歷史科組工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是小編為大家收集的歷史科組工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
歷史科組工作總結(jié)1
本學(xué)年來，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我們歷史科組的全體老師團(tuán)結(jié)一致，認(rèn)真工作，取得了較好的成績(jī)。我們主要做了以下工作：
一．認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)
1.明確教學(xué)要求，認(rèn)真落實(shí)了教學(xué)常規(guī)的五個(gè)環(huán)節(jié)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，而教學(xué)常規(guī)的五個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證，因此本科組提出了明確的要求：
(1).備課。首先每位老師必須有教案上課，同時(shí)為了發(fā)揮1+1＞2的作用，強(qiáng)調(diào)要開展同級(jí)同課集體備課活動(dòng)，要做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定責(zé)任人。在備課上課之后強(qiáng)調(diào)要寫教學(xué)后記。
(2)上課。高一、高二年級(jí)的教學(xué)，要立足高考，確實(shí)貫徹瞄準(zhǔn)高考，服務(wù)高考的原則，按高考的要求內(nèi)容，以打好扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)為前提，重視學(xué)生分析問題，解決問題的能力和創(chuàng)造性的培養(yǎng)，作好高一、高二年級(jí)教學(xué)與高三年級(jí)教學(xué)的銜接。我們高中部的五位老師平時(shí)在上課時(shí)基本貫徹了這個(gè)思想，教學(xué)難度有所提高，為高考作準(zhǔn)備。
(3)作業(yè)。要求每位老師嚴(yán)格把好學(xué)生作業(yè)布置的數(shù)量和質(zhì)量關(guān)，并對(duì)作業(yè)格式提出了規(guī)范化的要求，作到及時(shí)收繳和批改，每期作業(yè)批改不得少于15次，而且要求作業(yè)要有針對(duì)性的講評(píng)。
(4)輔導(dǎo)。我校學(xué)生晚上實(shí)行集體自習(xí)制，教師既要落實(shí)常規(guī)性的輔導(dǎo)，同時(shí)還要作到尖子生和差生的非常規(guī)性輔導(dǎo)。常規(guī)性輔導(dǎo)教師每周兩次，非常規(guī)性輔導(dǎo)由科任老師根據(jù)實(shí)際與機(jī)組、級(jí)組研究后安排好。這種輔導(dǎo)在高中部落實(shí)得較好，主要針對(duì)高中的會(huì)考和高考。
(5).測(cè)試。首先每個(gè)教學(xué)單元完成后，必須進(jìn)行一個(gè)單元測(cè)試，單元測(cè)試由科任老師命題，期中、期末由學(xué)校教學(xué)處組織命題或全市統(tǒng)考，采取封卷流水評(píng)卷，即使作好考試的分析與評(píng)講。
本科組通過對(duì)教學(xué)備、教、批、輔、考五個(gè)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格要求，老師普遍感到對(duì)自己的教學(xué)更加有底，對(duì)學(xué)生的成績(jī)更有信心了。這也是本科組本學(xué)期工作中最實(shí)際的工作。
2．加強(qiáng)教學(xué)調(diào)查，不斷提高本科組教學(xué)和管理質(zhì)量。
�。�1）要求科任老師通過個(gè)別交談和召開不同層次學(xué)生座談會(huì)的形式，充分掌握所教班學(xué)生的心理年齡的特點(diǎn)，知識(shí)水平，使自己的教學(xué)貼近學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)而提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
（2）作為科組長(zhǎng)通過定期和不定期召開不同層次學(xué)生座談會(huì)及問卷調(diào)查，隨堂聽課、科組活動(dòng)、分析科任教師各次考試的成績(jī)等形式了解全科組老師的教學(xué)情況，對(duì)存在的問題及時(shí)反饋給相關(guān)科任老師，并協(xié)調(diào)解決問題的措施和辦法，這決不是秋后算帳，通過注意方式與方法，本學(xué)期這方面的工作比較成功。
二．深化教學(xué)改革，創(chuàng)建特色科組。
1．科組聽課，評(píng)課要突出針對(duì)性、專題性和時(shí)效性。首先本科組安排公開課根據(jù)老師的年齡結(jié)構(gòu)和教學(xué)水平合理分配好示范課、探索課，克服平均主義和搞攤派的做法。并強(qiáng)調(diào)中青年老師的公開課必須有多媒體輔佐教學(xué)。其次評(píng)課以取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高為目的，一定要實(shí)事求是，反對(duì)只贊不批的`做法，科組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)帶好頭，形成務(wù)實(shí)的科組評(píng)課氛圍。對(duì)公開課的評(píng)課，本科組老師基本上是暢所欲言，氣氛融洽，達(dá)到了既指出了不足，又團(tuán)結(jié)了同志的目的。
