品才網(wǎng)>總結(jié)范文>考試總結(jié)

考試總結(jié)

時(shí)間：2024-10-14 14:42:11 總結(jié)范文我要投稿

考試總結(jié) 推薦度：
考試總結(jié)作文推薦度：
考試總結(jié)與反思推薦度：
家長對孩子考試總結(jié) 推薦度：
考試總結(jié)與反思推薦度：
相關(guān)推薦

關(guān)于考試總結(jié)[集合]

　　總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，為此要我們寫一份總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的關(guān)于考試總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于考試總結(jié)[集合]

關(guān)于考試總結(jié)1

　　天，我們七八年級的全體師生在這里隆重集會，召開七八年級期中考試總結(jié)表彰大會，在這個(gè)會上，對取得優(yōu)異成績的七(2)班七(4)班七(5)班八(2)班八(8)班八(3)班、獲得優(yōu)秀成績的高晗，趙毛凝等八十名學(xué)習(xí)標(biāo)兵、還有在不同方面做出貢獻(xiàn)，取得成績的星級學(xué)生進(jìn)行了表彰，再次向他們表示熱烈祝賀。

　　回顧剛剛過去的期中考試，那一份份優(yōu)異的成績，總是不斷在我們面前閃現(xiàn)。

　　七年級的八個(gè)班，班級學(xué)科總分最高于最低僅僅相差14.61分，學(xué)科之間沒有一個(gè)相差超過10分，達(dá)到了共同提高的目的，形成了良性循環(huán)，600分以上達(dá)到40人，特別是七(5) 高晗，七(1) 李欣陽，七(4) 張晴，七(8) 黃晨，七(4)，賈晨曦，七(6) 丁家寶，張博雅，七(7) 尹相晨，七(3) 高馨雨九名同學(xué)，成績尤為突出，七個(gè)學(xué)科平均分超過了90分。

　　再看看八年級同學(xué)的成績，從入校的第一次期中考試，也就是去年的這個(gè)時(shí)候組織的期中考試，班級平均分482.58分，到上學(xué)期期末的八個(gè)班評均525.46分，再到本次考試的571.43分，可以看出，八年級的變化是非常大的，從同期上一屆在八年級上學(xué)期的期中考試相比較，更是有了大的提高，上屆學(xué)生期中551.86分，在座的同學(xué)平均考出了571.43分的成績。

　　趙毛凝同學(xué)在800分中就考到了775.5分，僅失分24.5分，每學(xué)科失分3分。有九個(gè)同學(xué)跑在了上一屆第一名的前面。它們分別是：八(2) 趙毛凝八(4) 金爽八(4) 侯建坤八(2) 王晨昕八(2) 侯飛八(3) 徐杰八(2) 王藝涵八(2) 王悅洋八(4) 韓晶晶。

　　在班級評比中，雖然部分班級沒有獲得獎(jiǎng)勵(lì)，但是進(jìn)步是有目共睹的，比如八年級七班、五班，均有很多同學(xué)有了大的進(jìn)步，象八七班： “全班37名學(xué)生中，有22名學(xué)生有了不同的進(jìn)步，2名學(xué)生保持不變，有不少學(xué)生這次進(jìn)步很大，如李世浩(進(jìn)步66)，申好明(進(jìn)步94名)，高碩(進(jìn)步57名)，班級的最后幾名差生也有不同的進(jìn)步，�！边@就是七班的`希望。

　　象八五班，有十一位同學(xué)進(jìn)步超過了十個(gè)名次，在三十五位同學(xué)中，有二十一位有了進(jìn)步，如：今天獲得進(jìn)步獎(jiǎng)的翟珂珂同學(xué)，進(jìn)了64個(gè)名次，金冠亞，進(jìn)了49個(gè)名次，侯世芳，進(jìn)了38個(gè)名次，杜國棟，進(jìn)了33個(gè)名次，楊非凡進(jìn)了22個(gè)名次。

　　再如八六班、八一班，同樣有好多同學(xué)取得了非常大的進(jìn)步，比如八一班的：侯占威王志魁;八六班的周瑞鵬劉宇;特別是八三班的張碩，進(jìn)步高達(dá)一百一十多個(gè)名次。

　　同學(xué)們，緊張的期中考試已落下了帷幕，優(yōu)異的成績見證了同學(xué)們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內(nèi)〉昧钭约簼M意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。

　　對于考試失利的同學(xué)，我覺得也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永遠(yuǎn)不要放棄自己，永遠(yuǎn)不要后悔自己曾經(jīng)的努力。

　　期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。常言道：人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月;一句話：態(tài)度決定一切!我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來，從暫時(shí)的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。我相信，只要我們師生共同努力，我們的目標(biāo)一定能達(dá)到。

　　今天借此機(jī)會在這里送給大家三句話!

