教師個人主要事跡范文優(yōu)秀（15篇）
在我們平凡的日常里，大家對事跡都不陌生吧，根據(jù)事跡的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。擬起事跡來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的教師個人主要事跡范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師個人主要事跡范文1
人們把教師稱為“陽光下最崇高的職業(yè)〞，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備效勞精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。教師的人格力量和行為標(biāo)準(zhǔn)是一種自然而然的身教。以自己獨(dú)特的魅力贏得了大家的尊敬、信任。
一、愛崗敬業(yè)。
她是一位很普通的小學(xué)教師，可是她將這一工作看成自己的生命。她以?中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，她的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣闊教師的贊譽(yù)。因?yàn)槭寝r(nóng)村小學(xué)，并且大局部同學(xué)還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習(xí)慣方面有很多弊端，所以加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面開展是她做的第一步工作，她充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)怕苦怕累，無上進(jìn)心，不想讀書，我針對這一現(xiàn)象，認(rèn)真地組織學(xué)生開展“新學(xué)年新打算〞、“我為班級做奉獻(xiàn)〞、“跟奶奶比童年〞等主題會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的自信心和競爭意識。并用“小學(xué)生守則〞、“日常行為標(biāo)準(zhǔn)〞嚴(yán)格要求學(xué)生，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)。
〔一〕在班級中開展“自己與自己比〞，提高競爭意識。在班級管理中，為了使班中每一個學(xué)生獲得不同程度的開展，她在班中開展“自己與自己比〞的教育活動。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生根底，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛好的根底上，確定每一個學(xué)生的奮斗目標(biāo)，同時，要求每一個學(xué)生都客觀地、全面地回想自己過去，充分認(rèn)識自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅持每月小結(jié)一次。對不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對學(xué)生來講是切合實(shí)際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的'相互競爭，這種競爭就是比誰的進(jìn)步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學(xué)生誰也沒有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要努力，就有進(jìn)步，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。
〔二〕狠抓學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作
〔1〕她認(rèn)為任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，平常她善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步，都給予他們表揚(yáng)、肯定、鼓勵，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個距離縮短，她還經(jīng)常幫他們另開小灶，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，來幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學(xué)生。另外在課堂上，對于一些預(yù)知的疑難問題，師生共議解決后，還特別叫他們起來復(fù)述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、穩(wěn)固。而課堂上沒解決的，課余再補(bǔ)，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時間，他們進(jìn)行個別補(bǔ)習(xí)。由于長期如此，有些學(xué)生樂意配合老師的行動，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步。
〔2〕讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。耐心地擺出一些道理和事實(shí)教育了他們一番。
三、愛心育德，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。
這3年來，她一直擔(dān)任班主任工作。她的班主任工作具有藝術(shù)性，許多看似棘手的工作，到她手上，常能一一化解。在平時的工作中，她主動的關(guān)心學(xué)生，尤其對于班級里的后進(jìn)生，貧困生，對他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)心備至，尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。她所取得的點(diǎn)滴成績，源自于對教育事業(yè)的忠誠，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓她接近太陽的光芒；她所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的。
總之，她認(rèn)為教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。她會在今后的教育崗位上不懈的努力，盡愛崗敬業(yè)之職分，用愛心普寫教育章程，讓青春永遠(yuǎn)照亮學(xué)生的光明路！
教師個人主要事跡范文2
孫老師，于20xx年參加工作，擔(dān)任班主任已經(jīng)有3年了，現(xiàn)任五年級的班主任。在這幾年的班主任工作中，我從不挑三揀四，勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。現(xiàn)將我的事跡概述如下：
一、為人師表、樹立榜樣
人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷�！薄W(xué)校是每個學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地，教師行為對學(xué)生的影響極大。教師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來，僅有以身作則，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用，僅有為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信，從而愿意積極行動，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。例如：要求學(xué)生不遲到，他自我不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，自我就不要亂丟果皮紙屑。教育學(xué)生講禮貌禮貌，他會主動向?qū)W生問好，說多謝你之類用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細(xì)微處，本班的'學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“禮貌我先行先進(jìn)團(tuán)體”。
二、結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)立有特色班級
