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教師信息技術(shù)應用能力提升計劃

時間：2024-10-24 12:20:35 信息技術(shù) 我要投稿

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【必備】教師信息技術(shù)應用能力提升計劃

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時候認真思考計劃該如何寫了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的教師信息技術(shù)應用能力提升計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【必備】教師信息技術(shù)應用能力提升計劃

教師信息技術(shù)應用能力提升計劃1

　　一、培訓目標

　　根據(jù)時代的要求，結(jié)合我校教師信息技術(shù)教育發(fā)展的需要，現(xiàn)決定對現(xiàn)有的教師開展信息技術(shù)與學科整合培訓，為我校的電教科研工作再上新臺階奠定基礎(chǔ)。

　　作為一名教師，我們必須不斷豐富和更新知識，提高專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，讓自己重新認識教育觀念、教學理念、課程觀念、知識觀念、學生觀念、人才觀念、質(zhì)量觀念等方面的必要性。在全區(qū)范圍內(nèi)，我們已經(jīng)開始了信息技術(shù)與學科整合的工作，并且已經(jīng)在實踐中總結(jié)出了以信息技術(shù)作為學生基本認知工具的教學模式。我們要在新課程實施的過程中加快成長，掌握現(xiàn)代教學方法，以更好地服務于教育教學工作。作為一名教師，我們需要不斷充實和更新自己的知識，提高專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，從而重新認識教育觀念、教學理念、課程觀念、知識觀念、學生觀念、人才觀念、質(zhì)量觀念等各個方面的重要性。同時，在全區(qū)范圍內(nèi)已經(jīng)開始了信息技術(shù)與學科整合的工作，并根據(jù)實踐總結(jié)出了以信息技術(shù)作為學生基本認知工具的教學模式。在新課程實施的過程中，我們必須加快成長，掌握現(xiàn)代教學手段，以更好地為教育教學提供服務。

　　二、培訓對象

　　高山山后小學全體教師。

　　三、培訓原則：

　　1、面向全員，突出骨干，按需實施，分類指導。

　　2、理論與實踐相結(jié)合的原則。

　　四、培訓時間：

　　1、業(yè)務學習時間集中培訓（每學期開學第二周周五下午）。

　　2、科任教師分教研組、備課組集中培訓。

　　五、培訓內(nèi)容

　　1、電腦的基本操作，正確開關(guān)機步驟；

　　組合鍵的使用方法；保存方法；英文字母的輸入、中文漢字的輸入；文件夾的建立、重命名、復制、剪切。

　　2、利用局域網(wǎng)辦公為教學與備課服務。

　　3、關(guān)于word方面的內(nèi)容，使用word編輯軟件進行文字排版等利用word編輯和排版一份滿意的試卷。

　　4、PowerPoint幻燈片課件制作，如文稿演示軟件的功能、特點及應用；

　　創(chuàng)建幻燈片或利用模板建立新幻燈片；輸入編輯文字、圖片、表格、語音、動畫、視頻或其它對象；編輯與修飾幻燈片；超級鏈接；組織與整理幻燈片；設(shè)置放映方式和效果，放映與打印幻燈片。

　　5、電子表格是一種強大的工具，用于對數(shù)據(jù)進行管理和分析。在使用Excel電子表格時，我們可以對文字和表格進行格式化，錄入數(shù)據(jù)并進行相應的設(shè)置，處理數(shù)據(jù)（如篩選、排序、分類匯總等），制作圖表，并運用函數(shù)進行計算，最后還可以進行打印輸出。首先，文字和表格的格式化是為了使數(shù)據(jù)更直觀、清晰地呈現(xiàn)給用戶。我們可以調(diào)整文字的字體、大小、顏色等屬性，以及單元格的邊框、填充顏色等樣式，以便更好地突出重點信息或提高可讀性。其次，數(shù)據(jù)的錄入和設(shè)置是通過輸入數(shù)據(jù)并對其進行格式化、校驗、驗證等操作，確保數(shù)據(jù)的準確性和完整性。我們可以設(shè)置單元格的數(shù)據(jù)類型（如文本、數(shù)字、日期等），限制數(shù)據(jù)的`范圍，添加公式、條件格式等來自動計算和檢查數(shù)據(jù)。然后，數(shù)據(jù)的處理是指對已錄入的數(shù)據(jù)進行篩選、排序、分類匯總等操作，以獲取特定條件下的數(shù)據(jù)結(jié)果。通過使用Excel的篩選功能，我們可以根據(jù)特定條件快速篩選所需的數(shù)據(jù)；排序功能可以按照某一列或多列的值進行升序或降序排序；分類匯總功能可以對數(shù)據(jù)進行分類，并進行求和、計數(shù)、平均值等統(tǒng)計操作。此外，Excel還提供了豐富的圖表制作功能，可以根據(jù)數(shù)據(jù)的特點選擇合適的圖表類型（如柱狀圖、折線圖、餅圖等），并進行樣式、標題、標簽等相關(guān)設(shè)置。通過圖表的可視化呈現(xiàn)，我們可以更直觀地分析和展示數(shù)據(jù)。最后，函數(shù)是Excel的重要功能之一，可以實現(xiàn)各種復雜的計算和分析操作。我們可以使用內(nèi)置的數(shù)學函數(shù)、統(tǒng)計函數(shù)、邏輯函數(shù)等，也可以根據(jù)需要自定義函數(shù)，對數(shù)據(jù)進行各種運算和轉(zhuǎn)換。在完成數(shù)據(jù)處理和分析后，我們可以將電子表格進行打印輸出，以便與他人共享或用于其他用途。打印時可以選擇打印區(qū)域、紙張大小、打印方向等設(shè)置，確保打印效果符合需求�？傊�，Excel電子表格具有豐富的功能和靈活的操作方式，幫助我們高效地進行數(shù)據(jù)管理和分析。無論是文字和表格的格式化、數(shù)據(jù)錄入和設(shè)置、數(shù)據(jù)處理、圖表制作、函數(shù)運用還是打印輸出，都能為我們提供便捷、準確的數(shù)據(jù)處理和分析工具。