　　我送給你們的第一句話：人生要有具體的明確的目標(biāo)。

關(guān)于考試總結(jié)2

　　總的來說，這次考試可以用鉤哥(我們的語文老師)評價(jià)我們作文的三個(gè)字來形容聽者難過，看者流淚，可怕！試卷發(fā)出來的那一刻，我屏住呼吸。前面兩個(gè)鮮紅顯眼的數(shù)字讓我目瞪口呆。上帝，我的語文成就有了歷史性的突破！離失敗只有一步之遙。這個(gè)結(jié)果是前所未有的，但不知道是不是最后一個(gè)。

　　種瓜得瓜，種豆得豆。我自食其。啊，早知今天，何必當(dāng)初�。抗湃嗽疲猴L(fēng)蕭蕭，易水寒。今天我嘆了口氣：考試結(jié)束了，我玩完了！亡羊補(bǔ)牢，無濟(jì)于事。沒想到我現(xiàn)在也會落到這樣的田地上。說到原因，有很多方面。當(dāng)然，第一件事也是第一件事，那就是你不知道如何努力工作，沒有毅力。只有三分鐘的熱度。這種壞習(xí)慣是導(dǎo)致失敗的主要原料。當(dāng)然，古往今來，凡成大事，離不開天時(shí)、地利、人與三者的融合.幸運(yùn)女神這次從我身邊漂泊而逝，沒有得到她的青睞，又怎能不落入失敗的'深淵呢？我意識到我能爬多高，跌多深。

　　拿起試卷，令人震驚！錯(cuò)叉子就像一把鋒利的刺刀。我要窒息了。是的，是的，不是的。今晚將舉辦家庭不確定項(xiàng)目乒乓球比賽，男子單打，女子單打或男女混合雙打。啊，我的生命已經(jīng)結(jié)束了！

關(guān)于考試總結(jié)3

　　期中考后，我有一個(gè)好消息和一個(gè)壞消息。好消息是，我在期末考試中取得了語文98分的優(yōu)異成績；而壞消息是，數(shù)學(xué)考試只得了85分。我內(nèi)心充滿了遺憾，如果我能把多余的6分給予數(shù)學(xué)，那么數(shù)學(xué)和語文的成績都將超過90分。然而，無論我怎么抱怨，怎樣期待，事實(shí)殘酷地告訴我，我無法將85分變成90分。

　　這次期中考，我的'數(shù)學(xué)成績?yōu)槭裁纯嫉貌缓媚兀渴且驗(yàn)槲疑≌埣賳�？不對，我根本就沒有生病。原來是我上課沒有認(rèn)真聽，老走神，再加上回到家里又沒有認(rèn)真做作業(yè)，所以，我的數(shù)學(xué)成績老上不去。

　　今后，我決定要充分利用上課時(shí)間，專心聆聽老師的講解，同時(shí)積極改進(jìn)我的學(xué)習(xí)方法，克服自己粗心大意的毛病，以成為一名備受歡迎的好學(xué)生。

關(guān)于考試總結(jié)4

　　一天，鈴響了，李老師拿著試卷走進(jìn)教室。

　　試卷發(fā)下來，學(xué)生們都做了。這張?jiān)嚲硪稽c(diǎn)也不難。過了一會兒，我就做好了。我對坐在后面的黃秋良咳嗽了一聲。這是我們提前說的一個(gè)秘密。沒有人知道。我咳嗽著說：

　　我做得很好。你有什么需要我?guī)椭膯幔窟@時(shí)，黃秋良對我咳嗽了兩次，這意味著他不會回答第二個(gè)問題。我迅速拿出準(zhǔn)備好的紙，寫下第二個(gè)問題的解決方案和答案，揉成紙團(tuán)，扔給黃秋良。出乎意料的是，李先生看到了。我的心很緊張。但李先生什么也沒說，轉(zhuǎn)身離開了。黃秋良暗自慶幸，又咳嗽了我三次，但我再也不敢動了。

　　當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)……下課后，大家紛紛交了試卷。我也混在一起，匆匆交了試卷，匆匆回到座位上，埋頭看書。

