二年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃

　　時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃了。相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了吧？下面是小編收集整理的二年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

二年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃1

　　一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目的要求:

　　本學(xué)期的教學(xué)工作，以課改精神和學(xué)校精神以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，全面教育的教學(xué)理念為指導(dǎo)，以中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，根據(jù)年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)學(xué)習(xí)歷史必修課和選修課，使學(xué)生掌握歷史重大改革和現(xiàn)代社會(huì)民主思想和實(shí)踐的重要內(nèi)容，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的概括能力、分析能力和解釋歷史資料的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　二、教材分析：

　　l、本板塊在高中歷史上的地位：

　　本學(xué)期新課:歷史選修（Ⅰ）-回顧歷史重大改革和歷史選修（Ⅱ）-《現(xiàn)代社會(huì)民主思想與實(shí)踐》。歷史選修（Ⅰ）共9個(gè)專題。人類歷史是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)進(jìn)化過(guò)程。改革伴隨著人類社會(huì)的發(fā)展。因此，學(xué)習(xí)和掌握歷史重大改革的歷史事實(shí)，有利于學(xué)生了解人類社會(huì)的發(fā)展規(guī)律。歷史選修（Ⅱ）有7個(gè)專題。民主和專制是人類歷史發(fā)展過(guò)程中的重要政治現(xiàn)象。了解專制和民主的歷史背景，了解現(xiàn)代社會(huì)民主思想和實(shí)踐的歷史過(guò)程和發(fā)展趨勢(shì)，樹(shù)立民主和法律意識(shí)，是現(xiàn)代公民的基本素質(zhì)。

　　2.教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn):

　　通過(guò)學(xué)習(xí)歷史重大改革，學(xué)生了解改革的歷史背景和過(guò)程、復(fù)雜性和多樣性、科學(xué)理解和評(píng)價(jià)改革，了解歷史發(fā)展的多樣性；學(xué)習(xí)改革者的意志，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的歷史責(zé)任感，進(jìn)一步了解改革開(kāi)放的意義。

　　歷史上重大改革的重點(diǎn)是中外古今重大改革的歷史事實(shí)和評(píng)價(jià)。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代社會(huì)的民主思想和實(shí)踐，使學(xué)生掌握現(xiàn)代民主反對(duì)專制斗爭(zhēng)的`代表性歷史人物、歷史事件、思想學(xué)校、政治制度等基本歷史事實(shí)，了解民主思想的起源和主要觀點(diǎn)，區(qū)分和比較不同學(xué)校的民主思想、不同形式的民主制度，收集歷史民主專制斗爭(zhēng)的相關(guān)信息，并進(jìn)行總結(jié)、整理、分析和評(píng)價(jià)，形成歷史進(jìn)步意識(shí)；歷史觀察民主制度的歷史淵源，了解促進(jìn)人類政治文明進(jìn)程的民主思想和實(shí)踐是一個(gè)不斷變化的歷史過(guò)程，給予積極客觀的評(píng)價(jià)；批評(píng)阻礙歷史進(jìn)步的專制思想、政治制度和政治統(tǒng)治，建立積極促進(jìn)民主進(jìn)步的歷史責(zé)任感。

　　現(xiàn)代社會(huì)民主思想與實(shí)踐的重點(diǎn)是爭(zhēng)取民主反對(duì)專制的進(jìn)程。

　　三、學(xué)生情況分析：

　　我負(fù)責(zé)的高二(22)班是文科班。其他(2)(3)(5)(24)班是理科班，其中三班是重點(diǎn)班。理科班的學(xué)生大多文科基礎(chǔ)差，不太重視文化科。經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí)，雖然少數(shù)學(xué)生對(duì)歷史感興趣，但他們也掌握了一些基本的知識(shí)和方法。從清遠(yuǎn)歷史學(xué)期末統(tǒng)一考試成績(jī)來(lái)看，學(xué)生整體成績(jī)中等，學(xué)生成績(jī)參差不齊。許多學(xué)生的歷史能力有待提高。

