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英語閱讀技巧（集錦15篇）
英語閱讀技巧1
暑期對(duì)于大家來說是個(gè)煎熬的時(shí)期，但同時(shí)對(duì)于考研來說又是一個(gè)黃金時(shí)期。所以大家要抓住這一黃金時(shí)期，對(duì)于基礎(chǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)行完美收尾，對(duì)于強(qiáng)化階段的開展要拉開序幕。考研英語閱讀是英語考試的重中之重，得閱讀者得天下，在暑期，大家要充分熟悉閱讀中各類題型，掌握各類題型的做題方法。在利用真題的練習(xí)過程中，鞏固對(duì)于詞匯的記憶，并加強(qiáng)對(duì)于做題速度的練習(xí)。
一、對(duì)題型的把握
可以參考何凱文老師的《考研英語閱讀思路解析》，里面對(duì)于題型的分類及解析非常詳細(xì)，有條件的同學(xué)可以結(jié)合何凱文老師的面授視頻進(jìn)行鞏固。大致考研英語閱讀理解有六大題型：細(xì)節(jié)題、主題題、態(tài)度題、詞匯題、推理題、和例證題。只有對(duì)于題型的類型把握住，才能夠有的放矢，有針對(duì)性的對(duì)相關(guān)題目運(yùn)用合理的方法解析。
二、每篇閱讀理解的掌握
大家暑期大致可以安排出8周的時(shí)間，每天練習(xí)并精讀一篇，大概能夠完成50多篇。每一篇都要按照閱讀理解相關(guān)題型的解題方法進(jìn)行。題目做完不是目的，對(duì)做錯(cuò)的題目絕對(duì)不是說把答案改正確就行，一定要找到原因，對(duì)于下次做類似題目時(shí)不要犯同樣的錯(cuò)誤。分析完題目之后，要從頭捋一遍文章，把其中的生詞、復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)要弄清楚�？梢岳迷绯繋追昼姷�'時(shí)間反復(fù)閱讀文章，生詞放在句子中也會(huì)加深記憶。另外，在精析閱讀的過程中，要注意積累一些好句型，跟寫作密切聯(lián)系起來，以便于在今后的寫作過程中能夠做到信手拈來。
三、重視對(duì)于真題的把握
考研知識(shí)點(diǎn)每年都會(huì)有很高的重復(fù)率，真題是最好的復(fù)習(xí)資料，從真題中我們能更準(zhǔn)確地把握住題目的難度、文章的類型、文章結(jié)構(gòu)、命題思路。復(fù)習(xí)中對(duì)文章的精析會(huì)是一個(gè)漫長艱難的過程，但量變達(dá)到質(zhì)變，堅(jiān)持下去會(huì)有柳暗花明又一村的感覺呈現(xiàn)。
建議考生制定出一個(gè)適合自己的規(guī)劃時(shí)間表，暑假的每一天都會(huì)是辛苦的一天，伴隨著每一天工作量的完成，大家離心中目標(biāo)會(huì)越來越近。英語閱讀的復(fù)習(xí)同樣，大家積累的每天都會(huì)換來暑期過后閱讀復(fù)習(xí)質(zhì)的飛躍。把何凱文老師這句話與大家共勉：倒霉是為一顆投機(jī)的心準(zhǔn)備的。希望大家做好暑期考研計(jì)劃并扎扎實(shí)實(shí)付諸行動(dòng)。
英語閱讀技巧2
技巧一： 詳略得當(dāng)
對(duì)于大學(xué)英語四級(jí)閱讀來說，根據(jù)題目的“題眼”快速在文章中找到答案是最關(guān)鍵的，這樣我們就要在閱讀時(shí)注意詳略得當(dāng)�？朔x精益求精的習(xí)慣，做到有信息處精讀，無信息處略讀，略讀處一掃而過。
題目中數(shù)字、人名等信息(題眼)在原文中對(duì)應(yīng)的部分必須詳讀。而對(duì)所要解釋或證明的觀點(diǎn)的細(xì)節(jié)舉例處或者通常有數(shù)個(gè)名詞的并列項(xiàng)，它們不是完整的主謂賓的`句子，因此無法與問題對(duì)應(yīng)的詳細(xì)列舉處，都可以略讀。
技巧二：顯性信息
查讀的信息通常是顯性信息，只要將問題在原文中進(jìn)行準(zhǔn)確定位就能得到正確答案，一般不需要做推理。
特別提示：考生對(duì)于以下一些顯性信息也應(yīng)注意
(1) 表示因果關(guān)系的詞或詞組：because， reason， due to， since， so that， therefore等
(2) 表示目的關(guān)系的詞或詞組：in order to， so as to， by等
(3) 表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞或詞組：but， however， yet等
(4) 表示對(duì)比關(guān)系的詞或詞組：contrary to， unlike， like等
技巧三：題文同序
英語四級(jí)考試的閱讀部分，問題順序與原文順序一致(有時(shí)順序不一致)，這就要求考生應(yīng)該按照題目的順序依次做題。
技巧四：分解對(duì)應(yīng)
分解對(duì)應(yīng)四分法：快速將問題分解成4個(gè)部分(主A 謂B賓C+其他D)，與原文進(jìn)行對(duì)比。
技巧五：選小不選大
四級(jí)閱讀中，問題的范圍必須小于原文范圍，反之則不選。
不能選的選項(xiàng)為：
(1) 選項(xiàng)的信息與原文內(nèi)容相反
(2) 選項(xiàng)將原文的意思張冠李戴
(3) 將原文中的不確定因素轉(zhuǎn)化為確定因素
英語閱讀技巧3
一、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。加快閱讀速度
俗話說：“良好的開端是成功的一半�！币胩岣邔W(xué)生的閱讀能力，特別是閱讀速度，必須首先養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
(一)養(yǎng)成默讀的習(xí)慣
許多學(xué)生在閱讀時(shí)，習(xí)慣于發(fā)出每個(gè)詞的讀音。有的學(xué)生雖沒有讀出聲來，但內(nèi)心還是在自言自語、一詞一句地有意識(shí)地讀，嚴(yán)重影響速度的提高。這就要求學(xué)生養(yǎng) 成默讀習(xí)慣，通過視覺直接感知文字符號(hào)，避免嘴唇的蠕動(dòng)或低聲朗讀，以免分散注意力。減慢閱讀速度。教學(xué)實(shí)踐證明，正確的默讀速度可以比出聲地讀快二倍左 右。
(二)養(yǎng)成限時(shí)閱讀的習(xí)慣
如果對(duì)學(xué)生做題時(shí)間不加限制，就會(huì)養(yǎng)成他們的優(yōu)柔寡斷、思維慢而不能適應(yīng)考試要求。為提高閱讀速度，還需限定文章蒯讀的時(shí)間，在規(guī)定時(shí)問內(nèi)要求學(xué)生有效地 獲取信息，加快閱讀節(jié)奏，增加緊迫感，這有利于挖掘?qū)W生的閱讀潛力，從而為高考等要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量地完成限定內(nèi)容的考試奠定良好的基礎(chǔ)。
(三)養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣
按意群閱讀，就是把在意義和語法結(jié)構(gòu)上有關(guān)聯(lián)的幾個(gè)詞，連接成較完整的信息，成組輸人大腦的方法。使用這種方法進(jìn)行閱讀．不僅可以提高閱讀速度，而且有利 于對(duì)句子和文章的整體理解。而有的學(xué)生往往習(xí)慣于逐字閱讀，或用手指點(diǎn)讀，惟恐遺漏文章內(nèi)容，這樣既減慢了閱讀速度，又不能準(zhǔn)確地理解全文而只停留在某個(gè) 單詞、短語或句子上，使所獲得的信息支離破碎，最終導(dǎo)致理解上的偏差。
二、精選閱讀材料．增加閱讀量
英語課程要力求合理利用和積極開發(fā)課程資源，給學(xué)生提供貼近學(xué)生實(shí)際、貼近生活、貼近時(shí)代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源；要積極利用音像、電視、書刊雜志、 網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道。因此，按照新《課標(biāo))的要求，高中英語閱讀材料的選擇應(yīng)遵循以下三個(gè)原則：
(一)廣泛性原則
閱讀材料在題材方面應(yīng)包括名人軼事、歷史傳說、民間故事、寓言、幽默小品、日常生活、新聞報(bào)道、社會(huì)背景、政治經(jīng)濟(jì)、史地常識(shí)、科普文章、英語國家的`風(fēng)俗習(xí)慣等，要求靈活多樣，在體裁方面則應(yīng)敘述、描寫、應(yīng)用、說明、議論等文體皆備。
(二)時(shí)效性原則
所謂時(shí)效性，不僅指所選材料要講求時(shí)效，還應(yīng)該注意材料選用的時(shí)機(jī)。教師選用閱讀材料時(shí)要注意選用富有時(shí)代特征的、對(duì)人們生活有重大影響的、貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí) 的材料，同時(shí)應(yīng)特別關(guān)注各個(gè)領(lǐng)域的最新信息和研究成果，如圉內(nèi)外時(shí)事、伊拉克問題、航天技術(shù)、納米技術(shù)、世博會(huì)、奧運(yùn)會(huì)、環(huán)境問題、資源問題、人口問題等 方面的內(nèi)容。雖然這些文章在知識(shí)難度上可能高于學(xué)生的認(rèn)知水平。但由于是熱點(diǎn)問題，學(xué)生通過報(bào)刊、電視等各種媒體已經(jīng)熟悉相關(guān)話題，因此，在教師的幫助 下，他們完成閱讀任務(wù)不會(huì)有太大的困難。
(三)趣味性原則
由于中學(xué)生正處于求知欲旺盛的年齡段．他們常常對(duì)自己熟悉或感興趣的內(nèi)容比較關(guān)注，兇而教師要充分利用這一特點(diǎn)。通過各種途徑搜集學(xué)生感興趣的閱讀材料。當(dāng)然，選材時(shí)要避免體裁和題材的單一化。
同時(shí)，在閱讀中我認(rèn)為還應(yīng)著重注意以下二點(diǎn)：
(一)注重背景知識(shí)的積累。