2．加強(qiáng)教學(xué)信息的收集分析，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。每學(xué)年每個(gè)科組可以申請(qǐng)外出學(xué)習(xí)交流一次。本期科組于20xx年4月去了赤光中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，聽了高三和初中各一堂歷史課，舉行了一次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。通過聽課，及時(shí)找到了一些差距，積累一定歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此在教學(xué)方面與之建立了長(zhǎng)期的交流關(guān)系；通過與該校老師的座談會(huì)，也學(xué)到了該校在學(xué)校與科組方面好的管理方法�？傊ㄟ^外出學(xué)習(xí)，本科組全體老師都感到收獲很大，看到自身在教學(xué)方面的不足，同時(shí)也起到了一個(gè)激勵(lì)的作用。因此我們覺得今后的外出教研活動(dòng)應(yīng)盡量選一些教學(xué)水平高的學(xué)校去進(jìn)行。
三．今后努力方向
從本科組的總體成績(jī)來看，各備課組還是參差不齊的。初中歷史與社會(huì)，初二和初三備課組值得表?yè)P(yáng)，特別是初三備課組取得較好成績(jī)：同一備課組之間更應(yīng)加強(qiáng)集體備課，團(tuán)結(jié)合作，打團(tuán)體戰(zhàn)才能取得好成績(jī)。高中歷史這一邊，高三歷史專業(yè)和高一歷史比上學(xué)年有所下滑，因此，還值得我們好好總結(jié)。
本年度所做的工作主要有這些，與上學(xué)年比，我覺得還是有所提高，主要體現(xiàn)在務(wù)實(shí)上，但與學(xué)校的要求相比，尚有一定的差距，今后仍需進(jìn)一步努力，為實(shí)現(xiàn)學(xué)�？缭绞降陌l(fā)展，盡到自己的一分力量。
歷史科組工作總結(jié)2
本學(xué)期九年級(jí)歷史學(xué)科組以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，積極鉆研學(xué)科理論，組織帶領(lǐng)我學(xué)科歷史教師，以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作回顧如下：
一、加強(qiáng)師德建設(shè)，全組教師都樹立敬業(yè)愛生的思想，形成良好群體。
培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，需要有高素質(zhì)的教師。本學(xué)期，我們歷史組成員強(qiáng)化了備課組建設(shè)，要求老師具有先進(jìn)、前位的教育教學(xué)思想；具有參與科研的能力；具備扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì)；熟練掌握并運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。為此，我們積極參加各類培訓(xùn)、專家講座，結(jié)合學(xué)校活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教育教學(xué)理論，樹立學(xué)生全面發(fā)展的教育觀。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真研討。組內(nèi)教師風(fēng)氣正，觀念新，能力強(qiáng)。不僅形成了各自獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，而且都盡心盡力，任勞任怨，敬業(yè)愛生。
二、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)踐和探索，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�1）每位教師能夠自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，克服各種困難，認(rèn)真堅(jiān)守崗位。
（2）教學(xué)上集體制定教學(xué)計(jì)劃，并在教學(xué)實(shí)踐中及時(shí)的交流、不斷調(diào)整和完善。每位教師精心研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改、輔導(dǎo)、考試，切實(shí)做好教學(xué)這五個(gè)環(huán)節(jié)每一步驟的工作，提升教學(xué)的有效性。
（3）教研組認(rèn)真貫徹學(xué)校教研處的要求，認(rèn)真組織主題教研活動(dòng)。
�。�4）群策群力，互幫互學(xué)，加強(qiáng)歷史學(xué)科組內(nèi)交流、研討、協(xié)作。加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮學(xué)科組、各部備課組作用，共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，定時(shí)集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)檢測(cè)，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。加強(qiáng)雙邊乃至多邊溝通，集思廣益，發(fā)揮集體智慧。經(jīng)過實(shí)踐，互相啟發(fā)，拓寬視野，各方交流，大家得益。
�。�5）聚焦課堂，提高了課堂教學(xué)的.有效性。積極開展聽評(píng)課活動(dòng)，提倡組內(nèi)推門聽課，以提高課堂教學(xué)效率，來提升成員的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，在課堂中診斷、總結(jié)、改進(jìn)和推廣經(jīng)驗(yàn)。
�。�6）貫徹新課程改革的要求，重視課堂教學(xué)中“三維目標(biāo)”落實(shí)。重視課堂常態(tài)多教，夯實(shí)“雙基”，滲透學(xué)科思維和方法，重視閱讀和提取信息能力的培養(yǎng)，突出史鑒作用。
三、始終緊抓初三年級(jí)的復(fù)習(xí)迎考工作。
初三歷史備課組制定了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，分階段有步驟地組織新授課和復(fù)習(xí)課。目前初三歷史組新授九年級(jí)世界歷史上下兩冊(cè)已經(jīng)完成，八年級(jí)中國(guó)近現(xiàn)代史的復(fù)習(xí)也已結(jié)束，備課組認(rèn)真研究了近年來的中考?xì)v史試卷，摸清中考的命題方向和趨勢(shì)，并選取典型試題，加強(qiáng)了訓(xùn)練。復(fù)習(xí)時(shí)以課本為中心，以提高課堂復(fù)習(xí)效率為目標(biāo)。