在班主任工作中，我有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗(yàn)，從班級實(shí)際出發(fā)，努力創(chuàng)立特色的班級管理體系，根據(jù)本班學(xué)生，討論制定班規(guī)。創(chuàng)立班級書架，開拓學(xué)生的視野。創(chuàng)立實(shí)用性的學(xué)習(xí)園地。學(xué)習(xí)園地不是壁畫，而是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的見證。其中必不可少的欄目有：“優(yōu)秀作文欄”，單元優(yōu)秀作文，考試優(yōu)秀作文，摘抄下來粘貼于欄目中，供學(xué)生學(xué)習(xí)�！鞍裆嫌忻麢凇泵看慰荚嚽拔迕耐瑢W(xué)會獲得積分。第一名5分，第二名4分，第三名3分……期末考試獎勵總積分前五名。有了積分作為排行，學(xué)生會更加積極�！昂萌撕檬聶凇�，學(xué)生把自我發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里，比較誰發(fā)現(xiàn)的多，誰被發(fā)現(xiàn)的多。學(xué)會發(fā)現(xiàn)美，才能創(chuàng)造美。此欄目開設(shè)的好，班級會其樂融融。
三、轉(zhuǎn)變“后進(jìn)生”
后進(jìn)生更渴望得到教師的關(guān)愛，只要教師不離不棄，他們必須能提高的！他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來很多麻煩。針對這樣的情景，我總是以“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈，用愛心、誠心去感化他們，接近他們跟他們說心里話。并號召優(yōu)等生幫忙后進(jìn)生，讓后進(jìn)生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系，以真誠換真心
家長是孩子的第一任教師，身為教師的我們必須學(xué)會與家長溝通。溝通能增進(jìn)了解，溝通能更好地合作。僅有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來，扎實(shí)地開展家校聯(lián)系，拉近了學(xué)校教師與家長的距離，贏得了家長對學(xué)校工作的支持，使教師在廣大家長中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。
我就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心，對學(xué)生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，在20xx—20xx學(xué)年的小學(xué)畢業(yè)檢測中平均分列全縣第一，在數(shù)學(xué)特長競賽中，輔導(dǎo)學(xué)生獲得全縣一等獎1名、全縣二等獎5名的好成績。
在實(shí)施素質(zhì)教育的今日，深深地懂得自我所肩負(fù)的職責(zé)，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。用心去工作，用愛去育人，是我一生的追求。
教師個人主要事跡范文3
xxx，男，19xx年1月出生，中學(xué)數(shù)學(xué)教師。x年畢業(yè)于洛陽師院數(shù)學(xué)專業(yè)，xx年8月走上工作崗位，任教于宜陽縣木柴鄉(xiāng)木柴中學(xué)，這里是宜陽縣最偏遠(yuǎn)的深山區(qū)，距離縣城較遠(yuǎn)交通不便。學(xué)校里，沒有熱鬧城市的喧囂，只有偏遠(yuǎn)山區(qū)的寧靜。他從教20年來，一直在教育工作的第一線，擔(dān)任初中中三數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，x以來兼任學(xué)校后勤工作。x忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，以學(xué)校為家，為深山區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
一、思想政治方面
熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的'敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識，為人師表，積極參加各類政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想覺悟。能認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，做到語言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，并能用自己的品德言行來教育影響學(xué)生。在工作中，講敬業(yè)，比奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)同志，絕對聽從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的安排，對工作盡職盡責(zé)，敢挑重?fù)?dān)。
二、教學(xué)教研方面
學(xué)者之路多坎坷孜孜不倦收獲多，理科教研組組長，以高尚的人格、淵博的知識和獨(dú)特的教學(xué)方法在學(xué)校中享有很高的聲望。x年7月，張老師從師專數(shù)學(xué)系畢業(yè)，分配到鄉(xiāng)中工作，從此踏上了教育征程。年輕的他工作積極負(fù)責(zé)，為人謙虛進(jìn)取，贏得了學(xué)生的愛戴，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng)，并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。1987年他開始代表學(xué)校多次參加市縣各項(xiàng)教學(xué)大賽，多次受上級表彰。然而，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機(jī)意識卻不時撞擊著他的思緒，這份焦灼、不安來自于對飛速發(fā)展、日新月異的社會生活的強(qiáng)烈感受，更來自于對教育教學(xué)的深刻反思。多年的教育教學(xué)實(shí)踐，他思考的問題越來越深。隨著時間的推移，課講得越來越好，教材也越來越熟，然而面對學(xué)生和年輕教師的期待的目光，他卻常常深感知識的日顯陳舊、僵化，數(shù)學(xué)究竟該怎樣教?究竟應(yīng)如何對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育?“要做學(xué)者型研究型的教師，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方。”他借閱了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記，一桌一椅、一盞小小的臺燈，伴他度過了一個又一個寧靜的夜晚、忙碌的周末。總感到時間腳步的匆匆，惟恐時光飛逝，機(jī)會不再擁有，總想多讀快讀。多年的學(xué)習(xí)生活，專業(yè)的、教育教學(xué)的甚至其他社會科學(xué)的各類知識，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來越亮了。研究型教師，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學(xué)術(shù)，而是要求教師擁有教學(xué)研究的態(tài)度與能力，提升教師特有的“教學(xué)實(shí)踐性知識”。張老師深深清楚這一點(diǎn)，為此他沒有放棄日常教學(xué)活動。二十年辛苦不尋常，張老師以他的實(shí)際行動探索出了一條新一代學(xué)者型教師的成長之路。
教師個人主要事跡范文4
雨果曾說過：“比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空還要寬廣的是人的心靈�！倍褪撬茉旌⒆觽冃撵`的幼兒教師中的一員，孩子們親切地叫她“曾曾老師”。
曾曾老師，女，20xx年參加工作，20xx年轉(zhuǎn)崗步入幼教之旅。她性格直率，工作踏實(shí)、認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)。曾多次任教研組長、班長工作。擅長舞蹈、彈奏、講故事、主題墻創(chuàng)設(shè)和幼兒行為觀察與評價等，是一名綜合素質(zhì)較高的骨干教師。
她說：“微笑是悅納，微笑是力量，微笑可以給別人和自己帶來快樂，微笑使生活處處充滿陽光�！蔽⑿κ撬蠲赖拿脨坌�、智慧、執(zhí)著傳遞著一名幼兒教師最美的職業(yè)情操。
曾曾老師是一名富有愛心的老師。她覺得有愛的教育可以讓每一個幼小的心靈都靈動起來。孩子做錯了事她總是能多給孩子一次機(jī)會，等待孩子慢慢成長已經(jīng)成了習(xí)慣；孩子獲得了成功，她總是給孩子送上一個贊許；和孩子分享成功的喜悅是她最大的快樂；孩子遇到了困難，她總是給孩子送去一份鼓勵，激發(fā)孩子勇敢地嘗試是她最好的方法。每天她都是孩子最好的支持者、鼓勵著、引導(dǎo)者，她用這份真誠的愛深深地去感染每一個孩子幼小的心靈。正因?yàn)檫@樣，20xx年她被評為縣級“優(yōu)秀教師”稱號。
曾曾老師是一名多才多藝的老師。她擅長舞蹈，小巧的身材舞姿卻很是協(xié)調(diào)，幼兒園的舞蹈大賽上常常能看見她帶來的驚喜，那“婀娜的傣族阿妹”、“灑脫的藏族姑娘”、“活潑的印度女孩”深受孩子們的喜歡；孩子們喜歡聽她講故事，她一個人能講出五六個人的對話，更有趣的是能在一句話中講出四五個人的聲音，聲音惟妙惟肖，孩子們聽得樂此不疲；除此之外，她還擅長彈鋼琴、主題墻創(chuàng)設(shè)和幼兒行為觀察與評價等。就這樣，發(fā)揮特長，加上自己的努力付出，她在20xx年獲得安康市幼兒教師講故事比賽一等獎；安康市幼兒教師四項(xiàng)技能大賽全能一等獎；20xx年又獲得安康市幼兒教師七項(xiàng)技能全能賽三等獎，并以優(yōu)異的成績被推送至省級參賽。
