幼兒園演講稿
通過(guò)對(duì)演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力,增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。在現(xiàn)在社會(huì),演講稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛,還是對(duì)演講稿一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的幼兒園演講稿,希望能夠幫助到大家。
幼兒園演講稿 篇1
大家好!這天我十分十分的有幸站在那里,是要向大家講述我從教x年來(lái)的兩段重要經(jīng)歷,這兩段經(jīng)歷令我終生難忘。
20xx年教師節(jié),xx市xx區(qū)迎來(lái)了一支省優(yōu)秀教師報(bào)告團(tuán),報(bào)告團(tuán)中一位來(lái)自xx縣的民辦教師引起了人們極大的關(guān)注。xx,xx市所屬的一個(gè)縣,昔日的輞川,在王維筆下,它既有“明月松間照,清泉石上流”的美景,又有“竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟”的喧鬧。但在這天,它卻是一個(gè)國(guó)家級(jí)的貧困縣。那位民辦教師年盡xx,在一個(gè)偏僻的小山村已有盡xx年的教齡,由于種種原因卻一向沒(méi)有轉(zhuǎn)正。他的妻子因病失去了勞動(dòng)潛力,他僅靠微薄的民辦教師工資,支撐著一個(gè)x口人的家庭,生活極端貧困。他在報(bào)告中講了這樣一件事:大女兒在xx上大學(xué),母親去看她。在大學(xué)校園里,母親一眼就認(rèn)出了女兒,因?yàn)樵诨ㄖφ姓沟呐髮W(xué)生中,他女兒的衣服破舊得很顯眼,腳上穿的鞋還是手工做的,沒(méi)穿襪子?粗畠罕粌龅猛t的雙手雙腳,母親狠了狠心,從給自我看病的錢中拿出了xx元,讓女兒上街買衣服鞋襪。幾天后,女兒回家了,穿著一件花xx元錢買來(lái)的衣服,依然光著腳穿著布鞋,卻將剩下的錢全部交還了母親。這位民辦教師講到那里,哽咽著說(shuō):“看著女兒簡(jiǎn)樸的衣著,看著老伴瘦弱的身體,看著孩子們用完正面用反面的本子,我心里有愧呀!”然而就是這位愧對(duì)家人的民辦教師,卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一。xx有些條件好的學(xué)校高薪聘請(qǐng)他,他卻拒絕了。他幽默地說(shuō):“他們又不能給我轉(zhuǎn)正。”但之后又說(shuō):“咱窮地方的孩子們可憐,他們也需要好老師!痹趫(bào)告中,這位令人尊敬的老師操著鄉(xiāng)音說(shuō):“咱干的是塑造人類靈魂的大事,咱的價(jià)值,咋能用金錢來(lái)衡量呢?”在淚眼朦朧中,這句話永遠(yuǎn)刻在了我的.記憶中。從這句話中,我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念——為自我所熱愛(ài)的事業(yè)奉獻(xiàn)一切!
這是我的第一段經(jīng)歷。
20xx年,我調(diào)入xx特區(qū)的中學(xué)任教,一個(gè)嶄新的世界展此刻我的眼前。那里的老師們穿的是高檔的名牌服裝,許多人開(kāi)著私家車上下班,那個(gè)貧困小鄉(xiāng)村的民辦教師的形象離那里太遙遠(yuǎn)了。那里的老師,雖比不上高級(jí)白領(lǐng)和經(jīng)理老板那么富有,但卻絕對(duì)與“清貧”無(wú)緣。這是初來(lái)xx時(shí),那里的老師留給我的印象。
在特區(qū)工作了一年多之后,我對(duì)特區(qū)教師的形象又有了新的認(rèn)識(shí),那就是,在生活上,他們也許比內(nèi)地教師要優(yōu)越,但在工作勁頭和奉獻(xiàn)精神上,他們一點(diǎn)也不亞于內(nèi)地教師,而且他們所追求的,是更科技化、更現(xiàn)代化、更人文化的教學(xué)方式以及更高質(zhì)量的教學(xué)成果。在那里,老師們都能熟練操作電腦,能制作精美的課件,能自如地運(yùn)用電腦平臺(tái)。在那里,不懂電腦就是落伍的表現(xiàn)。許多老師都參與各種不一樣級(jí)別的課題研究,為提高課堂效率,實(shí)施素質(zhì)教育而思考、研究,并做出了必須的成績(jī)。然而更讓我感動(dòng)的,還是老師們無(wú)私奉獻(xiàn)的工作精神。去年,我很幸運(yùn)地與一個(gè)團(tuán)結(jié)拼搏的優(yōu)秀年級(jí)組共同度過(guò)了中考前的一年,品嘗到了特區(qū)畢業(yè)班教師的酸甜苦辣。這就是我的第二段難忘的經(jīng)歷。
在我們那個(gè)年級(jí)組里,每個(gè)老師就像是奮力奔跑著的運(yùn)動(dòng)員,不到終點(diǎn)永不停歇。在這一年里,許多老師的事跡令人感動(dòng):有xx多年教齡的xxx老師因病聲音嘶啞,卻從未耽誤過(guò)一節(jié)課;xxx老師懷揣著醫(yī)院的住院通知,堅(jiān)持上課;xxx老師闌尾炎發(fā)作,卻拒絕了醫(yī)院手術(shù)治療的推薦,堅(jiān)持保守治療……他們都不愿影響緊張的中考復(fù)習(xí)。xx老師臨危受命,在中考前的最后一學(xué)期接手亂班,竟顧不上同樣要參加中考的女兒;xxx老師的女兒體弱多病,他卻仍然一心撲在工作上;xx老師放學(xué)后自覺(jué)批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,總是很晚才回家。還有些借聘教師甚至置決定自我命運(yùn)的招調(diào)考試于不顧,說(shuō):“孩子們的中考更重要。”犧牲自我的復(fù)習(xí)時(shí)間,為學(xué)生補(bǔ)課……與這樣的老師們?cè)谝积R工作,我的感覺(jué)是“辛苦并快樂(lè)著”。雖然,我校20xx年的中考成績(jī)進(jìn)步還不夠明顯,但這絲毫掩蓋不了老師們辛勤的汗水,掩蓋不了老師們無(wú)私的奉獻(xiàn),這一切,將永遠(yuǎn)留在經(jīng)歷過(guò)那段時(shí)光的老師和學(xué)生們的記憶里。
從古老的xx,到現(xiàn)代的xx,我感受到了太多的不一樣,也感受到了太多的一樣。貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師,富裕中奮而思進(jìn)的特區(qū)教師,他們的精神同樣的高貴。魯迅先生曾熱情地稱贊過(guò)奉獻(xiàn)者的泥土精神:“譬如想有喬木,想看好花,必須要有泥土;沒(méi)有土,便沒(méi)有花木;所以土實(shí)在較花木還重要。”古人云:“士不能夠不弘毅。”而我卻要說(shuō),師不能夠不德高。沒(méi)有高尚的品德,豈能安貧樂(lè)道?沒(méi)有高尚的品德,豈能“化作春泥更護(hù)花”?
我們的老師不會(huì)長(zhǎng)篇大論,不會(huì)慷慨陳詞,但他們卻如紅燭在默默中流淌著生命!凹t燭呀!流吧!你怎能不流呢?請(qǐng)將你的脂膏,不惜地流向人間,培出慰藉底花兒,結(jié)成快樂(lè)的果子。”這就是紅燭的生命,也是教師神圣而無(wú)聲的誓言!
