中華文化經(jīng)典誦讀實(shí)施方案

　　為了確定工作或事情順利開(kāi)展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的中華文化經(jīng)典誦讀實(shí)施方案，歡迎閱讀與收藏。

中華文化經(jīng)典誦讀實(shí)施方案1

　　我國(guó)傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典名著，極富哲理與文學(xué)精華，是古圣前賢留給子孫后代的一份珍貴財(cái)富。其中，經(jīng)過(guò)千百年錘煉與洗禮的蒙學(xué)教材，語(yǔ)言相襲，血脈相承，以其顯著的教育功效與廣泛持久的影響力，成為蒙養(yǎng)教育的經(jīng)典教材。在中學(xué)階段有目的、有組織、有步驟、有選擇地學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的蒙學(xué)教材，開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，對(duì)于提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)、加強(qiáng)學(xué)生的道德教育、弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。我校在“大量閱讀”語(yǔ)文教改實(shí)驗(yàn)的架構(gòu)下，為了傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，為了加強(qiáng)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)，補(bǔ)充當(dāng)前語(yǔ)文教材和白話(huà)讀物的不足，特系統(tǒng)地組織開(kāi)展傳統(tǒng)文化“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。本著“不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不增加教師工作負(fù)擔(dān)”的原則，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深，文字精煉，體現(xiàn)了我國(guó)語(yǔ)言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧，通過(guò)誦讀活動(dòng)，讓這些傳統(tǒng)美德根植于學(xué)生的心靈，對(duì)于豐富學(xué)校德育內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

　　二、實(shí)施目標(biāo)

　　1．培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。在吟誦表演中讓學(xué)生更加感受到祖國(guó)語(yǔ)言的'特殊魅力，從中感受到歷史、地理、天文、常識(shí)、藝術(shù)知識(shí)的豐富，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書(shū)的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章，引經(jīng)據(jù)典，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　2．提高學(xué)生的注意力、記憶力。利用青少年時(shí)期記憶力的黃金時(shí)期，讓學(xué)生記住中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時(shí)候加以訓(xùn)練，使學(xué)生的記憶力達(dá)到較高的頂峰，注意力更加集中，使學(xué)生終生受益。

　　3．了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華國(guó)學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀，最精華，最有價(jià)值的典范性著作。通過(guò)誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。

　　4．加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。通過(guò)經(jīng)典誦讀教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng);在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開(kāi)啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為學(xué)生的一生提供營(yíng)養(yǎng)。

　　三、誦讀內(nèi)容

　　誦讀范圍以?xún)?yōu)秀的古典詩(shī)文為主，同時(shí)涵括典范的現(xiàn)代白話(huà)文作品。

　　四、采取措施

　　1．學(xué)校召開(kāi)“中華文化經(jīng)典誦讀”活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，向全體師生廣泛宣傳活動(dòng)的意義，動(dòng)員學(xué)生共同參與。

　　2．各年級(jí)每周安排早讀課的時(shí)間，在課上以班級(jí)為單位，進(jìn)行集體誦讀。

　　3.20xx年12月份，學(xué)校舉行一次大規(guī)模中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

　　4．各班根據(jù)課程安排和活動(dòng)要求制定班級(jí)誦讀計(jì)劃：

　　5．保證誦讀時(shí)間。每天的早讀前十分鐘，學(xué)生在班主任及任課教師的指導(dǎo)下集體誦讀。另外，要求學(xué)生利用一切可用的課余時(shí)間，背誦本周所學(xué)的內(nèi)容，營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍。

　　五、評(píng)比及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

　　學(xué)校將于12月中下旬舉行評(píng)比活動(dòng)，以各年級(jí)形式分開(kāi)評(píng)比，設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，展示活動(dòng)的優(yōu)秀成果

中華文化經(jīng)典誦讀實(shí)施方案2

　　為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，充分利用文化經(jīng)典優(yōu)秀資源，深化和拓展未成年人思想道德教育，促進(jìn)未成年人全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，按照市委宣傳部、文明辦、市教育局關(guān)于《在全市未成年人中深入開(kāi)展中華文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》的通知要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步落實(shí)《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)為根本，充分依托學(xué)校教育資源和優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮廣大師生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，以相關(guān)課程、課外活動(dòng)及校園文化建設(shè)為載體和平臺(tái)，充分發(fā)揮中華文化經(jīng)典的現(xiàn)代德育功能，廣泛深入開(kāi)展中華文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，踐行道德規(guī)范，培育良好風(fēng)尚，提高未成年人人文素養(yǎng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)未成年人全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。

