖小但？？？？些東西比誰(shuí)都懂！最后老師給每個(gè)小朋友都發(fā)了風(fēng)箏、但是風(fēng)箏為什么沒(méi)有線、好吧是老師忘記帶了、這也是一段小插曲吧！各種合照各種自拍、時(shí)光短暫、但是快樂(lè)的日子總是在手機(jī)里永遠(yuǎn)的記錄下來(lái)每一個(gè)童真的笑臉、今天這美好的一天！
一個(gè)小小的春游、總會(huì)讓孩子學(xué)到很多東西、各種友誼的建立包括孩子家長(zhǎng)！也會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子很多的另一面！有時(shí)候她們比大人還懂、在她們的世界里太美好了！陽(yáng)光那么燦爛、愿孩子的快樂(lè)一直伴隨著你們終身！記住美好的一天......我們很開(kāi)心。
幼兒課后感想3
《大自然的語(yǔ)言》是北師大版小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)第九單元“觀察與發(fā)現(xiàn)”主題單元下的第一篇文章。它是一首文字淺顯，文筆優(yōu)美的知識(shí)性詩(shī)歌，從一些最為常見(jiàn)的現(xiàn)象入手為我們介紹了大自然語(yǔ)言的奧秘。詩(shī)歌具體介紹了7種大自然的語(yǔ)言：白云高飄預(yù)示晴天，螞蟻搬家要下雨；蝌蚪游泳春天到，大雁南飛秋天到，魚(yú)鱗的圓圈，樹(shù)的年輪都是“一圈一歲”，“三葉蟲(chóng)”推測(cè)地質(zhì)，又可分為表示天氣變化、季度變換、推測(cè)年齡、推測(cè)地質(zhì)四個(gè)板塊。其中表示“三葉蟲(chóng)”這個(gè)小節(jié)是學(xué)生難于理解的，是本詩(shī)歌的難點(diǎn)。
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。
為了調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂上利用課件演示：公......打鳴、電閃雷鳴、小溪奔流的景象，師問(wèn)：你看到了什么？知道了什么？學(xué)生回答后，師敘：這些都是自然現(xiàn)象，也是大自然特有的語(yǔ)言。在大自然中，這樣的語(yǔ)言還有很多。很自然的把學(xué)生帶進(jìn)大自然的課堂，吸引學(xué)生主動(dòng)地去了解大自然的語(yǔ)言。
二、充分朗讀，注重感悟。
課上，我毫不吝嗇的在課堂上給了學(xué)生15分鐘的自由朗讀時(shí)間，并按照我的預(yù)設(shè)教學(xué)程序和學(xué)生進(jìn)行了心靈的對(duì)話與交流。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)重點(diǎn)字、詞、句的理解，感悟大自然語(yǔ)言的神奇，采用分板塊教學(xué)的方法。我把2—8小節(jié)分成三個(gè)板塊，第一步：通過(guò)讀、說(shuō)、議學(xué)習(xí)2、3小節(jié)，了解學(xué)習(xí)方法。第二步：通過(guò)默讀說(shuō)說(shuō)讀懂了什么，大家一起學(xué)習(xí)4、5小節(jié)。第三步：自己學(xué)習(xí)6—8小節(jié)，再交流收獲。學(xué)生的知識(shí)生成都來(lái)源于在讀懂課文，讀好課文的基礎(chǔ)上。讀書(shū)是根本，沒(méi)有讀，就沒(méi)有感悟和理解，就沒(méi)有語(yǔ)感的生成、情感的熏陶、語(yǔ)言的積累和運(yùn)用。
三、利用課件，解決難點(diǎn)。
第八小節(jié)“三葉蟲(chóng)”化石推測(cè)地質(zhì)是難點(diǎn)，這種漫長(zhǎng)的`地殼演變學(xué)生缺乏感性認(rèn)識(shí)。因此，我采用讓學(xué)生先自讀全節(jié)，再質(zhì)疑。然后我充分利用多媒體課件和生動(dòng)的講解相結(jié)合，讓學(xué)生對(duì)地殼的演變有感性認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到產(chǎn)生探索大自然的興趣。
四、整合資料，仿寫(xiě)詩(shī)歌。
如何讓小學(xué)生把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、親身經(jīng)歷的用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)，這就要使他們不僅有東西寫(xiě)，還要有辦法寫(xiě)，有文字寫(xiě)。這就必須有一個(gè)讓學(xué)生作文練習(xí)的過(guò)程�！胺聦�(xiě)是學(xué)習(xí)作文的第一道關(guān)口”。但仿寫(xiě)并非簡(jiǎn)單的模仿和抄襲。因此，對(duì)于中年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是有困難的，這就要求老師對(duì)他們進(jìn)行具體的指導(dǎo)，否則，學(xué)生們將會(huì)無(wú)從仿起。教學(xué)時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀第4、5節(jié)詩(shī)歌，體會(huì)反問(wèn)句：“……不就像……”，在品讀的過(guò)程中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)這兩節(jié)的語(yǔ)言形式相同，再引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這樣的句式以“大自然的語(yǔ)言”為內(nèi)容進(jìn)行仿寫(xiě)。在仿寫(xiě)之前，指導(dǎo)學(xué)生先說(shuō)說(shuō)“你還知道哪些大自然的語(yǔ)言？在哪里發(fā)現(xiàn)的？”，先說(shuō)后寫(xiě)，“說(shuō)”是為“寫(xiě)”作鋪墊。學(xué)生動(dòng)筆時(shí)有了臺(tái)階，“仿寫(xiě)”成了這堂課的亮點(diǎn)。如：“你看那天空的溝溝云，不就是大自然的預(yù)言：大自然在告訴我們，雨兒將要來(lái)臨�！�
語(yǔ)文，要走在語(yǔ)文的道路上，讓學(xué)生在朗讀、品詞賞句的基礎(chǔ)上感受語(yǔ)文魅力�！�
【幼兒課后感想】相關(guān)文章：
聽(tīng)課后的收獲和感想07-25
聽(tīng)繪本閱讀課后的一點(diǎn)感想范文04-18
幼兒園大班課后反思10-01
幼兒園秋游感想12-01
幼兒園家長(zhǎng)感想01-12
幼兒園畢業(yè)感想01-10
幼兒園教師的課后反思11-30
觀看完開(kāi)學(xué)第一課后的感想（通用5篇）10-11
看了開(kāi)學(xué)第一課后的感想范文（通用12篇）02-10
幼兒老師心得感想11-09