幼兒園演講稿 篇2
尊敬的各位教師:
午時(shí)好,今日我演講的題目是《用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)》。
世界上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,然而,有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn):”那是什么”我將毫不遲疑的回答您:”那就是愛(ài)!”愛(ài),不是索取,而是付出;不是等價(jià)交換,而是自我犧牲。
有人會(huì)問(wèn),誰(shuí)會(huì)甘愿為了愛(ài)自我犧牲呢,我會(huì)回答你,那就是和我一齊為幼兒教育奉獻(xiàn)一生的幼兒教師。成為一名幼兒教師,是我從小的愿望。三年前,我如愿的走進(jìn)了這童話般的美麗世界,和天真的孩子們生活在一齊,一開(kāi)始,我感到無(wú)比的自豪,時(shí)間久了,幼兒教師的多元主角也曾讓我動(dòng)搖。有時(shí)候,幼兒教師像工藝設(shè)計(jì)師,因?yàn)榻?jīng)常做教玩具、做環(huán)境創(chuàng)設(shè);有時(shí)候,幼兒教師像法官,因?yàn)橐o孩子們判案;有時(shí)候,幼兒教師像醫(yī)生,因?yàn)橐幚砗⒆觽兊目目呐雠觯袝r(shí)候,幼兒教師也像保姆,孩子的吃喝拉撒都要管因?yàn)檫@些,我曾想要放棄,但看著孩子們稚嫩臉龐上陽(yáng)光般燦爛的微笑,看著他們從剛?cè)雸@時(shí)哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺(tái)慶祝六一,看著他們用畫筆描繪五彩斑斕的春天、魅力四射的太陽(yáng)我慢慢體會(huì)到:幼兒教師是一個(gè)讓自我身心疲憊卻又歡樂(lè)的天使,因?yàn)椋液图冋娴暮⒆釉谝积R,和祖國(guó)的期望在一齊、和偉大的愛(ài)在一齊。
記得有這樣一段經(jīng)歷,每次活動(dòng)排隊(duì)的時(shí)候,孩子們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的搶占第一,在很長(zhǎng)一段時(shí)間里,我對(duì)孩子們的這一舉動(dòng)不以為然,只覺(jué)得他們就是想帶頭,一天,身體弱小而又不愛(ài)言語(yǔ)的冰冰再一次被擠到后排時(shí),她用一雙期盼而又委屈的淚眼看著我;顒(dòng)結(jié)束后,我把冰冰攬?jiān)趹牙铮谒吀嬖V她,不站第一也沒(méi)關(guān)系,大家都做火車箱,我們的火車才能很長(zhǎng)很長(zhǎng),可她低頭說(shuō)了一句”教師,我想和你牽手”當(dāng)時(shí),我的心被震動(dòng)了,我慢慢地牽起她的小手,心想,是啊!一次小小的牽手,竟能讓孩子感受到被關(guān)注的歡樂(lè)。
有了這些瑣碎的經(jīng)歷,我把更多的愛(ài),給了身邊的孩子,一個(gè)微笑、一聲鼓勵(lì)、一次牽手、一個(gè)擁抱慢慢的,在心與心的交流中,在愛(ài)的光環(huán)下,我與孩子的距離越來(lái)越近,越來(lái)越親。對(duì)孩子有了更多信任和關(guān)愛(ài),他們不再那么調(diào)皮了,枯燥的工作,便也多了許多樂(lè)趣。
多少次,和孩子在一齊做游戲,我感受到了歡樂(lè)和欣喜;多少次,和孩子一齊念兒詩(shī),我重溫了童年的圣潔和美麗;多少次,和孩子在一齊,我忘卻了煩惱,沒(méi)有了憂慮。
而這無(wú)數(shù)的”多少次”,充實(shí)了我的教師生涯,也裝點(diǎn)了我的人生,雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲,也不像學(xué)者那樣擁有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),可是,我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。
作為一名幼兒教師,我深感肩上職責(zé)的重大。古人云:”師者,傳道、授業(yè)、解惑也。”教師不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的傳授者、人類思想文化的.傳播者、各種人才的培養(yǎng)者,更是道德的引導(dǎo)者,思想的啟迪者,心靈世界的開(kāi)拓者、夢(mèng)想信念的塑造者。兩年過(guò)去了,在幼兒園工作的兩年里,有歡笑,也有淚水,在濃厚的師幼愛(ài)里,我成長(zhǎng)了許多,也收獲了許多。我深深的感受到:愛(ài)是一片照射在冬日的陽(yáng)光,使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛(ài)每一天清晨我踏著輕快的步子來(lái)到到幼兒園里,看著一張張純凈的臉,我就覺(jué)得世界是如此的完美,她們教會(huì)我以真心去應(yīng)對(duì)所有的人,她們教會(huì)我真心的愛(ài)身邊的每一個(gè)人。我沒(méi)有辦法不去愛(ài)她們,我不能因?yàn)樗L(zhǎng)得不可愛(ài)就不愛(ài)他,我也不可能因?yàn)樗腻邋荻艞壦覍⑽业男娜谶M(jìn)所有的角落,不管自我開(kāi)不開(kāi)心,我都要將笑臉帶給他們,給他們一個(gè)輕輕的擁抱,給他們一個(gè)輕輕的吻。我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏,我?huì)在他們不舒服時(shí),給談們最細(xì)心的照料。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語(yǔ),使他們?cè)诿骼淼耐瑫r(shí)能高興地吃完自我的飯菜,我們班上有一位幼兒,剛來(lái)幼兒園的時(shí)候,他一到吃飯就哭,因?yàn)槠綍r(shí)在家里每次吃飯都是有人喂的,并且想吃什么就吃什么,素菜從來(lái)都不吃,在這樣的情景下,我沒(méi)有去大聲的呵斥他,而是變著法子哄他吃,開(kāi)始先喂,再慢慢的讓他自我吃,一段日子下來(lái),他不僅僅學(xué)會(huì)自我吃飯,能很好的吃完碗里的飯和菜,還會(huì)幫忙其他的小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是,不管什么時(shí)候,我都盡力的本著陶行知先生”捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的先導(dǎo),將愛(ài)繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中,用我的愛(ài)去感應(yīng)孩子,使他們成長(zhǎng)在愛(ài)的氛圍中,從而學(xué)會(huì)愛(ài)身邊的每一個(gè)人,讓未來(lái)的
世界充滿更多的愛(ài),當(dāng)又一個(gè)教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候,當(dāng)離開(kāi)我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來(lái)祝福時(shí),我真的很欣慰,我感覺(jué)我在必須的程度上我成功了。
我慶幸我是一名幼兒教師,因?yàn)樽鳛橐晃挥變航處,我比別人更多了一份愛(ài)。
幼兒園演講稿 篇3
尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
今天國(guó)旗下的講話的主題是:紀(jì)念屈原,過(guò)端午節(jié)。
大家都知道每年農(nóng)歷五月初五是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。那端午節(jié)到底是怎么來(lái)的呢?端午亦稱端五,"端"的意思和"初"相同,稱"端五"也就如稱"初五";端五的'"五"字又與"午"相通,按地支順序推算,五月正是"午"月。又因午時(shí)為"陽(yáng)辰",所以端五也叫"端陽(yáng)"。五月五日,月、日都是五,故稱重五,也稱重午。此外,端午還有許多別稱,如:夏節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié),天中節(jié)、地臘、詩(shī)人節(jié)等等。
端午節(jié)的別稱之多,間接說(shuō)明了端午節(jié)俗起源的歧出。事實(shí)也正是這樣的。關(guān)于端午節(jié)的來(lái)源,時(shí)至今日至少有四、五種說(shuō)法,諸如:紀(jì)念屈原說(shuō);吳越民族圖騰祭說(shuō);起于三代夏至節(jié)說(shuō);惡月惡日驅(qū)避說(shuō),等等。
迄今為止,影響最廣的端午起源的觀點(diǎn)是紀(jì)念屈原說(shuō)。在民俗文化領(lǐng)域,我國(guó)民眾把端午節(jié)的龍舟競(jìng)渡、賽龍舟,是端午節(jié)的主要習(xí)俗。相傳起源于古時(shí)楚國(guó)人因舍不得賢臣屈原投江死去,許多人劃船追趕拯救。他們爭(zhēng)先恐后,追至洞庭湖時(shí)不見(jiàn)蹤跡。之后每年五月五日劃龍舟以紀(jì)念之。借劃龍舟驅(qū)散江中之魚(yú),以免魚(yú)吃掉屈原的身體。競(jìng)渡之習(xí),盛行于吳、越、楚。
端午節(jié)吃粽子,這是中國(guó)人民的又一傳統(tǒng)習(xí)俗。粽子,又叫"角黍"、"筒粽"。其由來(lái)已久,花樣繁多。每年五月初,中國(guó)百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子,其花色品種更為繁多。從餡料看,北方多包小棗的北京棗粽;南方則有豆沙、鮮肉、火腿、蛋黃等多種餡料,其中以浙江嘉興粽子為代表。吃粽子的風(fēng)俗,千百年來(lái),在中國(guó)盛行不衰,而且流傳到朝鮮、日本及東南亞諸國(guó)。
中國(guó)的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)!