　　二、目標(biāo)任務(wù)

　　1、教育和引導(dǎo)廣大未成年人在誦讀經(jīng)典中感受傳統(tǒng)文化博大精深和巨大魅力，認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育民族精神，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感，增強(qiáng)民族自信心和民族自豪感，建設(shè)中華民族共有精神家園。

　　2、教育和引導(dǎo)廣大未成年人在誦讀經(jīng)典中受到高尚道德品格的熏陶，在與古人關(guān)于勵(lì)志、修身、勉學(xué)、處世的經(jīng)典對(duì)話(huà)中，鍛煉人格、塑造品德，提高人文修養(yǎng)。

　　3、教育和引導(dǎo)廣大未成年人把道德文章轉(zhuǎn)化為道德觀念，自覺(jué)踐行道德規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　三、任務(wù)要求

　　要充分發(fā)揮學(xué)校中華文化經(jīng)典誦讀主陣地的作用，堅(jiān)持把中華文化經(jīng)典誦讀納入學(xué)校教育教學(xué)工作，做到每個(gè)學(xué)期有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié)。具體就是要做到堅(jiān)持五個(gè)原則，通過(guò)五條途徑，抓好六個(gè)落實(shí)。

　�。ㄒ唬﹫�(jiān)持五個(gè)原則

　　1、堅(jiān)持“三貼近”原則。遵循未成年人身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人，根據(jù)未成年人認(rèn)知特點(diǎn)和接受能力，精選內(nèi)容，創(chuàng)新形式，增強(qiáng)誦讀活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。鼓勵(lì)每名學(xué)生參加誦讀活動(dòng)，組織各類(lèi)比賽活動(dòng)，人人參與，人人鍛煉，提高學(xué)生的審美水平和心理素質(zhì)。

　　2、堅(jiān)持繼承傳統(tǒng)文化和弘揚(yáng)時(shí)代精神相結(jié)合。緊密結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)組織開(kāi)展誦讀活動(dòng)，使廣大未成年人在誦讀經(jīng)典中受到優(yōu)秀文化的熏陶，弘揚(yáng)和培育民族精神，激發(fā)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義情感，樹(shù)立正確的道德觀和理想信念，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)

　　3、堅(jiān)持學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”的原則。充分發(fā)揮學(xué)校誦讀活動(dòng)主課堂、主渠道、主陣地作用。利用家長(zhǎng)學(xué)校這一平臺(tái)，積極推進(jìn)誦讀活動(dòng)進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，開(kāi)展親子共讀、全民共讀活動(dòng)，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”的誦讀網(wǎng)絡(luò)。

　　4、堅(jiān)持誦讀活動(dòng)和日常教學(xué)相結(jié)合的原則。把經(jīng)典上的誦讀活動(dòng)融入語(yǔ)文、歷史、德育學(xué)科日常教學(xué)，推動(dòng)教學(xué)方法創(chuàng)新，長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)。開(kāi)設(shè)經(jīng)典誦讀校本課程，開(kāi)發(fā)校本教材。

　　5、堅(jiān)持知行統(tǒng)一，教育與實(shí)踐相結(jié)合的原則。引導(dǎo)學(xué)生在經(jīng)典誦讀中感悟做人的道理，把道德文章轉(zhuǎn)化為道德觀念和行為規(guī)范，讓學(xué)生從“讀圣賢書(shū)”到“行君子事”，強(qiáng)化誦讀活動(dòng)效果。

　　（二）通過(guò)“五條途徑”

　　聽(tīng)，即聽(tīng)廣播、聽(tīng)錄音。利用課前時(shí)間，學(xué)校播放古詩(shī)文誦讀錄音或古詩(shī)文清唱，供學(xué)生欣賞；學(xué)校廣播站開(kāi)設(shè)“經(jīng)典誦讀欄目”，其內(nèi)容有詩(shī)文朗誦、賞析以及有關(guān)古詩(shī)文的`趣聞?shì)W事等。

　　讀，每天早晨課前10分鐘學(xué)生自由誦讀古詩(shī)文，開(kāi)展好“課前一首詩(shī)”活動(dòng)，由語(yǔ)文教師專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有感情地朗讀古詩(shī)文。

　　寫(xiě)，讓學(xué)生做詩(shī)文卡、辦手抄報(bào)、制詩(shī)文集、開(kāi)設(shè)“經(jīng)典詩(shī)文”櫥窗、黑板報(bào)等。