曾曾老師是一名學(xué)習(xí)型的老師。她善于思考，善于學(xué)習(xí)，善于實(shí)踐，將工作之余閱讀的'大量書籍和外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)獲得的知識轉(zhuǎn)化到實(shí)際工作中，積累了大量的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫的教育論文《幼兒教師應(yīng)該有親和力》、《幼兒園教師教育教學(xué)活動的正確評價》、《激發(fā)幼兒音樂游戲活動興趣的幾點(diǎn)做法》、教學(xué)活動設(shè)計：中班打擊樂活動《大家一起玩》、中班語言活動《水》、大班社會活動《端午節(jié)》及精品課大班語言活動《家鄉(xiāng)的游戲——編花籃》等分別在省、市、縣獲得一、二等獎。
曾曾老師還是一名研究型的老師。在平時的工作中，她潛心教學(xué)研究，扎實(shí)工作實(shí)踐，虛心向同伴請教，認(rèn)真觀摩名師的活動，探索總結(jié)出一套適合幼兒又能發(fā)揮自己特長的教學(xué)方法，逐漸形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格�！耙环莞�，一份收獲。”20xx年她獲得了縣級“教學(xué)能手”稱號，20xx年夏天又獲得了市級“教學(xué)能手”稱號，未來，她還會再向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。
被她帶過的孩子的家長都說：“孩子們就是喜歡會笑的曾曾老師，我們的孩子由她帶我們很放心！”這就是曾曾老師，一個用愛心、智慧和執(zhí)著點(diǎn)亮孩子心燈的老師，她深諳“沒有愛就沒有教育”這一道理，她用自己的行動和人格魅力不斷地感染著身邊的每一個人，傳遞著快樂與幸福！
教師個人主要事跡范文5
自教學(xué)以來擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。目前是學(xué)校二年級數(shù)學(xué)教師兼班主任。在從事教育工作的3年中，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、銳意進(jìn)取，不斷超越
我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，我精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，在生活中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范教師觀摩課、廣東師范大學(xué)博導(dǎo)、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報告等，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我積極參加鄉(xiāng)公開研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評。
俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為班主任，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計劃，并組織實(shí)施，使工作更有計劃性、針對性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。
三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我
作為班主任，工作瑣細(xì)而繁重。尤其是二年級學(xué)生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個，在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的“留守孩”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。
據(jù)我調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的'外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，我給學(xué)生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動和家長聯(lián)系，進(jìn)行交流，匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力，我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng)，抓住每一個教育良機(jī)，適時表揚(yáng)、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績方面，本人在校、在鄉(xiāng)都名列前茅，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù)，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點(diǎn)，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。二十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀山區(qū)這片黃土，我更眷戀山區(qū)的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！
教師個人主要事跡范文6
他是一名小學(xué)高級教師，長期從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在幾xx年教育教學(xué)工作中，愛崗敬業(yè)、任勞任怨、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，業(yè)績優(yōu)異。作為一名人類靈魂的工程師，他深刻地領(lǐng)會到教師的人格和品行對學(xué)生有著潛移默化的影響，以人為本的教育教學(xué)理念，與學(xué)生建立起了平等、尊重、和諧的師生關(guān)系。
每當(dāng)學(xué)生在xx或生活中遇到困難時，他總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的創(chuàng)造性思維及xx的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的探究性xx和自主性xx，注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，開展形式多樣，寓教于樂的活動，使學(xué)生樂學(xué)，學(xué)有所得，教學(xué)深受學(xué)生歡迎。近五年來，所任班級參加學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量驗(yàn)收，均獲一、二等獎；指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)區(qū)各類競賽獲一、二、三等獎達(dá)幾xx人次。
在搞好常規(guī)教學(xué)的同時，還樂于思考教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，勤于xx、思索新的教育教學(xué)理念，珍惜每一次xx培訓(xùn)的機(jī)會，及時總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加各類課改活動，努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，成果豐碩。20xx年5月，本人參加莆田市骨干教師培訓(xùn)，獲得市骨干教師光榮稱號，撰寫的論文《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的`xx興趣》深受同行好評并收入骨干教師論文集交流發(fā)表。
工作的盡職盡責(zé)，教育教學(xué)成績的出色，使他在學(xué)校贏得了廣泛的贊譽(yù)。昨天已經(jīng)過去，未來在于耕耘，雖然腳下的泥土并不肥沃，開拓事業(yè)的鏵犁還很沉重，但他堅信：只要努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會一年勝過一年。
教師個人主要事跡范文7
xxx，畢業(yè)于安慶師范大學(xué)音樂學(xué)專業(yè)，20xx年畢業(yè)的她帶著對教師職業(yè)的熱愛走上了三尺講臺，成為了二十八中教育集團(tuán)青云學(xué)校的一名音樂教師。20xx年，高老師向黨組織提出了入黨申請，表明了她的理想和愿望，她愿意加入中國共產(chǎn)黨，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。作為一名入黨積極分子，她時刻向黨員同志學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志、樂于助人，在困難而前，能做到勇往直前，在利益面前，集體的'利益高于個人利益，真正做到了把思想和行動有機(jī)地結(jié)合起來，實(shí)實(shí)在在地像要求一名黨員那樣要求著自己，不斷向黨組織靠攏著。
