藝術(shù)作文優(yōu)秀(7篇)

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的藝術(shù)作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

藝術(shù)作文 篇1

　　藏瓷要看作品本身藝術(shù)水平 別被“大師”名頭唬住了

　　在收藏當(dāng)代藝術(shù)陶瓷時(shí)，首先要看藝術(shù)陶瓷技術(shù)人員的職稱及榮譽(yù)稱號(hào)，大師級(jí)別越高，作品的價(jià)格以及收藏價(jià)值一般會(huì)更高，這已成為一種慣例。不過(guò)，當(dāng)代官窯瓷器收藏家鄭玉彩也指出，看職稱只是第一步，不能僅以職稱確定作品的價(jià)值，因?yàn)槁毞Q不能完全代表陶瓷藝術(shù)人員的水平，甚至有些大師的作品粗制濫造，不具備收藏價(jià)值，收藏當(dāng)代瓷器的關(guān)鍵還是要看作品本身的藝術(shù)水平。

　　鄭玉彩表示，在鑒別當(dāng)代藝術(shù)陶瓷精品時(shí)，僅看大師頭銜是不行，它存在幾個(gè)方面的問(wèn)題：首先，各級(jí)大師評(píng)比中都或多或少的存在一些不正之風(fēng)，因此一些正直且有高水平的藝術(shù)人員不愿意主動(dòng)評(píng)大師，如輕工部陶瓷研究所高工陳慶長(zhǎng)先生，他的作品曾多次被國(guó)家選為禮品瓷，他就表示不愿意評(píng)大師。另外像中國(guó)工藝美術(shù)大師汪桂英從來(lái)不托人為兒子曾軍評(píng)大師鋪路，相信兒子憑自己的本事早晚會(huì)成為省級(jí)大師，目前，曾軍也晉升為江西省工藝美術(shù)大師，這就是他個(gè)人努力的結(jié)果。不過(guò)這種品德高尚的藝術(shù)家如今可是越來(lái)越少了。因此應(yīng)該看到，在大師評(píng)比中還是存在一些外人所不清楚的潛規(guī)則，這都影響了“大師”群體的整體素質(zhì)，需要收藏愛好者予以重視。

　　其次，有的人名為大師，但其實(shí)根本沒(méi)有大師應(yīng)有的技術(shù)水平。有的大師基本的陶瓷制作工藝都不熟練，連拉坯都不會(huì)，陶瓷繪畫裝飾更是了無(wú)創(chuàng)新，有的`作品就是粗制濫造，從收藏角度說(shuō)，沒(méi)有創(chuàng)新的作品就沒(méi)有收藏價(jià)值，不會(huì)創(chuàng)新的藝術(shù)家也根本不符合大師的標(biāo)準(zhǔn)。另外，目前還存在一種現(xiàn)象，有些官員因?yàn)槁殑?wù)級(jí)別很高，盡管也會(huì)被評(píng)為大師，但其作品的質(zhì)量和藝術(shù)水平都難以保證，雖然短時(shí)間內(nèi)可能價(jià)格比較高，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，也是不具備收藏價(jià)值的，需要藏家注意。

　　第三，冒名、造假大師的現(xiàn)象屢見不鮮。有的陶瓷藝術(shù)品雖然有大師的落款、證書，但其實(shí)是貨真價(jià)實(shí)的假貨，這類仿品根本不是出自大師之手，鑒別這類瓷器就需要藏家具有一定的鑒賞水平，一般來(lái)講，這些仿品大都繪畫呆板，與大師本人的風(fēng)格不相符。

　　所以，鄭玉彩認(rèn)為，在關(guān)注大師作品時(shí)，除了考察職稱及榮譽(yù)稱號(hào)外，更要關(guān)注作品本身的藝術(shù)價(jià)值。

藝術(shù)作文 篇2

　　“叮叮咚咚，叮叮咚咚�！鄙险n鈴響了，葉老師說(shuō)今天我們選拔藝術(shù)節(jié)器樂(lè)歌舞類的參賽選手。所以大家在教室門口排好隊(duì)，走向音樂(lè)室。