　　講，學(xué)生在背誦古詩(shī)文的基礎(chǔ)上，講解詩(shī)文的大意和所描繪的形象，講誦讀詩(shī)文的感受、心得和體會(huì)，講詩(shī)文的意境、情感和韻律。

　　賽，即按班級(jí)、學(xué)校逐層舉辦經(jīng)典詩(shī)文背誦競(jìng)賽活動(dòng)，利用傳統(tǒng)節(jié)日，開(kāi)展宣傳和誦讀活動(dòng)，組織誦讀比賽和展演。

　�。ㄈ�）抓好“六個(gè)落實(shí)”

　　1、時(shí)間落實(shí)。要注重學(xué)科滲透，在語(yǔ)文、歷史、德育類(lèi)等課程中融入誦讀內(nèi)容；在學(xué)校課程設(shè)置經(jīng)典誦讀課時(shí)。

　　2、輔導(dǎo)落實(shí)。各班語(yǔ)文教師為該班學(xué)生詩(shī)文誦讀輔導(dǎo)教師，幫助學(xué)生弄懂詩(shī)文的讀音、大意、意境以及寫(xiě)作背景。將經(jīng)典誦讀與禮儀教育、感恩教育、藝術(shù)教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等緊密結(jié)合起來(lái)，積極開(kāi)展誦讀踐行活動(dòng)。

　　3、內(nèi)容落實(shí)。學(xué)生要盡量做到每月背誦1-2首詩(shī)詞或一篇古文，并建立一個(gè)詩(shī)文錦集，收集自己背誦的古詩(shī)文。要積極將誦讀活動(dòng)科學(xué)地融入廣播操、游戲、節(jié)目表演、書(shū)法、繪畫(huà)等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)中，定期在班級(jí)開(kāi)展形式多樣的誦讀比賽，激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。

　　4、任務(wù)落實(shí)。成立學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，主管德育的副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的指導(dǎo)，教務(wù)主任、副主任負(fù)責(zé)組織實(shí)施和詩(shī)文誦讀的技術(shù)指導(dǎo)、班主任和語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)活動(dòng)的具體操作。

　　5、管理落實(shí)。對(duì)活動(dòng)的規(guī)劃、操作、評(píng)估等各環(huán)節(jié)都要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。在檢查方面要按學(xué)生自查、教師檢查、教務(wù)處抽查三個(gè)層次穩(wěn)步進(jìn)行。各班要建立誦讀記錄薄，每次由指導(dǎo)教師簽名記錄。學(xué)生要有專(zhuān)門(mén)的誦讀筆記，要定期寫(xiě)出讀后感。學(xué)校將不定期抽查，成績(jī)納入班級(jí)考評(píng)。

　　6、評(píng)價(jià)落實(shí)。學(xué)校要把各班開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)及比賽成績(jī)列入學(xué)生思想品德考評(píng)中，真正起到讀書(shū)育人的目的。

　　四、組織實(shí)施

　　1、加強(qiáng)中華文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。開(kāi)展中華文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)是推動(dòng)未成年人思想道德建設(shè)深入發(fā)展的重要載體，要擺上學(xué)校重要日程，納入到教育教學(xué)工作之中。針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，具體抓好活動(dòng)的組織實(shí)施。

　　2、營(yíng)造中華文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)的濃厚氛圍。注重發(fā)揮輿論引導(dǎo)作用，廣泛宣傳開(kāi)展中華文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)的重大意義，形成廣泛參與誦讀活動(dòng)的濃厚氛圍。

　　3、建立中華文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制。文化經(jīng)典貴在堅(jiān)持，重在積累。要充分發(fā)揮教師的示范帶頭作用，鼓勵(lì)和提倡師生同誦、經(jīng)典共讀。要廣泛開(kāi)展“經(jīng)典誦讀進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)在參與和體驗(yàn)中指導(dǎo)、督促未成年人誦讀經(jīng)典。

【中華文化經(jīng)典誦讀實(shí)施方案】相關(guān)文章：

國(guó)學(xué)誦讀實(shí)施方案01-31

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)施方案02-20

中華文化經(jīng)典誦讀心得體會(huì)實(shí)用08-21

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)施方案(通用)10-28

國(guó)學(xué)誦讀實(shí)施方案(6篇)01-31

國(guó)學(xué)誦讀實(shí)施方案6篇01-31

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)施方案6篇02-20

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)施方案(6篇)02-20

中華文化經(jīng)典04-25