六一活動(dòng)總結(jié)幼兒園小班
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編幫大家整理的六一活動(dòng)總結(jié)幼兒園小班，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六一活動(dòng)總結(jié)幼兒園小班1
本著尊重和照顧孩子的理念，我們幼兒園真正把6月1日節(jié)還給了孩子們，以一個(gè)美好的童年為起點(diǎn)，組織所有的孩子開展了一系列的6月1日慶�；顒�(dòng)�；顒�(dòng)形式多樣，內(nèi)容健康，不僅豐富了兒童的節(jié)日生活，而且發(fā)揮了教育作用，受到了大多數(shù)家長(zhǎng)的一致好評(píng)。本公園的一系列活動(dòng)總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織
園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)高度重視慶祝六、一系列活動(dòng)的發(fā)展，多次會(huì)議研究制定活動(dòng)計(jì)劃，積極探索活動(dòng)主題，根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r制定整個(gè)活動(dòng)計(jì)劃。并將籌備工作落實(shí)到人頭，形成人人參與的局面�；顒�(dòng)期間，努力營(yíng)造良好氛圍，擴(kuò)大宣傳勢(shì)頭和影響力，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的支持和參與，使活動(dòng)取得良好效果，受到全體孩子和家長(zhǎng)的熱烈歡迎。
二、內(nèi)容豐富，形式多樣
今年，在總結(jié)歷年六、一系列活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，保留了效果好、受孩子歡迎的`傳統(tǒng)項(xiàng)目，注重豐富新內(nèi)容，拓展新形式。從內(nèi)容到形式都突破了往年。在這次慶祝六一班級(jí)文藝活動(dòng)中，有以班級(jí)為單位的慶祝六一文化藝術(shù)主題活動(dòng)，展出兒童繪畫作品和泥塑作品，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)到節(jié)日的快樂(lè)。特別是6月1日下午，組織家長(zhǎng)觀看文藝表演，受到社會(huì)好評(píng)，擴(kuò)大了幼兒園的影響力。為營(yíng)造節(jié)日氣氛，為孩子們?cè)鎏須g樂(lè)，老師們精心準(zhǔn)備了舞蹈《鳳凰姑娘》。精彩的表演受到家長(zhǎng)和社會(huì)的高度贊揚(yáng)。
從研究決策到準(zhǔn)備到活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)主要是孩子的意見，老師精心指導(dǎo)和幫助。可以說(shuō)，從孩子們臉上燦爛快樂(lè)的笑容中，我們可以看到孩子們度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)而有意義的節(jié)日！
六一活動(dòng)總結(jié)幼兒園小班2
5月27日上午，面對(duì)6月明媚的陽(yáng)光和響亮的歌聲，我們的文家幼兒園擠滿了人，笑聲不斷。我們幼兒園的所有師生心情愉快，迎來(lái)了另一個(gè)六一國(guó)際兒童節(jié)。為了迎接兒童節(jié)的到來(lái)，我們幼兒園邀請(qǐng)所有孩子的家長(zhǎng)和孩子一起來(lái)幼兒園慶祝節(jié)日。我們小班的孩子不甘落后，老師和孩子都做好了充分的準(zhǔn)備，活動(dòng)緊湊有序，老師的默契贏得了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。早上，老師提前到公園整理衛(wèi)生，為孩子準(zhǔn)備開水，迎接孩子和家長(zhǎng)。其次，在晨間接待中，我們兩位老師分工合作。有的接待家長(zhǎng)簽到，有的組織孩子開展區(qū)域活動(dòng)。孩子們?cè)诨顒?dòng)中有很高的熱情，家長(zhǎng)們也主動(dòng)參加了活動(dòng)。
