震撼人心的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的震撼人心的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
震撼人心的作文1
今年5月12日下午14時(shí)28分，突如其來的汶川地震吞噬了無數(shù)男女老少的寶貴生命。有的家里沒有高臨近的老人照顧，有的家里沒有妻子和孩子照顧，有的家庭都死了。這時(shí)，一些學(xué)生在教室里聽老師講課，年輕人還在公司工作，警察叔叔在街上巡邏。地震的到來讓他們不知所措。
這時(shí)，許多小英雄挺身而出。在從危險(xiǎn)中掙扎出來后，他們也關(guān)心同學(xué)和老師，沖進(jìn)危險(xiǎn)的境地去救人。就像林浩的小兄弟一樣，他出來后沖進(jìn)教學(xué)樓救了幾個(gè)學(xué)生。還有一些中學(xué)生，他們也從教學(xué)樓里救出了20多名學(xué)生。有些學(xué)生沒有時(shí)間逃跑，但老師不顧生死保護(hù)，為了不讓學(xué)生有危險(xiǎn)，有很多老師死了，有些只有20多歲，有些是即將退休的老師。
然而，現(xiàn)在一切都已經(jīng)過去，已經(jīng)成為歷史，我們應(yīng)該抬起頭，朝著更好的目標(biāo)前進(jìn)，重建我們的`家，讓我們的家更加完美。祝四川所有受苦的人早日重建美好家園。
震撼人心的作文2
就在今年的5月12日下午14時(shí)28分，突如其來的汶川大地震吞噬了無數(shù)男女老少的寶貴生命。有的家中有高臨的老人沒人照顧、有的家中有妻子和孩子沒人管、有的一家子老老少少全都死亡。這時(shí)，還有學(xué)生們?cè)诮淌依锫犂蠋熤v課，青年們還在公司工作，警察叔叔在大街上巡邏……地震的來臨，讓他們手足無措。
這時(shí)候也有許多的小英雄挺身而出，從危險(xiǎn)中掙扎出來后，還關(guān)心著同學(xué)老師，又沖進(jìn)危險(xiǎn)境地去救人，就像林浩小兄弟，他出來后，又沖進(jìn)教學(xué)樓救出了好幾名同學(xué)。還有一些中學(xué)生，他們也從教學(xué)樓中救出了20多名同學(xué)。有些同學(xué)來不及逃生卻老師不顧生死地保護(hù)起來，為了不讓學(xué)生們有危險(xiǎn)，有許多老師都去世了，有的僅20多歲，有的是快退休的.老師。
但是，現(xiàn)在一切都已經(jīng)過去了，成為歷史了，我們應(yīng)該抬起頭，朝著美好的目標(biāo)前進(jìn)，并且重建家園，讓家園變得更加完美。我祝四川所有受難的人們?cè)缛罩亟篮玫募覉@。
震撼人心的作文3
說起照片，大家都會(huì)想起自己照片的快樂回憶，但你有沒有想過戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代留下來的悲慘照片。
1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站，死亡幾千人，傷員一萬五千多名。
那一天，有個(gè)小孩正和爸爸媽媽在外面玩耍，突然聽到警報(bào)：日本人來入侵我們的祖國(guó)了。于是人們就紛紛逃跑。小孩子的爸爸媽媽抱起孩子就往一塊大石頭后面跑去。隨著一聲炮響，孩子的媽媽倒下去了。她用最后一口氣對(duì)丈夫說：“帶好孩子�！庇谑呛⒆拥陌职志蛠G掉所有東西，飛快地把孩子帶到了那塊大石頭后面。在他把孩子放到那里的`時(shí)候，突然又一聲槍響，爸爸也受傷了，不知被炸到哪兒去了。
過了很長(zhǎng)時(shí)間，孩子從石頭下爬出來，只見眼前一片廢墟，爸爸媽媽也不見了，自己身上也滿是血，疼得厲害，于是他就坐在一塊木板上嚎啕大哭起來，瞧，他哭得多么傷心啊!
我最后要說：“為了孩子不再失去父母，為了父母不再失去孩子，讓我們一起制止戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)和平吧!”
震撼人心的作文4
今天，我去參加了在浙江圖書館舉行的一年一度的杭州國(guó)際詩(shī)歌朗誦會(huì)。
在這里，各種語言匯聚在一起，敬愛的外國(guó)友人們用他們的母語，朗誦精彩的詩(shī)歌，我雖然不太聽的懂，可是，他們讀到情緒激動(dòng)的環(huán)節(jié)時(shí)，他們那深入人心的聲音，把我們的心連在了一起，頓時(shí)，我們的語言似乎通了：憤怒、悲傷、喜樂……我能感受到他們的心情！
最令人感到震撼的是：一位馬來西亞的'姐姐，說著一口流利的普通話，連學(xué)普通話的我，也甘拜下風(fēng)，自愧不如。她與另一位外國(guó)姐姐一起合作，另一位姐姐表情豐富地說著她的母語，那位馬來西亞的姐姐翻譯，她倆配合得天衣無縫，讓人聽了在她們的朗誦中流連忘返。
接下來是“北回歸線”詩(shī)人的詩(shī)，由文瀾朗誦團(tuán)的50幾位成員朗誦。連的他們都可以擠出時(shí)間來，多練朗誦，那么，我們又何嘗不能比他們做得更好呢？
震撼人心的不止是朗誦的聲音，更重要的是他們對(duì)待朗誦的態(tài)度。
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