切實(shí)夯實(shí)了基礎(chǔ)，第一輪的復(fù)習(xí)步子邁得較小，練得扎實(shí)。同時(shí)處理好了綱內(nèi)與綱外、講與練、課改與非課改等幾組關(guān)系。本學(xué)期大家都感覺過得忙碌而充實(shí)，回顧總結(jié)已走過的路，取得的成績(jī)是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。反思一個(gè)學(xué)期的工作，大家一致認(rèn)為還有許多不足之處如：在平時(shí)的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實(shí)踐不夠，以后的充電將是永恒的；校本資料的整理還跟不上教學(xué)的需要等。
四、今后學(xué)科組努力的方向：
1、加強(qiáng)對(duì)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，以學(xué)科組為單位進(jìn)行討論。
2、更多、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。
3、在常規(guī)教學(xué)方面，要改進(jìn)的有：多聽課，多聽其他學(xué)科老師的課，博采眾長(zhǎng)。此外我們還要?jiǎng)?chuàng)造條件，走出去，引進(jìn)來，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。
歷史科組工作總結(jié)3
20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧緊張忙碌的一學(xué)期，我們歷史教研組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和全組教師的共同努力下，歷史備課組活動(dòng)按時(shí)、有序展開，每位歷史老師都積極準(zhǔn)時(shí)參加，進(jìn)行集體備課，共同探討如何上好每一堂課，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。
1、本學(xué)期，全組教師認(rèn)真參加了學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí)，積極投身學(xué)校教育教學(xué)改革，綜合素質(zhì)得到提升。
2、堅(jiān)持“以教研帶動(dòng)教學(xué)”的中心理念，通過組內(nèi)老師互相聽課、認(rèn)真評(píng)課等方式開展“如何備課”、“如何組織課堂教學(xué)”的學(xué)習(xí)和討論，使教學(xué)實(shí)踐以理論為支撐，各任課教師的教學(xué)水平普遍提高。
二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，狠抓教學(xué)質(zhì)量。
1、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，學(xué)期初每位教師研究制定切實(shí)可行教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并按照計(jì)劃認(rèn)真組織教學(xué)，努力完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。
2、加強(qiáng)集體備課，做到不備課不上課。為把集體備課做到實(shí)處，根據(jù)教研室的.規(guī)定我們定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人進(jìn)行。如本學(xué)期學(xué)校開放周，肖素娟老師在二（4）班上公開課，本組教師就組織了兩次集體備課。不定期檢查教案，督促各任課教師充分做好教學(xué)準(zhǔn)備工作。
3、組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，在課堂教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)科教育理念，在實(shí)踐中積極探究以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教師以學(xué)生為主體組織教學(xué)過程，把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì)“獨(dú)立思考”、學(xué)會(huì)“探究學(xué)習(xí)”中來，進(jìn)行課改研究，提高教學(xué)實(shí)效。
4、在學(xué)案的撰寫和課堂教學(xué)活動(dòng)中，本學(xué)期我組教師最大的優(yōu)點(diǎn)是普遍重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)和知識(shí)鞏固環(huán)節(jié)，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
（1）、備課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫好規(guī)范、詳細(xì)的學(xué)案。
�。�2）、作業(yè)布置方面：本組老師都能按要求布置作業(yè)：課時(shí)訓(xùn)練和填充圖冊(cè)，并要求在課堂上完成。
5、各任課教師均能做到教學(xué)課后積極反思，總結(jié)課堂教學(xué)的得失，促進(jìn)教育教學(xué)能力提高�？荚嚭螅芗皶r(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，找出問題所在，制定調(diào)整措施，在課堂教學(xué)中較好地落實(shí)。
三、存在不足
1、教研形式缺乏多樣性。許多教研的內(nèi)容、形式?jīng)]有多少改變，模式固定，主要是開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。
2、應(yīng)試?yán)砟钪萍s了教研的方向，影響教研的深入開展。學(xué)校、家長(zhǎng)要讓學(xué)生考高分，教師只能在這一指揮棒下培養(yǎng)應(yīng)試能力，而對(duì)新的教學(xué)理念和策略缺乏深入研究和探討。
