崗位大練兵總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編收集整理的崗位大練兵總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
崗位大練兵總結(jié) 篇1
為貫徹落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的決策部署，今年9月以來，甘肅省在鄉(xiāng)、村兩級開展為期半年的鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動。
活動開展以來，各地圍繞重點任務(wù)，通過村里練、鄉(xiāng)內(nèi)比、縣內(nèi)賽等方式進行“練兵比武”，為鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接提供基層基礎(chǔ)保證和組織保障。在日前舉辦的全國鄉(xiāng)村振興干部培訓(xùn)研討班上，國家鄉(xiāng)村振興局將甘肅這一做法作為全國典型進行推介，認(rèn)為這是在過渡期、疫情影響下基層干部培訓(xùn)工作的新創(chuàng)造，充分激發(fā)了培訓(xùn)對象的學(xué)習(xí)內(nèi)生動力，增強了培訓(xùn)實效。
注重典型示范，增強活動針對性實效性
開展鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動，旨在進一步提升基層干部政策水平和“既會干又會講”的能力。重點解決換屆“兩新”干部（新選派的第一書記、工作隊員，新選拔任用的基層干部）工作不熟等現(xiàn)實問題。尤其讓村干部走到臺前，當(dāng)脫貧攻堅經(jīng)驗的知曉者和宣傳員，做鄉(xiāng)村振興政策的明白人和實踐者，從而提高農(nóng)民群眾政策知曉率和工作滿意度。
政策來自方方面面，且有一定的專業(yè)性，需要行業(yè)部門全力配合支持。為此，各級鄉(xiāng)村振興部門結(jié)合工作實際，加強跟蹤指導(dǎo)和協(xié)調(diào)督促，全省形成了縱向促動、橫向聯(lián)動、齊抓共管、合力推動的良好局面。
為了使活動規(guī)范有序，防止走偏、突出效果，省鄉(xiāng)村振興局通過舉辦培訓(xùn)班，召開示范觀摩會，制作典型微視頻，強化宣傳報道和典型示范引領(lǐng)。加強政策解讀方面，連續(xù)舉辦全省幫扶工作省級示范培訓(xùn)班、全省鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記示范培訓(xùn)班和“兩州兩市”“兩新”干部鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接專題示范培訓(xùn)班。同時，對活動進行廣泛宣講，營造全省趕學(xué)比超的濃厚氛圍。
制定政策不搞“一刀切”，鼓勵基層創(chuàng)新實踐
“練兵比武”活動對象側(cè)重于全省所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長，村支部書記、村委會主任和第一書記，有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)根據(jù)實際情況又?jǐn)U大到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)包村干部和駐村幫扶干部，做到全覆蓋、無遺漏。
活動主要圍繞介紹脫貧攻堅做了什么、怎么做、成效如何，以及經(jīng)驗體會和下一步鄉(xiāng)村振興工作打算等內(nèi)容，按照村對村、鄉(xiāng)對鄉(xiāng)等方式，通過開展宣講、演講、討論和你問我答等形式進行。
省里制定活動政策時要求不搞“一刀切”，給基層充分留有創(chuàng)新實踐的余地。張掖市開展練兵比武現(xiàn)場觀摩活動，助力鄉(xiāng)村干部練就真本領(lǐng)、比出真本事。臨潭縣將40多名洮州“花兒”傳承人和鄉(xiāng)村干部組成宣講團，編寫黨的理論、法律法規(guī)以及惠民政策“花兒”300余首，采取線上線下同步方式傳唱，提升了基層干部政策水平和工作能力，提高了農(nóng)民群眾政策知曉率和滿意度。靜寧縣采取集中學(xué)、上臺講、現(xiàn)場問、入戶練、情景辯、交叉學(xué)、現(xiàn)場評、專題研、聯(lián)合考、擂臺賽、綜合評等方式，重點圍繞“七講七比”專項行動內(nèi)容，“曬”成績、“亮”經(jīng)驗、“談”收獲、“練”本領(lǐng)，促進鄉(xiāng)村干部伏案能寫、上臺能講、遇事能辦。
目前，練兵比武活動已在全省范圍內(nèi)取得成效，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村提供了相互觀摩學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗的機會，提高了鄉(xiāng)村干部政策水平和工作能力。練兵比武的擂臺，達到共同提高目的，督促和倒逼鄉(xiāng)村干部掀起大學(xué)習(xí)、大宣講、大培訓(xùn)的熱潮，通過系統(tǒng)梳理和總結(jié)脫貧攻堅的經(jīng)驗做法，理清工作思路、夯實工作基礎(chǔ)、強化工作舉措，鞏固好脫貧攻堅成果，銜接好鄉(xiāng)村振興工作。
抓黨建促振興，提升鄉(xiāng)村治理能力
鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動，把脫貧攻堅中積累的`豐富工作經(jīng)驗，涌現(xiàn)出的先進典型經(jīng)驗堅持下去、傳承下來、發(fā)揚光大，有機轉(zhuǎn)換和有效銜接到鄉(xiāng)村振興中來。
活動以村黨支部為核心、主體，發(fā)揮農(nóng)村基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，增強做好工作的責(zé)任感和使命感、積極性和主動性，農(nóng)村基層黨組織的政治功能和組織力、戰(zhàn)斗力、凝聚力明顯增強，成為探索建立黨建引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興新模式新機制的實踐路徑。
近期疫情出現(xiàn)后，甘肅省把開展鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動成果立即轉(zhuǎn)化為疫情防控強大動力。省鄉(xiāng)村振興局黨組堅決扛起疫情防控政治責(zé)任，組建黨員志愿服務(wù)隊積極支援。蘭州市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)村社的黨員干部聞令而動、挺身而出，堅守疫情防控第一道防線，構(gòu)筑起阻擊疫情的堅實防線；隴南市西和縣各級黨組織發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，組織駐村工作隊等黨員干部發(fā)揮先鋒模范作用，晝夜堅守、奮戰(zhàn)一線，讓火紅的黨旗在疫情防控一線高高飄揚。