　　黃全虎，來吧。李老師的`喊聲嚇壞了我。

　　壞。我嘴里嘰嘰喳喳，慢慢地走到辦公室，心里像十五個(gè)吊桶打水――七上八下。

　　我走進(jìn)辦公室，乖乖地站在李老師旁邊，等他訓(xùn)話。

　　李老師沒有這樣做，而是從一堆書里拿出一本小冊子給我看。啊，原來是《小學(xué)生守則》！

　　念念。李老師說。

　　我背熟了。我低下頭回答。

　　李老師問我：那你是按照《小學(xué)生守則》說的嗎？

　　我，我=不知如何回答。

　　我再問你，你為什么要傳紙條？看著李老師嚴(yán)肅的臉，聽著李老師的問題，我臉紅了。

　　這時(shí)，李老師的表情突然變得非常溫柔，認(rèn)真地說：幫助別人不是這樣，你這樣傷害了別人。黃秋良成績不好，你應(yīng)該利用業(yè)余時(shí)間給他補(bǔ)課，幫他找原因，你說對嗎？

　　我想，是的，我不能幫助我的同學(xué)！老師的話像錘子一樣敲在我緊繃的心弦上。

　　當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)…上課鈴響了，李老師讓我上課。整節(jié)課，我都沒有抬頭。

關(guān)于考試總結(jié)5

　　1、三個(gè)科目按順序分別預(yù)約考試，每個(gè)科目預(yù)約后可以考試一次、補(bǔ)考一次;

　　2、不參加補(bǔ)考或者補(bǔ)考仍不合格的，應(yīng)當(dāng)重新預(yù)約考試;

　　3、駕駛技能準(zhǔn)考證明有效期內(nèi)，科目二和科目三道路駕駛技能考試的預(yù)約次數(shù)各不得超過五次(即：各有十次考試機(jī)會)。第五次預(yù)約考試仍不合格的，已考試合格的`其他科目成績作廢，學(xué)員需要重新從科目一開始考試;

　　4、科目一和科目三的安全文明駕駛常識考試沒有預(yù)約次數(shù)的限制�？颇咳踩拿黢{駛常識考試必須在科目三道路駕駛技能考試合格后才能參加，考試不合格的，可以直接申請補(bǔ)考，之前已通過的道路駕駛技能考試合格成績有效;

　　5、申請人因故不能按照預(yù)約時(shí)間參加考試的，應(yīng)當(dāng)提前一日申請取消預(yù)約。對申請人未按照預(yù)約考試時(shí)間參加考試的，判定該次考試不合格。

關(guān)于考試總結(jié)6

　　時(shí)間就像流水。日復(fù)一日，期末考試終于結(jié)束了。第二天的頭銜很快就會離開我們。只要再過一個(gè)月，我們就會從第二個(gè)學(xué)生變成第三個(gè)學(xué)生。

　　回憶起初二的學(xué)習(xí)和生活，真的有點(diǎn)舍不得，因?yàn)槌跞院螅覀兊膶W(xué)習(xí)和生活會更加緊張，從此就沒那么舒服了。在初中二年級的學(xué)習(xí)和生活中，我學(xué)到了很多知識，如電流地磁效應(yīng)、電磁感應(yīng)、等比證明問題、解釋地方法和句型……真的很豐富。最讓我高興的是，我終于學(xué)會了學(xué)習(xí)英語的方法，但我不會驕傲，因?yàn)槲业挠⒄Z成績?nèi)匀徊焕硐�，但我繼續(xù)努力工作，直到我滿意！當(dāng)然，如果有快樂的事情，快樂的'事。最讓我不開心的是，我越來越不懂物理，第一學(xué)期還可以，但第二學(xué)期，物理和我似乎成了兩個(gè)陌生人，彼此不認(rèn)識。我不知道為什么，當(dāng)我到達(dá)物理課程時(shí)，我自然會變得無精打采。當(dāng)我集中精力聽土地時(shí)，我忍不住站起來。當(dāng)我醒來時(shí)，老師已經(jīng)完成了講述土地的內(nèi)容。就這樣，日復(fù)一日，我和物理怎么能不變得陌生呢？然而，我永遠(yuǎn)不會放棄物理，因?yàn)橛腥嗽?jīng)說過：你越不懂地方，你就越接近它。所以，為了做得更好，我會繼續(xù)努力！在初三來之前，我要把所有不懂的地方都搞清楚，以最好的狀態(tài)迎接初三的來。

　　老師們都提到，二年級是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段，也是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。你能否上一所好的高中取決于你在這個(gè)階段是否學(xué)得好，你是否能牢牢掌握知識。所以我決定在即將到來的暑假里努力工作！我相信我會做得更好！