為了傳承屈原的愛(ài)國(guó)傳統(tǒng),所以,我們一定要好好學(xué)習(xí),天天向上。謝謝大家。
幼兒園演講稿 篇4
“小時(shí)候我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去,小時(shí)候我以為你很神氣,說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那間教室,放飛的是希望,守巢的總是你……”
就如同歌中唱到的那樣, 年, 歲的我如愿以償?shù)爻蔀橐幻鈽s的幼教老師。從我實(shí)現(xiàn)人生理想的那一刻起,我注定會(huì)將自己的全部奉獻(xiàn)給幼兒園里的孩子們。他們是如此的嬌嫩,如此的可愛(ài),需要我們用自己的愛(ài)心去澆灌、去培育,才能茁壯成長(zhǎng),成為國(guó)家未來(lái)的棟梁。我熱愛(ài)自己的生活,我熱愛(ài)自己的事業(yè),我更愛(ài)身邊的'這些孩子們。
記得……談?wù)劰ぷ靼桑?/p>
轉(zhuǎn)眼間,我在幼教工作崗位上已走過(guò)了 個(gè)春秋。俗話說(shuō):“一個(gè)孩子是一個(gè)家庭的希望,一群孩子是一個(gè)國(guó)家的未來(lái)!”孩子的父母把孩子交給我們,不僅意味著父母對(duì)我們的期望,更是整個(gè)社會(huì)對(duì)我們的期望!肩負(fù)著這份沉甸甸的責(zé)任,我們的付出責(zé)無(wú)旁貸。
幼教工作很普通,也很平凡。這里沒(méi)有橫刀立馬、舍我其誰(shuí)的豪邁,也沒(méi)有高山流水、談笑鴻儒的清雅,更沒(méi)有運(yùn)籌帷幄、決勝千里的成就。但是我想說(shuō):
幼教人是風(fēng),卷來(lái)濃密的云;
幼教人是云,化作及時(shí)的雨;
幼教人是雨,滋潤(rùn)久旱的樹(shù);
幼教人是樹(shù),為嬌嫩的花朵兒撐起一片綠蔭。
回首過(guò)去,我們心潮澎湃;展望未來(lái),我們豪情滿懷。
“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”。為了祖國(guó)的未來(lái),為了民族的希望,讓我們乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆啟航!懷著火一樣的激情,去譜寫新時(shí)期幼教工作的壯麗篇章!
幼兒園演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
當(dāng)孩子們的眼睛里閃耀著快樂(lè)、歌聲里飄蕩著快樂(lè),舞蹈里跳躍著快樂(lè),故事里洋溢著快樂(lè),這就是我一生的快樂(lè)。
"小時(shí)候,我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去;小時(shí)候,我以為你很神氣,說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地。"歌聲激蕩著我的青春歲月,兒時(shí)的我就仰慕于神圣的幼兒教師職業(yè),希冀成為歌中那美麗的角色。于是,懷揣著滿腔熱情和赤誠(chéng),我義無(wú)反顧選擇了幼兒教師行業(yè),圓了我的幼兒教師夢(mèng)。
還記得我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,一切都讓我感到新鮮、好奇?纯催@張臉,摸摸那個(gè)頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨"老師,您早"那童稚的問(wèn)候,給我?guī)?lái)一天的快樂(lè)和生機(jī)。每天傍晚隨著一聲聲"老師,再見(jiàn)",給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的'心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)。如今我已經(jīng)在幼兒教師的崗位上和孩子們一起走過(guò)了13個(gè)春夏秋冬。我也深深體會(huì)到了平凡工作中默默奉獻(xiàn)的快樂(lè)。正像歌里所唱,長(zhǎng)大后,我就成了你,才知道那塊黑板,寫下的是真理,擦去的是功利。
幼兒園的孩子像剛出土的"嫩苗",需要"園丁"的呵護(hù)和培養(yǎng)。李園長(zhǎng)常說(shuō)"教者父母心",每個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝,是父母的希望,在工作中我也如同對(duì)自己孩子那樣對(duì)待每一個(gè)孩子,這就是工作中最有意義的地方。幼兒身體健康,活潑快樂(lè),學(xué)習(xí)進(jìn)步,我就能感覺(jué)到工作的快樂(lè)。
我用一顆永駐的童心走進(jìn)孩子們的世界,發(fā)現(xiàn)、了解、幫助、教育他們。每天帶著微笑,帶著熱情迎接他們。家長(zhǎng)把孩子交給我們,孩子的安全是天,教育是地。幼兒教師這個(gè)職業(yè)有其苦,有其樂(lè),可以感染同事,感染家長(zhǎng),我始終相信只要真心付出就有收獲。
我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記自己肩上的責(zé)任,在播撒知識(shí)的同時(shí),將愛(ài)種在孩子的心間。選擇當(dāng)幼兒教師真好,它使我青春永駐,永駐童心。
謝謝大家!