　　四、提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

　　1.在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和理念，轉(zhuǎn)變海南省新高考的精神實(shí)質(zhì)。

　　2、認(rèn)真研究教科書(shū)和教學(xué)參考書(shū)，熟悉教科書(shū)，徹底了解教科書(shū)，準(zhǔn)備好每節(jié)課。在準(zhǔn)備教科書(shū)的同時(shí)，我們也應(yīng)該準(zhǔn)備學(xué)生。在準(zhǔn)備課程時(shí)，我們應(yīng)該注意不同的教學(xué)方法。

　　3.積極參與科組和年級(jí)的集體備課活動(dòng)，認(rèn)真與同科教師溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)步。

　　4、注重改進(jìn)教學(xué)方法，多使用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，增強(qiáng)歷史課程的親和力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。

　　5.在注重基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，注重加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)科能力的培養(yǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考?xì)v史問(wèn)題，發(fā)表意見(jiàn)，培養(yǎng)創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。

　　6.要講精練，注重抽象知識(shí)的教學(xué)，講透重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)。仔細(xì)篩選練習(xí)題，讓每個(gè)單元都有練習(xí)題。練習(xí)結(jié)束后，要及時(shí)評(píng)論分析，注意教學(xué)生如何回答歷史試題。

二年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃2

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我擔(dān)任高二三個(gè)文科班和兩個(gè)理科班的歷史教學(xué)，其中9、10班和11班是文科班。文科生學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是在高考中獲得高分。一班和二班是理科班。他們學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是通過(guò)明年的學(xué)術(shù)水平測(cè)試。本年級(jí)是實(shí)施新課改的年級(jí)，使用人教社新教材。其中，文科班每周四上課。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是完成必修課3、部分選修課1、理科課、每周兩節(jié)課。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是歷史必修課3。

　　二、教學(xué)目標(biāo)及措施

　　《必修三》講述了人類社會(huì)思想文化和科技發(fā)展的歷史，包括中國(guó)和外國(guó)。它涉及古代、現(xiàn)代和現(xiàn)代歷史時(shí)期。思想文化的內(nèi)容不容易掌握，也不容易理解。

　　首先：在教學(xué)中，全面貫徹素質(zhì)教育指導(dǎo)方針，貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，使學(xué)生從歷史的角度了解人、社會(huì)、自然的關(guān)系，從歷史中汲取智慧，提高人文素質(zhì)，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。

　　二：以鞏固基礎(chǔ)知識(shí)為基礎(chǔ)，注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，充分發(fā)揮教學(xué)作用，快速提高教學(xué)質(zhì)量，為了更好地適應(yīng)新課程改革的要求，進(jìn)一步提高歷史教學(xué)水平，完成教學(xué)目標(biāo)，主要措施如下：

　　1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教育理念，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，努力提高教學(xué)效果。具體來(lái)說(shuō)：

　　(1)糾正教學(xué)指導(dǎo)思想，樹(shù)立正確的教學(xué)觀。對(duì)教師的要求：作為一名導(dǎo)師，要積極引導(dǎo)學(xué)生在知識(shí)教學(xué)、思想交流、能力培養(yǎng)等方面，不斷加強(qiáng)對(duì)歷史專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和對(duì)新課程改革的討論，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)素質(zhì)。對(duì)于學(xué)生，注意：充分發(fā)揮學(xué)生的主要地位，加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)，特別是學(xué)習(xí)思考、正確、全面地看待和處理歷史問(wèn)題；掌握歷史科學(xué)，教學(xué)生繼承、發(fā)展、客觀歷史，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)、吸收；加強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，充分掌握教科書(shū)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)歷史培訓(xùn)，用適當(dāng)?shù)木毩?xí)來(lái)提高歷史的應(yīng)用能力�？茖W(xué)生需要掌握以課程標(biāo)準(zhǔn)為核心的基本歷史內(nèi)容。科學(xué)生需要掌握以課程標(biāo)準(zhǔn)為核心的基本歷史內(nèi)容。注重學(xué)風(fēng)建設(shè)，管理好課堂，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　(2)注重日常工作，確保教學(xué)順利進(jìn)行。堅(jiān)持備課，準(zhǔn)備重點(diǎn)難點(diǎn)，了解學(xué)習(xí)情況，尋找突破點(diǎn)；認(rèn)真準(zhǔn)備每一個(gè)教案(或課件)；課堂教學(xué)難度大，重點(diǎn)突出，師生互動(dòng)多；作業(yè)是鞏固和提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平的.重要手段，積極審核作業(yè)，閱讀每個(gè)單元，解釋每節(jié)課學(xué)生的困難。文科的教學(xué)內(nèi)容會(huì)更深入、更詳細(xì)，而理科只掌握基本事實(shí)，所以教學(xué)時(shí)間也有差異，