　　到了音樂(lè)室，大家已經(jīng)興奮不已地猜想同學(xué)們的精彩表演了！我也很興奮，可我坐在位子上很安靜，生怕被罰不能看表演。

　　首先是鋼琴的演奏，所以第一位上場(chǎng)的當(dāng)然是我們班的鋼琴演奏之王林子悅了！他的手靈活極了！曲子的旋律這么快，一個(gè)音和另一個(gè)音的琴鍵位置也有些距離，他只有十根手指頭，怎么忙得過(guò)來(lái)？真是太不可思議了！

　　楊冉也是鋼琴選手，她一定比不過(guò)林子悅吧！她的演奏有點(diǎn)斷斷續(xù)續(xù)，不太熟練，所以真的不如林子悅呢！

　　拉小提琴的'先是林亦恒。雖然我沒(méi)學(xué)過(guò)，但是他拉的時(shí)候身體微微搖動(dòng)，好像進(jìn)入了音樂(lè)的世界里一樣呢！所以好像拉得很好呢！

　　李子墨拉得也一樣好！如果我是裁判，他們倆誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)我都評(píng)不出來(lái)了！

　　那幾個(gè)彈唱或者獨(dú)唱的人都是男生，分別是麻仕翀、嚴(yán)予謙、蔡鎵豪和薛辰愷。我個(gè)人覺得他們唱得不怎么樣。

　　現(xiàn)在跳舞的選手已經(jīng)可以開始了！優(yōu)璇跳了一小節(jié)芭蕾舞，可好看了！她身穿藍(lán)色芭蕾舞裙，在教師中翩翩飛舞，動(dòng)作十分優(yōu)雅。

　　榆函為我們帶來(lái)的是一段精彩的民族舞，跳得十分富有變化。

　　宜辰跳了一小段她帶來(lái)的可愛舞蹈�？上�時(shí)間關(guān)系，我們不能再看下去了，我們要回去上課了。

　　我非常想看宜辰的后半部分和子璇的舞蹈，你們一定一樣想看吧？

藝術(shù)作文 篇3

　　藝術(shù)節(jié)的陽(yáng)光，格外的美麗，格外的漂亮。大家三個(gè)星期練習(xí)的合唱和激動(dòng)的心情！就在這今天展現(xiàn)出來(lái)！上午是美術(shù)類的比賽，下午是音樂(lè)類的演出。

　　再過(guò)一會(huì)兒，美術(shù)類的比賽，就要開始了。真是好激動(dòng)啊！呂老師先讓大家看一下各自比賽的場(chǎng)地，不過(guò)，只有一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間。要很快的看完，然后，馬上回到教室！班級(jí)的五分之三的人都選擇了陶藝，包括了我。一路跟從我來(lái)到美術(shù)室1和2，陶藝的人可真多呀！陶藝的一幫人挨挨擠擠的沖到了美術(shù)室1和2，找到了自己的號(hào)碼坐下來(lái)，我是4號(hào)，我知道了，就迅速?zèng)_到了教室，安安靜靜地坐下來(lái)……開始了，我一眼望去，陶藝的人可真多呀，有一年級(jí)的，有二年級(jí)的，有三年級(jí)的`，有四年級(jí)的，各種各樣的人。過(guò)了30分鐘，大家?guī)缀醵甲龊昧�。我看了看有的是雪孩子~~有的是花藍(lán)~~還有的是大熊貓……

　　下午，比賽開始了，第一是四(2)班，第二是三(4)班……終于到了大家班，第一首歌，一開始大家可能是太緊張，唱的太快了，葉老師一直在幫大家變慢，終于變慢了。第二首歌，是讓大家蕩起雙槳，大家很有把握，唱得很不錯(cuò)。