四、反思
在取得一些成績(jī)的同時(shí)，我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，這里我們提出幾個(gè)思考：如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用，而教師只在課堂上重視引導(dǎo)點(diǎn)撥？如何加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透？如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)歷史，在歷史學(xué)習(xí)中又能感覺到無限的快樂？如何讓學(xué)生既能鍛煉能力，又能在考試中成為名副其實(shí)的“不倒翁”？總的來說，本學(xué)期備課組活動(dòng)豐富多彩，各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動(dòng)、共同合作、共同配合，取得較好成績(jī)，今后，我們還將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更大的飛躍。
總之，教研是一個(gè)不斷發(fā)展的過程，對(duì)教學(xué)的研究是無止境的，我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦羞�需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校歷史教研組的教學(xué)質(zhì)量
歷史科組工作總結(jié)4
20xx學(xué)年度歷史科組的工作目標(biāo)是“抓更新教學(xué)教育理念,抓教學(xué)常規(guī)，抓質(zhì)量上臺(tái)階,抓教師的繼續(xù)培訓(xùn),構(gòu)建具有作戰(zhàn)能力的和諧教研組”，對(duì)教學(xué)工作特別提出“沉實(shí)，知識(shí)建構(gòu)，任務(wù)驅(qū)動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的能力”的要求。歷史教研組堅(jiān)決擁護(hù)學(xué)校的正確決策，并在學(xué)校的有力領(lǐng)導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地搞好本學(xué)科的各項(xiàng)教學(xué)工作，取得了一些進(jìn)步，現(xiàn)將具體情況向?qū)W校匯報(bào)如下：
一、繼續(xù)抓好師德師風(fēng)和師資隊(duì)伍的建設(shè)
本學(xué)期強(qiáng)調(diào)繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，一定按教育規(guī)律、原則教書育人，規(guī)范教學(xué)語言、行為，做人民滿意的教師。本組老師在教學(xué)中學(xué)生反映良好，沒有不規(guī)范的行為。
重視對(duì)青年教師,特別是見習(xí)期教師的培養(yǎng)。首先抓教學(xué)五常規(guī)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試）要求的落實(shí)，加強(qiáng)常規(guī)檢查,把它作為教研組每個(gè)教師的基本要求,內(nèi)容有教研組活動(dòng)情況的檢查、備課和作業(yè)檢查、隨堂課考核、檢查命題和質(zhì)量分析等教研組、集備組認(rèn)真檢查教師的備課、教案、上課、聽課、評(píng)課、考試、質(zhì)量分析、作業(yè)批改、課外活動(dòng)等工作,做到有檢查、有記錄，要求寫詳案和教學(xué)后記。對(duì)見習(xí)期教師注重思想的溝通交流，對(duì)他們的教學(xué)行為提出嚴(yán)格規(guī)范要求，提高他們的教育教學(xué)能力，要求多聽有經(jīng)驗(yàn)有教學(xué)特色老師的課，其中表現(xiàn)最為突出的是吳莉蓉老師，她堅(jiān)持每個(gè)星期到八中聽王麗琴老師的課。
二、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)的檢查和落實(shí)
老師的教學(xué)情況如何，從教學(xué)常規(guī)的檢查和落實(shí)中是可以很真實(shí)地反映出來的。因此，科組旗幟鮮明地強(qiáng)調(diào)和狠抓教學(xué)常規(guī)。我本人利用沒課時(shí)間定時(shí)不定時(shí)的聽各位老師的課，并及時(shí)評(píng)課。
積極配合教務(wù)處抓各項(xiàng)工作和教學(xué)檢查。比如抓教案檢查、抓各位老師的繼續(xù)教育的落實(shí)、抓教師的思想教育。
三、深化組內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛
科組有三個(gè)備課組，開了三次公開教學(xué)課，組織了科組老師聽課、評(píng)課，重點(diǎn)落實(shí)了學(xué)校提出的“見習(xí)期達(dá)標(biāo)教學(xué)研究”、“見習(xí)期復(fù)習(xí)教學(xué)研究”的`研究課題，從中逐漸摸索出有各年級(jí)特色的歷史課堂教學(xué)模式。其中，高一集備組不拘泥于教材，敢于打破教學(xué)常規(guī)，對(duì)教材資源重新組合、構(gòu)建，優(yōu)化教學(xué)資源。高二集備組注重歷史知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的結(jié)合，從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)中構(gòu)建新的知識(shí)能及注重“讀史明智”的歷史功能都具有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，得到了校領(lǐng)導(dǎo)、督學(xué)組老
師的一致好評(píng)，擴(kuò)大了歷史組的影響，讓大家覺得歷史組“后生可畏，大有可為”。在各種活動(dòng)中備課組逐漸成長(zhǎng)起來，成為組織教學(xué)的最基層中堅(jiān)力量，備課組長(zhǎng)各盡其責(zé)，組內(nèi)形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍，大家也都在這樣的活動(dòng)中受益匪淺，今后要長(zhǎng)期堅(jiān)持這一做法，讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓。