幼兒園演講稿 篇6
我,一名普通的幼兒教師,參加工作的9年多來(lái),我一直認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作。幼兒教師這個(gè)職業(yè)的工作非常繁瑣,每天要面對(duì)幼兒們,需要有一定的愛(ài)心和耐心,要用心來(lái)詮釋對(duì)孩子們的愛(ài)。
作為一名幼兒教師,每天都能夠聽(tīng)到孩子們甜甜的、真誠(chéng)的問(wèn)候,使我每天工作都像陶醉在和煦的春風(fēng)、濃濃的花香之中;作為一名幼兒教師,我的一言一行,甚至一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,就能撥動(dòng)那一個(gè)個(gè)美妙的心弦,帶給孩子們無(wú)限的快樂(lè),所以我對(duì)自己要求更加嚴(yán)格;作為一名幼兒教師,我擁有無(wú)數(shù)顆純真的童心,給予我真誠(chéng)無(wú)私的愛(ài)和關(guān)注,“老師,我喜歡您,真的”每當(dāng)面對(duì)這一陣陣稚嫩的話語(yǔ)時(shí),我在心中一遍遍反復(fù)詢問(wèn)自己:“我該怎樣做的更好”。
如何做好幼兒教師,首先應(yīng)該擁有一顆永遠(yuǎn)不老的童心,為孩子們展開(kāi)一片想象的天地,打開(kāi)知識(shí)的大門,給孩子們的童心抹上七彩色;面對(duì)童心,幼兒教師也更應(yīng)該有童心一顆,日復(fù)一日,年復(fù)一年,教師的童心應(yīng)始終與無(wú)數(shù)顆稚嫩的童心一起跳動(dòng),直到永遠(yuǎn)。而我還會(huì)用我的愛(ài)心照顧好每一個(gè)孩子,關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng),因?yàn)閻?ài)才是溝通教師和孩子心靈的橋梁,教師只有愛(ài)孩子才會(huì)產(chǎn)生責(zé)任感,才能用正確的方法教育孩子,才能發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),才能更好的促進(jìn)孩子成長(zhǎng)。同時(shí),我要讓我的每一個(gè)孩子都有信心,經(jīng)常性的表?yè)P(yáng)孩子們,贊賞他們,不斷培養(yǎng)孩子們的信心,讓每一個(gè)孩子都抬起頭來(lái)走路。我班上有個(gè)小朋友,叫吳佳凱。同班的老師一提到他的名字就頭疼,真的,我想我們大班組的老師沒(méi)有一個(gè)不知道他的。
每一次家長(zhǎng)來(lái)告狀,大都是他惹禍引起的。他經(jīng)常拿剪刀嚇唬小朋友,經(jīng)常站在凳子上亂爬;甚至一次午睡的時(shí)候,硬是讓你怎么勸他也不睡,到后來(lái)我就說(shuō):“如果你在不睡的話你起床之后就不能玩玩具了!蹦悴滤趺凑f(shuō)來(lái)著:“上蒼啊賜給這些人一點(diǎn)智慧吧!”他是個(gè)性很倔的男孩子,做的都是些頑皮淘氣的事情,很讓我苦惱。面對(duì)他種種地行為,我惱怒過(guò),煩躁過(guò),但是更多地是對(duì)他的分析,在與家長(zhǎng)的交流中發(fā)現(xiàn):其實(shí)他是一個(gè)很聰明的男孩子,認(rèn)識(shí)很多的字,能夠講出繪聲繪色的語(yǔ)句,平時(shí)無(wú)不被他一句言語(yǔ)給驚訝住。于是在平時(shí)我就多給他看他喜歡的圖書,喜歡玩的飛行棋,從中多給他鼓勵(lì)。甚至于幼兒園有這么一說(shuō):這件頑皮事情是誰(shuí)做的,孩子們想都不想就說(shuō)是吳佳凱。怎么辦?當(dāng)出現(xiàn)這種情況的'時(shí)候,我就跟班上的孩子說(shuō),我們大家一起來(lái)幫助吳佳凱改掉一些不好的習(xí)慣,大家一同來(lái)幫助、督促他改正壞習(xí)慣;在平時(shí),我也讓他多幫我們老師做事情,如果一天沒(méi)有小朋友來(lái)告狀就給他當(dāng)值日生以示獎(jiǎng)勵(lì)。上述方法施行之后,在我的努力下,吳佳凱小朋友明顯改變了許多,連他的爸爸媽媽都說(shuō)曹老師真不錯(cuò),他們家的小凱凱已經(jīng)懂事多了。
做為21世紀(jì)的幼兒教師僅僅有愛(ài)心、耐心是不夠的,在信息時(shí)代,孩子們接觸的信息來(lái)源很多,教師知識(shí)老化的周期越來(lái)越短,更新的速度越來(lái)越快。面對(duì)孩子旺盛的求知欲,只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),隨時(shí)更新儲(chǔ)備知識(shí),才能成為一名合格的教師!皫熣,所謂傳道授業(yè)解惑也!币龅竭@幾點(diǎn),教師應(yīng)具備廣博的知識(shí)作基礎(chǔ)。有道是,“根深才能葉茂”,“水厚方能負(fù)大舟”。教師并非人人都博學(xué),但只要通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)朝著博學(xué)的目標(biāo)去努力,那么也能成為一個(gè)知識(shí)面廣的教師。因此,作為教師要有“終身學(xué)習(xí)”的思想,平常要多讀書,?磮(bào),勤上網(wǎng),不斷充實(shí)自我?傊,要做一只辛勤的蜜蜂,時(shí)時(shí)處處采摘知識(shí)的花粉,才能釀出合時(shí)的蜂蜜,培育出出類拔萃的孩子們。
究竟怎樣做才是一名合格的教師?——我想我會(huì)用一生去思考,用一生去回答,用一生去實(shí)踐。
幼兒園演講稿 篇7
每年的八月既美麗又憂傷,因?yàn)樵谶@個(gè)收獲的季節(jié)里,我們要送親愛(ài)的孩子們遠(yuǎn)航!
記得小時(shí)候,每當(dāng)?shù)搅讼奶炜偸橇鬟B于一院子的梔子花香,似乎這份珍貴的花香芬芳了整個(gè)童年的記憶!愛(ài)美的孩子生怕抓不住,會(huì)貪婪的采一朵系在脖子上,讓梔子花香和自己形影不離;長(zhǎng)大了才知道,原來(lái)?xiàng)d子花盛開(kāi)的季節(jié),是一個(gè)熱情的、充滿離別、愁傷的季節(jié),幼兒園、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)畢業(yè)都在這個(gè)季節(jié),就像今天,我們?cè)谶@里送走即將遠(yuǎn)航的1xx多名大班的孩子,每個(gè)孩子似乎都是盛開(kāi)在這生機(jī)盎然的夏季里的梔子花,吐露芬芳,綻放著未知的希望和喜悅,梔子花香已經(jīng)彌漫所有人的心房,令人難以忘懷……
今年是我第13次站在孩子們畢業(yè)典禮的舞臺(tái)上,和大家一起分享孩子成長(zhǎng)的感動(dòng)。其時(shí)我在想,人的一生有幾個(gè)13年可以任性的揮霍?但我和我的團(tuán)隊(duì)已經(jīng)用13年的青春和激情和天真可愛(ài)的孩子們、和理解信任支持我們的家長(zhǎng)們一起成長(zhǎng),由一開(kāi)始租用的簡(jiǎn)陋園舍在現(xiàn)在小區(qū)配套的標(biāo)準(zhǔn)化園舍,由一開(kāi)始的3名員工的小團(tuán)隊(duì)到今天近40名員工的大團(tuán)隊(duì),由一開(kāi)始的3名孩子到現(xiàn)在的接近400名孩子……這一連串的數(shù)字記錄了我們多少艱辛的付出、勇敢的挑戰(zhàn)、激情的拼搏和安靜的等待!但和孩子在一起的日子是快樂(lè)的,就因?yàn)檫@份快樂(lè)我們會(huì)樂(lè)此不疲的和孩子們一起度過(guò)我們以后人生中的第23年、33年、43年,只要不老的哪也去不了我們就會(huì)傻乎乎的癡迷于這個(gè)職業(yè),陶醉和孩子們一起走過(guò)的日子……
我知道今天在場(chǎng)的有我們幼兒園的家長(zhǎng),也有我們的鄰居,中國(guó)有句古話,千金買房,萬(wàn)金買鄰,父老鄉(xiāng)親們,或許您的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大,或許不久的將來(lái)您就要榮升為父母,但我們都有一個(gè)共同的角色就是爸爸媽媽,每個(gè)爸爸媽媽都愛(ài)自己的孩子,但一定要是“適宜的愛(ài)”,就像今年的學(xué)前教育宣傳月的我們所呼吁的“過(guò)度的保護(hù),過(guò)高的期待,過(guò)多的干涉,只會(huì)讓孩子成為離幸福越來(lái)越遠(yuǎn)的人,”同時(shí)這些過(guò)度的愛(ài)也會(huì)讓家長(zhǎng)們對(duì)幼兒教師們有一種過(guò)度的要求,再加上網(wǎng)絡(luò)、媒體的個(gè)別負(fù)面報(bào)道,很多家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和老師們產(chǎn)生了懷疑的情愫,甚至不理解、不包容,家長(zhǎng)朋友們,其實(shí)每個(gè)行業(yè)都不完美,既然我們選擇了幼兒園首先就應(yīng)該托付信任,不要讓個(gè)別的現(xiàn)象和對(duì)孩子的溺愛(ài)冰冷了幼兒教師一顆執(zhí)著而滾燙的心,其實(shí)能長(zhǎng)久做幼兒教師的人真的是一群?jiǎn)渭兌屏嫉娜,有些付出是任勞任怨,有些成長(zhǎng)是歷盡艱辛,有些失誤是身不由己,有些誤會(huì)是情非得已,今天借著孩子們的畢業(yè)典禮,作為一名園長(zhǎng)、作為一位母親我愿意為他們代言,幼兒教師是一群值得我們大家尊重的.人!