藝術(shù)作文 篇4

　　一年一度的校園藝術(shù)節(jié)開始了，校園里處處洋溢著歡樂(lè)的氣氛。

　　演出開始了，首先進(jìn)行的是詩(shī)朗誦，詩(shī)朗誦的順序是從低年級(jí)到高年級(jí)。剛開始朗誦的同學(xué)因?yàn)榫o張，朗誦得有些結(jié)巴。媽媽提醒我：“你可不能忘了詞呀！”我信心十足地點(diǎn)了點(diǎn)頭。該我朗誦了，也許是第一次上臺(tái)的原因，我激動(dòng)地腿有些發(fā)抖，聲音有些發(fā)顫，好不容易朗誦完了，回到座位上，我的臉像火燒一樣。媽媽說(shuō)：“沒(méi)忘詞，朗誦得挺好的。下面你還要唱歌，媽媽相信你是最棒的�！甭犃藡寢尩�.話，我心里好受多了。

　　節(jié)目按順序在進(jìn)行，時(shí)間過(guò)得真快，不一會(huì)兒的功夫就又輪到我唱歌了。我唱得是《種太陽(yáng)》。這次，我的膽子好像大了點(diǎn)，不再那么害怕和緊張。我很輕松地就唱完了，臺(tái)下立刻響起了掌聲。我看見媽媽、老師和同學(xué)們都在使勁為我鼓掌、喝彩，我激動(dòng)地滿臉通紅。

　　校園藝術(shù)節(jié)結(jié)束了，雖然我只在唱歌上得了第二名，但我很高興，因?yàn)槲颐靼琢恕皼](méi)有隨隨便便成功”這句話的意思。

藝術(shù)作文 篇5

　　在熱情多姿的五月里，我們學(xué)校一年一度的校園藝術(shù)節(jié)又拉開了帷幕。這個(gè)星期三，我們?nèi)�年�?jí)二十個(gè)班進(jìn)行了藝術(shù)節(jié)展演活動(dòng)。

　　一早，我們班每個(gè)同學(xué)都穿上了整齊的服裝，化好了精致的裝容，個(gè)個(gè)精神抖擻地排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到了二樓報(bào)告廳，等待節(jié)目表演的開始。我的心情既激動(dòng)又有點(diǎn)緊張，其他同學(xué)也個(gè)個(gè)都興奮得漲紅了臉。

　　我們先坐在觀眾席上觀看其他班的表演，他們都以飽滿的熱情、聲情并茂的朗讀、動(dòng)聽的歌聲、優(yōu)美的舞姿，展示了十歲的獨(dú)特風(fēng)采，一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目獲得了大家熱烈的掌聲。

　　終于，主持人宣布：“請(qǐng)欣賞三（19）班給我們帶來(lái)的精彩表演。于是，我們?nèi)��?9）班的同學(xué)個(gè)個(gè)昂首挺胸，大步流星地走上了舞臺(tái)，我心想：我一定要好好表現(xiàn)，努力為班爭(zhēng)光！

　　這時(shí)音樂(lè)響起，燈光立刻變成了藍(lán)色，我們班的同學(xué)們個(gè)個(gè)信心滿滿，伴隨著歡快的音樂(lè)，每一個(gè)人都跳起了優(yōu)美的舞蹈。突然，我有一個(gè)動(dòng)作忘記了，我緊張極了，手心不由自主的滲出了汗水。我向黃老師看去，只見黃老師向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光。我靈機(jī)一動(dòng)，瞟了一眼旁邊人的動(dòng)作，迅速地跟上了節(jié)奏。我們表演結(jié)束了，臺(tái)下的`評(píng)委和同學(xué)們給我們報(bào)以最熱烈的掌聲。我心想：我們?nèi)��?9）班的藝術(shù)節(jié)表演一定能取得優(yōu)異的成績(jī)。

　　校園藝術(shù)節(jié)拉下了帷幕，但我們和愛苗苗追尋夢(mèng)想的步伐不會(huì)停止。愿我們解放活力，放飛夢(mèng)想，努力奮斗，創(chuàng)造精彩的人生！

藝術(shù)作文 篇6

　　雖然，學(xué)習(xí)是我校園生活的主色調(diào)，它伴隨著我的成長(zhǎng)。但是，那些豐富的校園活動(dòng)，如雨后彩虹般絢麗，調(diào)劑了我原本單調(diào)的生活。