崗位大練兵總結(jié) 篇2
本學(xué)期結(jié)合本年度的技能美工特色年活動，我們本學(xué)期的崗位大練兵活動側(cè)重于折紙。通過教師培訓(xùn)、教師自己練習(xí)、年終考核。教師都完成了規(guī)定的數(shù)量，有的教師還超出規(guī)定的數(shù)量，出色的完成本學(xué)期的任務(wù)。九月份就要喜遷教學(xué)樓，對環(huán)境布置，區(qū)域的布置，孫秀芹老師還做了專題講座，具體總結(jié)如下：
一、結(jié)合技能美工特色年活動，培訓(xùn)教師的折紙技能
本次折紙培訓(xùn)利用幼兒園現(xiàn)有資源，邀請園內(nèi)對折紙有特長的骨干教師進行。我們折一些動物、人物、植物、建筑物等等。教師們邊學(xué)邊操作，操作的過程中對向一些中心線折、雙正方形、雙三角形、單菱形、雙菱形折等有個最基本的了解。教師們學(xué)會的不僅是多種折紙的方法，更重要的是了解了多種折紙符號圖解的含義，有助于在其他各種折紙作品中正確把握，然后在每周二節(jié)的美術(shù)課上教給班級的孩子，讓本班孩子基本掌握幾種折紙的方法，以及會折一些動物、人物、植物等，再根據(jù)自己所折的紙粘貼一幅畫，為技能美工特色年活動奠定了基礎(chǔ)。。通過教師培訓(xùn)、教師自己練習(xí)、年終考核。教師都完成了規(guī)定的數(shù)量，有的教師還超出規(guī)定的數(shù)量，出色的完成本學(xué)期的任務(wù)。
二、培訓(xùn)班級主題墻的布置，為進入教學(xué)樓做準(zhǔn)備
我們越來越深刻地領(lǐng)悟到:環(huán)境作為一種重要的教育資源，它是幼兒每天所接觸的.，幼兒的身心發(fā)展、社會性發(fā)展以及個性發(fā)展，無一不受到它的影響。正是有了這樣的領(lǐng)悟，“互動墻飾”便成了我園進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一個切人點，意在探索墻飾與教學(xué)活動、與幼兒及家長之間的多元互動，實現(xiàn)“墻壁”與家長、幼兒的直接“對話”。所以，我們在進入教學(xué)樓這個新的環(huán)境之前，對教師的這一項技能進行培訓(xùn)。
我們先由出去學(xué)習(xí)的骨干教師以講座的形式和大家進行一下交流，初步探討出適合我園的主題墻面的設(shè)計，根據(jù)這個大的方向?qū)處熯M行墻面布置的培訓(xùn)。培訓(xùn)教師也是我們本園比較有經(jīng)驗的教師，先從簡單的掛飾學(xué)起，然后教給教師一些組合的技巧和方法，使教師在墻面布置的制作上，設(shè)計理念上都有一個大的飛躍。
三、考核情況
本學(xué)期期末考核一次。
1、折紙。
教師必須會折所規(guī)定的內(nèi)容，如果可以折一些規(guī)定以外的內(nèi)容，根據(jù)數(shù)量多少適當(dāng)加分。
考核結(jié)果：趙怡靜、李陽、馮瑞華完成特別出色，除了能完成規(guī)定的任務(wù)，還折了很多折紙。其她教師也完成了規(guī)定的折紙內(nèi)容。
2、墻面布置。
教師根據(jù)平時所學(xué)內(nèi)容，自己想象構(gòu)思一幅主題墻面，園長根據(jù)教師所做的主題墻面適當(dāng)給出分?jǐn)?shù)，構(gòu)思比較優(yōu)秀的適當(dāng)加分。
考核結(jié)果：楊靜、吳曉紅比較突出。其她教師完成較好。
崗位大練兵總結(jié) 篇3
在8月中旬董事會組織的崗位練兵比武中我獲得商務(wù)禮儀第一名、辦公室文秘操作第一名、理論知識第三名和綜合第一名的成績，作為我個人能取得這些成績我感到非常榮幸，在這里，我要感謝精品商廈的領(lǐng)導(dǎo)，對我工作的壓力、信任和支持，放手讓我去做許多事情，讓我真正感覺到“工作著是美麗的”。但讓我感到最高興的是，我們精品商廈13名選手在2位領(lǐng)導(dǎo)的帶隊下，上下一心，取得了團體第一名。
我能取得好成績，是本次比武前領(lǐng)導(dǎo)重視、員工齊心協(xié)力的結(jié)果。在比賽之前，辦公室對推薦的6名選手進行了一次又一次的業(yè)務(wù)操作、模擬考試、商務(wù)禮儀培訓(xùn)等，選手們在這段日子里也放棄了一切休息時間，全身心地投入到訓(xùn)練中。在所有參賽選手名單出來后，辦公室又召集了全體選手，再次強調(diào)比賽的有關(guān)注意事項。在比賽第一天，選手們穿上了自發(fā)組織所買的黑色皮鞋，扎了統(tǒng)一發(fā)型，畫了漂亮的妝，有的選手覺得自己工作襯衫顏色過舊，也主動買了新的襯衫，盡量做到“人要精神，裝要整潔”，大家都竭盡全力地把自己最美的一面展現(xiàn)給同仁們。通過這次崗位練兵，我們形成了紀(jì)律嚴(yán)明、頑強拼搏、不怕吃苦的良好作風(fēng)，我們要把這良好作向整個團隊擴展延伸。
我能取得好成績，是自己長期鍛煉學(xué)習(xí)積累的結(jié)果。我是企業(yè)內(nèi)部的.一名主持人，我經(jīng)常主持一些文體活動，作為一名主持人，必須要學(xué)會、了解企業(yè)的規(guī)章制度、企業(yè)文化知識、商務(wù)禮儀等。我是一名文秘人員，在打印各種資料時，也研究公文，寫作格式，語法用詞等等，有時不懂也會去找一些書來參考，久而久之，這些基礎(chǔ)性的知識也就積累起來了。
這次崗位練兵我們雖然取得了團體第一名，但對于我們來說，這只是矮中取長。通過這次練兵活動，讓各企業(yè)找到了差距、不足。
在各企業(yè)內(nèi)部開展自我練兵時，我商廈依然遵循老路子、老經(jīng)驗開展練兵。精品商廈是我們集團的創(chuàng)始企業(yè)，在田董事長的眾多企業(yè)中，屬于硬件設(shè)施最差的一家，在這炎炎夏日，商廈領(lǐng)導(dǎo)們組織員工在悶熱的三樓會議室進行目測模特型號、服裝折疊、面料識別等，練了一遍又一遍，弄得大汗淋漓。但是到真正比賽這一天，大部分比賽項目都不在我們預(yù)料之中。因此，在商標(biāo)識別、專業(yè)課目等考試項目中成績不理想。今后，我們不能總停留在以往的練兵方式上，要進一步地擴展練兵項目。
開展大練兵活動是景文集團不斷提高員工服務(wù)規(guī)范和營銷技能的重要舉措，也是落實20xx年工作主題“規(guī)范、提高、發(fā)展”的活動之一，為景文集團創(chuàng)建了新的載體和平臺。
今后，我應(yīng)該怎樣去做呢?