家長(zhǎng)朋友們,讓我們站在爸爸、媽媽的愛(ài)和責(zé)任里,懷著敬畏童年、尊重生命的理想,分享他們的成長(zhǎng),期待生命的綻放,我們的孩子不一定要成為最優(yōu)秀的人,但讓他們成為一個(gè)健康的、快樂(lè)的、幸福的人是為人父母之責(zé)任!
親愛(ài)的孩子,你們的純真、善良、天真、可愛(ài)已深深刻在幼兒園的記憶里,在爸爸、媽媽、老師心中你們永遠(yuǎn)都是最美麗的記憶和最優(yōu)秀的作品!希望10年、xx年之后,當(dāng)你們看到天真的畢業(yè)照、看到老師們?cè)?jīng)年輕的臉龐,幼兒園依然會(huì)是你們心中最溫暖的回憶……祝福你,孩子們,期待你們的未來(lái)就像這盛夏的梔子花一樣綻放出多彩的希望和勝利的喜悅……
最后祝翠海明珠幼兒園xxxx年大班畢業(yè)典禮圓滿成功!謝謝大家!
幼兒園演講稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委:
大家下午好。我是xx,是縣學(xué)校的一名小學(xué)語(yǔ)文教師。很高興能在這里與這么多教學(xué)精英見(jiàn)面,也很榮幸來(lái)參加小學(xué)語(yǔ)文骨干教師工作室首席骨干的競(jìng)選,今天,我之所以來(lái)參加這次競(jìng)聘。
一、我喜歡這份工作;
二、我相信我也有能力勝任這份工作。下面我將從:我的基本情況、我的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、我的工作思路三個(gè)方面進(jìn)行演講。
首先我來(lái)談一下我的基本情況:
我出生于。
在教育教學(xué)上,我所授的課也多次獲的好評(píng):xx。
在科研、論文著作方面,我的xx份科研報(bào)告也分別榮獲縣級(jí)X等獎(jiǎng)和市級(jí)X等獎(jiǎng);還撰寫教育教學(xué)論文多篇,其中一篇在《教育》上發(fā)表,一篇在CN刊物《科研創(chuàng)新》上發(fā)表。
通過(guò)以上這些基本情況,大家可以看出我是一名積極上進(jìn)的優(yōu)秀的教師,但我知道這些榮譽(yù)只代表了過(guò)去,對(duì)于將來(lái),它應(yīng)是更大的動(dòng)力和壓力。這需要我在以后的教學(xué)中,不斷反思、糾正、深入、創(chuàng)新,以便做出更多的成績(jī),來(lái)回報(bào)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的支持和信任。
其次,我來(lái)談一下我的競(jìng)選優(yōu)勢(shì)
一、精通網(wǎng)絡(luò)。自從年開(kāi)始接觸電腦,迄今已有X年的時(shí)間,在這X年的時(shí)間里,我深刻的感受到電腦在生活、工作、學(xué)習(xí)中的重要。特別是年月,全縣中小學(xué)各學(xué)科在新浪博客建立了教育教學(xué)交流平臺(tái)后,更讓我受益匪淺,并積極地在小學(xué)語(yǔ)文博客中發(fā)表文章X篇。除新浪博客外,我還開(kāi)通校訊通博客,由于它屬于私人管理,所以我對(duì)校訊通的管理要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于新浪博客,到目前為止,我已在校訊通發(fā)表博客X篇,點(diǎn)擊率達(dá)到X次,并時(shí)常關(guān)注校訊通的在線課堂、學(xué)科測(cè)評(píng)及閱讀樂(lè)園,還經(jīng)常到其他優(yōu)秀老師的空間去做客,并由此結(jié)識(shí)了一大批潛心于教育的同行們,雖然地處天南地北,但我們可以盡情地進(jìn)行網(wǎng)上交流,共同探討教學(xué)過(guò)程中問(wèn)題,共同進(jìn)取、共同提高。
二、我愛(ài)學(xué)習(xí)。一個(gè)人從上路、到成長(zhǎng)、再到成熟,這整個(gè)過(guò)程就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程,只有不斷的學(xué)習(xí)才能不斷的完善自己,提高自己。雖然我現(xiàn)在還不夠優(yōu)秀,但是,通過(guò)學(xué)習(xí),我一定會(huì)越來(lái)越出色,這點(diǎn)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)放心,只要給我機(jī)會(huì),我一定會(huì)還大家一份驚喜!
接下來(lái)我要談的是我的工作思路:
成立骨干教師工作室的宗旨就是建立一個(gè)共同學(xué)習(xí)教育理論、研究教學(xué)方法,交流教學(xué)心得,切磋教學(xué)技藝的平臺(tái)。假如我競(jìng)聘成功,我將從以下幾個(gè)方面做好工作。
1、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。盡快熟悉骨干教師工作室的各項(xiàng)業(yè)務(wù),認(rèn)真完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的`任務(wù),在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中工作,永葆一顆進(jìn)取心。
2、要輻射全體。通過(guò)工作室這一交流平臺(tái),充分調(diào)動(dòng)每一位骨干教師的積極性,有效提高骨干教師的專業(yè)化發(fā)展水平,以點(diǎn)帶面促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),進(jìn)而推動(dòng)全縣整體教育的發(fā)展。
3、要體現(xiàn)特色。通過(guò)飛信、群、工作室等交流平臺(tái),多與諸位骨干教師交流,并舉辦豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)。如:聽(tīng)評(píng)課、說(shuō)課、同課異構(gòu)、外出學(xué)習(xí)、建立友好學(xué)校、友好班級(jí)……充分挖掘每一位骨干教師的潛力和才能,建立真正有特色、有品質(zhì)的工作室。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委:我相信,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和高度重視下,骨干教師工作室的建立,定能促進(jìn)我縣全體教師的共同提高,我更相信,因?yàn)橛辛宋铱h眾多優(yōu)秀教師的參與,我縣教育事業(yè)更會(huì)蒸蒸日上、大放異彩!