英語背景知識(shí)即是英語國家的歷史地理、政治制度、社會(huì)文化、風(fēng)俗習(xí)慣等文化背景知識(shí)，它是影響閱讀能力特別是理解能力的一個(gè)重要因索。根據(jù)語言學(xué)的有關(guān)研 究。閱讀理解有兩種閣式：語言圖式和知識(shí)l生j式。知識(shí)網(wǎng)式是指用背景知識(shí)去理解讀物所傳遞的信息．也就是用讀者頭腦咀的知識(shí)去理解、消化、吸收文章的信 息。因此，要真正讀懂一篇文章，掌握文章的中心思想，并能利用文章提供的信息來進(jìn)行判斷、推理，除了要有一定的語言知識(shí)外．還要有一定的背景知識(shí)。而由于 東西文化的差異，政治制度、風(fēng)俗習(xí)性等的不同。學(xué)生往往在閱讀英美讀物時(shí)，由于對(duì)其所涉及的地理、歷史、文化、風(fēng)俗、政治、經(jīng)濟(jì)，科技等方面的知識(shí)缺乏了 解，而導(dǎo)致理解困難。如下面這段話：
“Why don’t you go tO church? ”Asked the minister of thenon--churchgoer．“Weu．I’Ⅱtell you．The first time 1 went to church they threwwaterinmy航andthe secondtimetheytiemetoawomanI’vehad tO keep ever since．”“Yes．”said the minister,“and the next time yougo they’11 throw dirt On you．”
要充分理解這個(gè)語篇。學(xué)生必須知道，“他們把水潑到我臉上”一句指的是，父母將新生兒抱到教堂洗禮時(shí)，牧師將水潑到小孩臉上；“他們把我和一個(gè)女人系在一 起，從那以后，我一直照顧她�！敝傅氖�，在教堂舉行了婚禮；“他們要向你身上撩土”指西文人死后由牧師做最后祈禱并向棺材撩土再進(jìn)行埋葬的文化背景知識(shí)。 如果讀者不熟悉英美國家的宗教文化背景知識(shí)，就會(huì)導(dǎo)致理解受阻。
(二)注重英語思維模式的構(gòu)建
英語思維就是用英語思考．是相對(duì)于英語非母語的人在交際時(shí)運(yùn)用其母語進(jìn)行思維，而后通過翻澤法把思維的結(jié)果譯成英語再傳達(dá)給對(duì)方而言的。英語思維是對(duì)所學(xué) 英語語青的運(yùn)用，是所學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的表達(dá)和語言技巧的綜合表現(xiàn)，全面體現(xiàn)英語教學(xué)的效果。而實(shí)際上，許多學(xué)生在閱讀英文時(shí)仍擺脫不了的文的思維模式，因而無 法正確理解文章。對(duì)此。教師應(yīng)利用各種方法積極營造“真實(shí)、本土”的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生建立下正確的英語思維。
英語閱讀技巧4
一、帶著問題閱讀文章
考生要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完英語試卷，因此，每一部分的試題答題時(shí)間都應(yīng)該得到良好的規(guī)劃，尤其是閱讀理解題。第一是因?yàn)殚喿x理解題分值大，第二是因?yàn)闀r(shí)間緊任務(wù)重，考生要盡量在40分鐘內(nèi)完成20道左右的題目，這樣速度就成為了關(guān)鍵，學(xué)生要在保證正確率的基礎(chǔ)上提高做題的速度，帶著問題閱讀文章就不失為是一個(gè)好辦法。與此同時(shí)，學(xué)生在閱讀的時(shí)候，要把與題目有關(guān)的單詞、句子或者是段落做重點(diǎn)標(biāo)記，這樣有利于之后的做題，還能夠排除與題目無關(guān)的內(nèi)容，在無形之中又提高了做題的正確性。帶著問題閱讀文章，也能夠激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，興趣是最好的老師，學(xué)生對(duì)做閱讀理解題產(chǎn)生了興趣，對(duì)于提高英語成績是至關(guān)重要的，帶著問題閱讀文章既可以節(jié)約時(shí)間還可以提高答題的準(zhǔn)確率。
二、在理解的基礎(chǔ)上提高速度
閱讀理解題最重要的就是理解，如果不理解，那么要想做對(duì)題是完全不可能的。然而，理解的準(zhǔn)確性和閱讀速度貌似是一個(gè)無法調(diào)和的矛盾，對(duì)于學(xué)生們來說，追求速度，就沒辦法達(dá)到理解的透徹性和準(zhǔn)確性，反過來說，要想達(dá)到理解的準(zhǔn)確性，速度就會(huì)慢下來。想要調(diào)解這組矛盾，就需要學(xué)生在平時(shí)多練習(xí)閱讀理解，就像在考場上一樣嚴(yán)格的要求自己，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)的閱讀理解題。首先要保證閱讀質(zhì)量，在閱讀質(zhì)量提高的基礎(chǔ)上再追求閱讀速度，因?yàn)闆]有了理解的準(zhǔn)確性，速度再快也沒有任何意義。學(xué)生應(yīng)該每天都堅(jiān)持做一篇或兩篇閱讀理解，最好保證正確率不低于70%。閱讀的時(shí)候還應(yīng)該注意處理好精度和泛讀的關(guān)系。有些文章，比如說閱讀英語雜志等，學(xué)生不需要力求弄明白每一句話的意思，只需要理解文章的大概意思就行，泛讀的意義在于，通過這些閱讀，學(xué)生可以掌握大量的詞匯、句法、句型等，增長見聞，培養(yǎng)語感等。對(duì)于那些有一定難度并且寫的比較好的文章，學(xué)生需要做深入的剖析，力求理解每一句話的意思，不認(rèn)識(shí)的單詞都應(yīng)該弄明白具體的含義，分析文中的長句和難句，總結(jié)文章的中心思想、論點(diǎn)、作者的態(tài)度等，要帶著學(xué)習(xí)的態(tài)度去精讀這些文章。
三、找準(zhǔn)文章的主旨句
文章的主旨句一般就是文章第一段的首尾句或者是文章的最后一段的首尾句。考生明確了文章主旨句就等于明確了文章作者的態(tài)度，找準(zhǔn)文章的主旨句考生就有了正確的思維方向，如果不明白作者的態(tài)度，考生很可能會(huì)采取錯(cuò)誤的解題思路。一般情況下，文章其余各段的第一句話是每段的中心句，考生先讀文章的主旨句和中心句，可以對(duì)文章有一個(gè)大概的了解，再帶著問題閱讀全文，這樣既節(jié)省了時(shí)間，也可以提高做題的準(zhǔn)確性。
四、重點(diǎn)標(biāo)記文章中的轉(zhuǎn)折詞
文章中的轉(zhuǎn)折詞所起的作用是不容忽視的，把握住這些轉(zhuǎn)折詞，對(duì)于理解作者的寫作思路，情感態(tài)度，文章的內(nèi)容都有很大的幫助。這些轉(zhuǎn)折詞包括：but、however、yet等，比如有些題會(huì)問作者對(duì)某件事情的態(tài)度，文章的布局通常是這樣的，作者先列舉其他人的觀點(diǎn)，在這些觀點(diǎn)之后，文中會(huì)出現(xiàn)一個(gè)轉(zhuǎn)折詞，轉(zhuǎn)折詞之后才是作者自己的觀點(diǎn)，也就是說，轉(zhuǎn)折詞之后是理解作者態(tài)度的關(guān)鍵句子所在。
五、養(yǎng)成良好的'閱讀習(xí)慣
很多學(xué)生在做閱讀理解題的時(shí)候，喜歡一遇到生詞就查字典，實(shí)際上這是很不好的閱讀習(xí)慣，試想在考場上怎么辦呢？考官不可能讓我們拿著字典進(jìn)入考場的，所以，學(xué)生在平常的練習(xí)中要學(xué)會(huì)根據(jù)上下文的意思來推斷該生詞的意思，推斷詞意這種類型的題在考試中是很常見的，因此，學(xué)生很有必要學(xué)會(huì)這一方法，改掉查字典的壞習(xí)慣。除此之外，有些學(xué)生力求解釋每一句話的意思，實(shí)際上這是完全不需要的，弄懂每一句話的意思不僅浪費(fèi)時(shí)間，對(duì)于做題也沒有多大的用處，學(xué)生只需要弄懂文章的主旨句、中心句，以及和細(xì)節(jié)題有關(guān)的段落就足以做好考題了，否則，可能會(huì)適得其反，誤導(dǎo)學(xué)生的判斷。
六、培養(yǎng)閱讀興趣
興趣是最好的老師，沒有興趣，學(xué)生就不可能做到大量的閱讀實(shí)踐，更不可能長此以往的堅(jiān)持下去。這既需要學(xué)生積極主動(dòng)的去尋找學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，同時(shí)也需要老師正確的引導(dǎo)，使學(xué)生能夠獨(dú)立自主的進(jìn)行英語的學(xué)習(xí)。
總之，英語閱讀能力的提高不是一朝一夕的事情，閱讀能力的提高是做大量閱讀練習(xí)的結(jié)果，是堅(jiān)持不懈的結(jié)果，學(xué)生們只有在正確方法的指引下，不斷實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能取得理想的成績。
英語閱讀技巧5
一、掌握組織結(jié)構(gòu)
每套考研英語試卷上一共有四篇閱讀文章，這四篇文章在長短、難度等方面都有明顯的不同，但是結(jié)構(gòu)卻都是大同小異的。每篇文章的每一段通常由一個(gè)總起句引出，接著就是一系列說明主題句的詳細(xì)描述，最后一句是總結(jié)句，對(duì)整個(gè)一個(gè)段落的總結(jié)陳述。同理我們可得，整篇文章也是這樣的套路：文章的首段是一個(gè)總起句，首先向大家交代整篇文章要討論的問題是什么，然后做出簡單的陳述。接下來的內(nèi)容就是圍繞著這個(gè)主題進(jìn)行套路，內(nèi)容包括各方的.觀點(diǎn)和爭論的焦點(diǎn)等。最后一段的作用是總結(jié)，總結(jié)圍繞著這個(gè)問題的幾種觀點(diǎn)，同時(shí)交代作者的觀點(diǎn)，對(duì)全文做出歸納的總結(jié)。一般來說，這種總—分—總的行文形式是我們的考研英語閱讀文章的最常見的組織結(jié)構(gòu)。所以說，無論文章還是段落都要遵循一致性和連貫性的原則�？梢哉f，文章是段落的擴(kuò)展，段落是文章的縮影。
二、掌握段落的組織結(jié)構(gòu)和發(fā)展方式