　　加強(qiáng)教學(xué)研究與討論：

　　①、積極探索課堂教學(xué)，探索高效的教學(xué)模式。常規(guī)教學(xué)不僅鞏固了基礎(chǔ)，而且加強(qiáng)了歷史的思維能力，訓(xùn)練學(xué)生從多個(gè)角度看待問(wèn)題。練習(xí)評(píng)價(jià)從試題開(kāi)始，掌握解決問(wèn)題的規(guī)律。

　　②、積極探索現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)，積極利用多媒體手段，充分利用網(wǎng)絡(luò)豐富知識(shí)和題庫(kù)。

　�、�、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，多下功夫如何學(xué)習(xí)，如何總結(jié)整理知識(shí)，如何提高身體水平和解題技巧。

　　2.堅(jiān)持集體備課

　　二年級(jí)有三名教師是同一代歷史學(xué)科。為了確保進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的一致性，我們討論并決定每周集體準(zhǔn)備一次課程。同時(shí)，我們也應(yīng)該為課程準(zhǔn)備小組提出建議，共同做好教學(xué)工作。

　　3、關(guān)于考試：根據(jù)年級(jí)組的統(tǒng)一要求，認(rèn)真組織各階段考試，認(rèn)真命題，認(rèn)真閱卷，認(rèn)真評(píng)價(jià)。

　　4、家庭作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度、質(zhì)量、數(shù)量完成同步培訓(xùn)材料（大視野）；教師通常加強(qiáng)監(jiān)督，按時(shí)、按要求糾正作業(yè)。

　　良好的開(kāi)端是成功的一半，周密的計(jì)劃和認(rèn)真的教學(xué)會(huì)取得很好的效果！拭目以待！

二年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　歷史教學(xué)是貫徹德、智、體、全面發(fā)展方針，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要手段之一。要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)的歷史知識(shí)，即了解中國(guó)歷史和世界歷史發(fā)展的基本線索，了解重要的歷史事件、

　　歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念、向?qū)W生進(jìn)行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，尤其是以發(fā)展規(guī)律教育，要求教會(huì)學(xué)生初步掌握記憶、分析、綜合比較、概括等方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的能力，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。

　　二、教學(xué)內(nèi)容：

　　１、中國(guó)近代史部分：南京國(guó)民的建立到民國(guó)時(shí)期的文化。

　�。病⒅袊�(guó)現(xiàn)代史部分：中華人民共和國(guó)成立到社會(huì)主義時(shí)期的`文化。

　　三、情況分析：

　�。�、學(xué)生情況：初二（１）、（２）現(xiàn)有學(xué)生１０１人，學(xué)生雖對(duì)歷史較感興趣，但他們不愿花時(shí)間對(duì)知識(shí)進(jìn)行識(shí)記。

　�。�、第四冊(cè)共有２７課，學(xué)習(xí)南京國(guó)民成立到上世紀(jì)９０年代初期的歷史。正文部分是必須掌握的內(nèi)容。注釋和文字說(shuō)明，不作要求。