我們要用大練兵的成效樹立良好形象，提高整體素質(zhì)，推動各項工作的發(fā)展，要把大練兵工作融入到銷售、團隊建設(shè)和服務(wù)顧客中去，讓消費者實實在在的感到，我們員工的形象和服務(wù)水平有了大轉(zhuǎn)變。
我要繼續(xù)將大練兵意識貫穿到工作中。崗位練兵不僅在比賽場上練，而且要與各項工作相結(jié)合。要對照崗位標(biāo)準(zhǔn)和要求，尋找自已在業(yè)務(wù)知識、銷售技巧、商務(wù)禮儀等方面的薄弱環(huán)節(jié)，想想自己今后應(yīng)該干什么、練什么、缺什么、補什么，全面提高自身素質(zhì)。
我要將崗位練兵內(nèi)容融入到實際工作中。這次崗位練兵的一個重要特點是面向一線、面向“實戰(zhàn)”。對我們員工來說，本職崗位就是練兵的場所，要把這次練兵活動融入到日常工作中。在平時工作中，關(guān)注企業(yè)，了解市場動態(tài)，熟練業(yè)務(wù)技巧，做好“三聲”服務(wù)。各企業(yè)在平時也可自我開展各式各樣的練兵活動，并對每次活動結(jié)果進行總結(jié)、分析、研究、查找不足，有針對性地進行訓(xùn)練，在下次的景文集團崗位練兵比武中做到再提高。我懇請領(lǐng)導(dǎo)，對我們員工的壓力、平常的培訓(xùn)仍然像這次比武前的訓(xùn)練一樣，有壓力、有鼓勵、有凝聚力。
著名科學(xué)家居里夫人說：“我們必須有信心，尤其要有自信力!我們必須相信我們的天賦是用來作某種事情的，無論代價多么大，這種事情必須做到�！睕]有一個人命中注定就與成功無緣，只要對自己充滿信心，善于發(fā)掘自身的潛能，成功一定會與您同在。
同仁們，景文的發(fā)展要靠眾多的充滿自信和奮力拼搏的人，讓我們每天對自己說一次：“我真的很不錯”。為了自己，為了百年景文，讓我們一起拼搏吧!
崗位大練兵總結(jié) 篇4
教師崗位大練兵活動開展以年來，能夠立足實際，按需練兵，采取了理論與實踐相結(jié)合，培訓(xùn)與自修相結(jié)合，選練與必練相結(jié)合，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與遠程交流相結(jié)合等形式，認(rèn)真做好崗位練兵活動，收到較好的效果，特做如下總結(jié)：
首先我加強基本功訓(xùn)練，提高專業(yè)技能。包括三筆字、簡筆畫、朗讀、教具制作、口頭說與書面表達等。這些基本功訓(xùn)練主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣。為切實提高教師基本功，使其具有過硬的`基本技能，我們每學(xué)期都安排教師開展了粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、課件制作等專項訓(xùn)練活動，在這些基本訓(xùn)練的同時，我們注重加強教師崗位練兵手冊中必練模塊和選練模塊的訓(xùn)練。每學(xué)期要寫出兩篇閱讀性學(xué)習(xí)筆記和兩篇反思性隨感，要認(rèn)真研讀手冊，根據(jù)所教學(xué)科的資料來進行填寫，校園領(lǐng)導(dǎo)要定期進行檢查和指導(dǎo)。通過兩年來的練兵，教師的業(yè)務(wù)技能有了顯著的提高。
其次以課堂教學(xué)為突破口，積極主動地提高教學(xué)技能。
課堂教學(xué)是教師崗位練兵活動主陣地，校園始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點，結(jié)合觀摩課、示范課、引領(lǐng)課、優(yōu)質(zhì)課、科研課等有效形式，組織全體教師人人要上一節(jié)公開課，由校園教研組從備課、上課、說課、課后反思及評課等方面給予公正、公平、客觀的評價。而每次的公開教學(xué)都要圍繞每學(xué)期的學(xué)習(xí)專題開展活動，做到了理論與實際的有機結(jié)合，突出崗位練兵為教學(xué)服務(wù)這一宗旨，全面促進教師提高課堂教學(xué)水平和效率。
崗位大練兵總結(jié) 篇5
本學(xué)期按照學(xué)校崗位練兵工作計劃的要求，在上半年練兵工作的基礎(chǔ)上，學(xué)校將教師崗位練兵活動深入推進，練兵內(nèi)容和形式都有所突破，使教師崗位練兵工作扎實有效開展。五月份：練兵活動與教學(xué)大賽活動緊密結(jié)合起來，學(xué)校要求全體教師參加，35歲以下青年教師分新秀與骨干兩個層次全員參加校內(nèi)教學(xué)大賽，參賽選手要參加說課和作課兩輪比賽，參賽骨干教師先作領(lǐng)引課，參加評課，活動中，教師的教材分析能力、課標(biāo)解析能力、教學(xué)設(shè)計能力、課堂教學(xué)的生成能力和教學(xué)反思能力獲得了提高，骨干教師的教學(xué)評價能力獲得長足進步，教學(xué)風(fēng)格開始逐漸形成。六月份：練兵活動走向收獲季節(jié)，學(xué)校根據(jù)練兵工作中必練模塊的要求，在五月份開展教學(xué)大賽的基礎(chǔ)上，要求全體一線教師每人上交學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計、評課材料、教學(xué)反思四份練兵材料，學(xué)校培訓(xùn)部對全校教師上交的材料進行了認(rèn)真的批改和評選，并準(zhǔn)備在期末編輯成集，實現(xiàn)寶貴的.教育智慧的資源共享。學(xué)校全員參與活動，自主提升教學(xué)評價與反思能力。。我對練兵活動進行了深入的總結(jié)和反思，并進行了專業(yè)特色展示，對練兵工作的收獲和經(jīng)驗進行了提升。在教研組崗位練兵活動中，為學(xué)校贏得了榮譽和喝彩！教師崗位大練兵作為我市今年教育工作的主題，對教師隊伍建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展起到了引領(lǐng)作用，也將是我們今后一段時間內(nèi)應(yīng)該長抓不懈的工作，也只有最大程度地有
崗位練兵工作應(yīng)該是一項堅持持久、扎實推進的工作。相信在哈爾濱市教育局、教育研究院的正確指導(dǎo)下，阿城區(qū)教師進修學(xué)校正確指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，教師崗位練兵工作一定會持續(xù)、健康、有效地開展下去，教師崗位大練兵活動必然成為我校教師專業(yè)化成長的不竭動力，成為促進教師個人成長與發(fā)展，體驗職業(yè)快樂與專業(yè)收獲的有效途徑。我也深知，崗位練兵不是一朝一夕的事。使之高效地、持久地開展下去，讓崗位練兵之花在東方紅學(xué)校綻放奇葩！
崗位大練兵總結(jié) 篇6
為了加強教師隊伍建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量，也本著為了青年教師的迅速成長，讓每一位青年教師成為一名合格的人民教師,學(xué)校舉行一學(xué)期一度的青年教師大練兵活動.這次活動隨著這一學(xué)期的結(jié)束而落下了帷幕。以下是本次練兵活動的點滴認(rèn)識。
在此次練兵活動中，我思想認(rèn)識到位，基本能夠按照學(xué)校的要求積極參加各項練兵活動，參與教研組活動，將集體練兵和個人練兵相結(jié)合，做到了“認(rèn)真對待、發(fā)展自己、提高質(zhì)量”，做到了把練兵活動貫穿應(yīng)用于教育教學(xué)的實踐中，以便提高自己的教學(xué)水平。但是在整個活動中仍有做的不夠的地方.