段落是若干相關(guān)句子圍繞一個(gè)中心思想或表達(dá)一個(gè)統(tǒng)一的注意而組合在一起的協(xié)作單位，一般來說段落的組織結(jié)構(gòu)分為以下四種：演繹型、匹配性、假設(shè)—真實(shí)型和問題—解決型，小伙伴們?cè)谧鲱}的時(shí)候首先要能夠分別出來段落分別隸屬于哪一種形式，弄清之后再做題就會(huì)容易很多了。而段落的發(fā)展方式指的是段落的展開形式。有個(gè)一個(gè)主題之后，段落的內(nèi)容應(yīng)該怎么展開呢？主要有以下兩種形式：等級(jí)型發(fā)展和線型發(fā)展。等級(jí)型發(fā)展即段落內(nèi)句子和句子之間存在下定義、比較或?qū)Ρ�、歸類或列舉的關(guān)系。而線型發(fā)展細(xì)分也有三種形式，一是一時(shí)間為順序，常見于記敘文，表示時(shí)態(tài)的詞貫穿主線；二是段落各句之間以因果關(guān)系為主線發(fā)展，三是以事物或事件的發(fā)展過程為主線，多見于說明文。
三、了解常見的句際關(guān)系及語篇標(biāo)識(shí)詞
句子和句子之間的關(guān)系題型主要是考查前后句子之間的邏輯關(guān)系。句子與句子之間的關(guān)系可能是顯性的，也有可能是隱形的。顯性的句際關(guān)系有明顯的標(biāo)志詞出現(xiàn)，而隱性的則沒有。這樣一來，這會(huì)給小伙伴們理解文章的發(fā)展脈絡(luò)帶來很大的方便。
英語閱讀技巧6
文章理解不深刻;2.做題方法不正確;3.訓(xùn)練方法不得當(dāng)。很多同學(xué)在做完形填空時(shí)沒有先讀懂文章，或者理解不深刻之前就開始填空，甚至沒讀完一遍就直接填空。這是出錯(cuò)的主要原因。要保證有較高的正確率，考生就必須深刻地理解短文。要深刻地理解短文，考生就必須保證有足夠的時(shí)間閱讀文章。做一篇完形填空的時(shí)間應(yīng)不少于15分鐘，當(dāng)然也不能多于20分鐘。很多考生做完形填空10分鐘就做完了，這樣是不會(huì)有很高的正確率的。為了使同學(xué)們?cè)谕晷翁羁丈嫌兄卮蟮耐黄�，本文建議大家用“練、核、填、讀”這“四字訣”來進(jìn)行高考完形填空的備考。
練
這里所說的“練”指的是“做題”。做完形填空題一定要使用正確的方法。
完形填空做題的基本原則是“先讀懂文章，再完成空格”，即所謂的“先完其意而后完其形”。對(duì)文章整體的理解是做好完形填空的前提和基礎(chǔ)。對(duì)一篇文章理解得越透徹，完形填空就會(huì)做得越好。如果對(duì)文章的意思理解不到位或有偏差。做完形填空可能就成了“猜謎語”。很多學(xué)生每次做完形填空時(shí)就是靠“猜”的，這樣做題做得再多也沒什么效果。
做什么樣的完形填空題效果較好呢?要想效果好，建議大家用高考真題中的完形填空進(jìn)行訓(xùn)練，因?yàn)楦呖纪晷翁羁盏倪x材、命題等方面都是比較合理的。多做高考真題能夠很好地把握高考的命題特點(diǎn)和趨勢(shì)，能夠最有效地應(yīng)付完形填空這類試題。每周做2～3篇高考完形填空真題，堅(jiān)持做幾十篇后。效果就出來了。
第一步：跳過空格，通讀全文，把握大意。第一遍讀文章時(shí)不要做題，而是跳過空格，通讀試題所給的要填空的短文，獲得整體印象，做到弄清文脈、抓住主旨，較好地把握短文大意。平時(shí)自己做題時(shí)，如果讀一遍讀不懂，那就讀兩遍，讀兩遍還是讀不懂，那就再讀一遍。一定要記住“讀不懂文章不要做題”，因?yàn)闆]有理解文章做了也是白做，既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)精力，還自欺欺人，危害不小�？傊欢ㄒ诶斫舛涛囊馑嫉幕A(chǔ)上才能開始做題。
另外，讀第一遍時(shí)要注意先讀懂文章的首句和末句，因?yàn)檫@兩句往往是沒有被挖空的句子。它們往往是全文的關(guān)鍵句，是文章的“窗口”和“指南”，可作為解題的突破口。通過讀文章的首句一般可判斷文章的體裁、人物、時(shí)間、事件和事態(tài)等。文章的最后一句或最后一段，往往是故事發(fā)展的結(jié)果，所陳述的事件的結(jié)論、啟示性的提示，或是對(duì)全篇文章的概括。因此，先讀一讀末句對(duì)理解文章是很有幫助的。
第二步：結(jié)合選項(xiàng)，綜合考慮，初選答案。在理解全文意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合所給備選項(xiàng)再次細(xì)讀全文。聯(lián)系上、下文內(nèi)容。注意從上、下文的語法結(jié)構(gòu)和詞語搭配及從選擇項(xiàng)中尋找解題的提示。以詞、句的意義為先，再從分析句子結(jié)構(gòu)人手，根據(jù)短文意思、語法規(guī)則、詞語固定搭配等進(jìn)行綜合考慮，對(duì)備選項(xiàng)逐一進(jìn)行分析、比較和篩選，排除干擾項(xiàng)，初步選定答案。有把握的先做，沒有把握的“跳過”。
第三步：先易后難，瞻前顧后，各個(gè)擊破。對(duì)比較明顯、自己最有把握的答案先做，一下子不能確定答案的，先跳過這一空格，繼續(xù)往下做，最后回過頭來再集中精力解決難點(diǎn)。這時(shí)可結(jié)合已確定答案的選項(xiàng)再讀一遍短文，隨著對(duì)短文理解的深入，自然就會(huì)降低試題的難度，提高選擇的正確率。
值得一提的是，近年來的高考完形填空，已很少有純粹的語法題材。完形填空主要考查考生根據(jù)不完整的上下文，推斷出文段發(fā)展走向的邏輯思維能力，其考查的重點(diǎn)不是語法和詞法的知識(shí)。任何一篇文章的句子結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上不會(huì)孤立存在，句子與句子之間是有很強(qiáng)的邏輯關(guān)系的。因此，必須借助上下文的一些暗示才能正確解題。
第四步：復(fù)讀全文，逐空驗(yàn)證，彌補(bǔ)疏漏。做完所有的空格后，把所選的答案補(bǔ)入空格中，把文章通讀一遍，逐空認(rèn)真復(fù)查，看所選定的答案是否使短文意思前后連貫、順理成章，語法結(jié)構(gòu)是否正確，是否符合習(xí)慣表達(dá)法，發(fā)現(xiàn)誤選的答案或有疑問的、不清楚的答案，再次推敲，作出修正。
核
這里所說的“核”指的是“核對(duì)答案”。核對(duì)答案時(shí)要注意根據(jù)上下文的邏輯來做題這一精髓。核對(duì)答案后要特別注意做錯(cuò)的題目，分析做錯(cuò)的原因，這樣可以避免今后再犯同樣的錯(cuò)誤。這一步相信大家都很清楚，這里就不再多作說明。
填
這里所說的“填”，指的`是“填空”，即不看答案，考生自己再讀文章，利用上下文的邏輯關(guān)系，根據(jù)先易后難的原則，把空格補(bǔ)充完整。這種填空的訓(xùn)練有利于培養(yǎng)考生良好的思維習(xí)慣，有利于訓(xùn)練考生的邏輯思維能力，有利于提高考生的“斷句恢復(fù)能力”，有利于加強(qiáng)考生的語篇理解和把握能力以及詞語的應(yīng)用能力�？忌恐軕�(yīng)堅(jiān)持做2～3道高考真題的完形填空。經(jīng)過幾個(gè)月的訓(xùn)練后，考生完形填空的做題能力肯定會(huì)大大提高。
另外，這樣“填空”的訓(xùn)練也可利用高三的課文中的“選詞填空”進(jìn)行。訓(xùn)練的時(shí)候建議大家把給出的詞語蒙住不看，自己來填空。
讀
這里所說的“讀”指的是“熟讀”。填好的短文要讀5遍以上，達(dá)到熟練的程度。熟讀的目的是培養(yǎng)語感，積累語言材料。語感形成了，頭腦中積累的語言材料豐富了之后，完形填空的做題能力在無形中也就有效地提高了。
英語閱讀技巧7
一、長篇閱讀
【應(yīng)對(duì)策略】
1.先看題目后看文章。盡管信息匹配題在考細(xì)節(jié)，但是題干涉及的細(xì)節(jié)信息往往反映文章的主旨或段落主題，所以，通過快速瀏覽題干中的若干條細(xì)節(jié)信息，考生可以迅速把握文章的主旨，從而能夠在回頭閱讀原文時(shí)加快定位速度，節(jié)省閱讀時(shí)間。
2. 先易后難，步步為營。采用由易到難的解題策略，可以提升考生的解題信心。對(duì)于那些能迅速找出定位信息返回的句子，考生不妨先做。而對(duì)于答題線索較少的題目，考生可留在最后再解答。
二、詞匯理解
【應(yīng)對(duì)策略】
1. 精讀文章開頭部分文字。尤其是第一句，確定本文主題。文章主旨的確定對(duì)于篇章語境的整體把握意義重大。
2. 確定各單詞的基本詞性。這里所說的基本詞性是指該單詞最常見的詞性。例如，turn一般作動(dòng)詞，但在動(dòng)詞短語at the turn of the century中，它也可以用作名詞。不過，其最常用的.情況是作動(dòng)詞，那么我們就把其歸于動(dòng)詞類。如果做題時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)空格處在一個(gè)介詞后面，而介詞后面是賓語，即介詞后面應(yīng)該是名詞，若其它名詞不能與之搭配，我們?cè)倏紤]像turn這樣既能用作動(dòng)詞又能用作名詞的單詞。
3. 設(shè)定詞性類別：名，動(dòng)，形，副，現(xiàn)在分詞。本次考試與歷年考試一致，所涉及的詞性類別只局限于上述五類，四級(jí)考試該題型中，從未涉及指代詞，介詞，定冠詞等虛詞的填寫。
4. 按照各單詞的基本詞性將15個(gè)單詞逐一分別歸類。
5. 根據(jù)基本的句法常識(shí)和邏輯意義進(jìn)行填寫。填寫時(shí)，注意，上下文是否合乎語法，句子內(nèi)部各成分間的搭配是否邏輯，句子與句子之間是否連貫一致。
三、仔細(xì)閱讀
【應(yīng)對(duì)策略】
仔細(xì)閱讀總體上可以劃分為主旨類題目和細(xì)節(jié)類題目。筆者發(fā)現(xiàn)，從05年開始，主旨類題目的比重大幅下降，細(xì)節(jié)題已然成為主流。
1. 一切以立足原文為基準(zhǔn)。
2. 以文章信息為主導(dǎo)來選擇一個(gè)原文表述一致的信息或者是同義改寫的信息，以提高選項(xiàng)的正確率。
3. 務(wù)必確定答案所在位置.題干和答案緊密結(jié)合，構(gòu)成一個(gè)獨(dú)立完整不可分割的意義單位。我們?cè)谡掖鸢傅臅r(shí)候，絕對(duì)不能脫離題干。
4. 服從主旨原則。此處所談的主旨包括段落主旨和全文主旨。把握文章主題，是正確快捷的解決閱讀中的難題，取得閱讀高分的基本前提。
5. 熟悉錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置方式，謹(jǐn)防干擾。