慶�；顒�(dòng)形式多樣，有趣
本次6月1日活動(dòng)設(shè)計(jì)了親子游戲《抬轎子》和《兩人三腳》。孩子們和父母一起參加親子游戲、娛樂(lè)、比賽和其他活動(dòng)。在游戲過(guò)程中，孩子們和父母、父母和老師都充滿了快樂(lè)的心情。笑聲此起彼伏，充滿了整個(gè)幼兒園。孩子情緒高漲，父母很感動(dòng)。開展這樣的活動(dòng)，與家長(zhǎng)零距離接觸，讓他們進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入孩子，了解幼兒園最近的發(fā)展，讓家長(zhǎng)感受到幼兒園的氛圍和巨大的變化，提高對(duì)幼兒園的理解，拓寬家長(zhǎng)的視野，增加家長(zhǎng)教育孩子的'信息，促進(jìn)家長(zhǎng)正確對(duì)待孩子，了解孩子，主動(dòng)與孩子溝通責(zé)任感。在親子游戲中，充分體現(xiàn)了家庭互動(dòng)和六一快樂(lè)活動(dòng)的目的。父母和孩子一起參加活動(dòng)，感受快樂(lè)�？梢娂彝ス灿〉昧诵碌某尚А�
展現(xiàn)文藝表演風(fēng)采
特色是我們的禮儀表演公交車，結(jié)合街道特色禮儀教育，我們將是通常的禮儀常規(guī)，孩子們?cè)诠?jié)目中生動(dòng)的角色表演，表演得到了園區(qū)家長(zhǎng)的好評(píng)。這場(chǎng)禮儀表演不僅培養(yǎng)了孩子良好的行為習(xí)慣，還鍛煉了孩子展示自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)我們的秧歌隊(duì)小演員揮舞著彩帶的精彩表演時(shí)，不時(shí)贏得大家的掌聲。
盛大的表彰儀式
6月1日演出結(jié)束后，我們回到班上表彰所有家長(zhǎng)和孩子，表彰了30多個(gè)健康嬰兒。受表彰的孩子在父母面前接過(guò)獎(jiǎng)品節(jié)日蛋糕和奧特曼鉛筆刀，非常自豪。父母臉上洋溢著驕傲的笑容。同時(shí)這些有益的成績(jī)，也給在座的家長(zhǎng)們已深深的震撼。他們對(duì)幼兒園的教學(xué)教育成果有了新的認(rèn)識(shí)。對(duì)幼兒園深入人心起到了很好的宣傳作用。
家園互動(dòng)
最后，召開了家長(zhǎng)代表大會(huì)，聽取了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育的意見。班主任還要求家長(zhǎng)填寫活動(dòng)反饋表，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)和幼兒園工作的意見和建議。該活動(dòng)共收到38份家長(zhǎng)反饋表，受到家長(zhǎng)的好評(píng)。
通過(guò)回收家長(zhǎng)的反饋表，我們可以樣的信息：
父母逐漸關(guān)注孩子生活習(xí)慣的形成和幸福，說(shuō)孩子的手腳變得靈活，大腦比以前靈活，會(huì)體操，會(huì)玩球，會(huì)畫畫……我特別稱贊家庭情感的呈現(xiàn)。一些家長(zhǎng)也給了我們很高的支出來(lái)培養(yǎng)他們的熱情。我真的很高興父母從心底的反映！我從家長(zhǎng)反饋表中獲益匪淺，對(duì)今后開展好家長(zhǎng)活動(dòng)有了更好的了解。
本次活動(dòng)的缺點(diǎn)是：
有很多細(xì)節(jié)沒(méi)有考慮，比如:音響不夠好，時(shí)間掌握等。，這導(dǎo)致了教師能力的進(jìn)一步挖掘。
通過(guò)這樣的活動(dòng)，我們不僅讓孩子們有一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日，而且讓父母再次感受到孩子般的快樂(lè)，為我們未來(lái)的工作奠定了很好的基礎(chǔ)。
六一活動(dòng)總結(jié)幼兒園小班3
面對(duì)六月明媚的陽(yáng)光，我園全體師生心情愉快，迎來(lái)了又一個(gè)六一國(guó)際兒童節(jié)。