一、善教樂教，科研助教
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。從事音樂教學(xué)工作6年來，高老師始終致力于教育工作一線的她一直堅持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論，認(rèn)真參加學(xué)校組織的培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。通過這些學(xué)習(xí)活動，她不斷充實(shí)提高著自己、豐富著自己的知識和見識，并努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓音樂教學(xué)更具特色，將創(chuàng)新意識和科學(xué)的、教學(xué)手段貫穿于教學(xué)工作中。
二、盡職盡責(zé)，愛崗敬業(yè)
由于工作需要，高老師在學(xué)校身兼過多個行政職務(wù)，從音樂教師到大隊輔導(dǎo)員、體衛(wèi)藝負(fù)責(zé)人再到團(tuán)支部書記一路走來無論是做哪種工作，她都是盡職盡責(zé)，想方設(shè)法去做好，始終以積極的心態(tài)，飽滿的熱情投入其中。在學(xué)校辦學(xué)之初高老師努力把少先隊的活動納入常規(guī)工作來抓，不斷專研促使少先隊組織充滿活力。開展六一文體活動，做好“文明小衛(wèi)士監(jiān)督崗”的檢查評比制度。督促學(xué)生的一言一行，抓好“守護(hù)白墻”“三輕三隨”養(yǎng)成教育。
在團(tuán)務(wù)工作中，高老師落實(shí)團(tuán)員、貧困學(xué)生管理工作，利用國旗下講話貫徹思想德育活動。帶領(lǐng)學(xué)生參與社區(qū)街道敬老院志愿等服務(wù)活動，發(fā)揮青年學(xué)生的積極性。她從一點(diǎn)不會學(xué)起，自己摸索、虛心求教，圓滿的完成學(xué)校布置的每項(xiàng)活動。
“有付出才有回報，有工作才有快樂。因?yàn)樵诠ぷ髦形业玫搅艘淮斡忠淮蔚腻憻�；在工作中我�?zhàn)勝了一個又一個困難；在工作中，我實(shí)現(xiàn)著自我的人生價值�！备呃蠋熡眠@句話詮釋著她對教育事業(yè)的熱愛。
教師個人主要事跡范文8
從事著平凡而平淡的事業(yè)，默默地守候著初心的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，一晃，我在二幼工作已十年。幼兒教師的工作盡管瑣碎繁雜，但我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲而自豪。
注重自己的潛移默化，牢記自己為人師者的擔(dān)當(dāng)。當(dāng)我看到地上有紙片或包裝袋時，我會隨手把它撿起來，放進(jìn)垃圾箱。慢慢地善于、樂于模仿的孩子們也會像我一樣，見到地上的紙片，彎彎腰撿起來；哪位小朋友生病了，孩子們會主動去抱抱他、親親他；見到哪個小朋友哭了，孩子們總喜歡上前安慰他、幫他擦眼淚。一個小小的動作，我們覺得普通的不能再普通，但對于孩子們的意義卻影響深遠(yuǎn)。我們常說孩子是父母的一面鏡子，同樣，孩子們長時間和老師相處，我們的一言一行也會深深的影響孩子，我們的言傳身教會潛移默化的教育孩子。
注重教育的方法，讓每一個孩子都得到成長。
小班時，孩子很喜歡玩“老狼老狼幾點(diǎn)了”這個游戲，但剛開始時幾個膽小的孩子不敢玩，我就對她們說：“你看老狼的腿受傷了，你只要跑起來老狼肯定抓不到你，我們?nèi)ピ囋囋趺礃�？”，�?jīng)過我的鼓勵，膽小的孩子終于邁出了嘗試的第一步。孩子動作發(fā)展確實(shí)存在個體差異，增加他們游戲的信心，對不同發(fā)展水平的幼兒提出不同要求，讓每個孩子都有更多的鍛煉和成功的機(jī)會。
注重教育的智慧，讓興趣伴隨他們成長。
小班孩子年齡小，部分幼兒基本的.日常生活都不能自理，如果一味地幫他們做，就會使孩子養(yǎng)成依賴心理，使他們失去鍛煉機(jī)會。為此，在日常生活中我采取了“留一半給孩子”的做法，逐步培養(yǎng)他們的生活自理能力。比如午睡起床時，部分孩子不會穿鞋，我會先讓孩子們一起看老師的示范，然后讓孩子學(xué)著試穿，成功的小朋友可以得到老師的小獎勵，對于還穿不上的孩子，我就幫他穿上一只鞋子的同時，要求他通過看、想、嘗試，去穿留下的另一只。難度降低了，孩子們的興趣一下就有了，都搶著自己穿另一只鞋子。教育、指導(dǎo)幾十個孩子學(xué)會，我傾注更多的是耐心，是細(xì)心和愛心。
留一半讓孩子自己做，讓每個幼兒都得到充分的發(fā)展，促進(jìn)了孩子們的成長，培養(yǎng)了孩子的自理能力。
潛心育人守初心，每一位孩子都是一本獨(dú)特的書，要讀懂他們，不僅要走進(jìn)他們的世界，用理解和智慧來解讀，更需要我們用耐心、細(xì)心、關(guān)心來解讀。靜待每一朵花開，我會耐心地幸福地在這份職業(yè)上堅守……
教師個人主要事跡范文9
xx是xx縣雷陽中心學(xué)校一名普通的人民教師，她從事教育工作已有13個年頭。工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。堅持早到校，不請假，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，誠實(shí)守信，為人正直，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)好評。為了不斷提高自身的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教育工作者虛心學(xué)習(xí)，做好自我反思。
愛心育德，真心育人。嚴(yán)老師始終堅信：沒有愛，便沒有教育，愛學(xué)生就要尊重學(xué)生，她對班上每一個學(xué)生都有著慈母般的愛心，她時刻告訴自己缺少愛心的班主任其工作是蒼白無力的，因?yàn)閻凼墙逃脑慈�，也是教育�?核心。她一直都在努力走進(jìn)孩子的世界，去感受他們的學(xué)習(xí)與生活，了解他們的優(yōu)點(diǎn)與不足，用真摯的情、濃濃的愛去感染每一個孩子，呵護(hù)他們健康成長，做學(xué)生的良師益友。平日里，尤其關(guān)注單親、離異家庭的孩子和留守兒童，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙俑改傅呐惆榕c關(guān)愛，做事情難分對錯，她們班小燕上一年級時，總是喜歡拿同學(xué)的東西，招呼也不打，嚴(yán)老師就經(jīng)常找她談心，告訴孩子哪些事情該做，哪些事情不該做，從生活上問寒問暖，從心理上慢慢引導(dǎo)，孩子逐漸變得舉止大方得體，深得老師和同學(xué)的喜愛。
嚴(yán)愛相濟(jì)，教書育人。永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看孩子，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對孩子。她作為班主任，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用一顆慈愛、寬容的心呵護(hù)學(xué)生。只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才可以贏得學(xué)生信任，走進(jìn)學(xué)生們的心靈，才能在教書的同時育人。
探索創(chuàng)新，培養(yǎng)習(xí)慣。在教學(xué)上，她認(rèn)真學(xué)習(xí)課改新理念，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，讓孩子們通過自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步去解決問題，探索更深的知識。在打好學(xué)生基礎(chǔ)的同時，注重良好學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，嚴(yán)老師嚴(yán)格的對學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、路隊、就餐、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，對表現(xiàn)優(yōu)秀、積極的學(xué)生進(jìn)行獎勵，對行動稍慢的學(xué)生進(jìn)行鼓勵，利用主題班會和豐富多彩的活動，改正了學(xué)生的不良行為，使所帶班級秩序越來越好。
家校溝通，目標(biāo)一致。通過家訪、電訪聯(lián)系，讓家長及時了解孩子在校表現(xiàn)，老師了解孩子在家表現(xiàn)，取得家長的支持與配合，和家長一起研究如何針對自己孩子出現(xiàn)的問題，進(jìn)行正確引導(dǎo)與教育。做一個家長、孩子眼中有責(zé)任心的老師。
嚴(yán)老師經(jīng)過多年的勤懇工作，取得了一系列成績和榮譽(yù)：曾榮獲“縣三八優(yōu)秀女教師”、“鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員”、“縣教學(xué)能手”、“縣骨干教師”等榮譽(yù)稱號；多次出區(qū)上公開課、優(yōu)質(zhì)課榮獲一等獎、名師工作室成員之一。