四、重視高三畢業(yè)班的復(fù)習(xí)迎考工作
高三復(fù)習(xí)中，關(guān)注每位學(xué)生，努力提高課堂教學(xué)效率；精心選編資料，提高訓(xùn)練質(zhì)量；加強(qiáng)方法指導(dǎo)，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
（1）課堂教學(xué)是高三復(fù)習(xí)的中心環(huán)節(jié)。教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生在課堂中的情緒體驗(yàn)不斷調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，力爭(zhēng)做到關(guān)愛每一位學(xué)生，如注意講練結(jié)合，實(shí)行課前鞏固提問，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，找學(xué)生談話等。經(jīng)過不斷摸索，逐步形成了自己的高三課堂教學(xué)風(fēng)格，即“注重基礎(chǔ)，突出聯(lián)系，加強(qiáng)綜合”。
�。�2）高三的教學(xué)，資料的選擇與組織是至關(guān)重要的。一個(gè)真正有水平的高三教師是不應(yīng)該將別人的資料信手拈來為我所用，而應(yīng)該在廣泛占有各種資料的基礎(chǔ)上去粗取精，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際及對(duì)《考綱》的理解，精心挑選與組織。
五、高一集備組緊扣會(huì)考考綱進(jìn)行歷史教學(xué)。
開學(xué)初的第一周就舉行歷史教研組會(huì)議，強(qiáng)調(diào)會(huì)考的重要性，做到高一教師人手一本會(huì)考考綱，并要求高一集備組的本時(shí)教學(xué)、平時(shí)的練習(xí)和考試都應(yīng)以會(huì)考為方向。
這個(gè)學(xué)期大家都感覺過得忙碌而充實(shí)，回顧總結(jié)已走過的路，取得的成績(jī)是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。反思一個(gè)學(xué)期的工作，大家一致認(rèn)為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學(xué)期應(yīng)在以下幾個(gè)方面多努力：
一、加強(qiáng)對(duì)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，以教研組為單位進(jìn)行討論，高中推出一堂示范課進(jìn)行研究。
二、更多、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。組內(nèi)開展多媒體課件制作專題講座，以提高全組老師制作課件的水平，實(shí)現(xiàn)本組在運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)方面整體水平的突破與提高。
三、在常規(guī)教學(xué)方面，要改進(jìn)的有：
（1）每位老師的教案前面都應(yīng)有本期教學(xué)計(jì)劃，而不只是放在教研組和備課組，做到更規(guī)范落實(shí)。
�。�2）每位老師都寫教學(xué)后記，有助于反思和提高。
（3）多聽課，多聽其他學(xué)科的課，博采眾長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。#四、加強(qiáng)對(duì)高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)效率的落實(shí)、信息資料的收集。按學(xué)生的學(xué)習(xí)程度狠抓復(fù)習(xí)內(nèi)容的落實(shí)；加強(qiáng)與外界的交流，密切注意各方面信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。
歷史科組工作總結(jié)5
以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和參與學(xué)�！拔遗�、我進(jìn)步、我成功”教學(xué)效果評(píng)比活動(dòng)，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)科組建設(shè)，使科組成員不斷追求進(jìn)步，超越自我。根據(jù)我校教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，全面提高教學(xué)質(zhì)量，為我校的教育教學(xué)成績(jī)?cè)谛碌囊荒暧斜容^大的突破做出貢獻(xiàn)。
一、工作目標(biāo)：
1、使學(xué)生實(shí)現(xiàn)“探求知識(shí)→樹立正確理論→培育情感→提高能力”。
2、力爭(zhēng)非畢業(yè)班歷史在市期末質(zhì)量自查中的“一分兩率”要超過市線。
3、歷史會(huì)考100合格。
4、力爭(zhēng)高三歷史在完成市教育局下達(dá)的20xx年高考指標(biāo)貢獻(xiàn)較大。
二、中心工作：
1、以新課程理念指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)。深入理解新課程理念，堅(jiān)持以夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)為基礎(chǔ)，以發(fā)展學(xué)生思維為核心，以溝通學(xué)生情感為橋梁，以培養(yǎng)學(xué)生能力為目的，努力探求適合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式，以全面提高教學(xué)質(zhì)量。
2、備考工作。高中三個(gè)年級(jí)統(tǒng)籌備考，高三尤為重要，扎實(shí)做好最后的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性、實(shí)效性。