6月1日上午，幼兒園里擠滿了人，笑聲不斷，孩子們和父母在這里度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的假期。我們班的6月1日活動(dòng)總結(jié)如下：
一、親子表演快樂(lè)融融
在表演親子呼拉圈的過(guò)程中，孩子和父母之間充滿了快樂(lè)的心情。笑聲一個(gè)接一個(gè)，充滿了全班。
二、親子做操展示風(fēng)采
今年的6月1日活動(dòng)是圍繞親子互動(dòng)為主題安排的。當(dāng)父母和孩子在戶外做徒手練習(xí)時(shí)，沒(méi)有父母因?yàn)楹π叨丝s。所有的`年齡段都充滿了激情和響亮的口號(hào)，整個(gè)活動(dòng)都愉快的氣氛中結(jié)束了。
活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)孩子都獲得了獎(jiǎng)品。雖然活動(dòng)結(jié)束了，但孩子們留下的笑聲仍在空中蕩漾，整個(gè)幼兒園似乎變得更加明亮和充滿活力。
缺點(diǎn)：在聯(lián)系家長(zhǎng)志愿者幫助錄像時(shí)，萬(wàn)琪的父親把錄像錄成段落，因?yàn)樗I了一臺(tái)新相機(jī)，不太擅長(zhǎng)使用。然而，結(jié)束后，家長(zhǎng)立即聯(lián)系專業(yè)人員將這些視頻剪接在一起，并將其刻錄成CD。
六一活動(dòng)總結(jié)幼兒園小班4
迎著六月明媚的陽(yáng)光，聽著嘹亮的歌聲，和孩子們一起懷著愉快的心情，迎來(lái)了又一個(gè)忙碌而幸福的“六一”國(guó)際兒童節(jié)。為了讓孩子們度過(guò)他們?nèi)雸@來(lái)的第一個(gè)兒童節(jié)，讓他們的節(jié)日過(guò)得愉快而又意義，我們本著尊重關(guān)愛孩子，以孩子為主的理念，真正把“六一”節(jié)還給孩子，特組織了以“我的六一我做主”為主題的一系列活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
一、繪本劇表演：
本著《指南》的教育理念，結(jié)合園里在讀書月里要開展這個(gè)繪本劇專場(chǎng)活動(dòng)，通過(guò)家庭繪本劇和班級(jí)繪本劇的排演，讓幼兒在表演的過(guò)程中感悟繪本的魅力，更加喜歡上閱讀。這個(gè)活動(dòng)剛好結(jié)合著孩子們的六一活動(dòng)，讓孩子可以以表演的形式更深的理解故事，拓展故事，可謂說(shuō)是一舉多得的活動(dòng) 。
1、 繪本的確定：
活動(dòng)剛開始確定的時(shí)候首先想到了《藏在哪里了》這本繪本，因?yàn)楫?dāng)時(shí)在模 應(yīng)老師這個(gè)繪本教學(xué)的時(shí)候孩子們很喜歡，所以在沒(méi)有經(jīng)過(guò)和孩子討論之前，我在心中預(yù)想了這個(gè)繪本。但想著“重過(guò)程輕結(jié)果”的這一理念，想著要以孩子為主，想著還是讓孩子們自己參與繪本劇的選材，所以繪本劇最終選材還是以孩子們的意見為主。
所以我們就和孩子一起推選繪本，當(dāng)時(shí)推選有很多《三個(gè)強(qiáng)盜》、《彩虹色的花》、《藏在哪里了》、《三只小豬》、《小蝌蚪找媽媽》……還有孩子們圖書漂流里的繪本，讓小朋友們來(lái)選。孩子們很熱鬧的討論著，最后孩子們選出了《三個(gè)強(qiáng)盜》和《小蝌蚪找媽媽》，這個(gè)結(jié)果一出，我有些難以抉擇，因?yàn)檫@兩個(gè)都很不錯(cuò)的，但是在劇情上相對(duì)的《小蝌蚪找媽媽》還簡(jiǎn)單一些，孩子們也熟悉，但很多的孩子選《三個(gè)強(qiáng)盜》，而且奇怪的是也有很多的女孩。孩子們 紛紛說(shuō)著自己選的繪本,在孩子們各抒己見的時(shí)候，我試著和孩子們說(shuō)了一個(gè)折中的辦法，告訴他們可以先演一個(gè)最喜歡的，然后在演另一個(gè)。最后多數(shù)孩子同意還是先演《三個(gè)強(qiáng)盜》。在選出后孩子們?cè)谛菹⒌臅r(shí)候我和孩子們聊起來(lái)，為什么喜歡《三個(gè)強(qiáng)盜》呢？有的說(shuō)他們有很多的寶石，有的說(shuō)他們很厲害，有的說(shuō)……看來(lái)小小的孩子還是很有想法的，我們只要真正的尊重孩子，最大程度的做好“重過(guò)程輕結(jié)果”，給予孩子充分的信任就好了。