關(guān)于考試總結(jié)7

　　語數(shù)英期末試卷發(fā)了，我感覺我的成績比較差。

　　數(shù)學(xué)考了雖然成績不錯(cuò)，可是因?yàn)榇中�，把小�?shù)加法看成了小數(shù)乘法，點(diǎn)錯(cuò)了小數(shù)點(diǎn)，扣了0.5分；英語考了83分，這是我英語考得最低的一次了，不是忘了加“s”就是忘了標(biāo)標(biāo)點(diǎn)符號，分?jǐn)?shù)就這樣毫不留情面地被扣去了。我認(rèn)為主要原因是因?yàn)樵嚲眍}型比較難，很多題型都是第一次接觸。還有句式?jīng)]有記好；語文考了分，作文扣了5分，基礎(chǔ)題又被扣了5分，其中有兩分是因?yàn)榇中穆⿲懕豢鄣��？磥砦业幕A(chǔ)知識還是掌握的不夠好，還有作文寫得很籠統(tǒng)，不夠詳細(xì)。

　　經(jīng)過這次考試，我總結(jié)出了一些方法。一，在考完試后，自己對知識的掌握程度會顯現(xiàn)出來，這時(shí)就應(yīng)該把自己錯(cuò)了的題目改正好，并且要知道正確的方法，做到下一次考試時(shí)不會再做錯(cuò)。二，每次上新課前都要預(yù)習(xí)，看看哪些是懂的，是學(xué)過的知識；哪些是不懂的`，需要老師講解才能明白。并且每天晚上都把這一天學(xué)到的知識在腦海中復(fù)習(xí)一遍，還要定時(shí)做階段性復(fù)習(xí)。三，考試時(shí)要認(rèn)真審題，不能粗心。做完后還要認(rèn)真檢查一遍，確保沒有漏題、審錯(cuò)題等錯(cuò)誤。

　　雖然這一次考差了，但是我并不灰心。我相信，找到正確的學(xué)習(xí)方法并且認(rèn)真執(zhí)行，下學(xué)期我的成績一定可以迎頭趕上去的！

關(guān)于考試總結(jié)8

　　本次考試六個(gè)年級21科中，按照平均分、及格率、優(yōu)秀率相關(guān)指標(biāo)計(jì)算，我�？傮w來看，教學(xué)效果較好，監(jiān)考嚴(yán)密，考務(wù)人員分工具體，

　　首先，我們的五年級為例，我們?nèi)〉昧撕芎玫难a(bǔ)差效果。語文合格率為100%，數(shù)學(xué)也只剩一個(gè)58分，六4班從期中時(shí)十多分的差距縮小到6分，全班從期中的10個(gè)不及格到現(xiàn)在的3個(gè)不及格，上升幅度之快與教師的全力補(bǔ)差密不可分。

　　其次，我們的英語有上升的趨勢。我們?nèi)�、四英平均分全鄉(xiāng)第一，五英、六英整體上升。特別是三英與期中相比，進(jìn)步很大，這與張春紅老師所付出的努力分不開，與三年級教師的合作分不開，從期中后的進(jìn)步看，本學(xué)期一切步入正軌，我們有信心再上一個(gè)臺階。

　　第三，本次考試中出現(xiàn)了一、二、四、五等各科較為平衡和名次靠前的班級，我們幾個(gè)優(yōu)勢班級形成，班級中三科注重平衡，教師所教的級科也注意平衡。如一年級的語文、數(shù)學(xué)，二年級的`數(shù)學(xué)，四年級的數(shù)學(xué)還有我們不論是專職的還是兼職的英語教師，一個(gè)人帶兩個(gè)科目或兩個(gè)班級均能同樣用力，不厚此薄彼，齊頭并進(jìn)，特別是復(fù)習(xí)期間很辛苦，很不容易。

　　第四，我們的新教師有進(jìn)步。左雪勤老師從期中時(shí)十幾個(gè)不及格補(bǔ)了只剩兩個(gè)，很不容易，張冬梅老師所帶的三年級英語也從原來均分差距7