3、集體備課與課堂教學(xué)模式的探究。根據(jù)學(xué)校實(shí)行和學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)能力，集備課組和科組集體智慧，努力探求適合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式，以全面提高教學(xué)質(zhì)量。
三、主要措施：
�。ㄒ唬┏Ｒ�(guī)教學(xué)方面：
1、認(rèn)真執(zhí)行教導(dǎo)處、教科研處的工作計(jì)劃和安排，使科組的工作重點(diǎn)與學(xué)校辦學(xué)思想和計(jì)劃保持一致。
2、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和參與學(xué)�！拔遗�、我進(jìn)步、我成功”教學(xué)效果評(píng)比活動(dòng)，狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)管理，全面提高課程教學(xué)的效能和質(zhì)量。牢牢抓住質(zhì)量這根主線，加強(qiáng)對(duì)集體備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等各個(gè)環(huán)節(jié)的檢查落實(shí)，特別是抓好每周的'集體備課活動(dòng)和教研組活動(dòng)，做到備課“深”，上課“實(shí)”，作業(yè)“精”，教學(xué)“活”，手段“新”，活動(dòng)“勤”，考核“嚴(yán)”，輔導(dǎo)“細(xì)”，質(zhì)量“高”，以保證教學(xué)的質(zhì)量和效率。
3、明確提出“一堂好課的要求”：師生親切感強(qiáng)，學(xué)生參與程度高，思維訓(xùn)練充分，能力培養(yǎng)到位，信息反饋及時(shí)，調(diào)控得法，有相當(dāng)?shù)娜萘亢蜕疃�。課堂要做到知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、非智力因素點(diǎn)的統(tǒng)一，講授量、訓(xùn)練量、活動(dòng)量的統(tǒng)一，
程度、密度、速度的統(tǒng)一，從而達(dá)到教學(xué)過程的優(yōu)化，讓學(xué)生在愉悅中接受知識(shí)，在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中收獲成功，以追求教學(xué)的最佳效果。
4、集體備課與教學(xué)模式的探討：
根據(jù)課標(biāo)和學(xué)校的要求，積極、穩(wěn)妥、有效地組織實(shí)施集體備課計(jì)劃，探究適合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式。
�、俑咧袀湔n組要制定好自己的集體備課計(jì)劃。
�、诜绞剑焊咧幸源蠼M為單位，每周保持兩節(jié)課以上，自定時(shí)間、地點(diǎn)、主題和中心發(fā)言人。
�、奂w備課方向：向課堂教學(xué)方面推進(jìn)，做到課堂有效，練習(xí)有效，考試有效。在先進(jìn)行集體“備”的基礎(chǔ)上，相互聽課、評(píng)課，反思教學(xué)，對(duì)意識(shí)到的問題拿出共同的整改意見，打造優(yōu)質(zhì)課堂，探求適合我校學(xué)生實(shí)際的可行、有效、靈活的教學(xué)模式，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
④各年級(jí)應(yīng)做好資源工作，以利教學(xué)資源的傳遞和充實(shí)。
5、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)管理規(guī)定，做好備課、上課、作業(yè)布置、課后輔導(dǎo)、測(cè)練、講評(píng)等各環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)。特別提倡集體備課基礎(chǔ)上的個(gè)性化教案，及時(shí)進(jìn)行個(gè)人及組內(nèi)教學(xué)反思，做好記錄。
（二）新課程改革方面：
1、理論與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，樹立以學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生服務(wù)理念，以全新的姿態(tài)應(yīng)對(duì)新課程改革。
以備課組為單位開展每三周一次的新課程教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖，把握新教材的重、難點(diǎn)，在教學(xué)實(shí)踐中，爭(zhēng)取主動(dòng)，以便在“新課改”中始終立于不敗之地。
2、課堂實(shí)踐
以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，開展課堂教學(xué)和信息技術(shù)整合研究，探索歷史學(xué)習(xí)的新模式。
課堂教學(xué)應(yīng)如何關(guān)注社會(huì)、關(guān)注學(xué)生的情感和態(tài)度，強(qiáng)調(diào)在歷史課堂教學(xué)中教師應(yīng)從提高學(xué)生的素質(zhì)出發(fā)，不僅要充分挖掘和展示教學(xué)中的各種因素，努力使學(xué)生逐步了解中國(guó)國(guó)情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)歷史與文化的自豪感，加深學(xué)生的愛國(guó)主義情感，樹立為祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、人類和平與進(jìn)步事業(yè)作貢獻(xiàn)的人生理想。加強(qiáng)學(xué)生正確國(guó)際意識(shí)的培養(yǎng)，加深學(xué)生對(duì)世界優(yōu)秀文明成果的理解。積極關(guān)注學(xué)生的未來發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，塑造健全的人格。還要把環(huán)保教育與課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