雖然我有著多年教齡，深知自己專業(yè)不夠精、不夠深.為此，在日常學(xué)習(xí)過程中能夠在自己專業(yè)上加大學(xué)習(xí)力度，但由于時間過于緊張再加上“自以為是”的思想,缺乏虛心精神,不能如實按學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù)去聽課，缺少了與其他教師交流、積累他人經(jīng)驗的`環(huán)節(jié)。
在舉行了青年教師大練兵活動中的公開課后,主動尋問了相關(guān)學(xué)科的老師，認(rèn)真聽取他們的點評，而后自我反思，知道了自己平時難以發(fā)現(xiàn)的問題.如在課堂教學(xué)中只注重“學(xué)生學(xué)的什么"但很少關(guān)注“學(xué)生學(xué)到了什么”；在學(xué)生回答問題時，缺少耐心，我沒有發(fā)揮出引導(dǎo)者的作用等.總之新課標(biāo)的教學(xué)理念在課堂教學(xué)中沒有充分體現(xiàn)出了，學(xué)生的主體地位也沒能突現(xiàn)出來。解決這些問題都是我今后努力的方向.
在本次大練兵活動中我重新認(rèn)識了自己，看到了與他人的差距，明白了自己的不足.深刻體會到“三人行必有我?guī)煛钡牡览恚覒?yīng)該自覺將個人練兵與技能競賽相結(jié)合，以他人為榜樣，學(xué)會競爭、
學(xué)會提升、學(xué)會趕超.
雖然我已經(jīng)幾大練兵活動，但每年都有不同的收獲，這不僅是自我提高的過程,也是向其教師學(xué)習(xí)的機會,更是向中老年教師學(xué)習(xí)的機遇。在各項技能訓(xùn)練中，我努力做到善于總結(jié)經(jīng)驗，爭取有所提高，對自己薄弱的環(huán)節(jié)爭取做到“提優(yōu)補差”，力求有所突破。在以后的工作中立足本職崗位,強化教學(xué)技能，內(nèi)增素質(zhì),外樹形象。
崗位大練兵總結(jié) 篇7
7月6日，樊家川鎮(zhèn)郝集村召開鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動推進會，全體村干部、各村民小組組長、駐村工作隊全體成員、部分黨員、群眾代表共40余人參加會議。鎮(zhèn)人大主席、包村領(lǐng)導(dǎo)郝海軍同志主持會議并講話。
會議對郝集村上半年鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動進行了總結(jié)，分析了存在的問題，對下半年活動進行了安排部署。推進會上，郝集村黨支部書記、村委會主任郝祥敏同志，駐村工作隊隊長、第一書記孫濤同志，老黨員、退休教師李俊謙同志結(jié)合崗位職責(zé)和個人實際，分別交流了各自在開展“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動中的體會和感受，分享了好經(jīng)驗好做法。在聽取了大家的'發(fā)言后，郝海軍同志對郝集村上半年鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動給予了充分肯定，同時也指出了活動中存在形式單一、內(nèi)容枯燥、積極性不夠高、成效不夠明顯等問題和不足，并提出了意見建議。
會議強調(diào)，下半年，郝集村鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動要嚴(yán)格按照鎮(zhèn)黨委政府的部署要求，結(jié)合村情實際，通過宣講政策、現(xiàn)場答疑、業(yè)務(wù)講解、知識競賽、觀摩學(xué)習(xí)等形式，進一步豐富活動內(nèi)容，創(chuàng)新活動載體，持續(xù)深入推進鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動走深走實，以實際行動迎接黨的二十大勝利召開。
會后，組織全體參會人員進行了鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”理論知識測試。通過測試，檢驗了練兵成果，提升了業(yè)務(wù)水平，進一步推進了活動的深入開展。
崗位大練兵總結(jié) 篇8
在上級部門的安排部署下，近日站上開始了崗位技能大練兵活動。根據(jù)站上制定的活動實施方案，我和同事們都積極地投入到活動中來。各收費班組、各管理科室的人員都在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備理論考試，大家踴躍參與隊列訓(xùn)練和文明服務(wù)演練，準(zhǔn)備參加與其他兄弟站之間的對抗賽。
寫到這里，我的思緒回到了剛剛參加工作的那個時期。我從1997年10月參加工作以來，參加過多次的崗位練兵活動，也取得過自認(rèn)為還算不錯的成績。隨著年齡的增長，逐步走入了結(jié)婚—成家—生子—為人母這樣的一個過程。記得最后一次參加崗位技能大比武活動是20__年由當(dāng)時的交通廳項目辦主辦的。20__年我的兒子出生了。作了媽媽的我，除了日常工作，其他的時間都用在了照顧孩子和家庭上，崗位練兵、隊列比賽等等似乎都遠離了我的生活，慢慢從生活中消失了。
時間過得可真快，轉(zhuǎn)眼間兒子今年已經(jīng)六周歲了。這六年里看到同事們在各種崗位練兵活動中取得的好成績，為單位贏得了榮譽，心里真是替他們高興，也有些羨慕，再有就是在內(nèi)心的深處多少會有些失落。六年里不是沒有機會參加崗位練兵這樣的活動，而是在這六年里發(fā)生了很多的事情，有許多的因素是意想不到的.，比如說工作崗位的變動，膝關(guān)節(jié)被意外摔傷。.。.。.這六年里真的是經(jīng)歷了許多，也成長了許多。
現(xiàn)在再來參與崗位練兵活動，參與到各個考核科目中去，心里說不清是激動還是沖動，但是有種感覺好像是又回到了參加工作之初，感覺像是年輕了許多，似乎從心里丟掉了那份失落，找回曾經(jīng)的驕傲。
轉(zhuǎn)體、三種步伐、車輛指揮手勢、文明服務(wù)演練，這些科目又從基礎(chǔ)動作開始練習(xí)了。參賽的六位女隊友中，五位都已做了媽媽。訓(xùn)練中教官認(rèn)真嚴(yán)格，隊友們一絲不茍，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，力求每一個動作做到位。俗話說：“冬練三九，夏練三伏。”現(xiàn)在這樣的天氣，正常的訓(xùn)練用不了十分鐘，就會汗流浹背。半天的訓(xùn)練下來，作訓(xùn)服會被汗水多次濕透，包括襪子和鞋都是濕的。即便是這樣，訓(xùn)練的課間，隊友們還是在相互糾正動作，談訓(xùn)練的感受，沒有一個人說苦喊累，因為在大家的心里都有一個信念，那就是要努力做到。大家這種相互支持，相互鼓勵的團隊精神是我一直為之深深感動的。