　　四、具體實(shí)施與要求：

　�。�、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　２、課堂教學(xué)按大綱的要求，全面完成歷史教學(xué)。

　�。场⒃趥魇谥�識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)，教學(xué)內(nèi)容要突出重點(diǎn)。

　　４、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，以增強(qiáng)學(xué)生的積極性。

　�。�、要充分運(yùn)用歷史地理、圖畫(huà)、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　６、采取多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)和考核，抓住線索，突出重點(diǎn)，弄清概念，活躍思路；

　　7、加強(qiáng)環(huán)境教育，使學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

　　五、課堂進(jìn)度具體安排如下：

　　內(nèi)容周次

　�。薄ⅲ舱n１

　�。场ⅲ凑n２

　�。�、６課３

　�。�、８課４

　�。�、１０課５

　　1１、１２課６

　�。保�、１４課７

　�。保怠ⅲ保墩n８

　　復(fù)習(xí)９

　　中考１０

　�。保贰ⅲ保刚n１１

　�。保埂ⅲ玻罢n１２

　�。玻�、２２課１３

　　２３、２４課１４

　　２５、２６課１５

　�。玻氛n１６

二年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃4

　　一.學(xué)情分析和目標(biāo)：

　　經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，二年級(jí)學(xué)生基本適應(yīng)了生活，初步積累了一定的歷史知識(shí)，提高了學(xué)習(xí)方法。二年級(jí)是三年級(jí)提高和沖刺的積累階段。必須引導(dǎo)學(xué)生找到合適的學(xué)習(xí)方法，提高二年級(jí)學(xué)生的歷史認(rèn)知水平，鍛煉學(xué)生獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力，逐步掌握歷史演變的規(guī)律，學(xué)會(huì)從聯(lián)系和發(fā)展的角度看待歷史。拓寬歷史思維，為鞏固和提高高三奠定良好基礎(chǔ)。

　　二.教材分析：

　　本學(xué)期，我們將學(xué)習(xí)人類教育版歷史必修課3的內(nèi)容，主要展示人類社會(huì)思想文化和科技發(fā)展的歷史，包括中外，涉及三個(gè)不同的歷史時(shí)期：古代、現(xiàn)代和現(xiàn)代。其內(nèi)容可概括為以下幾個(gè)方面：

　�。�1）在漫長(zhǎng)的歷史中，人類的思想文化活動(dòng)總結(jié)了社會(huì)歷史條件的變化，經(jīng)歷了從低到高的發(fā)展過(guò)程。

　�。�2）在世界不同地區(qū)，由于不同的自然環(huán)境和歷史發(fā)展，思想文化和科技的發(fā)展呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，構(gòu)成了人類思想文化發(fā)展史的多元化特征。

　　(3)在人類思想文化發(fā)展過(guò)程中，不同特色的思想文化相互碰撞、融合、共同發(fā)展。

　　三.重點(diǎn)工作及措施：

　　1.重點(diǎn)工作:本學(xué)期我將在以下幾個(gè)方面努力:

　　(1)夯實(shí)基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識(shí)永遠(yuǎn)是高考的'本和源，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。雖然高考是以能力為基礎(chǔ)的，但在現(xiàn)實(shí)教育背景下，不可能脫離基礎(chǔ)知識(shí)的考試，只是知識(shí)考試的方式在不斷創(chuàng)新。二年級(jí)是學(xué)生知識(shí)積累的關(guān)鍵部分，在教學(xué)過(guò)程中，教師不僅要反復(fù)強(qiáng)調(diào)鞏固基礎(chǔ)的重要性，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生真正意識(shí)到這一點(diǎn)，要求學(xué)生注意教科書(shū)的研究，準(zhǔn)確掌握和理解教科書(shū)的基本知識(shí)和主要知識(shí)，使知識(shí)組織、系統(tǒng)。充分利用教材，高度重視歷史教材基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。