（三）教育科研活動(dòng)方面：
1、歷史科任老師和科組活動(dòng)要進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究，每位老師確定一個(gè)有實(shí)效性、針對(duì)性和可操作性的研究課題，積極探索研究，并根據(jù)各自教學(xué)實(shí)踐撰寫一篇有一定理論高度的論文。通過課題研究，增長(zhǎng)教研風(fēng)氣，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
2、教研成果積累
積極對(duì)教改和探究過程作及時(shí)的反思與總結(jié)，努力提高自己身的教育理論水平和業(yè)務(wù)能力，及時(shí)將點(diǎn)滴感悟和探究成果形成文字或課件，積極參加各級(jí)教育行政部門組織的各種教學(xué)評(píng)比活動(dòng)并以此促進(jìn)教學(xué)工作，力爭(zhēng)教研成果。
3、認(rèn)真做好高中會(huì)考、高考復(fù)習(xí)研討工作。引導(dǎo)教師從研究考試入手，做好信息交流與研究工作，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
4、積極開展有效課堂教學(xué)的研究。鼓勵(lì)每位老師上研究課、公開課或示范課，提倡多“看別人課堂，評(píng)別人課堂；評(píng)別人課堂，想自己課堂；走進(jìn)別人課堂，改進(jìn)自己課堂。”
�、俟膭�(lì)科組老師每周一節(jié)互聽互評(píng)
�、诠_課（要求一學(xué)年每位老師上一節(jié)公開課）③示范課：科組推舉一節(jié)
5、校際學(xué)習(xí)：時(shí)間：上學(xué)期（時(shí)間待定）
內(nèi)容：聽課、學(xué)習(xí)交流
�。ㄋ模⒏呖�、會(huì)考備考方面：1.高考研究
①認(rèn)真研究課標(biāo)和考綱。正確處理課標(biāo)、考綱與教材三者之間的關(guān)系�；驹瓌t是：從課標(biāo)中找方向，從考綱中定范圍，以教材為基本素材，形成同心圓，尋找結(jié)合點(diǎn)。②研讀20xx、20xx兩年廣東高考?xì)v史試題或近三年廣東高考?xì)v史試題，尋找共同點(diǎn)，熟悉其結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，感知命題人的立意角度和知識(shí)范圍，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。
�、垩凶x20xx、20xx兩年的試題評(píng)估分析，探詢廣東省歷史學(xué)科高考命題的方向和規(guī)律。
2、高中三個(gè)年級(jí)統(tǒng)籌備考，高三年級(jí)尤為重要。
高一年級(jí)面向全體學(xué)生，每章節(jié)目標(biāo)明確，嚴(yán)格要求，抓好習(xí)慣
高二年級(jí)基礎(chǔ)班規(guī)范學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，為高三綜合復(fù)習(xí)做好相應(yīng)準(zhǔn)備；專業(yè)班加深深度，拓寬廣度，加大訓(xùn)練強(qiáng)度。
高三年級(jí)在堅(jiān)持面向全體，夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，因材施教，有的放矢，抓兩頭（尖子生、落后生）帶中間，按照學(xué)生基礎(chǔ)狀況分層教學(xué)，分類輔導(dǎo)，全面推進(jìn)，
整體提高。基礎(chǔ)班過好考點(diǎn)，突出重點(diǎn)；專業(yè)班把握好章節(jié)過關(guān)、單元過關(guān)、專題過關(guān)節(jié)奏．
歷史科組工作總結(jié)6
我們歷史科組在這個(gè)學(xué)期可以說是人丁興旺，共來了九位新老師，四人有研究生學(xué)歷，實(shí)現(xiàn)了前所未有的跨越式的發(fā)展。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，歷史科組在本學(xué)期取得輝煌的成績(jī)，新教師迅速成長(zhǎng)起來。
在教學(xué)方面：我們科組根據(jù)年級(jí)的情況不同，加強(qiáng)各備課組的備課，初一和初二的備課側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和落實(shí)知識(shí)點(diǎn)，初三的備課組的備課注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，以應(yīng)對(duì)中考。本學(xué)期每位老師都認(rèn)真落實(shí)公開課，通過科組的聽課評(píng)課，提高科組老師的上課能力，注重向課課堂要質(zhì)量。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，我們科組的老師在本學(xué)期顯示出了良好的素質(zhì)，z老師在z市歷史科的說課比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。z老師在外市教育局組織的骨干教師來往的交流課中深受好評(píng)，z老師在學(xué)校舉行的第四屆優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲第一名。在鋼筆字比賽中，z和z老師雙雙獲得一等獎(jiǎng)，z老師還獲得粉筆字一等獎(jiǎng)。這些老師的成績(jī)展示了才培歷史科組的風(fēng)采與實(shí)力。同時(shí)，這些老師的成功也少不了科組的整體支持。我們科組現(xiàn)在形成了相當(dāng)強(qiáng)的凝聚力，上下團(tuán)結(jié)，和睦融洽，互相學(xué)習(xí)的氛圍相當(dāng)濃厚，老教師樂于傳授經(jīng)驗(yàn)，新老師勤于學(xué)習(xí)聽課，進(jìn)步非常的快，得到學(xué)生和家長(zhǎng)的充分肯定。
在班主任工作這一方面，我們科組還涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀的班主任，如z老師，z老師、z老師、z老師等深受學(xué)生和學(xué)校的'好評(píng)。