　　一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)開始了。在選拔過(guò)程中，同學(xué)們?yōu)闋?zhēng)取表演的名額，都拼命的展示自己的“絕活”，讓周圍的老師和學(xué)生都為之一震。為此，我也動(dòng)了一番腦筋。我為了突顯我的特別，選了一首與眾不同的較歡快的曲子，演奏效果果然出人意料的好，得到了老師們和同學(xué)們的一片掌聲。在賽中，有一個(gè)女生也是拉二胡的.，他的曲子雖然不是很特別，但是他的演奏效果確卻很好，也引來(lái)了一片掌聲。我心里就不服氣了，當(dāng)即就記下了他的名字。選拔結(jié)果出來(lái)后，令我沒(méi)有想到的是，老師居然讓我和他在一個(gè)節(jié)目，那時(shí)我露出一份興致不高的樣子，而她則是滿臉微笑。選拔賽結(jié)束后，我拍了他一下，他回頭�！澳闶切≤绨�？”我問(wèn)�！昂呛牵�是呀。你怎么會(huì)知道我的名字的？”“我從別人那里聽的，他們都說(shuō)你二胡拉的好呢！”“呵呵，哪有啊，你比我演奏的好多了。以后我們得在一起演奏，我還得向你學(xué)習(xí)呢�！蔽乙矐�(yīng)付似的笑了笑，心里還嫉妒著。這就開始了我們的“職業(yè)生涯”。

　　其實(shí)，在后來(lái)的接觸中，我發(fā)現(xiàn)小茜是一個(gè)很好的女孩子，并且他是一個(gè)自來(lái)熟。她的所有喜怒哀樂(lè)從不掩飾，待人也很親切，所以他幾乎能和所有人聊得很好。他給我的印象永遠(yuǎn)都是很陽(yáng)光，很快樂(lè)，別的人亦是感覺如此，所以我們都管他叫“嘻哈茜”。記得有一次排練，那時(shí)的我和她還不是很熟，所以在練的時(shí)候也不是很默契。第一次“合作”的時(shí)候，我和他總是合不上拍，不是她拉快了，就是我快了，不是她錯(cuò)了，就是我錯(cuò)了，在一旁排練其他節(jié)目的同學(xué)聽見我們樂(lè)曲的時(shí)候都齜牙咧嘴的在一邊笑，我還聽見有人在一旁小聲議論：“藝術(shù)節(jié)居然還有個(gè)這么奇葩的節(jié)目，天�。。　蔽倚睦锪ⅠR就不舒服了，于是我仔細(xì)聽，發(fā)現(xiàn)那真的是不堪入耳，那聲音是如此的不協(xié)調(diào)，給我的感覺就像是驢叫，感覺我們就像是兩頭驢在吵架一樣，給人感覺非常不舒服，連我自己都忍不住大笑起來(lái)。之后，心里忿忿不平，一股斗志就上來(lái)了，我就不信我練不好了。而那邊的小茜亦是如此。我們?cè)俸髞?lái)的練習(xí)中迅速找到錯(cuò)誤的根源，于是我們一拍即合，在最后一遍練習(xí)的時(shí)候，雖然不是特別動(dòng)聽，但比之以前的算是堪稱完美的了。

　　在演出節(jié)當(dāng)天，同學(xué)們陸續(xù)都到了，演出后臺(tái)變得越來(lái)越熱鬧。同學(xué)們互相幫助著，都在為這次的藝術(shù)節(jié)而付出著。這時(shí)，一陣大笑聲從墻那邊傳過(guò)來(lái)，我們的視線立馬就被吸引了過(guò)去：只見一個(gè)男生穿了一身古代的裝束，又化了一臉“帶有東方韻味”的美人妝。我和小茜看了一眼后笑的合不攏嘴，甚至有的人都笑的肚子疼了，連在給我們化妝時(shí)不茍言笑的老師都不禁笑出了聲。只見這時(shí)，那個(gè)穿著怪異的男生大聲說(shuō)：“我給大家說(shuō)段相聲吧！”他拿起快板就開始打，全然不顧我們的笑聲�！罢f(shuō)鄉(xiāng)下有一老漢……”藝術(shù)節(jié)就在我們后臺(tái)的笑聲中開始了。