嚴(yán)老師堅信：成績永遠(yuǎn)屬于過去，今后只有不斷的完善自我，才能繼續(xù)持續(xù)良好的師德師風(fēng)，在平凡的三尺講臺，盡自己一份力量。
教師個人主要事跡范文10
即使在有人對身為教師的前景和職業(yè)生涯感到困惑和猶豫的時候，我仍舊能夠大聲而自信地告訴自己：身為教書匠，我感到很驕傲�？赡芪业倪@一點(diǎn)點(diǎn)自尊與自信打動了和我朝夕相處的領(lǐng)導(dǎo)和同事們吧，我被評為20xx年“三育人”中“教書育人”的先進(jìn)個人。對于這一點(diǎn)，我既感激，又驕傲。得到別人在教學(xué)上的認(rèn)可，是我最高興的事，也是我一直以來的期待。為了這份期待，我在語文教師的崗位上，做了這些事：我爭取獨(dú)立地解讀每一篇課文。經(jīng)過精心的創(chuàng)新設(shè)計之后，再把我的心得傳達(dá)給學(xué)生，用盡量輕松愉悅的方式。時間允許的時候，我在上課之前，會打出我的“教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計”。我相信這個堅持是值得的。因?yàn)椴痪弥螅覍⒕邆洫?dú)立解讀文章的能力。而這個能力，將會使我的語文課堂教學(xué)更富有生機(jī)、更與眾不同。我進(jìn)行帯題授課。第一個小課題是“初中生隨筆化作文實(shí)踐探索”，已經(jīng)進(jìn)行了將近四年的時間�，F(xiàn)在，在繼續(xù)第一個小課題的帯題授課的同時，我開始了第二課小課題的探索，即“教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計的課堂實(shí)踐”，開始了將近一年的時間。語文教師帯題授課，將會使自己在若干教師的類似的語文課堂中脫穎而出，顯得獨(dú)特。當(dāng)然，我還不到脫穎而出的`火候，但我相信，這應(yīng)該是一條康莊大道。在平凡的日子中日積月累，將會使自己更加悅納自己。否則，生活將顯得面目可憎。我不停地寫。課堂上，我會設(shè)計話題，讓學(xué)生寫，寫完之后，再互動交流。我自己也始終保持在寫的狀態(tài)中。和學(xué)生一起寫隨筆，和學(xué)生一起寫下水文，寫教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計，寫教學(xué)反思，整理學(xué)生隨筆內(nèi)容，寫心情日記，寫“沉思錄”，等等。手指敲擊鍵盤，讓我的頭腦也慢慢變得靈活一點(diǎn)。以前的我，是很“二”的�，F(xiàn)在不那么“二”了。相信，只要我堅持不懈，終于有一天，我會一點(diǎn)也不“二”的。我建立了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)博客。在新浪博客上，我建立了自己的教學(xué)博客，隨時上傳自己和學(xué)生寫的東西。博客的名字就叫“初中語文教師楊德淬”，開了將近一年，級別為十一，瀏覽人數(shù)為一萬多。在創(chuàng)建博客的過程中，我發(fā)現(xiàn)了隱藏在網(wǎng)絡(luò)世界中，我原來并不知曉的教學(xué)高手和高超的寫手們。眼界更加開闊了，看到的自己的不足也更多了，人也變得更加謙卑了。只有謙卑的人，才有可能取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。謙卑加上勤奮，進(jìn)步的幅度會稍稍大一點(diǎn)。我不停自我激勵，要做這樣的人。我變得更加勇敢和自信。我不喜歡考試，因?yàn)樽罱页３Ｔ馐艿娇荚嚦煽兊恼勰�。在我�?dāng)班主任的時候，我的語文成績是不差的，即使在初三和初四，即使在中考中，即使在新接手班級的情況下�，F(xiàn)在我不當(dāng)班任，工作負(fù)擔(dān)有點(diǎn)讓我手忙腳亂，自己沒有理順好。以前，我會自我懷疑，自我譴責(zé)�，F(xiàn)在，我不是了。我相信，現(xiàn)在成績與平行班有差距，不久的將來，我一定會找到自己，找到適合自己也適合學(xué)生的方式方法。當(dāng)語文老師，不斷地自我挑戰(zhàn)，讓我變得更加從容和自信了。我要感激這個職業(yè)，感激它帶給我的成全。就說這些。我在心里重復(fù)自己說過的話，不由得更加堅定：“我教書，我驕傲！”
教師個人主要事跡范文11
xxx，中小學(xué)一級教師，自參加工作二十多年來，一直以謙虛敬業(yè)的工作態(tài)度和“傾注心血，只求更好”的工匠精神，始終堅守在小學(xué)教育教學(xué)第一線，辛勤耕耘，不懈追求，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，用強(qiáng)烈的責(zé)任心，神圣的使命感，踏實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度，書寫著自己幸福的教育人生。
用心——勤奮認(rèn)真
教育是一門需要“用心”的藝術(shù)。面對課堂，面對學(xué)生，面對自己的專業(yè)成長，xxx全身心地投入，并勇敢地嘗試各種有效的教學(xué)方法。同學(xué)們和同事們都能感受到她對工作的熱愛，她享受課堂的精彩，享受學(xué)生成長的快樂，享受教學(xué)研究的幸福。她用事實(shí)向大家證明：只要用心做事，就百事可成。
xxx多次在學(xué)校、縣、市作公開課、示范課、觀摩課并獲獎。20xx年被xx縣人民政府嘉獎；20xx年所帶班級被評為縣級優(yōu)秀班級；20xx年課件《看雪》獲縣評比一等獎；20xx年被評為xx縣中小學(xué)骨干教師；20xx年，被評為保定市骨干教師；執(zhí)教《窮人》榮獲保定市小學(xué)語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比二等獎；20xx年獲保定市“最美教師”稱號，被評為保定市“三育人”先進(jìn)個人。成績的取得，與許老師的扎實(shí)工作，辛勤付出密不可分。
許老師希望她的課堂“愉悅有效，自主構(gòu)建”，為讓學(xué)生在課堂上勇敢表現(xiàn)、盡情揮灑，許老師總結(jié)出“平等對待、平心靜氣、評價跟進(jìn)”的課堂方法。平等對待每個學(xué)生，讓每個學(xué)生都能站在教室的正中央，都能感到自己是課堂的主人，都能為自己的課堂盡心盡力，出謀劃策；平心靜氣對待學(xué)生的不完美，要允許學(xué)生的疏忽、錯誤，不要把自己的焦慮、生氣等負(fù)面情緒轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上，要給學(xué)生改正的空間和時間，允許學(xué)生慢慢來；對每個學(xué)生的表現(xiàn)評價要跟上，有進(jìn)步要表揚(yáng)，有缺點(diǎn)要指出，退步了要鼓勵，評價力求多元、正面、誠懇、有策略，讓每個孩子在課堂上都有收獲，都有不同程度的成長。長此以往，許老師的課堂蓬勃有生機(jī)，活潑有活力，語文課堂成為學(xué)生快樂成長的樂園。
憑著一顆為黨的教育事業(yè)甘于奉獻(xiàn)的赤誠之心，xxx勤奮工作，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新。首先，她利用“課余、日余、假余”三余時間讀教育教學(xué)的專業(yè)書籍和雜志，讀久讀多了，自然而然心明眼亮。其次，她做好“整理教學(xué)反思、整理讀書筆記、整理教研記錄”的三整工作，在自己的教學(xué)實(shí)踐和同行的教育經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上勤學(xué)善思。她還積極參加“集體備課、教學(xué)研討、培訓(xùn)學(xué)習(xí)”活動，集思廣益，讓源頭活水成為教學(xué)實(shí)踐和課改的不竭動力。
用智——積極進(jìn)取
xxx一直致力于構(gòu)建“愉悅高效，自主生成”活力課堂，也一直在摸索一條“讓學(xué)生站在課堂正中央”的課改之路。20xx年10月，她在石家莊參加的“教育名師”活動中聆聽了福建名師林莘的.一堂課，林老師在課堂上使用的“學(xué)習(xí)共同體”給她留下了深刻的印象。學(xué)生們的課堂表現(xiàn)特別精彩，聽講認(rèn)真、回答踴躍，積極參與到課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中，真正成為了課堂的主人。在參與教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)時，學(xué)生的臉上洋溢著遮擋不住的自信和發(fā)自內(nèi)心的快樂。許老師在臺下深受觸動，學(xué)習(xí)共同體的魔力這么大，這就是我們理想的課堂！回來后，她認(rèn)真查閱了學(xué)習(xí)共同體的相關(guān)資料，了解、熟悉了學(xué)習(xí)共同體的概念、提出的背景意義以及發(fā)展前景。在班內(nèi)開始了學(xué)習(xí)共同體的教學(xué)改革，從課桌的擺放、共同體的組建、規(guī)則的設(shè)立等方面，她和學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)摸索，從無到有，從粗到精，使學(xué)生上課沒有負(fù)擔(dān)，樂學(xué)、好學(xué)、愛學(xué)，享受學(xué)習(xí)帶給自己的成功感，也為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