接下來訓(xùn)練也許會很艱苦，訓(xùn)練過程中也許會遇到困難，激情也好，沖動也罷，我們會努力的！無論結(jié)果如何，成功與否，我和隊友們一直都會享受這個過程，享受這種感覺。
崗位大練兵總結(jié) 篇9
我校的教師崗位練兵，主要是以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以實施素質(zhì)教育為宗旨，以新課程改革為載體，以端正教育思想、豐富專業(yè)知識，提高專業(yè)技能為重點，引導(dǎo)廣大教職員工不斷挑戰(zhàn)自我，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育質(zhì)量，促進我校教育事業(yè)的發(fā)展。作為青年教師的我們也積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)練兵知識。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)我做一下總結(jié)：
一、本學(xué)期已完成的
（一）課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀潛力
有對數(shù)學(xué)不感興趣的學(xué)生通過本學(xué)期的努力使他們改變了對數(shù)學(xué)的看法，不同層次的學(xué)生在數(shù)學(xué)方面獲得不同的收獲。
學(xué)生越來越重視數(shù)學(xué)這門學(xué)科，了解它的重要性，因此在學(xué)習(xí)起來有了很大的動力，本學(xué)期能夠進行簡單的運算、推理和證明。
�。ǘ┙滩慕馕雠c資源重組
為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅僅讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、思考探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的潛力，所以老師在本學(xué)期教學(xué)中適時思考對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期的重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課，怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，為了能上好每一節(jié)課，主動向老教師請教、取經(jīng)，因此不論是教師的.教學(xué)還是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有很大程度的提高。
二、具體措施
每個教師不應(yīng)是一種教書的工具，而是應(yīng)當(dāng)具備一個學(xué)習(xí)促進者的態(tài)度和技巧。因此，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中教師大膽放手，多給學(xué)生一點時間和機會進行體驗、感悟和思考。學(xué)生能讀懂的盡量指導(dǎo)學(xué)生自己去讀、去思考、去領(lǐng)悟其中的道理，以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)潛力。學(xué)生能分析的題目讓學(xué)生動手動腦、獨立分析完成，培養(yǎng)了學(xué)生的分析問題、解決問題的潛力。學(xué)生能歸納概括的知識結(jié)構(gòu)、解題規(guī)律，盡量讓學(xué)生自己去歸納總結(jié)，以培養(yǎng)學(xué)生概括、總結(jié)的潛力。學(xué)生能探索到的新知識、新方法盡量鼓勵他們?nèi)L試、去探索，以利于他們獲得成就感，激發(fā)更濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而構(gòu)成了勇于探索、鉆研的習(xí)慣。通過這種學(xué)法指導(dǎo)，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我探究潛力，為學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智帶給和創(chuàng)造必要的條件。
在接下來的工作中我會更加努力的完善大練兵活動。讓自己更好、更快的成長。
崗位大練兵總結(jié) 篇10
開展崗位大練兵活動是教育改革與發(fā)展的需求，教師必須人人參與。學(xué)校努力營造良好的競賽氛圍，組織教師全員參加活動。通過練兵活動我的專業(yè)水平與課程實踐能力有明顯提升。
以“構(gòu)建有效課堂，提升實踐能力”為主題，以教研組、備課組為教學(xué)主陣地，開展基于崗位、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，全面深化校本研修，著力提高了教書育人的能力與水平，努力為新課程改革服務(wù)，為促進學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。
為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提升個人素質(zhì)，更好的為教學(xué)工作服務(wù)，我結(jié)合自身實際，制定了個人練兵方案。
以提高專業(yè)能力為主線，以“構(gòu)建有效課堂，提升實踐能力”為主題，著力提高教書育人的能力與水平，努力為新課程改革服務(wù)，為促進學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。
通過參與崗位大練兵活動，我在新課程要求的專業(yè)能力方面得到了進一步提高。
通過參與崗位大練兵活動，我已能夠更好的“精細(xì)解讀課標(biāo)、系統(tǒng)掌握新教材、正確使用新課程教學(xué)法”，提高了課程實踐能力，成功構(gòu)建了有效教學(xué)的行為模式，切實提高了課堂教學(xué)的有效性。
通過參與教師崗位大練兵活動，教育質(zhì)量進一步提高，促進了個人教育水平的均衡、持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展。
自我實踐反思，按時提交個人練兵計劃，明確目標(biāo)，通過理論學(xué)習(xí)、課堂實踐、撰寫教育敘事等開展反思性教學(xué)。把練兵活動貫徹到了整個教學(xué)活動全過程中。
團隊互助合作，立足課堂、研究教學(xué)，積極參加了學(xué)校開展的`說課、聽課、評課活動，以教學(xué)課例為載體，以課標(biāo)研讀、教材解析為重點，加強與其他教師的交流