　　(2)深化理解對(duì)歷史現(xiàn)象的理解實(shí)際上是明確歷史事實(shí)的基本意義、與相關(guān)歷史事實(shí)的具體關(guān)系以及其在歷史發(fā)展過(guò)程中的地位，然后掌握具體歷史事實(shí)的基本概念。有些學(xué)生不知道這些知識(shí)的基本含義、與相關(guān)歷史事實(shí)的具體關(guān)系以及它們?cè)跉v史發(fā)展過(guò)程中的地位們?cè)诮鉀Q具體問(wèn)題時(shí)不會(huì)使用這些知識(shí)，也就是說(shuō)，如果他們不理解它們，他們就不會(huì)使用它們。因此，在教學(xué)中要注重基本的歷史概念和歷史理論，注重各學(xué)科知識(shí)的滲透，引導(dǎo)學(xué)生將前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，加深對(duì)歷史知識(shí)的理解，提高學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)解決具體問(wèn)題的能力。

　　(3)引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建更科學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵是充分理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，任何歷史事實(shí)，都有時(shí)間、原因、條件、過(guò)程、性質(zhì)、意義和局限性，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間都有這樣或那樣的聯(lián)系，分別分析這些知識(shí)點(diǎn)，多角度理解，掌握細(xì)節(jié)，從而形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在整理知識(shí)、構(gòu)建知識(shí)體系的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)在知識(shí)的連接點(diǎn)上產(chǎn)生一些新的成長(zhǎng)點(diǎn)；同時(shí)，知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律也可以通過(guò)橫向、縱向和比較來(lái)揭示。

　　(4)多學(xué)習(xí)練習(xí)，選擇適合我校學(xué)生的練習(xí)，扎實(shí)做題，培養(yǎng)學(xué)生做題能力，掌握考試方法。

　　2.具體措施：

　　(1)加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮集體智慧。在先進(jìn)教育教學(xué)理念的指導(dǎo)下，我們努力做好個(gè)人充分準(zhǔn)備(了解教材、大綱和在教學(xué)參考等的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮集體力量，注重各自的特點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)五統(tǒng)一（統(tǒng)一主要教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一主板、統(tǒng)一實(shí)踐、統(tǒng)一作業(yè)）、頭腦風(fēng)暴、互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)、資源共享、縮短教師差距，共同努力最終取得整體優(yōu)異成績(jī)。

　�。�2）堅(jiān)持學(xué)習(xí)計(jì)劃制度，要求每個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃都包括獨(dú)立學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和擴(kuò)展學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，考慮基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和能力的提高，以及學(xué)習(xí)過(guò)程和方法的指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃都圍繞以下部分編寫(xiě)：課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容、獨(dú)立學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、知識(shí)整合、學(xué)習(xí)延伸、同步測(cè)試等，不完整但完美，每個(gè)部分都應(yīng)詳細(xì)、可操作。一節(jié)課學(xué)案一教案。

　　(3)課堂教學(xué)要以夯實(shí)基礎(chǔ)、加強(qiáng)對(duì)歷史知識(shí)的理解為基礎(chǔ)，每節(jié)課具體安排1 2 1的模式。前3-5分鐘復(fù)習(xí)最后一節(jié)課；30分鐘講課；最后3-5分鐘測(cè)試本課的學(xué)習(xí)情況，在課堂上解決問(wèn)題，提高課堂效率。探索和實(shí)施問(wèn)題探究教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，不僅要與師生互動(dòng)，還要與學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生移動(dòng)，讓課堂生活。加強(qiáng)學(xué)生分析、比較、歸納、提高自學(xué)能力的能力。

　　(4)每次學(xué)習(xí)一個(gè)單元，都要復(fù)習(xí)單元，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)單元的知識(shí)體系，培養(yǎng)他們的總結(jié)能力.并及時(shí)對(duì)單元進(jìn)行測(cè)試，并對(duì)單元復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試。考試結(jié)束后，應(yīng)及時(shí)對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)估。

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