為讓每一個學(xué)生都能愉快的成長，許老師用自己的愛心、耐心與他們溝通交流，鼓勵學(xué)生將自己的想法說出來，并制定了課后評價機(jī)制，及時表揚(yáng)和激勵學(xué)生。
許老師是一個非常愛孩子的人，很少嚴(yán)厲地批評，即使批評孩子，口氣也很溫柔，會照顧孩子的自尊心。班級里有一位學(xué)生在剛轉(zhuǎn)來的時候，每天的家庭作業(yè)一個字也不寫，許老師每天不厭其煩得教導(dǎo)他，慢慢的，從不寫到開始寫一點(diǎn)兒……這位學(xué)生慢慢改變了自己的行為。
功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過許老師的努力，班里的每一個孩子都健康快樂地成長著。
用情——不忘初心
許老師對待教學(xué)工作一直心懷“感恩之心、敬畏之情”。她用童心看學(xué)生，把愛撒向每個孩子的心靈。在她的課堂上，老師能夠細(xì)心傾聽，平和地與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流。她尊重每一個位學(xué)生，學(xué)生自然快樂；尊重自己的職業(yè)，自己也就能獲得幸福。多年來，許老師對學(xué)生傾注了滿腔熱情，真誠地愛著他們每一個人。
班里有一個患自閉癥的孩子，許老師對這個孩子比對自己的孩子還要關(guān)心、愛護(hù)，讓他與正常孩子一樣健康成長。對該生做耐心的工作，同時在學(xué)習(xí)和生活上也給予極大的照顧，時常教育他要自強(qiáng)、自立，一定要爭氣�，F(xiàn)在他不但學(xué)習(xí)沒有落下，還是與許老師最親密的學(xué)生。在一次用書信與許老師溝通時他寫道：老師，我的成長進(jìn)步，一切的一切，都應(yīng)當(dāng)歸功于您，我不會忘記你——老師媽媽！
多年來，正是教師的使命感，促使許老師沒放棄過一個學(xué)生，而且對班上多動、紀(jì)律渙散、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予更多的關(guān)愛。她經(jīng)常找這些同學(xué)談心，并進(jìn)行鼓勵，還常常用寫紙條兒的方法與他們溝通，了解他們的內(nèi)心世界；常常鼓勵他們在為同學(xué)的服務(wù)中贏得同學(xué)的喜愛，尋回自尊；課堂上還經(jīng)常提問他們，對微小的進(jìn)步及時賞識，并在生活中關(guān)心他們，使他們在老師的關(guān)愛中獲得勇氣，獲得啟迪。
教師個人主要事跡范文12
用心工作用愛育人
“師者，傳道授業(yè)解惑也”，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面、生活方面甚至包括感情方面都會有著各種各樣的問題，因此為人師者，要有足夠的耐心，去傾聽學(xué)生的問題，聆聽學(xué)生的困惑，并做到細(xì)心尋找問題的答案，幫助學(xué)生解決難題。用愛教育學(xué)生，讓每一個學(xué)生都能在老師的關(guān)愛與教育中健康、快樂地成長，積極、勇敢的追夢！
忠誠履職正師德
20xx年9月，xx老師踏上了小學(xué)教育的講臺。當(dāng)她看到臺下那幾十個純真稚嫩，對知識渴望的目光時，便有了一個執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，無愧于人民教師的光榮稱號。從那時起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育奉獻(xiàn)的軌跡上。作為一名班主任，她關(guān)愛學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀和世界觀，用自己的人格魅力和道德風(fēng)范來影響教育學(xué)生。作為一名一線教師，她熱愛學(xué)校，忠誠教育事業(yè)，注重師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，用一顆火熱的心耕耘未來，用雙手托起明天的太陽，在教書育人的陽光事業(yè)中做出了成績。
銳意進(jìn)取練師能
為了做好教師這個平凡而不簡單的工作，xx老師始終堅持不斷學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的.書籍和教育教學(xué)刊物，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)教學(xué)思路，探討教學(xué)方法。她深知沒有深厚的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。
愛生樂教鑄師魂
在教學(xué)中，xx老師讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和技能的基礎(chǔ)上，十分重視學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。她充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
在工作中，xx老師認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，并且引導(dǎo)學(xué)生做到作業(yè)認(rèn)真、工整，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，她總是給予更多的關(guān)注和照顧。在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的自信心。只要她發(fā)現(xiàn)了學(xué)生有進(jìn)步，哪怕是微小的進(jìn)步，都會及時鼓勵。作為教師，既要關(guān)心學(xué)生的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要教育他們做人……這些看起來很平常，其實(shí)這正是一個教師愛心的具體表現(xiàn)。
許多人把教育事業(yè)比作花的事業(yè)，葉的事業(yè)，果的事業(yè)，而對于小學(xué)教育工作者來說，教育事業(yè)更是根的事業(yè)。為了花的芳香，葉的嫩綠，果的甘甜，xx老師總是不求索取，默默奉獻(xiàn)，努力在平凡的崗位上做著不平凡的貢獻(xiàn)。
教師個人主要事跡范文13
我叫XX，20xx年畢業(yè)于西華師范大學(xué)，本科學(xué)歷，現(xiàn)任中江縣大西街小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教師。
作為年青的教師，本人一貫忠誠人民的教育事業(yè)，能堅持黨的基本路線，熱愛教育，熱誠教學(xué)，熱心教研，作風(fēng)正派，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，克己奉公，愛心助人，事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。在多年的教育教學(xué)中，我深感教育乃立國之本，而中國現(xiàn)行的教育教學(xué)思想和手段已落伍于當(dāng)今社會日新月異的飛速發(fā)展。我放棄了許多很好的“跳槽”機(jī)會，不追名逐利，潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創(chuàng)一流佳績之余暇，著意從事教育科研與改革，為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律”的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，而默默無聞地的甘作園丁，樂為人梯。
古語云：林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、惑的任務(wù)，尤其是教師要持久地進(jìn)行教育科研工作，必須有扎實(shí)的功底。從踏上工作崗位的第一天開始，我連續(xù)參加了大專及本科的.函授學(xué)習(xí)，自以為良好的基礎(chǔ)，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力再加上科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使我于20xx年下半年獲得了中國科技大學(xué)本科文憑。為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育和現(xiàn)代管理的需要，我又于參加了教師繼續(xù)教育和inter培訓(xùn)的學(xué)習(xí)等。