　　分縮小到2分多，這一方面反映了我們新教師的業(yè)務(wù)水平在提高，另一方也反映了我們補(bǔ)差工作取得了很好的效果。

　　本次考試也反映了不少問題：

　　1、出現(xiàn)了部分邊緣科目。

　　2、年輕教師的培養(yǎng)還需進(jìn)一步努力。

　　3、部分班級優(yōu)差生差距在拉大。

　　4、我們的后進(jìn)生隊(duì)伍仍然很龐大，期中時(shí)本部共44個(gè)級科，只有6科合格率100%，教學(xué)點(diǎn)11個(gè)級科8科合格率100%，雖然這次補(bǔ)差有了很大的成果，但補(bǔ)差還仍然是重重之重的工作，本次18個(gè)級科合格率達(dá)到100%，26不達(dá)，不及格人次共57人，閘西一個(gè)級科1人。數(shù)據(jù)是大了，但我們要具體分析，這其中有半數(shù)是兩科、三科均不合格，也有偏科的，剛才幾位教師的發(fā)言不僅給我們傳授了經(jīng)驗(yàn)、也給了我們大家信心，路是一步步走的，差生是要一點(diǎn)點(diǎn)的補(bǔ)的，本學(xué)期要對癥下藥，標(biāo)本兼治。

　　第五、今后要努力的方向

　　1、結(jié)合教學(xué)成績，各學(xué)校要認(rèn)真分析考試成敗原因，積極采取有效措施，使學(xué)校的教學(xué)成績迎頭趕上。

　　2、要召開專門的教學(xué)研討會，幫助教師分析查找教學(xué)中存在的問題，寫出試卷分析，幫助改進(jìn)教學(xué)，避免第二次犯同樣的錯(cuò)誤。

　　3、要重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。把知識教學(xué)轉(zhuǎn)化為學(xué)生能力的培養(yǎng)，重視難點(diǎn)、重點(diǎn)、考點(diǎn)和教學(xué)拓展。

　　4、要重視教學(xué)思想的教學(xué)。如化繁就簡、圖形結(jié)合，圖形轉(zhuǎn)化、以曲為直等的數(shù)學(xué)思想的應(yīng)用。

　　5、要規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，使學(xué)生的平時(shí)訓(xùn)練規(guī)范化，平時(shí)考試標(biāo)準(zhǔn)化。

　　成績屬于過去，未來的還要繼續(xù)走下去，還要走的更穩(wěn)。

關(guān)于考試總結(jié)9

　　期中考試在我們緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經(jīng)過去了，我們現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真總結(jié)，積極反思，調(diào)適心態(tài)，再決將來。

　　這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機(jī)會，還讓我們知道自己的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向！期中考試取得了高分，固然可喜，因?yàn)樗沁^去一個(gè)階段汗水的結(jié)晶。但這個(gè)成績不能代表全部，不能代表將來。期中考試，不管取得怎樣的成績，都要引起我們足夠的思考。

　　一要反思我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課是否認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記？作業(yè)是否及時(shí)完成，獨(dú)立完成？是否主動學(xué)習(xí)，主動鉆研？是否注意答題規(guī)范，書寫整潔？二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學(xué)問永遠(yuǎn)是苦根上長出來的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實(shí)的'。

　　三要反思我們遵守常規(guī)的情況。一言一行，一舉一動，是否符合校規(guī)要求？是否自覺遵守紀(jì)律？是否注意環(huán)境衛(wèi)生，講究文明？我們是否也在學(xué)習(xí)之外的各個(gè)方面追求完美？

　　同學(xué)們，為了今后，我們要抓緊現(xiàn)在，只有善于總結(jié)，才能贏得未來。一次考試并不是句號，更不能代表我們?nèi)康膶?shí)力。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變?nèi)菝�，卻可以展現(xiàn)笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來，從暫時(shí)的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試做好準(zhǔn)備！

關(guān)于考試總結(jié)10

　　首先，我們應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備。平時(shí)不燒香，暫時(shí)抱佛腳。正如我在這句話中所說，我通常學(xué)習(xí)不好，考試前也不緊張。學(xué)習(xí)實(shí)際上是為成長后的自力更生做準(zhǔn)備。我對此深感羞愧。

　　知識是一個(gè)鏈接，只要任何鏈接都是錯(cuò)誤的，它就會影響以下所有鏈接。學(xué)習(xí)知識就像建造一座建筑一樣。你必須為蓋房子打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如果你不打下良好的基礎(chǔ)，即使你的房子很漂亮，也只會很危險(xiǎn)。因此，我們必須掌握每個(gè)學(xué)科的所有知識。