2、 角色是怎么的選的：
一直沒(méi)把演員報(bào)名表發(fā)給爸媽，心里也是在糾結(jié)著，到底怎么來(lái)選演員呢？一是害怕如果告訴家長(zhǎng)，我想肯定就會(huì)有家長(zhǎng)干預(yù)的，就會(huì)出現(xiàn)家長(zhǎng)想讓孩子演什么，或是孩子想讓家長(zhǎng)和老師來(lái)說(shuō)要演什么，如果有這樣的情況出現(xiàn)，班里可以不用一起和孩子們競(jìng)選了角色了，但我覺(jué)得這樣讓孩子們失去了自己做主的機(jī)會(huì)，所以就和孩子說(shuō)自己來(lái)競(jìng)選要演的角色，大家一起來(lái)選誰(shuí)演的最好就讓誰(shuí)來(lái)演。吃完早點(diǎn)后，我和孩子們說(shuō)：“我們說(shuō)好的今再選演員的時(shí)候，孩子們紛紛說(shuō)著要當(dāng)強(qiáng)盜芬妮，孩子們都想當(dāng)強(qiáng)盜和芬妮，看來(lái)對(duì)于強(qiáng)盜和芬妮還是喜歡的。選之前先和孩子們把劇中角色一一羅列一下，強(qiáng)盜3人、芬妮1人、小女巫1人、主持1人、不快樂(lè)的小孩、爸媽不在家 的小孩若干、守財(cái)寶的2人、不快樂(lè)小孩、爸媽不在家的小孩爸媽若干等等。接著就是孩子們自己上來(lái)競(jìng)選表演，別的孩子來(lái)選，當(dāng)然了肯定會(huì)有落選的，當(dāng)看到孩子們沒(méi)有選上自己一開始要演的角色，但是在我們競(jìng)選下一個(gè)角色的'時(shí)候依然很積極時(shí)，我都有些佩服孩子們了，就這樣在競(jìng)選、落選再競(jìng)選節(jié)奏中我們的繪本劇角色定下來(lái)了。
3、道具是怎么制作的
堅(jiān)持著以孩子為本，讓孩子做主，老師家長(zhǎng)做好鼓勵(lì)支持，幫助就行，所以在繪本劇道具制作上的要求還是這樣，由于這個(gè)劇中的角色服裝多數(shù)是可以一樣的，所以我們就一起利用早上來(lái)園的時(shí)間和孩子一起制作頭飾和需要的斗篷多，借著班級(jí)實(shí)習(xí)生的幫助，把制作斗篷用的黑紅兩色的塑料袋剪開，頭飾畫出邊框，把所有要用的做成了半成品，孩子便可以創(chuàng)造性的進(jìn)行添加，當(dāng)然在制作的過(guò)程中孩子會(huì)遇到一些困難，但是一一克服后便又進(jìn)步了。見習(xí)的老師們也很有責(zé)任心，分組負(fù)責(zé)起了指導(dǎo)的任務(wù)，這樣許多道具和服裝就順利在班上完成，孩子也慢慢體驗(yàn)到了創(chuàng)作、分享、合作的樂(lè)趣，體驗(yàn)到了成就感。
4、繪本劇是怎樣排練的：
繪本劇活動(dòng)從選材、競(jìng)選角色、自制服裝幾個(gè)環(huán)節(jié)下來(lái)，接下來(lái)就是繪本劇的排練過(guò)程，剛開始孩子們的興趣很高，主動(dòng)性參與性也很強(qiáng)，每天自家也是和爸媽在家練習(xí)，繪本劇在我們大家不緊不慢的狀態(tài)下進(jìn)行著。但是排練問(wèn)題還是出現(xiàn)了。小班孩子能等待的時(shí)間實(shí)在是有限的，有的孩子還沒(méi)輪到角色時(shí)，太長(zhǎng)的等待時(shí)間讓孩子們的熱情漸冷，秩序有些亂；還有就是記不住自己要說(shuō)的話，使每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間拖長(zhǎng)，銜接的問(wèn)題出現(xiàn)了，再來(lái)就是要牽扯到錄像，老師著急所以排練的時(shí)間長(zhǎng)，老師開始焦慮，整個(gè)劇本是串不起來(lái)不說(shuō)，還讓孩子老師的很浮躁，也沒(méi)有了熱情。
六一活動(dòng)總結(jié)幼兒園小班5
今年的六一活動(dòng)，是一系列豐富多彩的活動(dòng)，活動(dòng)相對(duì)成功，孩子們也對(duì)兒童節(jié)印象深刻。綜上所述，本次活動(dòng)具有以下特點(diǎn)、可取性和不足：