幼兒園演講稿 篇9
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
同學(xué)們是否發(fā)現(xiàn),在我們身邊有個(gè)別同學(xué)口頭上高喊尊師愛(ài)校,但行為卻背叛了自己。譬如,個(gè)別同學(xué)遇見(jiàn)老師不主動(dòng)問(wèn)好;上課明明遲到,卻無(wú)視老師的存在大搖大擺的晃入教室;課上搗亂紀(jì)律,說(shuō)閑話;課后不完成作業(yè),作業(yè)本上筆跡潦草等等,這些都是不尊敬老師的行為,更有甚者,居然當(dāng)眾頂撞老師,如此惡劣的行為難道不應(yīng)引起我們的足夠重視與反思嗎?人世間最大的情感失衡,第一是在父母和子女之間,第二是在教師和學(xué)生之間,而當(dāng)后者意識(shí)到這點(diǎn)時(shí),大多已無(wú)法彌補(bǔ)。同學(xué)們,讓我們時(shí)刻注意自己的言行,配合教師的工作,關(guān)心老師的生活,以一顆赤誠(chéng)的心去理解老師,把老師作為我們最敬重的人。那么,我們九中的同學(xué)應(yīng)該怎樣用實(shí)際行動(dòng)尊重老師呢?我想:尊重老師,首先要有禮貌,見(jiàn)面問(wèn)聲好,上下樓時(shí)給老師讓道,看到老師手提重物幫老師分擔(dān)分擔(dān),見(jiàn)到課下老師勞累的背影請(qǐng)為老師續(xù)一杯熱茶;尊重老師,要懂得尊重老師的勞動(dòng)。上課要認(rèn)真聽(tīng)講,積極發(fā)言,按時(shí)完成作業(yè),作業(yè)書寫干凈端正,勤學(xué)好問(wèn),虛心求教,考試不作弊;尊重老師,要正確對(duì)待老師的過(guò)失,委婉地向老師提意見(jiàn)。沒(méi)有缺點(diǎn)的人是不存在的。發(fā)現(xiàn)老師的不足要持理解態(tài)度,向老師提意見(jiàn)語(yǔ)氣要委婉,時(shí)機(jī)要適當(dāng)。絕不能頂撞老師,惡化師生關(guān)系;犯了錯(cuò)誤要及時(shí)向老師承認(rèn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正。和老師關(guān)系融洽,既可以促進(jìn)學(xué)習(xí),又可以學(xué)到很多做人的道理,會(huì)使你受益一生。
十卷詩(shī)賦九章勾股,八索文史七緯地理,連同六藝五經(jīng),四書三字兩雅一心栽樹(shù),點(diǎn)點(diǎn)心血育英才恩澤九中。我最最尊敬的九中的老師們,請(qǐng)?jiān)试S我代表全校學(xué)生在第29個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,向你們問(wèn)候:老師,辛苦了!同學(xué)們,讓我們把最熱烈的掌聲送給辛勤耕耘的老師們,祝敬愛(ài)的老師們,教師節(jié)快樂(lè)!篇三:“尊師”演講稿涌泉之恩,滴水相報(bào)
有這樣一種人,他們不是演員,卻吸引著無(wú)數(shù)人饑渴的目光;他們不是音樂(lè)家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚歌唱;他們不是雕塑家,卻塑造著一批批人的靈魂??他們就是老師。他們只想在三尺講臺(tái)上默默地?fù)]灑著自己的一生,但他們注定要活在人們的關(guān)注之下,因?yàn)樗麄兌鳚纱蟮、?ài)灑四方。
老師絕不僅僅只是一種職業(yè),它是像“爸爸”“媽媽”一樣崇高的字眼,學(xué)生就是老師的孩子,老師對(duì)學(xué)生傾注了太多的愛(ài)。我這兒有這樣一組數(shù)據(jù):超過(guò)七成的教師處于亞健康或患病狀態(tài),教師中患一種或一種以上職業(yè)病的占65.1%,其中30歲以下年輕教師的患病率也高達(dá)62%。就是為了那一批又一批匆匆而來(lái)、匆匆而去的學(xué)生,白發(fā)漸漸地爬上了頭頂,可他們依然無(wú)怨無(wú)悔,試問(wèn)天下間有多少人能像老師這般幾十年如一日地堅(jiān)守這種愛(ài)?溫總理說(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,但教育是師生共同的事,老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)毋庸置疑,但我們學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)在哪里呢?
不知大家剛剛有沒(méi)有注意我今天演講的題目—“涌泉之恩,滴水相報(bào)”,可今天談到回報(bào)老師時(shí)我只能說(shuō):“涌泉之恩,滴水相報(bào)”,因?yàn)槔蠋熌欠荻魈、太重了,我們無(wú)論如何都無(wú)法做到同等或數(shù)倍回報(bào)!試問(wèn)有幾位學(xué)生能將老師放在與親人同等的位置上?有幾位學(xué)生能為了老師而不顧傷病、不辭勞苦?
今天我們高舉“尊師”大旗就是要號(hào)召人們“滴水相報(bào)師恩”,滴水雖小,但怎樣才算滴水?怎樣才算尊師?有人說(shuō)很簡(jiǎn)單,見(jiàn)到老師問(wèn)好、進(jìn)門之前報(bào)告,但我認(rèn)為這只不過(guò)是一種日常禮儀,遠(yuǎn)算不上尊師?删瓦B這些都有好多同學(xué)做不到!要想回報(bào)師恩,我們心中就要懷有對(duì)老師的愛(ài),就像老師心中懷有對(duì)我們的愛(ài)一樣。
如果我們心中懷有對(duì)老師的愛(ài),我們就要主動(dòng)去關(guān)心老師、做老師的朋友。老師們將滿腔的火熱的愛(ài)傾注到學(xué)生身上,也不希望回應(yīng)的永遠(yuǎn)只是一句單調(diào)的“老師好”。就在前不久,我聽(tīng)到一個(gè)噩耗:我高中時(shí)的老師王老師的妻子患了癌癥,當(dāng)時(shí)我的心就一陣難過(guò)。后來(lái),我和幾位同學(xué)帶著所有人的愛(ài)趕到了南京的醫(yī)院,在醫(yī)院里我看到了老師那張憔悴的臉,老師緊緊的拉著我的手,許久,淚水已噙滿了他的眼眶。我想這就是學(xué)生對(duì)老師的愛(ài),這樣的師生關(guān)系才有了愛(ài)的溫度!白饚煛辈皇怯脕(lái)掛在嘴邊的,如果你真的心存師恩,你就不應(yīng)該忘記節(jié)假日里對(duì)老師的'一句問(wèn)候,你就不應(yīng)該忘記同學(xué)聚會(huì)上邀請(qǐng)老師,你更不應(yīng)該忘記當(dāng)老師遇到困難時(shí)去幫助他??談到尊師我們往往會(huì)忽略了一點(diǎn)——好好學(xué)習(xí),自立成才,這也是尊師。每位老師的心中都有一個(gè)愿望—“桃李芬芳滿天下”,每位老師的心中都有一個(gè)夢(mèng)想—“欲栽大木拱長(zhǎng)天”。老師不辭勞苦為的是誰(shuí)?為的就是他的學(xué)生。對(duì)于老師來(lái)說(shuō),學(xué)生的成功就是對(duì)他最大的回報(bào),可我們往往忽略了這一點(diǎn)。當(dāng)你翹課時(shí)、當(dāng)你掛科時(shí)、當(dāng)你沉迷于網(wǎng)絡(luò)時(shí),你有沒(méi)有想到過(guò)你的父母?你有沒(méi)有想到過(guò)你的老師?你有沒(méi)有想到過(guò)老師那樣的付出值得嗎?
十幾年前,是老師用他的大手把我們拉進(jìn)學(xué)校的大門,十幾年后,又是老師用他的臂膀?qū)⑽覀兺羞M(jìn)大學(xué)的殿堂。當(dāng)我們的羽毛日漸豐盈,當(dāng)我的的翅膀日益有力,不要只想著遠(yuǎn)走高飛,因?yàn)槲覀儾荒芡浬砗笥欣蠋煹囊浑p雙眼睛在深情地凝望著我們。
幼兒園演講稿 篇10
尊敬的教師,各位家長(zhǎng)們:
大家好!