　　第二，我們必須在考試中保持良好的態(tài)度。如果我們太緊張，忘記我們復(fù)習(xí)過的所有知識也很好。許多學(xué)生認(rèn)為，一旦他們進(jìn)入考場，他們就會感到非常緊張和冷汗。在這種情況下，你可以做更多的深呼吸來平靜你的情緒，或者想一些更愉快的事情，這將幫助你正常玩耍。

　　作弊在學(xué)生中很常見。有些學(xué)生成績差，家長過于重視孩子的成績，這使得他們試圖用作弊換取好成績`結(jié)果。作弊可以被視為取得好成績的捷徑，但你并沒有真正掌握這部分知識。最重要的是，你的性格已經(jīng)變暗了。總有一天，你會面臨更嚴(yán)格的考試。當(dāng)你看那些厚厚的試卷時(shí)，你的頭腦是空白的，你必須為你著想后悔之前的.作弊行為。

　　不要專注于考試成績。事實(shí)上，考試是對你學(xué)習(xí)和掌握知識的考驗(yàn)。有些人認(rèn)為考試成績很重要，如果考試不好，就會降低他們在學(xué)生和老師眼中的地位，對自己的命運(yùn)有很大的影響。這是一個(gè)有趣的想法。還有很長的路要走。我們要面對成千上萬的考試。這次考試的成敗是什么？所以，如果考試不理想，就沒必要這么沮喪。事實(shí)上，考試成績差對你來說并不一定是壞事。因?yàn)檎沁@些問題幫助你找到了你沒有的知識，所以你有機(jī)會填補(bǔ)這些漏洞。假如你考得好，別驕傲。這個(gè)成功是什么，因?yàn)榻Y(jié)果是千分之一或千分之一。

　　這次考試給了我很大的啟發(fā)，我必須對自己說：我已經(jīng)盡力了。

關(guān)于考試總結(jié)11

　　又一個(gè)考試結(jié)束了，在每一次考試中，同學(xué)們都會發(fā)現(xiàn)這樣或那樣的不足�？荚囃旰螅覀兌紩䦟︖@次考試進(jìn)行一次概括總結(jié)，從中找出自己的缺點(diǎn)與不足，從中找到解決辦法，爭取下一次改正，下面是我們對高中期中考試總結(jié)。

　　平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

　　準(zhǔn)備不充分。不打無準(zhǔn)備之仗。言外之意，無準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。

　　沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自己有很多興趣，作為一個(gè)人，一個(gè)完整的人，一個(gè)明白的人，當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因?yàn)樽约旱呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了，不僅不好，有時(shí)候真的是得不償失。

　　失敗了怎么辦?認(rèn)真反思是首先的：

　　第一，這次失敗的原因是什么?要認(rèn)真思考，挖掘根本的原因;

　　第二，你接下來要干什么?確定自己的目標(biāo)，不要因?yàn)槭〔桓市慕又�，而是要正確地衡量自己。看看想要什么，自己的優(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么;

　　第三，確定目標(biāo)。明確自己想要的，制定計(jì)劃，按部就班的走。

　　失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

　　數(shù)學(xué)是必考科目之一，故從初一開始就要認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。那么，怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢?現(xiàn)介紹幾種方法以供參考：

　　一、課內(nèi)重視聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。

　　新知識的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同，工作總結(jié)《高中期中考試總結(jié)》。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識體系。

　　二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

　　要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的.分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。

　　三、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。

　　首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。

　　在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

　　由此可見，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。

　　通過這次的高中期中考試總結(jié)，希望對同學(xué)們有所幫助，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，改正自己的不足，提高學(xué)習(xí)成績。

關(guān)于考試總結(jié)12

　　本學(xué)期，我在五年級兩個(gè)班教數(shù)學(xué)，五(二)班總參考人數(shù)為57人。五(三)班總參考人數(shù)為57人。

　　本次期末考核結(jié)果，可以說是相當(dāng)不理想的，現(xiàn)綜合兩個(gè)班的情況，做以下分析：

　　一般來說，期末考試試卷的考核內(nèi)容相對全面、全面，問題類型相對全面，不會超出學(xué)習(xí)范圍，可以全面評估學(xué)生對上半學(xué)期知識的掌握程度。從易到難，題量適中，分?jǐn)?shù)分配合理。因此，整個(gè)試卷對本學(xué)期上半學(xué)期知識的考核全面詳細(xì)，難度適中。但是學(xué)生的成績并不理想，原因是:

　　相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，不合格。在這次考試中，40分以下的學(xué)生占了相當(dāng)大的`比例。在這些學(xué)生中，許多是由于基礎(chǔ)差，基礎(chǔ)知識薄弱，一些學(xué)生甚至不能通過加、減、乘、除四個(gè)操作。而這些二、三、四年級的知識，到了五年級就跟不上了。40-69分的中層學(xué)生也占了相當(dāng)大的比例。這部分學(xué)生主要是因?yàn)樗麄儗λ鶎W(xué)知識的掌握不扎實(shí)，做題容易出錯(cuò)。80-99分的高層學(xué)生較小。優(yōu)秀的學(xué)生很少。原因是這些學(xué)生思維不夠靈活，運(yùn)用知識不夠靈活，問題稍微轉(zhuǎn)彎，不能回答；此外，由于問題不夠小心，也容易失分。兩個(gè)班有幾個(gè)學(xué)生考了89分，差一分就是優(yōu)秀學(xué)生，失分的原因大多是做題粗心，不小心，看錯(cuò)或者漏寫數(shù)字。

　　此外，學(xué)生的成績并不高，因?yàn)樵S多學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不夠感興趣，不能有意識地、獨(dú)立地學(xué)習(xí)。遇到不懂問題，也不理不問，得過且過。甚至有些學(xué)生也不知道自己不懂什么知識，整天迷迷糊糊。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要。許多學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣，不能在課堂上集中精力聽講。如果他們課后不獨(dú)立學(xué)習(xí)，他們的成績就無法提高。此外，根據(jù)家訪了解到的情況，很多學(xué)生在家學(xué)習(xí)不自覺，相當(dāng)一部分學(xué)生回家只是完成當(dāng)天的作業(yè)，更不用說預(yù)覽和復(fù)習(xí)了。

　　當(dāng)然，作為一個(gè)科目，我也有不可推卸的責(zé)任。因?yàn)槲业谝淮谓虜?shù)學(xué)，經(jīng)驗(yàn)不足。我沒有及時(shí)跟進(jìn)，檢查漏洞，填補(bǔ)空白，及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況。這是我的缺點(diǎn)。此外，由于上半學(xué)期教學(xué)時(shí)間緊迫，教學(xué)速度快，鞏固練習(xí)不足，復(fù)習(xí)時(shí)間不足，這也是考試成績差的原因之一。

　　以上是對期末考試的總結(jié)。下半學(xué)期，我將吸取教訓(xùn)，根據(jù)上半學(xué)期的收入制定各種有效措施，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在未來的教學(xué)過程中，及時(shí)跟蹤學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的才能進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，謙虛地向其他教師尋求建議，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，努力在下半學(xué)期提高成績。

關(guān)于考試總結(jié)13

　　本試卷在難度、結(jié)構(gòu)、問題類型等方面與以往試卷基本一致。以下是對本試卷特點(diǎn)、學(xué)生答案得失分析、未來教學(xué)啟示等方面的分析和意見。

　　本卷分為三部分，綜合考察了學(xué)生各方面的能力。

　　全卷三大塊、知識點(diǎn)、分?jǐn)?shù)見下表:略

　　本試卷綜觀，體現(xiàn)以下特點(diǎn)：

　　1.試卷強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)。從上面列出的積累和應(yīng)用的考試類型不難看出，試卷強(qiáng)調(diào)學(xué)生要全面掌握知識，注重基礎(chǔ)。

　　2.試卷注重以人為本，強(qiáng)調(diào)情感熏陶。無論是閱讀《鳥的天堂》還是課外閱讀，都有意識地將情感熏陶貫穿其中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會做人，在考試中被感動。

　　3.作文命題貼近學(xué)生的思想和現(xiàn)實(shí)生活，讓他們有話要說。要求以感動為主題作文，內(nèi)容范圍廣，可以寫東西、人或事件。學(xué)生有話要說，有內(nèi)容要寫，給學(xué)生廣闊自由的發(fā)揮空間，有利于學(xué)生表達(dá)主觀感受，引發(fā)真情。

　　二、批改中發(fā)現(xiàn)的問題。

　　1.學(xué)生對成語的意思掌握不夠熟練，容易張冠李戴，引號用法不夠清晰。文學(xué)常識掌握不好，對詞語的情感色彩理解不夠，古詩名句的默寫容易出錯(cuò)。