一、活動(dòng)的特點(diǎn)和可取性
1、圍繞兒童語(yǔ)言發(fā)展、兒童實(shí)踐能力、合作與溝通能力的培養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，包括兒童故事劇表演、小能人比賽、巧手比賽、巧嘴比賽、配對(duì)花園。這些活動(dòng)基本上反映了今年我們幼兒園的培訓(xùn)目標(biāo)。
2、整個(gè)幼兒園的孩子有更多的機(jī)會(huì)展示自己、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作和交流，如兒童故事劇表演、小能人比賽、巧手比賽、結(jié)對(duì)游園等。所有的孩子都有機(jī)會(huì)參加。
3、可以提前計(jì)劃，提醒大家將一些活動(dòng)和能力培訓(xùn)融入一個(gè)學(xué)期，也有助于實(shí)現(xiàn)我們園區(qū)的培訓(xùn)目標(biāo)。
4、培養(yǎng)班主任的合作能力。
5、從兒童參加小能人比賽的角度來(lái)看，培養(yǎng)了兒童放置和整理物品的能力。每個(gè)班的孩子基本上可以根據(jù)物品來(lái)的擺放位置快速整理。
6、兒童游園以配對(duì)的形式進(jìn)行是可行的，有助于培養(yǎng)兒童的溝通能力和責(zé)任感。我們發(fā)現(xiàn)，一些孩子可以和他們找到的朋友一起參加游園，一些家長(zhǎng)也支持并配合這項(xiàng)活動(dòng)。
7、更好地利用電視新聞宣傳，本次活動(dòng)我園進(jìn)行了兩次電視宣傳。
8、利用領(lǐng)導(dǎo)對(duì)幼兒園兒童的慰問(wèn)，向X縣長(zhǎng)、教育局局長(zhǎng)X、婦聯(lián)主席等領(lǐng)導(dǎo)介紹了我園活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們的活動(dòng)區(qū)給予了很好的評(píng)價(jià)。
二、“六一”活動(dòng)雖說(shuō)能如期、順利地開展，但也有不足之處
1、幼兒園管理的不足表現(xiàn)如下：
（1）未對(duì)各班級(jí)活動(dòng)的全過(guò)程準(zhǔn)備進(jìn)行及時(shí)有效的指導(dǎo)、檢查和監(jiān)督管理。例如，沒(méi)有掌握節(jié)目的排練進(jìn)度；沒(méi)有驗(yàn)證表演服裝的舞臺(tái)效果；沒(méi)有掌握每個(gè)班的'預(yù)賽，一些孩子失去了參加聰明的嘴比賽的機(jī)會(huì)。
（2）部分物流工作不詳細(xì)，影響了活動(dòng)的正常進(jìn)行。例如，聲音沒(méi)有仔細(xì)檢查，使麥克風(fēng)在活動(dòng)中不能正常使用；未及時(shí)通知食堂調(diào)整用餐時(shí)間；沒(méi)有全面考慮活動(dòng)場(chǎng)地的布局，如家長(zhǎng)靠近舞臺(tái)會(huì)影響孩子的表演；布局設(shè)計(jì)不夠生動(dòng)，需要改進(jìn)。
2、從班級(jí)管理的角度來(lái)看，缺點(diǎn)如下：
（1）部分班級(jí)未分解幼兒園活動(dòng)計(jì)劃，即未根據(jù)幼兒園方向計(jì)劃制定詳細(xì)可行的班級(jí)計(jì)劃。
�。�2）缺乏準(zhǔn)備工作。例如，在培養(yǎng)配對(duì)花園所需的溝通能力方面，大多數(shù)教師沒(méi)有意識(shí)地開始培訓(xùn)，也沒(méi)有將其與今年的培訓(xùn)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)；聰明的手比賽準(zhǔn)備的材料不豐富，限制了孩子們的想象力和創(chuàng)造力；故事表演錄音太晚，歌曲名稱也在音樂(lè)錄音的中間。
（3）缺乏舞臺(tái)設(shè)計(jì)能力，主要體現(xiàn)在服裝設(shè)計(jì)上：不求美，不求符合情節(jié)，怕麻煩；表演前或表演中，孩子穿的褲子露出來(lái)，長(zhǎng)度不同，顏色不同，顏色不協(xié)調(diào)，不好看。這些都影響了整個(gè)節(jié)目的表演效果。