(1) 顛倒黑白。即選項(xiàng)和原文的基本觀點(diǎn)或者事實(shí)相反，原文說西，選項(xiàng)說東，原文說壞，選項(xiàng)說好。
(2) 無中生有。即選項(xiàng)的內(nèi)容在原文中根本就不存在。
(3) 張冠李戴。即原文說甲事物具有某特征，選項(xiàng)卻張冠李戴。
四、通用七大技巧
答題技巧一： 詳略得當(dāng)
對(duì)于大學(xué)英語四級(jí)閱讀來說，根據(jù)題目的“題眼”快速在文章中找到答案是最關(guān)鍵的，這樣我們就要在閱讀時(shí)注意詳略得當(dāng)�？朔x精益求精的習(xí)慣，做到有信息處精讀，無信息處略讀，略讀處一掃而過。
題目中數(shù)字、人名等信息(題眼)在原文中對(duì)應(yīng)的部分必須詳讀。而對(duì)所要解釋或證明的觀點(diǎn)的細(xì)節(jié)舉例處或者通常有數(shù)個(gè)名詞的并列項(xiàng)，它們不是完整的主謂賓的句子，因此無法與問題對(duì)應(yīng)的詳細(xì)列舉處，都可以略讀。
答題技巧二：顯性信息
查讀的信息通常是顯性信息，只要將問題在原文中進(jìn)行準(zhǔn)確定位就能得到正確答案，一般不需要做推理。
特別提示：考生對(duì)于以下一些顯性信息也應(yīng)注意。
(1) 表示因果關(guān)系的詞或詞組：because， reason， due to， since， so that， therefore等
(2) 表示目的關(guān)系的詞或詞組：in order to， so as to， by等
(3) 表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞或詞組：but， however， yet等
(4) 表示對(duì)比關(guān)系的詞或詞組：contrary to， unlike， like等
答題技巧三：題文同序
英語四級(jí)考試的閱讀部分，問題順序與原文順序一致(有時(shí)順序不一致)，這就要求考生應(yīng)該按照題目的順序依次做題。
答題技巧四：分解對(duì)應(yīng)
分解對(duì)應(yīng)四分法：快速將問題分解成4個(gè)部分(主A 謂B賓C+其他D)，與原文進(jìn)行對(duì)比。
答題技巧五：選小不選大
四級(jí)閱讀中，問題的范圍必須小于原文范圍，反之則不選。
不能選的選項(xiàng)為：
(1) 選項(xiàng)的信息與原文內(nèi)容相反
(2) 選項(xiàng)將原文的意思張冠李戴
(3) 將原文中的不確定因素轉(zhuǎn)化為確定因素
(4) 改變?cè)闹械臈l件、范圍等
答題技巧六： 主賓判定
四級(jí)閱讀中，將題干的句子進(jìn)行簡單分解后，問題中的主語、賓語在原文未出現(xiàn)或被偷換概念，則不選。
不選的選項(xiàng)：
(1) 選項(xiàng)表述無中生有
(2) 原文中作者的目的、意圖、愿望等內(nèi)容在選項(xiàng)作為客觀事實(shí)陳述
(3) 將原文中的特殊情況推廣為普遍現(xiàn)象
(4) 將原文的內(nèi)容具體化
(5) 隨意比較原文中的兩個(gè)事物
答題技巧七：相關(guān)信息準(zhǔn)確合并
考生遇到問題時(shí)，不能只局限在某一段里面找答案，可以先做后面的題目，在后面的閱讀中發(fā)現(xiàn)還有該題的答案時(shí)，將相關(guān)信息合并后再確定答案。
英語閱讀技巧8
1、三種常見閱讀方法的介紹
精讀法：精讀法是指對(duì)全文全面而系統(tǒng)的掌握。在詞匯的層面上，通過一些工具如字典等理解并掌握文章中的每一個(gè)生詞的意思和用法。在句子的層面上，如果遇到了結(jié)構(gòu)復(fù)雜難以理解的長句，要通過語法知識(shí)對(duì)句子的結(jié)構(gòu)進(jìn)行完整的分析，首先理出主謂關(guān)系，然后逐步分解句子的其他部分。在篇章的層面上，要認(rèn)真研究通篇文章，對(duì)全文的中心思想有一個(gè)精確的認(rèn)識(shí)，并且文章的每一個(gè)細(xì)節(jié)，同時(shí)還要了解與文章相關(guān)的一些背景知識(shí)。當(dāng)然，這種方法并不適合應(yīng)試，而主要適用于平時(shí)的英語學(xué)習(xí)�？忌诳佳袕�(fù)習(xí)的過程中要把精讀和泛讀結(jié)合起來，對(duì)一些重點(diǎn)文章、尤其是考研真題文章進(jìn)行精讀學(xué)習(xí)，才能從根本上提高自己的能力。關(guān)于如何研讀真題，下文將有更詳細(xì)的介紹。
掃讀法：掃讀法是指在閱讀文章過程中只尋找那些重點(diǎn)信息閱讀，如只找與閱讀題題干相關(guān)的部分進(jìn)行閱讀，從而快速定位關(guān)鍵信息，而略過其他的內(nèi)容。這種方法有較大的難度，適用于英語水平和能力較高的考生，一般考生要謹(jǐn)慎使用。因?yàn)閽咦x法要求考生能夠在短時(shí)間內(nèi)快速掃過一篇文章的所有段落，如果沒有對(duì)于英語足夠的敏感性，則有限不僅找不到有用的信息，還很可能略過了一些關(guān)鍵的內(nèi)容�？忌梢試L試一些這種方法看看是否適用于自己，但是在考研實(shí)戰(zhàn)中還是謹(jǐn)慎為好。
跳讀法：跳讀法是指以一般的順序從頭到尾地閱讀一篇文章，但是在閱讀的過程中速度并不一致，而是有快有慢。讀到文章的重要部分時(shí)，可以減慢速度；而讀到一些無關(guān)大局的細(xì)枝末節(jié)時(shí)，則快速跳過。前文已經(jīng)較為詳細(xì)地介紹了文章中應(yīng)該重點(diǎn)閱讀的內(nèi)容，下面我們?cè)诤唵握f明一下可以省略和跳過的內(nèi)容。
不影響大局的陌生詞匯：這一點(diǎn)我們?cè)谇拔囊呀?jīng)強(qiáng)調(diào)過，即一些考研閱讀文章中出現(xiàn)的超綱詞匯并不影響對(duì)文章的整體理解，因此在閱讀過程中可以跳過。
冗長的人名、地名、機(jī)構(gòu)名等專有名詞：當(dāng)專有名字作為考點(diǎn)的時(shí)候，它主要考查的是與此相關(guān)的一些內(nèi)容，比如某個(gè)人的觀點(diǎn)、在某地發(fā)生的事情、某機(jī)構(gòu)的舉動(dòng)等等，而至于這些名稱具體的內(nèi)容其實(shí)無關(guān)緊要，有時(shí)候這些名稱長達(dá)好幾個(gè)詞，考生基本上可以用一個(gè)字母來代替這次名稱，后者標(biāo)記上這些名稱出現(xiàn)的位置，如果題目中出現(xiàn)這些名詞則方便查找。
并列多項(xiàng)的列舉內(nèi)容：在前文我們強(qiáng)調(diào)了例證的重要性，這個(gè)我們這里說的列舉是不同的。例證一般都是對(duì)一個(gè)例子的詳細(xì)描述，用以佐證作者的觀點(diǎn)，因而對(duì)于理解文章比較重要。而并列多項(xiàng)的列舉一般都是相對(duì)次要的內(nèi)容，而且列舉的內(nèi)容一般都超過了三項(xiàng)，比如以such as， e.g. 等開頭的一些列舉。這些內(nèi)容一般都是對(duì)前文的具體說明，因此可以跳過。
某些舉例處：舉例通常是對(duì)抽象論證的補(bǔ)充說明，具有一定的重要性。尤其是當(dāng)讀者較難理解前文的抽象論述時(shí)，能夠幫助讀者得到更加具體生動(dòng)的理解，因此應(yīng)當(dāng)引起考生的高度重視。但是如果考生在閱讀文章時(shí)已經(jīng)能夠較好地理解抽象概念，那么在閱讀具體例子是可以跳過或粗粗讀過并做上標(biāo)記，以節(jié)省時(shí)間，待做題是遇到對(duì)應(yīng)題目在回過來細(xì)讀。
2、閱讀順序
一般的閱讀順序?yàn)椋洪喿x文章——瀏覽問題——在文章中定位并確定問題答案，這也是我們一直倡導(dǎo)的較為保險(xiǎn)的做題方法。但是，因?yàn)槊總�(gè)人都有不同的閱讀思路和習(xí)慣，因此考生可以根據(jù)自己的采取情況采取不同的辦法。常見的一些閱讀順序還有以下幾種：
順序一：在閱讀文章之前先瀏覽題目的題干，大致了解考查哪些題型以及重點(diǎn)，接著閱讀文章，在閱讀過程中牢記題目并隨時(shí)畫出重點(diǎn)，之后直接做題。這種閱讀做題順序的優(yōu)勢(shì)在于在讀文章的過程中帶著問題去讀，因此對(duì)文章相關(guān)部分會(huì)更加敏感，做題的精確度也更高。但是這種方法因人而異，對(duì)一些考生來說可能要花費(fèi)比較多的時(shí)間，因?yàn)樗麄兿纫x題目，之后讀文章，再之后做題時(shí)因?yàn)椴淮_定又返回原文找答案，反而導(dǎo)致步驟更加繁瑣。采用這種方法的考生要注意，一開始只需要閱讀題目的題干，千萬不要讀所有的選項(xiàng)，一來費(fèi)時(shí)間，二來那些干擾選項(xiàng)可能還會(huì)影響閱讀文章時(shí)的'正確理解。
順序二：直接以問題為切入點(diǎn)，并不閱讀全文。每做一道問題，回到原文用掃讀法尋找答案。這種方法的優(yōu)點(diǎn)在于節(jié)省時(shí)間，但缺點(diǎn)在于考生無法對(duì)全文有一個(gè)宏觀的了解，只見樹木不見森林，因此在中心思想題上容易出錯(cuò)。此外，對(duì)于細(xì)節(jié)題的把握也有可能因?yàn)閷?duì)文章的不熟悉而定位錯(cuò)誤，從而選出錯(cuò)誤的答案。這種方法對(duì)考生的掃讀能力和整體英語閱讀能力的要求頗高，考生應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎使用。
順序三：不讀文章，只做題目。這個(gè)手段只有在時(shí)間緊迫、萬不得已的情況下才能采用，此時(shí)考生由于沒有時(shí)間來閱讀全文，只好憑猜測(cè)和自己平時(shí)的積累以及背景知識(shí)來勉強(qiáng)做題。一般情況下不建議采用這種做題順序。
3、克服不良閱讀習(xí)慣
閱讀習(xí)慣對(duì)于提高閱讀的速度和效率也有比較大的影響�？忌谄綍r(shí)的練習(xí)中應(yīng)該要注意養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，尤其需要克服以下問題：
