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高一歷史教學(xué)工作計(jì)劃模型
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，此時(shí)此刻我們需要開始制定一個(gè)計(jì)劃。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的高一歷史教學(xué)工作計(jì)劃模型，僅供參考，大家一起來看看吧。
高一歷史教學(xué)工作計(jì)劃模型1
為進(jìn)一步做好學(xué)科教研工作，促進(jìn)全市素質(zhì)教育的深入發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，制定本計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以國(guó)家教育政策為指導(dǎo)，以課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，以省質(zhì)量教育會(huì)議精神為指導(dǎo)，以大力推進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)豐富和諧、公平、優(yōu)質(zhì)教育城市提供智力支持為實(shí)踐載體，自覺實(shí)踐科學(xué)發(fā)展理念，以科學(xué)發(fā)展理念引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)研究工作，全面提高學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。
二、基本思路
以深化課堂教學(xué)改革創(chuàng)新為重點(diǎn)，建設(shè)高效課堂，實(shí)現(xiàn)學(xué)科素質(zhì)教育的發(fā)展和突破；以加強(qiáng)在線教學(xué)研究為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)研究方法的優(yōu)化和互補(bǔ)性；以提高教學(xué)研究水平和有效性為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身與師生的共同成長(zhǎng)。
三、重點(diǎn)任務(wù)和主要措施
�。ㄒ唬┤媛鋵�(shí)山東省普通高中歷史教學(xué)實(shí)施意見，規(guī)范學(xué)科教學(xué)行為。
1、科學(xué)安排歷史課程，扎實(shí)推進(jìn)課程改革。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是歷史的必修課II校本課程。
2、研究模塊專題教學(xué)的特點(diǎn)，更新評(píng)價(jià)理念。
�。�1）根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，全面實(shí)施課程目標(biāo)。教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握課程的性質(zhì)、基本概念和設(shè)計(jì)理念，明確課程對(duì)教學(xué)實(shí)施的要求，進(jìn)一步改變教學(xué)理念。在教學(xué)中，我們應(yīng)該關(guān)注模塊或主題的整體設(shè)計(jì)，有機(jī)地整合知識(shí)和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的三維目標(biāo)，并將正確的世界觀和人生觀融入教學(xué)實(shí)踐。
�。�2）尊重教學(xué)規(guī)律，開展教育教學(xué)創(chuàng)新。既要繼承有利于學(xué)生身心發(fā)展、符合教育教學(xué)規(guī)律的傳統(tǒng)教學(xué)方法，堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)，又要根據(jù)新課程精神不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。教師要特別注意備課、上課、課后反思三個(gè)環(huán)節(jié)，借鑒和整合各派教學(xué)理論，與同伴、專家合作研究，不斷探索提高教學(xué)效率的途徑。
�。�3）改變教學(xué)方法，創(chuàng)造一個(gè)高效的`課堂。認(rèn)真研究自主、合作、學(xué)習(xí)的組織實(shí)施策略和方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思維、創(chuàng)新和實(shí)踐能力。了解各種教學(xué)媒體和手段的特點(diǎn)，根據(jù)具體的教學(xué)任務(wù)選擇合適的教學(xué)組織形式和教學(xué)媒體，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�4）樹立正確的評(píng)價(jià)觀，采用多元化的評(píng)價(jià)方法。
3、加強(qiáng)校本課程的研究和指導(dǎo)。培養(yǎng)典型的校本課程開發(fā)實(shí)施學(xué)校，及時(shí)舉辦校本課程開發(fā)實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)觀察會(huì)。
4、加強(qiáng)學(xué)生選課指導(dǎo)研究，努力將研究性學(xué)習(xí)與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。
（二）加強(qiáng)理論研究，深化課堂教學(xué)創(chuàng)新改革。
1、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)
針對(duì)課時(shí)少、教學(xué)任務(wù)重的情況，要全面優(yōu)化備課、講課、上課、聽課、評(píng)課、改課、反思等教學(xué)環(huán)節(jié)。充分準(zhǔn)備課程，高效落實(shí)課程，開誠布公，認(rèn)真反思推廣課程。
2、進(jìn)一步完善三類課程的基本環(huán)節(jié)
新教學(xué)的基本環(huán)節(jié)：創(chuàng)造情境、課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航→獨(dú)立學(xué)習(xí)，合作探索→展示成果，匯報(bào)交流→總結(jié)，完善拓展→反饋訓(xùn)練，鞏固落實(shí)復(fù)習(xí)課的基本環(huán)節(jié)：?jiǎn)栴}驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)→合作探究重點(diǎn)難點(diǎn)→知識(shí)梳理，點(diǎn)撥總結(jié)→實(shí)例評(píng)析，深化改進(jìn)→鞏固變式，拓展完善講課基本環(huán)節(jié)：考情展示→個(gè)性糾錯(cuò)→典例分析→變式鞏固→補(bǔ)償訓(xùn)練。
自查自糾→合作交流→問題匯報(bào)→教師點(diǎn)撥→典題鞏固→補(bǔ)償訓(xùn)練
高一歷史教學(xué)工作計(jì)劃模型2
一、基本情況分析：
1、學(xué)生狀況分析：
這學(xué)期我教了五六個(gè)班，學(xué)生基礎(chǔ)好，認(rèn)知能力強(qiáng)。總的來說，作為高一新生，對(duì)歷史的研究還停留在初中的認(rèn)識(shí)水平。
2、教材簡(jiǎn)析：
以古今中外政治文明今中外政治文明歷程為主題，重點(diǎn)體現(xiàn)了人類社會(huì)政治領(lǐng)域發(fā)展過程中的重要內(nèi)容，分九個(gè)單元和30個(gè)班。教材的編寫采用了中外合編的特殊歷史例子，每個(gè)單元都集中在一個(gè)相對(duì)宏觀的歷史問題上。每個(gè)單元分為幾節(jié)課，每節(jié)課涉及一個(gè)具體的`歷史問題。學(xué)習(xí)專題史，要求學(xué)生有一定的知識(shí)積累，才能有戰(zhàn)略地位。
二、教學(xué)目的和任務(wù)：
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，除了了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還應(yīng)注意歷史思維能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同的角度全面分析歷史進(jìn)程，正確理解歷史發(fā)展過程中的整體和局部關(guān)系，辯證理解歷史與現(xiàn)實(shí)、中國(guó)與世界的內(nèi)在聯(lián)系。同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心，弘揚(yáng)中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
三、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：
在期中考試中，學(xué)生的合格率為90%，優(yōu)秀率為25%。期末考試5%，優(yōu)秀率30%
四、重點(diǎn)工作：
五、具體措施：
1、做好初高中銜接，放慢講課速度，讓學(xué)生學(xué)習(xí)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。
2、在具體的教學(xué)過程中，綱化教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容清晰，有針對(duì)性。
3、注重課堂效率，擴(kuò)大問題范圍，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，觀察學(xué)生的課堂狀態(tài)。努力在課堂上有能力和現(xiàn)實(shí)。課堂要求每個(gè)人在教科書上做筆記，課后整理知識(shí)，因材施教。
5、鞏固知識(shí)，注意課后反饋，課后完成練習(xí)，每個(gè)單元完成后進(jìn)行總體復(fù)習(xí)和考核，提高學(xué)生的考試能力。
6、注重教學(xué)語言的準(zhǔn)確性，準(zhǔn)確適用以下詞匯理解
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