�。�4）在故事劇表演中，演員的表情、姿勢(shì)和語(yǔ)言普遍較差，應(yīng)注意未來(lái)的歌唱、表演、故事講述和詩(shī)歌朗誦。
六一活動(dòng)總結(jié)幼兒園小班6
這次藝術(shù)表演得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的大力關(guān)心和支持。成功的表演不僅豐富了孩子們的課外生活，也為他們搭建了一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，向社會(huì)展示了三文幼兒園在藝術(shù)教育方面的成就，也讓孩子們享受到了豐盛的節(jié)日盛宴。
同時(shí)，本次活動(dòng)的順利開展離不開幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的重視和全園教職工的努力:
1.我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視慶祝6月1日活動(dòng)的發(fā)展，多次會(huì)議研究制定活動(dòng)計(jì)劃，積極探索活動(dòng)主題，根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r制定整個(gè)活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)準(zhǔn)備工作，形成人人參與的'局面�；顒�(dòng)期間，努力營(yíng)造良好的節(jié)日氛圍，擴(kuò)大宣傳勢(shì)頭和影響力，積極爭(zhēng)取社會(huì)各界的支持和參與，使活動(dòng)取得良好效果，受到全體兒童和家長(zhǎng)的熱烈歡迎。
2.活動(dòng)籌備期間，幼兒園全體教職工本著團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的原則精神和原則，認(rèn)真做好各自的工作，為順利開展活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。
3.此外，各班準(zhǔn)備充分，后勤人員密切配合，也是本次活動(dòng)緊湊有序的關(guān)鍵。
活動(dòng)圓滿結(jié)束，家長(zhǎng)和孩子依然陶醉在節(jié)日的歡樂(lè)中。要發(fā)揚(yáng)成績(jī)，提高不足。我們真誠(chéng)希望孩子們能從三文幼兒園起飛，飛得更高，飛得更穩(wěn)，飛得更遠(yuǎn)！
六一活動(dòng)總結(jié)幼兒園小班7
今年的六一活動(dòng)，我們根據(jù)園內(nèi)統(tǒng)一安排，認(rèn)真準(zhǔn)備了各種操，舞蹈表演，親子游戲以及親子互動(dòng)球操表演。并且為了保證活動(dòng)愉快有序的開展我們還提前做好了充分的布置和安排工作。因此本次活動(dòng)舉辦的非常成功。現(xiàn)做總結(jié)如下：
一、節(jié)目編排工作
老師不辭辛苦認(rèn)真準(zhǔn)備節(jié)目，一遍遍進(jìn)行排練修改指導(dǎo)直到滿意為止。對(duì)孩子關(guān)心呵護(hù)，寓教于樂(lè)，讓他們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中學(xué)習(xí)各種操的表演。尤其“習(xí)慣養(yǎng)成操”，我們邊教孩子做還讓孩子在日常生活中親身去實(shí)踐這些好習(xí)慣，做到學(xué)以致用。家長(zhǎng)很喜歡這種教育方法。
二、家長(zhǎng)動(dòng)員工作