充分利用遠程教育資源平臺，查找資料，制作課件上課。在今后的教學(xué)練兵活動中，我將繼續(xù)努力，認(rèn)真總結(jié)收獲，為今后的教學(xué)積累經(jīng)驗和教訓(xùn)。
崗位大練兵總結(jié) 篇11
本學(xué)期，在“教師崗位大練兵”活動中我校按照制定的計劃要求積極地開展了各項教育、教學(xué)活動，如召開了全校教師的動員大會，“一把手”何校長在會上做了專題講座，教師結(jié)合自己工作的實際寫出了相應(yīng)的認(rèn)識和反思等材料。如今我們又在十月份進行了以“聚焦課堂、求實高效”為主題的教學(xué)公開課活動，每學(xué)期一輪的教學(xué)公開課都給教師創(chuàng)造了一種相互學(xué)習(xí)、相互交流的機會，尤其是在本次崗位大練兵活動中，教師通過對教材的解析，對所教的一課進行了細(xì)致的加工和重組。
通過親自授課、課后反思、聽同學(xué)年的課并及時地對課進行評議等一系列方式和措施，不僅認(rèn)識到自身授課上的不足，而且還學(xué)習(xí)了其他教師授課中一些好的經(jīng)驗和方法。教師都說，每一次這樣的教學(xué)公開課都對自己的教學(xué)能力有極大的促進作用，教學(xué)專業(yè)水平在每一次鍛煉中提升，在相互的交流中有了進一步地發(fā)展，希望學(xué)校多多創(chuàng)造這樣的機會。
的確如此，從每一次聽課中我們也都能感受到不同學(xué)科教師對本學(xué)科知識領(lǐng)域、課改精神的理解、掌握和運用的程度在逐步地加深，尤其是青年教師的進步更是巨大的。因此，在這一輪教學(xué)公開課之后，我們將在11月份再次為教師創(chuàng)造這樣的機會，屆時將有不同類型、不同學(xué)科的教師進行授課，我們可以從他們的身上學(xué)習(xí)他們更好的教學(xué)經(jīng)驗和方法，改進自己的教學(xué)不足，使每一位教師的教學(xué)能力都有更大的提高。
現(xiàn)對本次教學(xué)公開課情況進行總結(jié)：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視、教師參與面廣。
每一次的教學(xué)公開課都得到了學(xué)校“一把手”的高度重視，并且都能全程跟蹤聽課。在本次以“聚焦課堂、求實高效”為主題的教學(xué)公開課中，何校長在繁忙的學(xué)校公務(wù)中能與主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)一起深入到班級聽課，并且還能坐下來和教師進行簡要的交流，這充分體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)的重視程度，也看得出何校長是一位務(wù)實的校長。
在這次公開課活動中，學(xué)校有29名教師都參加了授課，授課人數(shù)是最多的，為了不影響正常的教學(xué)，我們采取的是隨堂聽課的方式，同學(xué)年的教師參加聽課。參與活動的教師都能夠按照學(xué)校的要求認(rèn)真地完成教學(xué)任務(wù)，積極地聽課，并進行交流。青年教師更是珍惜這次學(xué)習(xí)的機會，他們聽課的態(tài)度認(rèn)真，不斷地記著筆記，并且還向教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)詢問對本次課的評價情況，相信他們會在不斷地學(xué)習(xí)中快速地成長起來的。
二、體現(xiàn)了原生狀態(tài)下真實的授課情形。
因為我們是要求教師隨堂授課，該講到哪，就上哪節(jié)課，所以這就體現(xiàn)了課堂教學(xué)的真實性。每一節(jié)課都是在原生態(tài)下進行的，不虛假和矯揉造作，只是教師比平時多進行了一些準(zhǔn)備的時間，課堂上允許學(xué)生有各種問題出現(xiàn)，關(guān)鍵看教師是如何運用自己的教學(xué)手段解決的，最后看學(xué)生的反饋效果。
三、多媒體輔助教學(xué)，增強了課堂教學(xué)的有效性。
現(xiàn)代教學(xué)手段的運用，對課堂教學(xué)的效果的確起到了積極有效地促進作用。大多數(shù)教師能夠結(jié)合授課內(nèi)容親自制作或在網(wǎng)上查找相關(guān)的資料制成課件，使課堂教學(xué)增添了許多魅力。如〈6和7的認(rèn)識、應(yīng)用〉兩課中，一年級的學(xué)生通過觀察圖片知道了數(shù)學(xué)來源于生活，同時培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和語言表達能力；〈花邊餃子〉那栩栩如生的、熱氣騰騰的餃子圖片使學(xué)生感到餃子是那么地誘人，從而加深了對文章內(nèi)容的理解；
〈江山多嬌〉社會課中，一幅幅展現(xiàn)祖國大好河山壯美景色的圖片強烈激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情；〈龍宮覓寶〉綜合課中海底世界神秘的、奇麗的圖片引起了學(xué)生極大的好奇心和求知欲；三節(jié)英語課不僅采用了電腦圖片，而且教師還親自制作了一些卡片，極大地增強了教學(xué)效果。課堂上不時地傳出學(xué)生們的驚嘆聲和開心的、歡快的笑聲，學(xué)生們在這樣的課上自然收獲了許多知識。
四、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)了學(xué)生的探究意識，主動積極地投入到學(xué)習(xí)中。
教學(xué)是一門藝術(shù)，是一種精神交流活動。這種活動總是與情感密切相聯(lián)系的，并在一定的環(huán)境中進行的。在教學(xué)過程中，教師運用藝術(shù)化的語言或其他媒介引入或創(chuàng)設(shè)一定感情色彩的以形象為主體的生動具體的場景或氛圍，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所謂課上的有趣，這就是說，學(xué)生帶著這種高漲的、激動的'情緒從事學(xué)習(xí)和思考，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的智慧力量，體驗到創(chuàng)造的歡樂。我們的教師在課上也注意到了這一點。
在畢麗娜的語文課〈快快樂樂〉中，教師從學(xué)生愛自己的學(xué)校而說不出原因這一現(xiàn)象中，以及王秀玲的語文課〈為了妹妹〉中，從講述一個真實的故事入手，讓學(xué)生產(chǎn)生疑問“哥哥能不能給妹妹輸血”中，引出答案就在我們這篇課文中，從而讓學(xué)生帶著這種好奇心進入到課文的學(xué)習(xí)中。三位青年教師的英語課更是精彩，都能通過多樣的游戲、互動活動，師生共同表演、參與等形式，讓學(xué)生積極主動地投入到學(xué)習(xí)中，變單調(diào)的記憶為活潑生動的形象理解，極大地增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)積極踴躍，效果頗佳。