我是xx的父親,特別榮幸能夠有這個(gè)時(shí)機(jī)和大家在這里溝通,信任在做的家長(zhǎng)朋友們都是盼望孩子能夠有更多的進(jìn)步,大家也都是有自己教育孩子的方式,這次能夠讓我對(duì)孩子這一個(gè)學(xué)期來(lái)的表現(xiàn)有所了解這也是很適宜的,我也盼望自己能夠在接下來(lái)的工作當(dāng)中做的更好一點(diǎn),現(xiàn)在回想起來(lái)的確我應(yīng)當(dāng)要去做出更多的調(diào)整,今日也是慶祝元旦節(jié),各位家長(zhǎng)們都一起到來(lái)了,陪伴孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的元旦聯(lián)歡會(huì)。
在這方面,我也是盼望大家可以做的更好一點(diǎn),作為一名家長(zhǎng),這也是我們的應(yīng)當(dāng)要去調(diào)整好,也盼望大家可以在接下來(lái)做的更好一點(diǎn),盼望孩子能夠有更多的進(jìn)步,平常是疏于和孩子溝通的,現(xiàn)在能夠有這個(gè)時(shí)機(jī)固然是可以做的更好一點(diǎn),作為一名家長(zhǎng)這也是應(yīng)當(dāng)要去努力的,在這元旦節(jié)之際,和孩子進(jìn)展一些互動(dòng),認(rèn)真想想還是有很長(zhǎng)的一段時(shí)間沒(méi)有和孩子溝通了,現(xiàn)在我覺(jué)得這對(duì)我而言還是特別重要的,我知道在這一點(diǎn)上面我是做好可許多預(yù)備,在節(jié)日之際想必大家還是比擬快樂(lè)的,也是覺(jué)得大家可以做好這這些,在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,盼望能夠讓自己和孩子多多的接觸,在這方面我也是覺(jué)得很有必要,現(xiàn)在認(rèn)真想想的確也是這促進(jìn)和孩子關(guān)系的一個(gè)重要因素。
在這一點(diǎn)上面我也是思索了很久,我信任大家也是能夠做的更好的,在這元旦節(jié)之際,讓大家做的好一點(diǎn),雖然在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,應(yīng)當(dāng)要去仔細(xì)做好的,現(xiàn)在還是特別有必要的,我們應(yīng)當(dāng)花更多的時(shí)間關(guān)注孩子的身心健康,這是很有必要的,也應(yīng)當(dāng)催促孩子們做好這一點(diǎn),現(xiàn)在回想起來(lái)的確這是應(yīng)當(dāng)要去努力調(diào)整好的,關(guān)懷孩子就是發(fā)生在生活的.方方面面,就像這次的元旦活動(dòng),這是我們應(yīng)當(dāng)要重視起來(lái)的,這對(duì)我個(gè)人而言也是有足夠多的提高,我是特別清晰這一點(diǎn)的,多賜予孩子們一些關(guān)懷,不要讓孩子們感受到太多的壓力,賜予關(guān)懷的同時(shí),也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)溝通,所以我也是特別感謝這次xx幼兒園能夠讓我和孩子有這么個(gè)時(shí)機(jī),進(jìn)展溝通,真的感覺(jué)是促進(jìn)了我和孩子的感情,在以后我也肯定會(huì)仔細(xì)的去做好這一點(diǎn),我也盼望以后能夠有更多這樣的幾乎,這是特別有必要的,在這元旦之際盼望大家開(kāi)快樂(lè)心,新的一年里更加順當(dāng)。
幼兒園演講稿 篇11
從小時(shí)侯就向往成為一名幼兒教師,在我的心目中教師是一杯水,純潔;教師是一顆星,帶來(lái)光明;它更是一幅風(fēng)景,桃李滿天下!而今,我已是一名幼兒教師了,如果有人問(wèn)我:“你愛(ài)自己的職業(yè)嗎?”我會(huì)毫不猶豫的答復(fù):“是的,我愛(ài)幼兒教師這一行。我愛(ài)幼師這一行,是因?yàn)樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無(wú)邪的孩子,我愛(ài)他們,我要用愛(ài)心之水滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田,我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的此岸。有這樣一句名言:“教育沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣;沒(méi)有水,不能稱之為池塘,而沒(méi)有愛(ài),也就不能成為教育!
我愛(ài)幼教這一行,是因?yàn)槲覑?ài)幼兒園里那些天真活潑的孩子。每當(dāng)我值早班的時(shí)候,只要一看到我的身影,孩子們就像小鳥(niǎo)一樣一邊喊著:“老師早上好!”一邊飛快地跑到我的身邊,“老師,我想你了”,“老師我也想你了!”我走到哪里,孩子們就跟到哪,他們那純真的感情、活潑的性格、可愛(ài)的笑臉深深地感染著我。其實(shí),與孩子們?cè)谝黄穑麄兊奶煺鏍漫,可愛(ài)善良時(shí)時(shí)都在感動(dòng)著我,全都記刻在我心靈的中央!我想這是我一生都回味無(wú)窮的!我愛(ài)幼教這一行,是因?yàn)槲宜鶑氖碌氖且环N平凡而高尚的事業(yè),在孩子們的眼里,我就是智慧女神,經(jīng)常被孩子們圍著問(wèn)這問(wèn)那,如:到了春天,看到大樹(shù)發(fā)芽了就問(wèn):“樹(shù)會(huì)說(shuō)話嗎會(huì)餓嗎?它有眼睛嗎”這種種的“新大陸”都會(huì)引起他們極大的興趣,對(duì)于孩子們萌發(fā)出的許多智慧的火花,我都盡量滿足孩子們的好奇心。當(dāng)他們的好奇心得到滿足時(shí),笑得是那樣的快慰!這一切使我領(lǐng)悟到了高爾基的一句話:“單單愛(ài)孩子,母雞也會(huì)這樣做,但是要善于教育他們這卻是一件偉大的.公共事業(yè)!闭?yàn)槿绱,所以我才像一個(gè)演員,有時(shí)扮演孩子們的老師,有時(shí)扮演孩子們的朋友,有時(shí)扮演孩子們的媽媽。既教他們?cè)鯓映燥、穿衣、洗臉,又教他們(cè)鯓诱J(rèn)識(shí)世界,怎樣做人。從早到晚,成年累月,這些天真,活潑、可愛(ài)的孩子給我增添了多少快慰和樂(lè)趣!
正因?yàn)槿绱,我才深深地?ài)上幼教這一行。這是我無(wú)悔的選擇,我會(huì)盡心盡力地工作。如果生命再給我一次選擇的時(shí)機(jī),我依然會(huì)執(zhí)著地選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè),因?yàn)槲覑?ài)孩子,我愛(ài)幼教這一行,我愿意為她付出,為她奉獻(xiàn)。
我愛(ài)孩子,我喜歡著陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè),晨光中我站在教師門口用微笑迎來(lái)一張張朝陽(yáng)般的小臉,暮色里,我將一天的疲憊隱藏,目送孩子們一個(gè)個(gè)離去的背影。聽(tīng)?wèi)T了清晨聲聲的問(wèn)候,看慣了黃昏燦爛的笑臉。是顆顆純真的童心讓我時(shí)刻蕩漾著母親的溫柔,是一個(gè)個(gè)淘氣的行為讓我時(shí)而露出嚴(yán)師的表情,我深深的體會(huì)到做一名幼兒教師的不易和榮耀。
一名優(yōu)秀的幼兒教師首先要具有高度的責(zé)任感。家長(zhǎng)把孩子送進(jìn)幼兒園,除了想讓他學(xué)到一定的知識(shí),懂得道理以外,最大的心愿莫過(guò)于讓孩子安平平安、開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)每一天。那么能否滿足家長(zhǎng)最大的愿望?就取決于我們幼兒教師有沒(méi)有責(zé)任心,沒(méi)有責(zé)任心,一切工作都無(wú)從談起。
其次,要有一顆無(wú)私的母愛(ài)之心。大教育家蘇霍姆林斯基把愛(ài)孩子看作是一個(gè)教師最高的品質(zhì),他說(shuō)“做孩子真正的教育者,就要把愛(ài)心奉獻(xiàn)給他們。”那么什么是愛(ài)?什么是愛(ài)孩子?我們班有一個(gè)叫徐靜怡的孩子,由于她爸媽很少讓她與別人接觸,養(yǎng)成了她孤僻、內(nèi)向的性格,在班上她一語(yǔ)不發(fā),獨(dú)來(lái)獨(dú)往。為了改善這一情況,我盡量抓住一切時(shí)機(jī)與她交流,請(qǐng)她參加小朋友的集體活動(dòng),讓她感受集體活動(dòng)的快樂(lè)?伤稽c(diǎn)反響也沒(méi)有,但我沒(méi)有氣餒,一如既往的找她玩和她說(shuō)話,用自己的愛(ài)心和微笑起感染她,慢慢的,我們之間產(chǎn)生了微妙的變化,一天,她在搭積木,我過(guò)去問(wèn)她搭什么,她沒(méi)反響,我剛轉(zhuǎn)身,卻聽(tīng)到她輕輕的說(shuō)“我搭飛機(jī)”當(dāng)時(shí),我的感覺(jué)真的無(wú)法形容。我知道她開(kāi)始承受我了,我也慢慢的走進(jìn)了這個(gè)孩子。愛(ài)心為我們之間搭建了一座信任和溝通的橋梁。
第三,幼兒教師要不斷提高專業(yè)能力,不斷地再學(xué)習(xí)。有人說(shuō),要給學(xué)生一瓶水,教師就應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理,但是如果只有這一桶水,必然會(huì)有給光的時(shí)候;如果只是一桶死水,也必然有跟不上時(shí)代的一天。所以,我認(rèn)為教師應(yīng)該讓自己成為一口泉,泉涌不斷而且清澈甘甜。而成為泉的唯一途徑就是不斷地讀書再學(xué)習(xí)。對(duì)于我們這些青年教師尤是如此。剛開(kāi)始可以學(xué)習(xí)老教師的帶班經(jīng)歷、區(qū)域創(chuàng)設(shè)、班級(jí)管理經(jīng)歷、教學(xué)經(jīng)歷等等等等,只有不斷的自我學(xué)習(xí),才有不斷的個(gè)人進(jìn)步開(kāi)展。“活到老,學(xué)到老”,你可以“偷偷的學(xué)”、光明正大的學(xué),面對(duì)面請(qǐng)教等等,除了向老教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)的其他途徑還有網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),雜志學(xué)習(xí),教研學(xué)習(xí),參觀學(xué)習(xí)等等,自己注意平時(shí)的積累,隨時(shí)總結(jié)和反思,不斷的豐富自己頭腦中的理論,
常聽(tīng)人說(shuō):教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌。就是這份激情,這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量,使我的人生信念更加堅(jiān)決。今天,我站在這里,感到無(wú)比神圣與自豪。因?yàn)椤揖蛷氖轮熬G葉的工作”!終究怎樣做才是一名優(yōu)秀的幼兒教師,——我想我會(huì)用一生去思考,用一生去答復(fù)。
幼兒園演講稿 篇12
各位老師、同學(xué)們:
大家好!