　　2.課堂閱讀來自本冊，略讀課文，但學(xué)生掌握情況不容樂觀。

　　3、作文詳細(xì)把握，主題突出，句子訓(xùn)練有待進(jìn)一步完善。

　　4.試卷中有五個(gè)錯(cuò)誤。其中，拼音寫生有兩個(gè)拼音誤寫，其余三個(gè)問題影響學(xué)生的答案。建議加強(qiáng)校對。

　　5.對病句的判斷比較隱蔽，大多數(shù)學(xué)生都不知道該說什么。對于解釋方法的判斷，建議不要從記憶的角度進(jìn)行檢查，而是從理解的角度進(jìn)行檢查，以顯示學(xué)生的掌握情況。

　　三、試卷對未來教學(xué)的啟示

　　注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的積累。

　　日常教學(xué)要注重基礎(chǔ)的積累，注重積累的多樣化，注重從不同方面豐富學(xué)生的語文知識。

　　2.加強(qiáng)學(xué)生閱讀指導(dǎo)。

　　我相信所有的老師都可以對學(xué)生的課堂閱讀無可挑剔。然而，對學(xué)生漢語知識的.掌握并不完全取決于老師的解釋。真正的高分學(xué)生是一些喜歡閱讀和閱讀課外書籍的孩子。在課外書籍中，學(xué)生可以接觸到更多的單詞，欣賞更美麗和非正式的句子，獲得與文本不同的生活體驗(yàn)，自然可以促進(jìn)學(xué)生漢語知識的長期進(jìn)步。

關(guān)于考試總結(jié)14

　　一學(xué)年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，我在課改的天空里盡情翱翔，感受著教改的春風(fēng)吹遍祖國大地. 一，理解課改理念，提高教學(xué)質(zhì)量

　　一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn)，這階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識.為此，一學(xué)年來，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速接受知識.當(dāng)學(xué)生把老師當(dāng)成一位良師益友對待時(shí)，他的思維就像草野上的野馬天馬行空，于是，交流的火花拼出了個(gè)性的思想;當(dāng)學(xué)生的交流成了斷線的風(fēng)箏時(shí)，教師也要及時(shí)遏制，這時(shí)教師的`權(quán)威也是不容置疑的學(xué)生有著自己的個(gè)性思想，如何讓他們有個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會呢在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)，我當(dāng)小老師，你能我也能，你行我更行等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚得水.

　　每個(gè)人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己，當(dāng)老師一句嗯，~~同學(xué)讀得極為流利，如果他讀得慢一些，加上些動作，那就更棒了!或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲，會讓他覺得上課是一件愉快的事情.評價(jià)機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情，活化課堂，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可，在評價(jià)中促進(jìn)成長.

　　興趣是最好的老師，只有學(xué)生想學(xué)愛學(xué)主動學(xué)了，那么，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性才能充分發(fā)揮出來. 二，注重自身形象，提高自身素質(zhì)

　　一年級小學(xué)生年齡小，對周圍事物極為敏感，有著太陽般金燦燦的心，他們對外界是好奇的，有著極強(qiáng)的模仿能力.有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生，做為實(shí)驗(yàn)班的班主任，我注重學(xué)生的心靈感受，用愛和發(fā)展的眼光來看待每一個(gè)學(xué)生，建立一套行之有效的班級規(guī)章制度.在制度下，人人平等，班委更要以身作則，否則，君子犯法，與民同罪;班主任做事做到公平公正公開，實(shí)施放權(quán)，一些衛(wèi)生，紀(jì)律上的事交給相應(yīng)的班委自行處理，解決不了才來尋求老師幫助.注意自身形象，提高自身素質(zhì)，在學(xué)生心目中樹立一種良好的形象，讓他們感受到你是位有魅力的老師.經(jīng)過一學(xué)年來的整治管理，我班的班風(fēng)有了很大的改觀.學(xué)生樂學(xué)了;衛(wèi)生無死角，地上無紙屑;桌椅整整齊齊;同學(xué)之間和睦相處少有糾紛發(fā)生.班級的集體榮譽(yù)感提高了.班主任工作細(xì)如雨絲，在這里只做拋磚引玉的介紹. 三，實(shí)驗(yàn)中的困惑

　　1，課改有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，但課改的教學(xué)卻和統(tǒng)考有點(diǎn)較勁，如何建立一套有效的評價(jià)機(jī)制來準(zhǔn)確地評價(jià)教學(xué)質(zhì)量和教師教學(xué)水平呢.

　　2，教材的針對性過于城市化，不大適合于農(nóng)村和偏遠(yuǎn)山區(qū)的輔助教學(xué)，建議教材有地方性.

　　孩子的心純潔如白紙，筆墨揮毫間的作品好壞取決于教育.以上是我一學(xué)年來的工作總結(jié)，不知妥否，請指正.