五、學(xué)生能夠在課上自覺地表現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣，看出教師平時對學(xué)生的要求情況。
陶行知說過：教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣要靠我們小學(xué)教師來規(guī)范和培養(yǎng)。在許多教師的課堂上，學(xué)生都能夠表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，自覺地形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而也看出平時教師在學(xué)生的管理上也是很用心的。只有在這樣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響下，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力才會有所提高。
在總結(jié)經(jīng)驗學(xué)習(xí)別人優(yōu)點的同時，我們更應(yīng)該看到課堂教學(xué)中存在的不足，這樣才能有更大的發(fā)展。在本次教學(xué)公開課中，也有些不盡人意之處，需要我們教師在今后的教學(xué)工作中加以改進，如在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)上安排得不夠合理，所占用的時間分配上還需要進行改進；課堂教學(xué)方式上也存在教師講解過多，沒有放手讓學(xué)生去完成的現(xiàn)象；
雖然運用了多媒體輔助教學(xué)，但是在教師自身要有激情、要用自己的情緒感染學(xué)生上做得還不盡完美；另外個別教師還存在隨意性，沒有對本課進行細(xì)致的解析和加工，在問題的處理上比較片面些等等。衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學(xué)中扎扎實實、努力鉆研，上好每一節(jié)課，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，成為各學(xué)科教學(xué)上的能手。
崗位大練兵總結(jié) 篇12
教師崗位大練兵的落實不斷提升教師的整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，從現(xiàn)實來看為優(yōu)化每一個孩子的成長奠定了更為堅實的基礎(chǔ)。依據(jù)總局、分局教育局的文件精神，我校將教師崗位大練兵活動，提高教師綜合素質(zhì)作為校園工作的重中之重，全面分析了目前校園和教師個體在教育教學(xué)中的優(yōu)勢和問題，應(yīng)對教師專業(yè)素質(zhì)“高低差距”的現(xiàn)實和課堂教學(xué)中出現(xiàn)的“耗時低效”現(xiàn)象，明確提出了“依托教師崗位大練兵，縮小差距、提優(yōu)補差”的目標(biāo)；把“優(yōu)化‘自主合作探究’課堂教學(xué)模式”作為落實教師崗位大練兵的工作重點；以提高教師“解讀課標(biāo)、解析教材”的潛力作為突破口；以“教師群眾培訓(xùn)和個體指導(dǎo)”為崗位大練兵的實施策略；到達“以賽促練，以評促學(xué)，以比促思”快速提高、均衡發(fā)展的效果，從而使全體教師練就扎實的基本功，使部分教師快速成長為名優(yōu)教師。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、組建機構(gòu)、落實職責(zé)
20xx年5月接到上級文件后，校長親自召開了領(lǐng)導(dǎo)會議，組建了組織機構(gòu)，研究出臺了方案、計劃、制度、措施，并召開全校教師大會，明確了大練兵的重要性，宣讀了練兵的具體方案和措施，落實職責(zé)，做到領(lǐng)導(dǎo)主抓有的放矢、教師訓(xùn)練有章可循。
做到團隊核力全面開展工作。校長抓全面，做到檢查指導(dǎo)；書記抓思想，做到認(rèn)識到位；副校長抓落實，做到培訓(xùn)考核；主任抓實施，做到周周訓(xùn)練；教研組長抓學(xué)科，做到專業(yè)研討，美術(shù)老師抓板畫、板書，做到講評結(jié)合；微機老師抓信息技術(shù)、做到培訓(xùn)評價，構(gòu)成層層落實、層層聯(lián)動的大練兵組織、評價、考核團隊。
二、依托校情、建章立制、措施保障
我校共有36名一線教師，5名高級教師，2名名師、4名分局級教學(xué)能手，5名青年教師，在這樣的教師群體結(jié)構(gòu)中，我們依據(jù)教師的專業(yè)技能，堅持“全員性、校本性、層次性、過程性、常態(tài)性、豐富性”的原則，制定了崗位大練兵的團隊學(xué)習(xí)制、校本培訓(xùn)制、過程管理制、考核評估制、科研課題制，校長負(fù)責(zé)制，做到人人見行動，人人有收獲。
為切實到達大練兵的實效性，做到“四保證、四落實”。
四保證是：保證帶給必要的物質(zhì)條件和經(jīng)費，確保此項工作不走過程，抓出成效；保證領(lǐng)導(dǎo)隨時進行督促檢查、指導(dǎo)評估，對工作敷衍塞責(zé)，對弄虛作假的相關(guān)人員進行批評教育，必要時予以通報并處分；保證領(lǐng)導(dǎo)率先垂范、模范履行，黨員要爭先創(chuàng)優(yōu)、甘當(dāng)先鋒；保證搭建教師展示自我的平臺，確保教師崗位大練兵的各項活動全面開展。
四落實有：以教務(wù)處為核心落實校園各項練兵活動；以教研組為單位落實說、講、評群眾備課、研討、學(xué)習(xí)等常態(tài)工作；以學(xué)年組為單位落實學(xué)情分析、考試評價等具體工作；以領(lǐng)導(dǎo)小組為核心落實練兵考核制。
目前我校100%的教師能靈活制作使用教學(xué)課件，100%的教師做到自我學(xué)習(xí)充電；鋼筆字、簡筆畫、普通話、口語表達方面教師做到用時即是練習(xí)，常練常抓；做到課反思（課后反思）、周學(xué)習(xí)（班主任學(xué)習(xí)、教師群眾學(xué)習(xí)）、月比武（賽課）、學(xué)期看成績（教師成長、學(xué)生進步）；對教師做到培優(yōu)補差，使教師練就了比較扎實的基本功。
三、研究途徑、突出重點，抓住主題
我校在深入研究的基礎(chǔ)上，認(rèn)定總體目標(biāo)和教師的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃制定
是前提，這是教師成長的方向；此外以教學(xué)的應(yīng)用實效為重點，如課標(biāo)的解讀潛力和教材的解析潛力，學(xué)情分析潛力，聽評課潛力，班主任的工作潛力；練兵的關(guān)鍵是教師的薄弱環(huán)節(jié)，如師生的溝通潛力等，具體做法有：