總之，本人教育思想端正，能全面貫徹黨的教育方針，不斷研修現(xiàn)代教育科學(xué)理論，不斷充實(shí)和改善自己的知識結(jié)構(gòu)，更新陳舊的教育教學(xué)概念，有獨(dú)創(chuàng)性地發(fā)展學(xué)生的智商和情緒智慧，重視學(xué)生非智力因素的開發(fā)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，優(yōu)化第一課堂教學(xué)，開設(shè)第二課堂活動，不僅傳授學(xué)生知識，而且教會學(xué)生學(xué)習(xí)，注重能力的培養(yǎng)和發(fā)展。于此同時，也能嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)中刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，能運(yùn)用多種教學(xué)媒體，并創(chuàng)制有意義的教具和圖文資料，不斷提高自己施行教學(xué)的科學(xué)水平。因材施教，分層教學(xué)，精心備課，認(rèn)真上課，培育優(yōu)等生，輔導(dǎo)后進(jìn)生，爭取全體學(xué)生、全面素質(zhì)的整體提高和發(fā)展。本人從事數(shù)學(xué)教學(xué)的業(yè)績歷年來是名利前茅的，也有案可稽。20xx年執(zhí)教的《圓的認(rèn)識》及20xx年執(zhí)教的《百分?jǐn)?shù)的意義與寫法》都在郎溪縣小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課中分別獲二等獎和一等獎。20xx年在廣德實(shí)驗(yàn)小學(xué)執(zhí)教的《倍數(shù)和因數(shù)》也榮獲宣城市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課二等獎�！案挥屑で椤笔遣簧贁�(shù)學(xué)行家對我的課堂教學(xué)的一致評價。本人于20xx年3月也有幸與教育局、教研室領(lǐng)導(dǎo)一同對東夏小學(xué)進(jìn)行視導(dǎo)工作，所示范的《年月日》課受到了教育局、教研室及東夏小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師的一致好評。
為了及時掌握當(dāng)前教育研究的動態(tài)信息，瞄準(zhǔn)最新發(fā)展水平，本人長期自費(fèi)訂閱《小學(xué)青年教師》、《小學(xué)教學(xué)研究》等數(shù)學(xué)報刊和資料。每年也閱讀六七萬字的教育理論著作和教學(xué)研究文章，并作了大量筆記。同時，結(jié)合本校、本人的教學(xué)實(shí)際，深入研讀，以利創(chuàng)新中國化、本土化、可行性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的現(xiàn)代教育理論。
幾年的自學(xué)，不僅給了我知識，更給了我種種啟迪。在自學(xué)的日子里，我所撰寫的《小學(xué)數(shù)學(xué)“體驗(yàn)和探索”的嘗試》、《數(shù)感培養(yǎng)初探》、《讓數(shù)學(xué)教學(xué)煥發(fā)人文色彩》分別獲20xx年郎溪縣小學(xué)數(shù)學(xué)論文三等獎、20xx年郎溪縣小學(xué)數(shù)學(xué)論文二等獎、20xx年郎溪縣小學(xué)數(shù)學(xué)論文三等獎，《新課程理念下一年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)幾點(diǎn)體會》、《數(shù)學(xué)教學(xué)因閱讀而完整》分別獲20xx年宣城市小學(xué)數(shù)學(xué)論文的三等獎和20xx年宣城市小學(xué)數(shù)學(xué)論文二等獎。
當(dāng)然除了提升自身的業(yè)務(wù)水平以外，我更注意教育理論及管理理論的學(xué)習(xí)，一直堅持自費(fèi)訂閱《學(xué)校管理》，了解前沿管理理論�！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。幾年教苑耕耘，幾年班級管理，我取得了一系列的成績：在教育管理方面，我深知班主任是一班之魂，班主任的觀念、學(xué)識、魄力決定了一個班級的水準(zhǔn)。因此，在班級管理方面，我高舉教育現(xiàn)代化及素質(zhì)教育這兩面大旗，抓教育觀念的更新，抓教育設(shè)施的完善，抓班干部的建設(shè)，抓管理水平的提高。在我任期間，班級取得了一系列成績：我班連續(xù)3年榮獲新發(fā)鎮(zhèn)優(yōu)秀班級，20xx年獲郎溪縣文明班級等榮譽(yù)稱號。
通過多年的教育實(shí)踐和知識積累，鍥而不舍地教研探索，自覺已基本具備了從事教育科研的基本理論素養(yǎng)和研究能力，正在逐漸形成一套自身特色的教育教學(xué)模式。
教師個人主要事跡范文14
王xx老師是xx小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自20xx年8月參加工作以來，就投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著，一副和藹可親的笑臉，這是學(xué)生們眼中的王老師——溫和嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的王老師——嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。一個剛?cè)腴T的新手，能力有限卻熱情甚高，這是王老師對自己的中肯評價——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。
一、極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐
作為一名青年教師，王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師xx，同時自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。她始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應(yīng)形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求。
在教育教學(xué)工作方面，她認(rèn)真新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時計劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了xx的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的xx興趣。課堂xx中她加強(qiáng)xx題訓(xùn)練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過程中，她始終堅持“一遍清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新知識時力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。同時xx題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。這一教學(xué)方法使學(xué)生終于從茫茫題海中解脫出來。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，在小學(xué)教學(xué)工作的六年中，她所帶學(xué)科成績始終名列前茅。特別是在08年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學(xué)和英語成績名列鄉(xiāng)五個中心xx名，三率和分別超出第二名10至20個百分點(diǎn)。
王老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，受到了學(xué)生的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的良好學(xué)慣、健全的品格和健康的人格。
20xx年9月，她接任的是一個由剛從各個村莊走出來的學(xué)生所組成的班級。學(xué)生無意識、無班級觀念、無良好行為xx，學(xué)生只在自己的小xx體中交流，三個一伙五個一xx。面對這樣的起點(diǎn)，王老師用愛心感染學(xué)生，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種xx用具都是否帶齊了�；顒忧耙才藕猛瑢W(xué)們應(yīng)必備的用品等�？雌饋砗芷匠�，因?yàn)檫@是作為一個班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生，下午很晚離校，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會排隊，班主任都得到位。每學(xué)期開學(xué)計劃，期末總結(jié)，每周一次周會、平時不定期的班干會，學(xué)生會，布置教室，出黑板報，主題班會等各項(xiàng)工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)，家庭訪問等瑣事，耗費(fèi)的時間無法計算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時間的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出一隊班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。在班里一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)：xx上由xx委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動，她們的班干部都能安排的井井有條。