除此之外，我們科組的老師還積極承擔(dān)學(xué)校交予的各項(xiàng)任務(wù)，如在德育處的組織下，z老師，z老師進(jìn)行青春期的講座，反應(yīng)熱烈。
在20xx年的開始，歷史科會(huì)一如既往地為人民的教育事業(yè)，為才培的未來發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
歷史科組工作總結(jié)7
本學(xué)期歷史科組在學(xué)校和教學(xué)處、教研處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，積極鉆研學(xué)科理論，以提高教學(xué)質(zhì)量和課程改革為中心任務(wù)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了歷史教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作回顧如下：
一、抓好教學(xué)常規(guī)工作的的檢查和落實(shí)
本學(xué)期歷史科組認(rèn)真落實(shí)學(xué)校制定的教學(xué)常規(guī)。期中考試前對(duì)本組16位老師的教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況作一次全面而細(xì)致的檢查。每個(gè)備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各有特色。每位教師的聽評(píng)課都達(dá)到了學(xué)校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課時(shí)都注意知識(shí)體系及問題的設(shè)計(jì)與處理，注重培養(yǎng)學(xué)生的理解和解決問題的實(shí)際能力。歷史組的常規(guī)教學(xué)工作是規(guī)范而扎實(shí)的。
二、深化組內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛，以研促教
本學(xué)期，結(jié)合本組的教學(xué)實(shí)際，每位教師圍繞學(xué)校學(xué)期初教研處制定的聽課計(jì)劃，組織了全組老師聽課、評(píng)課活動(dòng)，不間斷的進(jìn)行了業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，從中逐漸摸索出適合不同年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)的歷史課堂教學(xué)模式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，從而提高了學(xué)習(xí)效率。此外，在組織教研組教師聽課的時(shí)侯，備課組和科組都是精心組織準(zhǔn)備，討論教材、教法、學(xué)情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評(píng)出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見
三、加強(qiáng)了集體備課，提高了備課組成員的整體水平。
各備課組認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)集體備課的相關(guān)要求。在集體備課的過程中，我們加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，促進(jìn)了各位教師的.專業(yè)化成長(zhǎng)。
四、本學(xué)期所完成的幾個(gè)主要工作
1、完成了參加廣州市優(yōu)秀科組材料的申報(bào)工作。材料已經(jīng)上交增城市教育局教研室。
2、組織學(xué)生準(zhǔn)備參加廣州市歷史劇大賽，已經(jīng)完成劇本和初步的排練。
3、組織教室參加增城市說課比賽，獲得二等獎(jiǎng)一個(gè)，三等獎(jiǎng)一個(gè)。
4、配合工會(huì)選舉第九屆教代會(huì)代表并做好提案工作。
本學(xué)期大家都感覺過得忙碌而充實(shí)，回顧總結(jié)已走過的路，取得的成績(jī)是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。反思一個(gè)學(xué)期的工作，大家一致認(rèn)為還有許多不足之處：
1、學(xué)無止境，教無定法。在平時(shí)的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限”，使用不暢。
2、歷史研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課在教學(xué)中還是顯得薄弱，任重而道遠(yuǎn)，需加強(qiáng)力度指導(dǎo)。
一、加強(qiáng)對(duì)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，以教研組為單位進(jìn)行討論，備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究。
二、 更多、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。
三、在常規(guī)教學(xué)方面，要改進(jìn)的有：多聽課，多聽其他學(xué)科的課，博采眾長(zhǎng)。此外我們還要?jiǎng)?chuàng)造條件，走出去，引進(jìn)來，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。
四、充分調(diào)動(dòng)備課組長(zhǎng)工作的熱情，使之成為各學(xué)年歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵。
【歷史科組工作總結(jié)】相關(guān)文章：
歷史科組工作總結(jié)01-17
歷史科組工作總結(jié)5篇01-17
歷史科組工作總結(jié)(5篇)01-17
歷史科組工作總結(jié)(合集5篇)01-17
歷史科組工作總結(jié)(集錦5篇)01-17
歷史科組工作總結(jié)（通用13篇）08-02
歷史科組工作總結(jié)集合5篇01-17
歷史科組工作總結(jié)集錦5篇01-17