1、以解讀課標(biāo)、解析教材為突破口，提高學(xué)科專業(yè)潛力
就教材和課標(biāo)，我校從以下五個方面深入研究：一是在開學(xué)初以教研組為單位研討學(xué)習(xí)，做到課標(biāo)與教材結(jié)合分析；二是在導(dǎo)學(xué)案中突出學(xué)習(xí)目標(biāo)和課標(biāo)要求，使學(xué)生明確方向；三是對各學(xué)科教師進行達標(biāo)考試，使老師掌握課標(biāo)；四是在期中考試中突出課標(biāo)中的資料，注重課標(biāo)資料的檢測；五是在試卷分析中明確課標(biāo)中各章節(jié)的比例，讓課標(biāo)在教師的心中扎根，真正提高教師學(xué)科的專業(yè)潛力，在教學(xué)中應(yīng)用自如。
2、以合作為本、課堂教學(xué)為主陣地，提高教學(xué)專業(yè)技能
課堂教學(xué)是練兵的主陣地，校園始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點，結(jié)合青年教師匯報課、骨干教師示范課，全體教師公開課進行研評，由校園評課組從備課、上課、課后反思及評課等方面給予公正、公平、實際的打分。同時以教研組為單位同步開展課堂教學(xué)“自主合作探究”研討活動，全面促進教師提高課堂教學(xué)水平和效率。
3、以課題引領(lǐng)、實施教科研大練兵，提升教師科研潛力
課題引領(lǐng)科研在我校已構(gòu)成一種風(fēng)氣，一向堅持以教育科研為先導(dǎo)，牢固樹立“科研推動課改”的科研理念，深入開展各學(xué)科多層次教育科研實驗活動，做到問題就是課題，問題解決了，老師的素質(zhì)相對就會提高一步，重點落實“五個一”要求：每個教師書面分析一個典型教學(xué)案例，命一份學(xué)科檢測試題，寫一篇與所教學(xué)科有關(guān)的教學(xué)論文，當(dāng)一次群眾備課的`中心發(fā)言人，寫一份高質(zhì)量的教學(xué)反思，讓崗位練兵在科研領(lǐng)域突顯實效。
4、以競賽比武、教師觀模學(xué)習(xí)為本，豐滿了教師的羽翼
我們在本年中相繼開展了系列練兵競賽活動，一是多媒體課件比賽；二是外語學(xué)科小學(xué)與初中教學(xué)銜接；三是數(shù)學(xué)學(xué)科小學(xué)與初中教學(xué)銜接；四是語文學(xué)科中小學(xué)的朗讀基本功大賽。使教師在活動中提升基本功、學(xué)情分析、因材施教的潛力，每節(jié)賽課教師都能以鮮活的課件展示教育教學(xué)的資料，即應(yīng)用于教學(xué)，又提高了教師的信息技術(shù)應(yīng)用潛力，做到學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的科學(xué)整合。
5、以名師引領(lǐng)、骨干教師幫教指導(dǎo)，促進青年教師成長
對于骨干教師我們的練兵要求又提高了層次。自實施崗位練兵活動以來，我們組織骨干教師在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。骨干教師焦彩霞老師建立了QQ群，在群中相互研討交流，這項活動的開展，提高了我校骨干教師的綜合潛力，提升了知名度，擴大了交流范圍和影響，專業(yè)上更快提高；更為重要的是構(gòu)成比、學(xué)、趕、幫、超的合作和競爭團隊；同時每位骨干教師從方方面面幫帶一名年青教師，為他們的快速成長和校園的后繼有人培養(yǎng)了接力梯隊。
6、依網(wǎng)絡(luò)載體、發(fā)揮信息技術(shù)功能，讓練兵步入快車道
我們一向加強教師的信息技術(shù)潛力的訓(xùn)練，教師利用網(wǎng)絡(luò)資源有效地為教育教學(xué)服務(wù)。教研室建立了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的平臺，教務(wù)處建立了網(wǎng)上學(xué)習(xí)及評價中心，各教研組組織教師進行網(wǎng)上教研或網(wǎng)上備課，個性是今年的大型活動是以學(xué)科為單位進行國培學(xué)習(xí)，并寫出學(xué)習(xí)體會，校長以先進的理念把“老師買回來”，即購進超多名師、專家光盤，開拓了新途徑。讓崗位練兵與現(xiàn)代化教育技術(shù)相結(jié)合，讓教師在高效快捷的信息狀態(tài)下吸納有利的資源而更好的為教育教學(xué)、為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。
7、依練兵手冊、教師時時自我充電，主動提高專業(yè)素養(yǎng)
教師練兵手冊以電子稿形式在教務(wù)處專用機上，教師通常自主學(xué)習(xí)，根據(jù)自身需要尋找材料，校園則指導(dǎo)教師重點學(xué)習(xí)的資料，不同程度的教師個人根據(jù)自身實際和專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，確定自己的教學(xué)潛力訓(xùn)練目標(biāo)，透過理論學(xué)習(xí)、自我訓(xùn)練，課堂實踐，撰寫教育敘事，開展反思性教學(xué)，實現(xiàn)教學(xué)技能的提高與自我超越，校園為每位教師建立了崗位大練兵手冊，即便于教師學(xué)習(xí)、積累，也便于校園檢查、評價。
四、崗位練兵、團隊成長、突顯實效
一年來，在崗位練兵活動的引領(lǐng)下，教師思想更新，理念提升，潛力提高，信心增強，專業(yè)化水平呈上升趨勢，這為教育的大發(fā)展、快發(fā)展夯實了基礎(chǔ)，無論校園還是教師個人突顯實效。
一年中，我校李娟、郭琳2位教師成長為分局級教學(xué)能手，魯冬波老師成為全國教學(xué)能手和名師，并被送到英國學(xué)習(xí)三個月，劉華、焦彩霞、王冬梅、郭琳、陳凱老師參加省賽課，并獲二等獎，年青教師劉躍的課堂教學(xué)潛力明顯提高、基本到達外出參賽水平，這是崗位大練兵的碩果，是科研的收獲。
大練兵使曙光中學(xué)的教師成長了，說課潛力與反思潛力提高了、講的基本功增強了，練的形式多樣化，與家長、學(xué)生溝通更加理性和智慧了。
崗位練兵是一項只有起點沒有終點的訓(xùn)練活動，是提升教師專長的有效方式。讓我們在不斷的探索和實踐中建立特色，構(gòu)成機制，為打造一支具有專業(yè)潛力、全面發(fā)展的教師群體而不懈努力，我們深信大練兵必須能為孩子們健康成長創(chuàng)造良好的人文、物質(zhì)、心理環(huán)境，必須能讓我們曙光中學(xué)成為地域名校。
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