1、母語譯讀：許多考生沒有養(yǎng)成良好的英語思維習(xí)慣，在閱讀英語文章的過程中習(xí)慣在腦子里先把文章翻譯成中文進(jìn)行理解，這樣既影響了閱讀速度，又可能造成理解的偏差和錯(cuò)誤，是考生一定要避免的。解決方案就是要養(yǎng)成用英語進(jìn)行直接閱讀和思考的習(xí)慣，可以通過平時(shí)多閱讀英文文章（包括英文報(bào)刊雜志、英文小說等休閑讀物）、多收看英文電視節(jié)目和收聽英文廣播節(jié)目，來給自己造成一個(gè)英語的氛圍，從而形成英語思維習(xí)慣，提高閱讀效率。
2、手指劃讀：很多考生無論是在讀中文還是讀英文的時(shí)候，都習(xí)慣用手指或者筆指著每個(gè)單詞一個(gè)一個(gè)地讀，這樣會(huì)嚴(yán)重影響眼睛掃視文章的功能，從而減慢閱讀速度�？忌毩�(xí)離開自己的手指和筆，用眼睛掃讀文章的習(xí)慣，從而提高閱讀速度和效率。
3、輕聲朗讀：有一些考生閱讀文章時(shí)只有讀出來才能理解，而看的時(shí)候卻一頭霧水，因此即使在考生的時(shí)候也要輕聲朗讀。這樣不僅在考試過程中會(huì)影響其他考生，而且還會(huì)被誤以為是在作弊。同時(shí)，由于要把每一個(gè)單詞都讀出來，也影響了閱讀的速度。因此考生要在平時(shí)練習(xí)中放棄這個(gè)習(xí)慣，學(xué)會(huì)默讀。
4、搖頭閱讀：有的考生習(xí)慣在閱讀文章的時(shí)候頭隨著視線的移動(dòng)而移動(dòng)，尤其是換行的時(shí)候，頭轉(zhuǎn)動(dòng)的幅度更大。這種習(xí)慣不僅使人很容易產(chǎn)生疲勞狀況，也會(huì)影響到閱讀文章的速度，應(yīng)該予以糾正。
5、重復(fù)閱讀：有的考生在閱讀文章的時(shí)候，一旦沒有讀懂一個(gè)單詞或者一個(gè)意群就會(huì)不斷地回到句子開頭重新讀、并反復(fù)地琢磨整句話的意思以達(dá)到透徹的理解。這個(gè)習(xí)慣卻是考研閱讀的大忌，因?yàn)檫@不僅僅限制了閱讀的速度，更重要的是如果考生養(yǎng)成這種習(xí)慣，就會(huì)影響對(duì)于英語文章理解的整體效率，不僅影響到應(yīng)試結(jié)果，而且對(duì)考生長期英語能力的培養(yǎng)都有較大的負(fù)面影響。大家平時(shí)在閱讀中文文章的時(shí)候即使有部分內(nèi)容不理解也可以順利地繼續(xù)往下讀，讀英文也是一樣，因此如果有類似的重復(fù)閱讀習(xí)慣就一定要糾正過來。在對(duì)每篇文章進(jìn)行第一次閱讀時(shí)，盡量做到一氣呵成。
4、攻克長難句
長難句是閱讀過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是考生經(jīng)常感到無所適從的地方，但長難句恰恰是命題的重點(diǎn)區(qū)域，因此不可小覷。其實(shí)，對(duì)付長難句的辦法也很簡單，就是八個(gè)字“化繁為簡、找出主干”。與漢語行文松散的結(jié)構(gòu)不同，英語中每一個(gè)完整的句子都必須嚴(yán)格地遵守語法習(xí)慣，由“主語+ 謂語”這個(gè)基本結(jié)構(gòu)構(gòu)成。因此在閱讀長難句的時(shí)候，考生應(yīng)該首先找到這個(gè)句子的主謂（賓）結(jié)構(gòu)，其余的成分包括定語從句、賓語從句、同位語、插入語、定狀補(bǔ)語等可以一概略過。這個(gè)時(shí)候就剩下了一個(gè)干凈簡單的句子，這個(gè)主局一般都能夠說明句子的大意。在主句的基礎(chǔ)上，考生在逐步地把句子的其他部分和主干句聯(lián)系起來，分析并理清其中的關(guān)系，這個(gè)時(shí)候就該長句就會(huì)比較容易理解了。
英語閱讀技巧9
答題技巧一： 詳略得當(dāng)
對(duì)于大學(xué)英語四級(jí)閱讀來說，根據(jù)題目的“題眼”快速在文章中找到答案是最關(guān)鍵的，這樣我們就要在閱讀時(shí)注意詳略得當(dāng)�？朔x精益求精的習(xí)慣，做到有信息處精讀，無信息處略讀，略讀處一掃而過。
題目中數(shù)字、人名等信息(題眼)在原文中對(duì)應(yīng)的部分必須詳讀。而對(duì)所要解釋或證明的觀點(diǎn)的細(xì)節(jié)舉例處或者通常有數(shù)個(gè)名詞的并列項(xiàng)，它們不是完整的主謂賓的句子，因此無法與問題對(duì)應(yīng)的詳細(xì)列舉處，都可以略讀。
答題技巧二：顯性信息
查讀的信息通常是顯性信息，只要將問題在原文中進(jìn)行準(zhǔn)確定位就能得到正確答案，一般不需要做推理。
特別提示：考生對(duì)于以下一些顯性信息也應(yīng)注意
(1) 表示因果關(guān)系的詞或詞組：because， reason， due to， since， so that， therefore等
(2) 表示目的關(guān)系的詞或詞組：in order to， so as to， by等
(3) 表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞或詞組：but， however， yet等
(4) 表示對(duì)比關(guān)系的詞或詞組：contrary to， unlike， like等
答題技巧三：題文同序
英語四級(jí)考試的閱讀部分，問題順序與原文順序一致(有時(shí)順序不一致)，這就要求考生應(yīng)該按照題目的順序依次做題。
答題技巧四：分解對(duì)應(yīng)
分解對(duì)應(yīng)四分法：快速將問題分解成4個(gè)部分(主A 謂B賓C+其他D)，與原文進(jìn)行對(duì)比。
答題技巧五：選小不選大
四級(jí)閱讀中，問題的范圍必須小于原文范圍，反之則不選。
不能選的選項(xiàng)為：
(1) 選項(xiàng)的信息與原文內(nèi)容相反
(2) 選項(xiàng)將原文的意思張冠李戴
(3) 將原文中的不確定因素轉(zhuǎn)化為確定因素
(4) 改變?cè)闹械臈l件、范圍等
如何準(zhǔn)備四級(jí)閱讀
�。ㄒ唬�、練習(xí)閱讀方法，提高閱讀速度。傳統(tǒng)的三種方法：
（1）先看文章后作題。是用這種方法應(yīng)注意三點(diǎn)：
1、注意文章中心與作者基本觀點(diǎn)，即抓大的放小的。
2、注意重要細(xì)節(jié)的'位置，第一遍閱讀時(shí)在了解主題之后知道某個(gè)東西在哪里，勝過你知道他是什么。
3、閱讀速度稍快。不能過分沉迷于原文，速度要快一點(diǎn)。
�。�2）先看問題再讀文章 要抓對(duì)重點(diǎn) 適用于文章：
1、難度較大的文章
2、只包含一兩段的流水賬文章。流水賬文章段落少層次感較差，可以先看題目看清問題，確定大概的位置。
�。�3）讀一層意思做一道題，讀文章做題交叉進(jìn)行。本方法適用于段落較多的文章
�。ǘ㈤喿x速度較慢的同學(xué)。
注意事項(xiàng)：
1、每次閱讀一小段或者一長段的一半；
2、閱讀速度比第一種閱讀方法要稍慢一些，力求弄清本段意思；
3、每次讀新的內(nèi)容之前，最好把接下來要回答的問題要先看一下。每篇文章為9分鐘，讀原文要5分鐘，做題要4分鐘。
（三）、注意不良的閱讀習(xí)慣：
1、逐詞指讀 正確方法要讀意群；
2、出聲閱讀；
3、分析句子結(jié)構(gòu) 注意句子的主干，其他可以不看；
4、熟悉體型 主題 （main mainly primary primarily中心思想 寫作目的 標(biāo)題）細(xì)節(jié)（定位原文 關(guān)注考試原則）詞意（包括指帶 上下文推斷詞義 詞根 ）推理（細(xì)節(jié)性推理題 infer題型 conclude題型）態(tài)度（表示態(tài)度的首段 選項(xiàng)的含義）；
5、課外閱讀 主要是看復(fù)旦大學(xué)和上海交大的書；
6、授課內(nèi)容與方式 對(duì)閱讀一般性了解，結(jié)合一篇文章講一講四級(jí)的閱讀方法 細(xì)節(jié)題的導(dǎo)入。
英語閱讀技巧10
1解題思路
1、通讀原文，了解框架
考研er們?cè)谀玫介喿x題后，首先要做的就是快速通讀全文，知道文章說了什么，即了解文章大致內(nèi)容，并獲取行文框架，從而指導(dǎo)自己隨后在做題時(shí)能快速找到依據(jù)。通讀時(shí)要注意文章分為幾部分，各部分分別說了什么，主旨句在段首還是段尾，關(guān)鍵詞是什么，有哪些機(jī)構(gòu)、人名、地名、書名、期刊等專有名詞。
通讀只要求我們大致了解文章內(nèi)容，不必句句翻譯，詞詞弄懂。但在閱讀過程中，要特別留意轉(zhuǎn)折和因果關(guān)系的詞匯、句子，以及作者對(duì)事件表態(tài)的句子。
閱讀的文章基本是5-7段，要把握段與段之間的前后關(guān)系，特別是每段的開頭和結(jié)尾，也要認(rèn)真閱讀首段和尾段，經(jīng)常是出題點(diǎn)。而閱讀的結(jié)構(gòu)，經(jīng)常是總-分、總-分-總、轉(zhuǎn)折、對(duì)比、舉例等，考研er們要做到心中有數(shù)。
2、審查題目，原文定位
讀完全文之后，我們就要立跳到到問題，查看題目和選項(xiàng)，然后根據(jù)剛剛通讀文章了解的結(jié)構(gòu)框架，定位問題和選項(xiàng)的出處。每一個(gè)問題，都能在原文中定位。
在審題時(shí)，我們首先就是把能明顯判斷和文章主旨不符的選項(xiàng)排除，然后根據(jù)我們之前特別關(guān)注的專有名詞等重要信息，將題目與選項(xiàng)分別對(duì)應(yīng)到原文中，選擇和原文表述一致或最接近的選項(xiàng)，即為答案。這里幫幫提醒大家注意，一般每道題出題順序與文章順序是一致的，定位原文時(shí)要注意。
2技巧點(diǎn)撥
1、關(guān)鍵詞
有的考研er可能不知道關(guān)鍵詞是什么，或者不知道哪個(gè)是關(guān)鍵詞。其實(shí)，關(guān)鍵詞多是指句子主干中的賓語，特別是長難句等重要的句子。一定是句子主語的賓語，而非修飾成分，選項(xiàng)中的干擾項(xiàng)常常是這些修飾成分或特殊的限定。
在選項(xiàng)中，重點(diǎn)詞是主語、賓語、修飾語。選項(xiàng)經(jīng)常對(duì)其進(jìn)行錯(cuò)誤修改，因此要注意選項(xiàng)句子的主語與原文是否一致，賓語是否符合原文意思。
猜詞題答案多隱藏在該詞匯出現(xiàn)的原文前后。如有并列關(guān)系或解釋說明的句子，那答案就是和這些句子關(guān)鍵詞意思相近的選項(xiàng)；如有轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，就是意思相反的選項(xiàng)。