短短的一年時間她所帶的班級在xx、體育、文藝、衛(wèi)生和紀(jì)律處處xx，多次被評為縣市先進(jìn)班。
二、愛心、細(xì)心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友
在擔(dān)任一線教師的六年間，她堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的.基礎(chǔ)上教書育人，她的學(xué)生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話都愿意給她說。因此，她的話總能說到學(xué)生的心坎上。
“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫王軍偉，父母都已年老，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學(xué)生王老師總是給以更多的關(guān)心，及時了解他生活和xx上的困難。同時多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話，積極表揚(yáng)幫助他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負(fù)他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中王軍偉同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力xx報答您的！”
王老師對學(xué)生有高度的愛心和責(zé)任心。她認(rèn)為：作為一名教師，不放棄任何一名學(xué)生應(yīng)該是最基本的原則。
xxx也是她班里的一個學(xué)生，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛和教育，xxx性格孤僻，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就和同學(xué)吵架，不做家庭作業(yè)，成為一個讓帶課老師頭疼的學(xué)生�？吹竭@一切，王老師沒有無休止的因?yàn)檫`犯紀(jì)律的訓(xùn)斥、挖苦她，而是以親人般的愛心關(guān)心她、愛護(hù)她。指導(dǎo)她良好生活xx的養(yǎng)成，指出她違紀(jì)的言行，對她不寫作業(yè)王老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家，真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能完成作業(yè)了，而且她用行動履行了諾言。畢業(yè)離校時，這個孩子控制不住內(nèi)心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。
“它山之石，可以攻玉。”六年來，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛，家長的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊。
三、嚴(yán)格要求自己，注重師德修養(yǎng)
王老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，她把熱愛教育事業(yè)放在xx，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治xx和業(yè)務(wù)xx，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹的教育方針。在少先隊工作方面，她積極組織隊員參加各項(xiàng)活動，豐富了大家的業(yè)余生活，使少先隊員的素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。
日常生活方面，她對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng)，時刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時時處處注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭成為一名大家公認(rèn)的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。
馬克思說，人活著是要有點(diǎn)精神追求的。她堅信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入xx小學(xué)起，她就積極參加各種講課、評課活動，多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
王xx老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，短短的六年工作中不斷取得一個個成績。20xx年她撰寫的論文《課堂改革與數(shù)學(xué)中的創(chuàng)新教育》獲市論文評比叁等獎；20xx年5月，王xx老師被評為縣模范班主任；20xx年連續(xù)評為聯(lián)校模范教師和優(yōu)秀輔導(dǎo)員；20xx年9月評為縣普通教育先進(jìn)個人，12月評為縣教學(xué)能手，論文《如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力》也在該年獲獎。
王xx老師堅信：成績xx屬于過去，今后只有不斷地xx自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責(zé)任，她深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻(xiàn)與追求。
教師個人主要事跡范文15
兢兢業(yè)業(yè)工作踏踏實(shí)實(shí)做人
xxx老師，自20xx年9月以來到xx縣新星實(shí)驗(yàn)學(xué)校（原溫州新星學(xué)校小學(xué)部）工作后，一直擔(dān)任小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作。她不斷鉆研教材教法，本著對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)和無私奉獻(xiàn)的精神，教學(xué)成績一直很突出，深受校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長和小學(xué)科學(xué)界各位同仁的好評，并有幸連續(xù)多屆被聘為xx縣小學(xué)科學(xué)研修共同體指導(dǎo)師，指導(dǎo)各校年輕教師開展縣級公開課超過10節(jié)，她自己也曾多次上縣級公開課，并多次為研修共同體成員開展專題講座。
研究教材，提高課堂效率
小學(xué)科學(xué)各年段陸續(xù)使用新教材，從內(nèi)容上看新教材是把老教材的內(nèi)容重新整合編排，有些內(nèi)容是把老教材五六年級的放到二三年級，但是目標(biāo)要求不一樣。xxx老師作為一名老教師，為了不受老教材的干擾，她每一節(jié)課都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，深怕那先入為主的印象會把不用講的給講了，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，所以她每次備課前都會認(rèn)認(rèn)真真的研究教材和教參，再看練習(xí)、查百度，希望上課時能做到不遺漏、不啰嗦、張弛有度。
研究學(xué)生，促進(jìn)深入學(xué)習(xí)
陳老師深知學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是課堂的主人，教師只是課堂的引導(dǎo)者、組織者，是學(xué)生的合作者，只有認(rèn)真研究學(xué)生，所以，陳老師平時會不斷地去了解不同年段的學(xué)生的心理特征，了解他們的學(xué)習(xí)能力，了解他們的學(xué)習(xí)前概念，了解不同學(xué)生的性格差異以及家庭情況及其性格特點(diǎn)等，才能促進(jìn)學(xué)生的深入學(xué)習(xí)，從而引向高階思維。
課程拓展，增加學(xué)科魅力
多年來她帶著孩子們做了很多有趣的拓展活動，做過山車、養(yǎng)蠶、養(yǎng)兔子、養(yǎng)倉鼠、養(yǎng)豚鼠、玩航模、做各類科學(xué)小制作等，這不僅豐富了孩子們的課余生活，也培養(yǎng)了他們的科學(xué)興趣，更鍛煉了孩子們動手動腦的能力，同時還增加了科學(xué)的魅力，讓更多的學(xué)生喜歡上科學(xué)了。
初心對教育、忠心對事業(yè)、愛心對學(xué)生、靜心對教學(xué)。xxx老師要用實(shí)際行動來踐行心中的承諾，她深知，在她工作的教室里放飛的`是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是汗滴，奉獻(xiàn)的是自己。她會用今天的熱血去譜寫明天的輝煌。她將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！
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