　　在滿懷期待又忐忑不安中，我們終于上臺(tái)了。在演出過(guò)程中，我和小茜配合的十分默契，聲音如行云流水般動(dòng)聽，引來(lái)臺(tái)下的陣陣掌聲。在觀眾雷鳴般的掌聲中，我和小茜相視一笑，那份默契，那份友誼，便在心中蕩漾開來(lái)。曾經(jīng)的陌生，曾經(jīng)的分歧，曾經(jīng)的困難，此時(shí)已消失得無(wú)影無(wú)蹤，剩下的只是我們之間純真的友誼。

　　正是這些五彩繽紛的校園活動(dòng)，鍛煉了自己，使自己更加自信，開闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，交到了真正的朋友，磨練了自己的意志，使自己更加堅(jiān)強(qiáng)，更加成熟！

藝術(shù)作文 篇7

　　盛大的科技文化藝術(shù)節(jié)在佳月十一隆重閉幕。憶盛會(huì)，天漸涼，夜?jié)u長(zhǎng)，可涼不透新希望學(xué)子的熱情，蓋不過(guò)學(xué)子們心中的光明，眾志成城，點(diǎn)亮藝術(shù)，點(diǎn)亮青春。

　　花團(tuán)錦簇蓄朝氣

　�。⑷�，二，一。＂伴隨著鏗鏘有力的倒計(jì)時(shí)，從瑰綠色的幕布里涌出了一堆＂五顏六色＂，這＂五顏六色＂分開，聚攏，旋轉(zhuǎn)，跳躍，宛如種子破土而出，又似朝陽(yáng)照拂萬(wàn)里。上上下下，生龍活虎，生活和夢(mèng)幻，擺脫和追求，全在這著花樣的舞步和強(qiáng)烈的鼓點(diǎn)中。這開場(chǎng)舞真是妙：紅色的打著鼓，藍(lán)色的舞著扇，黃色的舉著傘，綠色的提著燈。交織！旋轉(zhuǎn)！翻飛！紅色的那浪未退，藍(lán)色的就逼上來(lái)，黃色的和綠色的搶著，動(dòng)著…一浪一浪向觀眾拋去，濺起紅的卻又涌了藍(lán)的。這是書家的狂草，斑斕的繡球，詩(shī)人的長(zhǎng)嘯。升華，奔騰著。

　　幽涼小曲靜中清

　　綠色，白色，全在這臺(tái)上靜立著，靜立著。叮，一聲清脆，如同水落下的漣漪，如同風(fēng)穿林的遼遠(yuǎn)，如同海微顫的戰(zhàn)栗，使人仿佛吃了人參果，無(wú)一個(gè)地方不服帖，無(wú)一個(gè)地方不暢快。墜入了夢(mèng)境，半癡著。嗩吶有力雄厚的將大伙拽了出來(lái)，民樂(lè)《步步高》的所有演奏者從夢(mèng)中驚醒，十指如簧，如急雨入河的演奏起來(lái)。驟雨一樣，是緊湊的琴侓；旋風(fēng)一樣，是干練的節(jié)奏；仙樂(lè)一樣，是悠長(zhǎng)的琴聲；斗牛一樣，是嗩吶的怒吼。愈奏愈烈，愈彈愈勇，這是華夏民族的風(fēng)采，這是炎黃子孫的力量!

　　大江大河育眾生

　�。⒁粭l大河哎，波浪寬＂上著輕白軟襟絨絲褂，下穿青藍(lán)及踝百褶裙的豆蔻少女們輕輕的來(lái)了，發(fā)梢上的紅飄帶舞著，逸著。舞步在祖國(guó)的心上踏著，在觀眾的'心上踏著，如似水，嬌媚如花。一笑一顰，是那么柔和，那么靈動(dòng)。突然，“嘩一＂少女們白色的衣裙一剎那間變成了紅色，這是跳動(dòng)的火焰！我親愛的祖國(guó)母親啊，您不就像這翻飛的衣裙，從無(wú)到有，再到今天的昌盛，這不正是我們炎黃子孫的心愿嗎！！

　　文化藝術(shù)節(jié)雖然畫上了句號(hào)，可藝術(shù)的燈卻永遠(yuǎn)燃在我們的心上，指引著真善美的方向······

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