這里幫幫提醒大家注意幾個(gè)詞：
yet表轉(zhuǎn)折，hardly表否定。while 有時(shí)表比較，有時(shí)表轉(zhuǎn)折。表比較時(shí)，要注意比較對(duì)象，；表轉(zhuǎn)折時(shí)，要知道作者對(duì)什么進(jìn)行了轉(zhuǎn)折。
however 后面的句子一定要重視，經(jīng)常是題眼，一定要注意。
2、主旨句
主旨句是反映文章主旨和每段中心意思的一句話，是表達(dá)作者觀點(diǎn)的句子。那么如何找主旨句呢？在總-分的結(jié)構(gòu)里，中心句多在段首；舉例段多在例子前后；轉(zhuǎn)折段多在轉(zhuǎn)折處三行上下；引用某人說過的話，要看這句話和前后句是并列還是轉(zhuǎn)折，從而判斷主旨句意思。
如果主旨句很長，例如由兩小句構(gòu)成，而選項(xiàng)中這兩句都出現(xiàn)了，怎么辦？答：體現(xiàn)文章主旨的即為正確！而另一個(gè)選項(xiàng)，一般是對(duì)其所做的補(bǔ)充解釋，對(duì)主旨具體現(xiàn)象的反應(yīng)，或造成的后果。
3、長難句
一篇閱讀總會(huì)有5個(gè)以上的長難句，而且都是問題的設(shè)置點(diǎn)，所以一定要攻克。長句看不懂時(shí)，繼續(xù)往下看，下一句可能是這個(gè)長句的解釋說明。如果是，這個(gè)地方很可能會(huì)出題。出的話，答案就在其附近。
對(duì)長難句的賓語要特別注意，也就是句子中的關(guān)鍵詞，往往是設(shè)題點(diǎn)。有時(shí)也會(huì)對(duì)修飾、限定作用的`詞匯設(shè)置陷阱，一定要注意。
如果問題是一個(gè)很長的句子，一定要看清楚問什么，劃出主謂賓，提取主要意思。注意問題的主語，要和對(duì)應(yīng)原文的主語原則上保持一致。
4、同義替換
原句在選項(xiàng)中重復(fù)出現(xiàn)，絕對(duì)錯(cuò)。正確的選項(xiàng)都會(huì)對(duì)原文中的個(gè)別詞匯做改動(dòng)，即同意替換。
同義替換的句子，大多是長難句，這里特別要注意的是，有的句子比較短，僅僅是起過渡作用的，答案肯定不會(huì)在這里。如果選項(xiàng)中出現(xiàn)，一定是干擾項(xiàng)。
5、引用的話
某人說的話，或是帶引號(hào)的話，考研er們都要高度重視。特別是在段落后半部分的話，以及特別長的話，60%會(huì)出題，大多是問題的同意替換。
如果沒有針對(duì)引用的話出題，那就可以從側(cè)面了解作者的觀點(diǎn)，即作者想要表達(dá)的思想。正確答案都會(huì)和這種觀點(diǎn)相一致。要把握其中的關(guān)鍵詞，以及帶有感情色彩的詞。
6、舉例子
用文章里的例子作為選項(xiàng)的，果斷排除。但大前提是，你能過辨別出這個(gè)選項(xiàng)講的就是原文中的例子。
凡是舉例子，目的只有一個(gè)：說明作者觀點(diǎn)，即主旨。這個(gè)觀點(diǎn)一般都會(huì)在舉例之前或之后有所論述。
7、選項(xiàng)之間
除了以上我們要在文章中關(guān)注的技巧之外，問題的選項(xiàng)之間也有一些技巧值得我們把握。典型的就是，都有一個(gè)在選項(xiàng)中，如果某兩項(xiàng)意思完全相反，毫無疑問必有一個(gè)是正確答案。
其次，錯(cuò)誤的選項(xiàng)大多有一個(gè)特點(diǎn)，是就文章的某一方面說的，或者說是偏頗的。其特點(diǎn)是：所談?wù)摰膬H僅是一個(gè)小問題，或者說得非常具體。這是考研英語閱讀中常見的錯(cuò)誤選項(xiàng)。而正確的選項(xiàng)，基本都是實(shí)質(zhì)的、根本的內(nèi)容。
最后，幫幫提示考研er們：技巧是捷徑，基礎(chǔ)是腳步。想要真正在英語閱讀上培養(yǎng)能力，扎實(shí)的基本功是必不可少的，所以希望大家好好做練習(xí)，再用今天提供的思路和技巧，才能朝著閱讀高分，甚至滿分，邁進(jìn)！
英語閱讀技巧11
做英語閱讀理解的技巧如下：
一、閱讀積累，厚積薄發(fā)
閱讀能力和理解能力是靠大量的閱讀來訓(xùn)練和培養(yǎng)的。閱讀技巧和方法是在閱讀過程中形成的。
1、閱讀積累
要提高閱讀水平，詞匯量與短語量非常重要。所以要提高閱讀水平，我們就得學(xué)會(huì)積累詞語。我們不妨這么做：在通讀全文后看第二遍，遇到生詞盡可能根據(jù)上下文來猜，仍猜不出意思的，就查詞典，然后將這些詞抄寫在一本可隨身攜帶的小本子上。每當(dāng)有空時(shí)，就拿出這個(gè)小本子來背誦記憶。這樣做不但不費(fèi)時(shí)，而且效果也很好。因?yàn)椴粫r(shí)地接觸、反復(fù)地記憶，詞匯量會(huì)增加得很快。
2、大量閱讀
選一些你感興趣，且不需要經(jīng)常查詞典也能看懂的英語書;訂一份英語報(bào)紙，既讓你獲取里面時(shí)尚的閱讀信息，又讓你體驗(yàn)到英語給你帶來的快樂;看一些開闊視野、提高知識(shí)水平的英語電視節(jié)目等。
3、整體閱讀
我們常碰到這樣的情況：句子都能看懂，但讀完文章印象卻不深，這就牽涉到對(duì)文章框架結(jié)構(gòu)的整體理解。首先，要重視文章的標(biāo)題和文章的首句，因?yàn)槲恼碌臉?biāo)題或首句就是文章的主題，文章的內(nèi)容就是圍繞主題展開的;其次，文章的結(jié)尾句往往是這篇文章的結(jié)論或作者寫這篇文章的用意所在;再次，善于標(biāo)注文章關(guān)鍵句，可以幫助你掌握文章的全貌，理解文章的主題。很多題目就是圍繞它們而設(shè)計(jì)的。
4、把握要領(lǐng)
在做閱讀理解時(shí)，可遵循三部曲的原則，即：快速閱讀短文，通讀測(cè)試題，明確考察點(diǎn);認(rèn)真逐題作答;復(fù)查校對(duì)答案。
做完所有題目后，再讀一遍短文，逐一檢查所有答案是否有誤。如果有拿不定主意的答案,不要隨意更改。一定要從原文中找到依據(jù)，方可更正。
二、遵循要求,完成任務(wù)
任務(wù)型閱讀題形式多樣，除了常見的閱讀簡答和閱讀填寫表格外，翻譯句子、轉(zhuǎn)換句子、連續(xù)句子(用連詞)、選擇句子等都是任務(wù)型閱讀題。常用的技巧有：
1.讀懂短文，了解大意
該技巧主要針對(duì)句子翻譯題。任務(wù)型閱讀題中，要求翻譯的句子都不是孤立的，理解這些句子往往要根據(jù)上下文或全文理解，才能準(zhǔn)確理解句意，避免出現(xiàn)表達(dá)上的偏差。
2.掌握各種語法，應(yīng)對(duì)不同要求
該技巧主要針對(duì)事態(tài)、語態(tài)轉(zhuǎn)化以及同義句轉(zhuǎn)換等。掌握一些句子結(jié)構(gòu)(如感嘆句等)以及更多的固定句型(如形式主語it句型)對(duì)于解決這類題目尤為重要。
3.把握句子的關(guān)系
該技巧主要針對(duì)運(yùn)用連詞或相關(guān)句式進(jìn)行句式轉(zhuǎn)換，如簡單句變復(fù)合句，復(fù)合句變簡單句等。
4.把握文章結(jié)構(gòu)
該技巧主要針對(duì)將句子還原，將提供的某個(gè)或多個(gè)句子還原到文章的適當(dāng)位置，在任務(wù)型閱讀中很常見。這就要求整體把握文章段落，在上下句的結(jié)合處，它們或是需要過渡，或是需要?dú)w納總結(jié)，根據(jù)需要安排句子。
三、提煉語言,填充表格
英語閱讀填表分為兩個(gè)部分：文章閱讀和表格填空。表格是文章內(nèi)容條理化、形象化的具體體現(xiàn)，是短文結(jié)構(gòu)、作者思路的具體反映，填寫時(shí)要做到言簡意駭。 具體的方法是：
1.先表后文，學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)
“先表后文”即指先讀表格，了解表格內(nèi)容和要求，再根據(jù)表格的要求快速閱讀短文，這樣便使閱讀帶有較強(qiáng)的目的性和針對(duì)性，從而有助于保證所獲取的信息的準(zhǔn)確性，同時(shí)，可以節(jié)省一遍閱讀時(shí)間，提高做題的速度。
2.抓住大意，把握細(xì)節(jié)
表格填空題在很大程度上是考察考生對(duì)所讀材料細(xì)節(jié)的理解和把握，所以要想做好此題，考生一定要在弄懂大意的同時(shí)，充分把握所讀材料的細(xì)節(jié)，尤其是與表格內(nèi)容直接相關(guān)的細(xì)節(jié)，這是做好此題的關(guān)鍵。
3.分類整理，善于歸納
在讀懂材料的同時(shí)，要對(duì)所讀材料進(jìn)行整理、分類，從而過濾出自己所需的有用信息，在通常情況下，表格所涉及的內(nèi)容都具有一定的規(guī)律性，可能是同一個(gè)問題的幾個(gè)不同方面，也可能是幾個(gè)不同問題的同一方面，或是幾個(gè)不同問題的不同方面，等等。比如涉及幾項(xiàng)活動(dòng)舉行的時(shí)間、地點(diǎn)、原因、方式等。
4.尋找出處，對(duì)號(hào)入座
由于閱讀填表題要以所讀材料為依據(jù)，在通常情況下，每個(gè)空格的所填內(nèi)容一般可從給定材料中找到出處或依據(jù)，在做題時(shí)要充分利用這一特點(diǎn)，將“空格”與“出處”對(duì)號(hào)入座，然后根據(jù)表格中已有信息的表現(xiàn)形式，準(zhǔn)確填出所缺內(nèi)容。同時(shí)，值得注意的是，如果表格所填信息與原文中的“出處”基本相同，則可直接對(duì)號(hào)入座;如果表格信息與原文中的“出處”有較大出入，則要進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)換。
5.注意形式的變化
所填表格的詞的形式(大小寫等)應(yīng)與表格中所提供的形式要一致。
做英語閱讀理解的技巧：
四、養(yǎng)成習(xí)慣，提高效率
養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在閱讀時(shí)既能節(jié)約時(shí)間，又能提高答題的準(zhǔn)確率。
1.習(xí)慣視讀，避免手指閱讀
即在閱讀時(shí)，應(yīng)該使眼球沿著書行活動(dòng)，而不是用手指或筆尖之類的`東西，指著正在閱讀的內(nèi)容，一個(gè)詞一個(gè)詞地讀。
2.略讀問題和選項(xiàng)，帶問題閱讀