我是XX班小朋友XX,今天我國(guó)旗下講話的題目是《我會(huì)保護(hù)自己》。
小朋友們,我們玩具丟了還可以再買,花兒謝了還會(huì)再開(kāi),而我們的生命卻不能彩排,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)好自己。當(dāng)今的我們都是獨(dú)生子女,由于長(zhǎng)輩的包辦代替,自己防護(hù)意識(shí)不強(qiáng),解決問(wèn)題的能力較差。那么,我們要如何提高安全意識(shí),讓安全扎根在心中呢?
一、不要輕信陌生人,不跟陌生人走,更不能讓陌生人碰自己的身體;
二、明白玩火、玩電、玩水的危害,防止意外發(fā)生;
三、火災(zāi)時(shí),不要慌,切記用濕毛巾捂住鼻嘴逃生。
四、不獨(dú)自一人乘坐電梯、不燃放煙花爆竹,不隨身攜帶銳利器具;
五、牢記特殊電話號(hào)碼,遇到緊急情況,要冷靜,撥打緊急電話求救。
六、知道冷暖,懂得加衣脫衣的常識(shí);
當(dāng)然,安全包含的.內(nèi)容是非常廣泛的,僅僅做到以上那些是不夠的,還需要認(rèn)真聽(tīng)取老師的教育;需要我們大家的配合與支持,需要社會(huì)的關(guān)心與關(guān)愛(ài),讓我們——祖國(guó)未來(lái)的花朵開(kāi)得更加?jì)善G!
謝謝大家!
幼兒園演講稿 篇13
親愛(ài)的小朋友們、尊敬的老師和家長(zhǎng)們:
大家早上好!我愛(ài)孩子,我喜歡著陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè),晨光中我站在教師門口用微笑迎來(lái)一張張朝陽(yáng)般的小臉,暮色里,我將一天的疲憊隱藏,目送孩子們一個(gè)個(gè)離去的背影。聽(tīng)?wèi)T了清晨聲聲的問(wèn)候,看慣了傍晚燦爛的笑臉。是顆顆純真的童心讓我時(shí)刻蕩漾著母親的溫柔,是一個(gè)個(gè)調(diào)皮的行為讓我時(shí)而露出嚴(yán)師的表情,我深深的體會(huì)到做一名幼兒教師的不易和光榮。
一名優(yōu)秀的幼兒教師首先要具有高度的責(zé)任感。家長(zhǎng)把孩子送進(jìn)幼兒園,除了想讓他學(xué)到一定的知識(shí),懂得道理以外,的心愿莫過(guò)于讓孩子安安全全、開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)每一天。那么能否滿足家長(zhǎng)的愿望?就取決于我們幼兒教師有沒(méi)有責(zé)任心,沒(méi)有責(zé)任心,一切工作都無(wú)從談起。
其次,要有一顆無(wú)私的母愛(ài)之心。大教育家蘇霍姆林斯基把愛(ài)孩子看作是一個(gè)教師的品質(zhì),他說(shuō)“做孩子真正的教育者,就要把愛(ài)心奉獻(xiàn)給他們!蹦敲词裁词菒(ài)?什么是愛(ài)孩子?我們班有一個(gè)叫徐靜怡的孩子,由于她爸媽很少讓她與別人接觸,養(yǎng)成了她孤僻、內(nèi)向的性格,在班上她一語(yǔ)不發(fā),獨(dú)來(lái)獨(dú)往。為了改善這一情況,我盡量抓住一切機(jī)會(huì)與她交流,請(qǐng)她加入小朋友的集體活動(dòng),讓她感受集體活動(dòng)的快樂(lè)。可她一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有,但我沒(méi)有氣餒,一如既往的找她玩和她說(shuō)話,用自己的愛(ài)心和微笑起感染她,慢慢的`,我們之間產(chǎn)生了微妙的變化,一天,她在搭積木,我過(guò)去問(wèn)她搭什么,她沒(méi)反應(yīng),我剛轉(zhuǎn)身,卻聽(tīng)到她輕輕的說(shuō)“我搭飛機(jī)”當(dāng)時(shí),我的感覺(jué)真的無(wú)法形容。我知道她開(kāi)始接受我了,我也慢慢的走進(jìn)了這個(gè)孩子。愛(ài)心為我們之間搭建了一座信任和溝通的橋梁。
第三,幼兒教師要不斷提高專業(yè)能力,不斷地再學(xué)習(xí)。有人說(shuō),要給學(xué)生一瓶水,教師就應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理,但是如果只有這一桶水,必然會(huì)有給光的時(shí)候;如果只是一桶死水,也必然有跟不上時(shí)代的一天。所以,我認(rèn)為教師應(yīng)該讓自己成為一口泉,泉涌不斷而且清澈甘甜。而成為泉的途徑就是不斷地讀書再學(xué)習(xí)。對(duì)于我們這些青年教師尤是如此。剛開(kāi)始可以學(xué)習(xí)老教師的帶班經(jīng)驗(yàn)、區(qū)域創(chuàng)設(shè)、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等等等等,只有不斷的自我學(xué)習(xí),才有不斷的個(gè)人進(jìn)步發(fā)展!盎畹嚼希瑢W(xué)到老”,你可以“偷偷的學(xué)”、光明正大的學(xué),面對(duì)面請(qǐng)教等等,除了向老教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)的其他途徑還有網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),雜志學(xué)習(xí),教研學(xué)習(xí),參觀學(xué)習(xí)等等,自己注意平時(shí)的積累,隨時(shí)總結(jié)和反思,不斷的豐富自己頭腦中的理論,常聽(tīng)人說(shuō):教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌。就是這份激情,這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量,使我的人生信念更加堅(jiān)定。今天,我站在這里,感到無(wú)比神圣與自豪。因?yàn)?----我就從事著“綠葉的工作”!
究竟怎樣做才是一名優(yōu)秀的幼兒教師,——我想我會(huì)用一生去思考,用一生去回答。
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