班級(jí)工作離不開家長(zhǎng)的大力支持，只有這樣我們的班級(jí)才會(huì)朝氣蓬勃，充滿活力。因此我們通過(guò)論壇，飛信，家長(zhǎng)會(huì)等多種形式動(dòng)員家長(zhǎng)積極參與到本次活動(dòng)中來(lái)。讓他們?cè)诩曳e極陪孩子練習(xí)做操，并且編排創(chuàng)意球操。在此過(guò)程中，班上一大半家長(zhǎng)都參與進(jìn)來(lái)，苦練動(dòng)作，積極發(fā)視頻，有的.家長(zhǎng)非常認(rèn)真，球操進(jìn)行了一遍又一遍的修改，并且在xx上都留下了他們的汗水和足跡。家長(zhǎng)有不清楚的問(wèn)題還在論壇或xx上與其他家長(zhǎng)和老師展開激烈的討論，我們小三班家長(zhǎng)的參與熱情真是空前高漲。我們老師也感到非常感動(dòng)和欣慰，因?yàn)樾班的家長(zhǎng)太棒了。有了他們我們的工作才開展的這么順利。
三、活動(dòng)開展保障工作安排
為了讓今年的六一兒童節(jié)開展得更順利，更有秩序，能留下更多美好的回憶，小x班很多家長(zhǎng)都自告奮勇加入到了志愿者的隊(duì)伍中，我們老師都非常感動(dòng)。我們要特別表?yè)P(yáng)攝影師xx爸爸、xx媽媽為孩子們留下了美好的瞬間，拍攝照片200多張。六一前一天傍晚布置教室時(shí)xx、xx主動(dòng)留下來(lái)幫助我們吹氣球吹了50多個(gè)。xx爸爸負(fù)責(zé)當(dāng)天安保工作責(zé)任心非常強(qiáng)，讓家長(zhǎng)和孩子們倍感安心。xx爸爸、xx媽媽、xx媽媽、xx媽媽在節(jié)目表演過(guò)程中積極配合孩子拿放器械，讓小x班的表演井然有序，其樂(lè)融融。最后在分發(fā)禮物的時(shí)候卓興爸爸幫助老師把一大堆的禮物抬到小朋友面前，讓小朋友都收到了美好的節(jié)日禮物。還要深深地感謝活動(dòng)結(jié)束后xx媽媽、x媽x媽、xx奶奶爭(zhēng)著搶著幫我們掃地拖地。xx奶奶年紀(jì)比較大，我們說(shuō)你趕快回家休息吧。xx奶奶卻執(zhí)意要留下來(lái)，她說(shuō)“我做這點(diǎn)事算什么呀，你們老師看這么多孩子才是最辛苦的！”
本次活動(dòng)之所以能成功舉辦，我們非常感謝家長(zhǎng)朋友的支持理解和付出，因?yàn)橛辛思议L(zhǎng)朋友我們小三班才充滿了愛。因?yàn)橛辛思议L(zhǎng)朋友我們小三班才能成為一個(gè)快樂(lè)無(wú)限，幸福無(wú)限的大集體，希望在今后的工作中能夠繼續(xù)家園攜手，舉辦更多成功有意義的活動(dòng)，讓我們的小三班更加美好！
六一活動(dòng)總結(jié)幼兒園小班8
為了讓每個(gè)孩子在學(xué)校的第一個(gè)6月1日充實(shí)而有意義，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)成就感，樹立自信，讓孩子充分感受到節(jié)日的快樂(lè)和成人對(duì)他們的愛，體驗(yàn)愛和被愛的幸福和幸福。因此，我們打破了傳統(tǒng)的.節(jié)目形式，讓孩子們成為節(jié)日的主人，減少孩子們活動(dòng)的負(fù)面等待，我們結(jié)合之前的活動(dòng)計(jì)劃，在孩子們的自我報(bào)告節(jié)目組合優(yōu)化，在文學(xué)藝術(shù)節(jié)目中間穿插多個(gè)游戲，如：抓椅子、踩氣球等小游戲，以多樣化的形式讓我們的6月1日派對(duì)不是少數(shù)孩子在舞臺(tái)前，大多數(shù)孩子在等待現(xiàn)象。這種效果比以前好多了。孩子們看節(jié)目和玩游戲。時(shí)間在每個(gè)人的快樂(lè)笑聲中結(jié)束。最后，孩子們還在問(wèn)：老師什么時(shí)候玩這個(gè)游戲？不難看出這種聯(lián)歡形式有多受孩子們的歡迎。
簡(jiǎn)而言之，我們?cè)?月1日之前很忙，6月1日之后我們收獲，幸福，幸福是孩子們參與各種活動(dòng)，看著孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中成長(zhǎng)快樂(lè)，幸福是節(jié)日給孩子，讓每個(gè)孩子感受節(jié)日的快樂(lè)和收獲的概念�；顒�(dòng)讓每個(gè)孩子充分展示他們活潑的個(gè)性，給他們一個(gè)平等的機(jī)會(huì)參與、體驗(yàn)和感受，讓六一慶�；顒�(dòng)真正成為孩子們展示自己的大舞臺(tái)！
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