做英語閱讀理解題時(shí)，首先應(yīng)瀏覽一遍所提問題，然后帶著這些問題有目的、有針對(duì)性地閱讀文章。
3.耐心通讀全文
遇到難解的詞組和句子不要急躁，要盡量根據(jù)上下文悟出文義，解題時(shí)要“帶著問題讀短文”，分析判斷，整題解完后要認(rèn)真復(fù)查。
4.習(xí)慣猜詞
在英語閱讀過程中，應(yīng)該有意識(shí)地養(yǎng)成自己的猜詞習(xí)慣，千萬不要一遇到生詞就查詞典。因?yàn)橹挥叙B(yǎng)成猜詞的習(xí)慣，并在閱讀實(shí)踐中結(jié)合自己的學(xué)習(xí)常識(shí)，才能培養(yǎng)自己的猜詞能力，從而進(jìn)一步提高閱讀能力。
五、完形填空四步法
完形填空題旨在考察學(xué)生綜合運(yùn)用語言知識(shí)的能力。做此題時(shí)必須通篇考慮，先掌握大意，再綜合運(yùn)用所學(xué)詞匯、語法及常識(shí)進(jìn)行推理判斷。解此類題主要從以下四步做起：
第一步 重視首句，把握開篇
完形填空一般無標(biāo)題，首句一般不留空，是完整的一句，全文信息從此開始。細(xì)讀首句，可判斷文章體裁，預(yù)測(cè)文章大意和主旨。
第二步 速讀全文，掌握大意
閱讀全文時(shí)要一氣呵成，即使有空格、生詞或不明白的地方，也有快速讀完，理解全文大意。讀時(shí)要注意找出關(guān)鍵詞、中心詞。切記不要在未掌握大意的基礎(chǔ)上，邊閱讀邊做題，這樣做的結(jié)果是速度慢、準(zhǔn)確率低。
第三步 瞻前顧后，靈活答題
“瞻前顧后”，即先讀所要填詞的句子，再回顧上一句，兼顧下一句。如果一句中有兩個(gè)空格需要填，在初定答案時(shí)要“雙管齊下”，在兩處同時(shí)試填，然后通讀全句，確定答案。
第四步 復(fù)核全文，調(diào)整答案
把握好的短文通讀一遍進(jìn)行核查，同時(shí)注意以下三點(diǎn)：
1.上下文的一致性，即時(shí)態(tài)語態(tài)的一致以及代詞、名詞、單復(fù)數(shù)的一致。
2.從語法和慣用詞及習(xí)慣搭配、甚至語感入手，判斷是否符合上下文的邏輯。
3.段與段、句與句之間的銜接是否連貫。
六、新聞廣告類材料的閱讀技巧
新聞廣告類材料是中考的熱門考題。其文句簡練，信息量大，句式使用簡單，表達(dá)方式多樣，但閱讀這類題目也是有規(guī)律可循的。
1.品位廣告、新聞的標(biāo)題，預(yù)測(cè)其內(nèi)容。
閱讀廣告時(shí)，要注意廣告中涉及的人物，物品，時(shí)間，數(shù)字，聯(lián)系人及方式地址。閱讀新聞時(shí)，要抓住新聞的特點(diǎn)即何時(shí)何處何人發(fā)生何事，其經(jīng)過和結(jié)果怎樣。
2.要抓住書寫廣告的文體或圖片，注意用大寫、下劃線等方式加以提示的文字。
3.解題技巧
�、倏焖贋g覽廣告、新聞，從標(biāo)題中預(yù)測(cè)內(nèi)容及涉及的類別。
�、跒g覽問題，尋找答案。注意地點(diǎn)和時(shí)間的多樣化造成的誤選。
�、蹚�(fù)讀材料，核實(shí)答案。
七、記敘文的閱讀技巧
記敘文是初中階段的主要訓(xùn)練內(nèi)容。記敘文通過寫人記事來提示文章的主題。它的題目主要設(shè)計(jì)為細(xì)節(jié)問題，它常常與Who,What,when/what time,where,why 即5W 和How 即1How 有關(guān)。做記敘文題要從下面幾點(diǎn)入手：
1.縱觀全文，列出記敘的要素
一篇記敘文，要交代清楚人物和事件，就必須交代清楚記敘的要素，即：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的原因、經(jīng)過和結(jié)果
2.弄清記敘的順序
初中階段的記敘文多為順敘
3.理解記敘的人稱
弄清記敘文中的人稱代詞指代的對(duì)象，有利于更好地理解文意。
4.找出記敘的線索
線索是記敘文的綱，抓住線索，就能理順文章內(nèi)容，掌握文章結(jié)構(gòu)，更好地理解文章的中心思想。
5.體會(huì)記敘文的表達(dá)手法
記敘文以敘事為主，但有時(shí)也運(yùn)用描寫、說明和議論。尤其是要注意夾敘夾議類文章，它的題目往往設(shè)計(jì)為推理性和總結(jié)性題目。
英語閱讀技巧12
1、零碎時(shí)間學(xué)
首先英語這門學(xué)科相較于其他的的科目來說還是比較簡單的，也不用花大量的時(shí)間，因?yàn)橛⒄Z可以隨時(shí)隨地的學(xué)，所以同學(xué)們可以在一些零碎的時(shí)間來學(xué)英語，還可以在其他科目學(xué)累了以后在學(xué)英語，休息的同時(shí)不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。
2、讀課文
學(xué)習(xí)語文的時(shí)候需要讀課文背古詩詞，英語也是一樣，多讀課文可以提高自己的閱讀能力、培養(yǎng)語感。讀課文的時(shí)候也多用零碎時(shí)間，要堅(jiān)持每天朗讀一兩篇，時(shí)間久了做題的時(shí)候就會(huì)感覺比之前輕松。
3、做簡單的題
同學(xué)們都覺得高考題很難，所以很多同學(xué)在做題的時(shí)候都會(huì)選擇一些難度比較大的題來做，結(jié)果每次做題不僅浪費(fèi)時(shí)間，做完了題應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)還是不會(huì)。因此大家在做題的時(shí)候，先做一些簡單的題，提高分析題目的能力，然后血虛漸進(jìn)，再做一些難一點(diǎn)的，或者做近幾年的高考真題，熟悉一下高考思路。
4、堅(jiān)持背單詞、詞組
英語單詞和短語是很重要的，不管是平時(shí)學(xué)習(xí)還是考試，做題都得認(rèn)識(shí)單詞，清楚意思和用法。所以同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)一定要多背單詞，積累詞匯量，背單詞的同時(shí)也看一下單詞的用法。
5、跟著老師
高三的復(fù)習(xí)主要以學(xué)生本身為主，老師起的是領(lǐng)路的.作用。高三復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，所以復(fù)習(xí)的時(shí)候多聽老師建議，避免走彎路浪費(fèi)復(fù)習(xí)時(shí)間。
高中英語一輪復(fù)習(xí)的計(jì)劃
高三英語第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間很長，大概是一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，大家一定要在這段時(shí)間把基礎(chǔ)打牢了，不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)抓緊補(bǔ)一補(bǔ)，該背的背，不能在這時(shí)候落下，能制定詳細(xì)的計(jì)劃。
英語第一輪復(fù)習(xí)課文都背會(huì)，單詞、短語、經(jīng)典句型一定背熟，固定用法多掌握一些，因?yàn)橛⒄Z無論怎么考都是以基礎(chǔ)知識(shí)為主的，就算閱讀和完型也是也是考單詞詞組搭配。
英語第一輪復(fù)習(xí)要多積累，以翻譯為主，語法不要摳的太細(xì)。把主要精力放在背誦上和理解性記憶上。英語單詞背誦又一定的技巧性，所以死記硬背是最不可取的，有技巧地背誦才能記得久、記得牢。
英語閱讀技巧13
閱讀是學(xué)習(xí)知識(shí)和獲取信息的重要途徑，是聽、說、讀、寫的重要組成部分，提高閱讀理解能力是英語教學(xué)的重點(diǎn)。
培養(yǎng)生良好的學(xué)習(xí)方法，不但能夠提高學(xué)生效果，更能提高學(xué)生自主能力。
在教學(xué)過程中，無論是知識(shí)的獲得，還是智力的開發(fā)和能力的發(fā)展；無論是情感、意志的培養(yǎng)，還是思想品德的提高，都必須通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和不斷探究。教師無法代替學(xué)生讀書，也無法代替學(xué)生分析思考，教師既不能把知識(shí)生硬地灌輸?shù)綄W(xué)生的頭腦里，也不能把思想觀點(diǎn)移植到學(xué)生的頭腦中。因此，我覺得在閱讀過程中培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀、思考的方式，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握閱讀和方法是非常重要的。
閱讀理解是英語教學(xué)的核心內(nèi)容之一，也是英語教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。閱讀理解主要是考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)的能力，包括閱讀能力，理解能力，歸納概括能力，邏輯推理能力以及對(duì)材料的評(píng)估能力等。閱讀理解不僅要求學(xué)生理解所讀材料的“語言意義”
在課堂教學(xué)中，教師有目的、有計(jì)劃、有組織地面對(duì)全班進(jìn)行教學(xué)，通過課堂教學(xué)，可以加強(qiáng)學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用，培養(yǎng)正確的閱讀方法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從而提高閱讀理解能力。
1、狠抓詞匯關(guān)。
要求學(xué)生掌握所學(xué)的詞匯，課文中涉及到的單詞、詞組一律要會(huì)讀會(huì)寫。
2、充分利用每單元的A、E部分和平時(shí)練習(xí)的文章加強(qiáng)訓(xùn)練、提高能力。
許多實(shí)踐證明，無論是課內(nèi)還是課外，讓學(xué)生帶著任務(wù)去有效性是毋庸置疑的。因此，給學(xué)生課外拓展語篇的同時(shí)應(yīng)給予一定的任務(wù)，如： （1）給語篇取個(gè)小標(biāo)題。
（2）回答與語篇相關(guān)的幾個(gè)問題。
�。�3)聯(lián)系上下文猜幾個(gè)生詞的詞義。
（4）判斷與語篇相關(guān)的句子。
3、培養(yǎng)正確的閱讀方法。
�。�1）在答題前通讀兩遍原文，第一遍可以快速閱讀，初步把握內(nèi)容，了解大意；第二遍細(xì)讀，抓住主要內(nèi)容和細(xì)節(jié)，標(biāo)出關(guān)鍵詞語，也可以先瀏覽題目和答案，明確要求后再看文章，然后選擇答案。這樣不但節(jié)省時(shí)間，提高速度，而且可以抓住重點(diǎn)，有的放矢。基于學(xué)生語法知識(shí)很差，我通常建議學(xué)生帶著問題找答案。
(2)、在閱讀中不要花太多的時(shí)間去推敲某一個(gè)單詞，詞組或句子的意義，有些生詞不影響閱讀理解原文的內(nèi)容，而有些與試題關(guān)系密切的生詞則可以根據(jù)上下文所提供的暗示或線索去推敲，在快速閱讀中猜測(cè)詞義。
(3)、在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析、對(duì)比、歸納，通過邏輯思維做出合理的判斷。
（4）、重讀短文，檢查答案。做完后，回頭再讀一遍短文，檢查答案，看看答案和上下文內(nèi)容是否一致，有無矛盾之處，避免因?yàn)槭韬龌蛘`解而出錯(cuò)。
其次，要加強(qiáng)學(xué)生課外訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀理解能力。
在實(shí)際教學(xué)中，由于課堂時(shí)間有限，要提高學(xué)生的能力，還需要結(jié)合學(xué)生的具體情況，有計(jì)劃地指導(dǎo)他們閱讀一定數(shù)量的課外讀物。這樣才能積累大量的詞匯，擴(kuò)大知識(shí)面，培養(yǎng)語感，提高閱讀，形成良好的閱讀習(xí)慣，從而具備較強(qiáng)的能力。但是在選擇閱讀材料時(shí)，要注意形式和內(nèi)容在難易程度上的.搭配，會(huì)使學(xué)生失去興趣的題材。這樣學(xué)生才會(huì)主動(dòng)去讀，也才能很好的達(dá)到目的。
要促使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)語感，提高閱讀能力，可將班級(jí)分成若干個(gè)閱讀小組，并委任一些閱讀組長，讓課外結(jié)果在小組里進(jìn)行反饋，讓每位學(xué)生在小組里分享彼此的信息與感受。這樣，既能讓學(xué)生對(duì)課外閱讀有所堅(jiān)持，又能在課外閱讀中有所得，分享樂趣，從而全面提高學(xué)生應(yīng)用英語的能力。
總之，正確的閱讀教學(xué)方法有利于學(xué)生提高閱讀技能，高效的閱讀能力需要培養(yǎng)和訓(xùn)練，教師在課堂教學(xué)過程中有目的地教授閱讀和學(xué)習(xí)方法，有利于學(xué)生掌握扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)與基本的閱讀，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，提高學(xué)生的閱讀能力。
英語閱讀技巧14
1.快速通讀從文章里找答案初一英語的閱讀理解部分有3篇文章,共15個(gè)選擇題。閱讀最重要的是積累,沒有一蹴而就的辦法。平時(shí)要多閱讀、多聽,久而久之就能找到語感,也就是有些同學(xué)說的“有感覺”。很多時(shí)候,做閱讀理解題需要從文章里找答案。這并不是要求考生去逐字逐句閱讀,而相反是快速通讀全文大概了解文章意思后,仔細(xì)閱讀每個(gè)題目,遇到試題內(nèi)容與原文內(nèi)容相近的,就立即找到原文對(duì)應(yīng)的位置仔細(xì)閱讀。
2.做題按“先易后難”順序根據(jù)往年初中的規(guī)律,一般是第一篇和第三篇較容易,第二篇較難,尤其是第二篇的最后兩道選擇題,往往需要考生去揣測(cè)文章作者的意思。因此,建議考生按照“先易后難”的原則,先把第一篇和第三篇做完之后再去做第二篇,這樣可以避免在難題上糾結(jié)而浪費(fèi)過多時(shí)間,也可以樹立一定的信心。在考試中完形填空和看圖填詞里一般均有2-4題是考察固定短語搭配,比如動(dòng)賓、動(dòng)補(bǔ)搭配等。這些固定短語搭配需要學(xué)生經(jīng)常溫習(xí)和鞏固。
3.沉著冷靜面對(duì)生詞遇到生詞時(shí),一定要沉著、冷靜。中考英語試題中,一般是不會(huì)盲目地出現(xiàn)生詞的.,但不排除出現(xiàn)影響答題的生詞,同時(shí)也可能出現(xiàn)猜測(cè)生詞的題目,因?yàn)椴聹y(cè)詞義也是閱讀能力的體現(xiàn),當(dāng)然也在考查范圍之列。遇到這種題目,只要理解了全篇材料的大部分內(nèi)容,弄清了上、下文之間的內(nèi)在聯(lián)系,判斷出它在文中可能存在的含義是不難的。
4.閱讀試題中的判斷正誤題對(duì)于這種題目相對(duì)比較簡單,但學(xué)生的出錯(cuò)率仍然較大,究其原因,學(xué)生不懂判斷的方法,通常是讀完試題之后,憑著自己對(duì)閱讀文章的大致印象判斷。事實(shí)上判斷試題與選擇、填空的做題方法基本一致,仍需找出試題中的關(guān)鍵詞,帶著關(guān)鍵詞,在文中尋找所需信息,然后仔細(xì)判斷是否與文中信息一致,如一致則正確,反之錯(cuò)誤。
英語閱讀技巧15
答案都在文中
總結(jié)英語閱讀理解的考題題型不難發(fā)現(xiàn)，大部分考察的都是細(xì)節(jié)，即對(duì)文中某一段、某一句話、甚至某一個(gè)單詞和短語的理解，同時(shí)也考主旨，即對(duì)整篇 文章主旨大意的理解。不管是哪種考察方式，都講究一個(gè)“準(zhǔn)”字，也就是說，所謂的理解，都是建立在忠實(shí)于原文的基礎(chǔ)之上的，既不會(huì)很淺顯，也不會(huì)過分延 伸。要想理解的精準(zhǔn)，就必須要回到原文，答案都在文章中。正確的答案雖然不是照搬原文，但也一般是原文的另一種表達(dá)方式，不會(huì)有很大的偏差或延伸。因此， 做閱讀理解過程中，一定不要“腦洞大開”，天馬行空地想當(dāng)然，任性地做出主觀臆斷，老老實(shí)實(shí)回到文章中去找答案才是正解。
帶著問題讀文章
由于考場上時(shí)間有限，而閱讀又是一項(xiàng)需要深耕細(xì)作的精細(xì)活兒，要想正確快速地理解文章，有時(shí)需要一些技巧。建議20xx考研的小伙伴，做閱讀理 解之前先把問題快速瀏覽一遍，這樣能對(duì)文章要講的內(nèi)容大致有了一個(gè)了解，同時(shí)又知道了問題是在問什么，然后帶著這些問題去讀文章，在閱讀到考點(diǎn)所在的部位 時(shí)，就能快速敏感地做出應(yīng)答。不僅答題速度能提升，準(zhǔn)確率也有保證。
巧用定位法
有時(shí)我們需要借助一些方法來快速精準(zhǔn)地在原文中找到考察點(diǎn)。一般來說，一篇文章中，考點(diǎn)的分布是有規(guī)律可循的。比如說，考點(diǎn)和題目對(duì)應(yīng)的順序一 般是一致的，比如第一題的考點(diǎn)出現(xiàn)在了第二段，那么第二題的考點(diǎn)出現(xiàn)的第一段的`可能性就不太大，往往是在第二段之后。當(dāng)然，主旨考察題例外，它需要你讀完 文章有一個(gè)整體的把握。又比如，如果題目中出現(xiàn)了一些比較顯眼的名詞或數(shù)字，尋找這些名詞或數(shù)字，你也能很快在文中找到相對(duì)應(yīng)的考點(diǎn)。再比如，文章的開 頭、結(jié)尾、段落轉(zhuǎn)折處、舉例說明處，都是比較容易出考點(diǎn)的地方，閱讀時(shí)可以特別留意一下。
英語快速閱讀的法則
1. 快速泛讀(fast extensive reading)
平時(shí)要養(yǎng)成快速泛讀的習(xí)慣。這里講的泛讀是指廣泛閱讀大量涉及不同領(lǐng)域的書籍，要求讀得快，理解和掌握書中的主要內(nèi)容就可以了。要確定一個(gè)明確的讀書定額，定額要結(jié)合自己的實(shí)際，切實(shí)可行，可多可少。例如每天讀20頁，一個(gè)學(xué)期以18周計(jì)算，就可以讀21本中等厚度的書(每本書約120頁)。
2. 計(jì)時(shí)閱讀 (timed reading)
課余要養(yǎng)成計(jì)時(shí)閱讀的習(xí)慣。計(jì)時(shí)閱讀每次進(jìn)行5～10分鐘即可，不宜太長。因?yàn)橛?jì)時(shí)快速閱讀，精力高度集中，時(shí)間一長，容易疲勞、精力分散，反而乏味。閱讀時(shí)先記下“起讀時(shí)間”(starting time)，閱讀完畢，記下“止讀時(shí)間”(finishing time)，即可計(jì)算出本次閱讀速度。隨手記下，長期堅(jiān)持，必定收到明顯效果。
3. 略讀 (skimming)
略讀又稱跳讀(reading and skipping)或?yàn)g覽(glancing)，是一種專門的，非常實(shí)用的快速閱讀技能。所謂略讀，是指以盡可能快的速度閱讀，如同從飛機(jī)上鳥瞰(bird's eye view )地面上的明顯標(biāo)志一樣，迅速獲取文章大意或中心思想。換句話說，略讀是要求讀者有選擇地進(jìn)行閱讀，可跳過某些細(xì)節(jié)，以求抓住文章的大概，從而加快閱讀速度。據(jù)統(tǒng)計(jì)，訓(xùn)練有素的略讀者(skimmer)的閱讀速度可以達(dá)到每分鐘3000到4000個(gè)詞。
4.尋讀 (Scanning)
尋讀又稱查讀，同略讀一樣，尋讀也是一種快速閱讀技巧。熟練的讀者善于運(yùn)用尋讀獲得具體信息，以提高閱讀效率。
尋讀是一種從大量的資料中迅速查找某一項(xiàng)具體事實(shí)或某一項(xiàng)特定信息，如人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)字等，而對(duì)其它無關(guān)部分則略去不讀的快速閱讀方法。運(yùn)用這種方法，讀者就能在最短的時(shí)間內(nèi)掠過盡可能多的印刷材料，找到所需要的信息。例如，在車站尋找某次列車或汽車的運(yùn)行時(shí)刻，在機(jī)場尋找某次班機(jī)的飛行時(shí)刻，在圖書館查找書刊的目錄，在文 獻(xiàn)中查找某一日期、名字、數(shù)字或號(hào)碼等，都可以運(yùn)用這種方法。
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