　　6、信息技術(shù)如何與各學科教學整合。

　　六、組織形式

　　集中在多媒體教室進行。

　　七、培訓要求：

　　1、提高信息技術(shù)意識，真正使信息技術(shù)與學科整合。

　　我們就是要通過信息技術(shù)培訓，切實提高教師的信息意識，將信息意識灌輸?shù)浇處煹念^腦中，使信息技術(shù)與學科的教學有機的融到一起。

　　2、加強技能學習，全面提高教育教學質(zhì)量使教師熟練掌握計算機的操作是基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵。

　　在今年的培訓中，我們結(jié)合學校教學和教師實際，以幻燈片制作技巧為重點，主要培養(yǎng)教師對Offcie 20的使用水平。

　　3、參培教師要遵守請假制度，有事履行請假手續(xù)。

　　4、按時出席，不遲到，不早退。

　　5、集中培訓時，要求教師認真做好筆記。

　　6、進行計算機實踐操作中，教師要按要求進行練習，不要做與培訓無關(guān)的事。

　　7、遵守機房一切規(guī)章制度。

教師信息技術(shù)應用能力提升計劃2

　　隨著教育改革的不斷深化，對于教師的教學理念和方式提出了更高的要求。然而，我發(fā)現(xiàn)自己目前的文化知識、教育思想、教育理念以及現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面已經(jīng)跟不上推動素質(zhì)教育的需要。為了促進理論與實踐的結(jié)合，提升我的政治、專業(yè)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更符合時代需求，我首先要扎實地提升自己的業(yè)務學習，并通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的要求，全面提高教學質(zhì)量。我希望在日常的教育工作中能夠更加得心應手，以滿足學校教學工作的需要。因此，我特制定了以下個人學習計劃：[具體內(nèi)容略]。

　　一、學習目標：

　　1、加強學習，掌握正確的教育觀點。

　　2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進行教育實踐。

　　3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。

　　4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力。

　　5、加強對現(xiàn)代信息的認識，提升對現(xiàn)代信息技術(shù)的應用能力，并具備計算機的基本維護知識，熟練運用辦公軟件進行文檔處理、素材加工、課件修改和制作，以及網(wǎng)絡資源的高效搜索。

　　二、學習內(nèi)容：

　　(一)豐富教育教學理論

　　閱讀相關(guān)的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》、、《愛心與教育》、《電腦報》等。

　　(二)提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應用能力

　　我將繼續(xù)學習其他與課件制作相關(guān)的`內(nèi)容，例如使用Photoshop和Flash等軟件進行設(shè)計制作。同時，我也會學習如何使用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁，以及音頻視頻處理軟件的編輯技巧。此外，我還會學習計算機的保養(yǎng)與維修知識，以確保計算機的正常運行。

　　(三)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng)，學習先進個人的事跡

　　三、學習措施

　　1、利用課余時間，我們可以堅持每周進行業(yè)務學習。為了更好地安排學習進度，我們要定時、定內(nèi)容進行學習�？梢赃x擇閱讀有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章，從中獲取靈感和啟示。此外，還可以積極收集與課程相關(guān)的信息報道，了解最新的發(fā)展動態(tài)。通過這樣的學習方式，我們可以不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，并為未來的發(fā)展做好準備。

　　充分集中時間學習相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習，確保課課有輔助教學的多媒體課件。

　　2、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并積極與同行們交流，共同切磋，共同進步。

　　3、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務水平。

　　平時加強校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經(jīng)驗，提高教學水平。

　　4、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業(yè)務水平。

　　5、規(guī)范自己的言行，做學生的表率。

　　積極參加培訓活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。

　　四、學習安排：

　　時間、學習內(nèi)容

　　20xx.9閱讀《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》、《教育新理念》《電腦報》

　　20xx.10photoshop繪圖軟件的學習

　　20xx.11Photoshop繪圖軟件的學習

　　20xx.12音頻視頻處理軟件的使用編輯

　　20xx.3《愛心與教育》、Flash動畫的制作

　　20xx.4flash動畫的制作

　　20xx.5學習用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁

　　20xx.6計算機的保養(yǎng)與維護

教師信息技術(shù)應用能力提升計劃3

　　隨著課程改革的深入，對我們教師的教學理念，教學方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務學習，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學質(zhì)量。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應手，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人學習計劃：

　　一、學習目標：

　　1、加強學習，掌握正確的教育觀點。

　　2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進行教育實踐。

　　3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。

　　4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力。

　　5、進一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平，能對計算機進行必要的維護，會熟練使用辦公軟件進行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網(wǎng)絡資源搜索等。

　　二、學習內(nèi)容：

　　(一)豐富教育教學理論

　　(二)提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應用能力

　　繼續(xù)學習相關(guān)的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學習;用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養(yǎng)與維修等。

　　(三)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng)，學習先進個人的事跡

　　三、學習措施

　　1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務學習，做到定時、定內(nèi)容，學習有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的`練習，確保課課有輔助教學的多媒體課件。

　　2、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進行交流，共同切磋，共同進步。

　　3、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務水平。平時加強校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經(jīng)驗，提高教學水平。

　　4、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業(yè)務水平。

　　5、規(guī)范自己的言行，做學生的表率。積極參加培訓活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。

　　中小學教師信息技術(shù)應用能力提升個人研修計劃3

　　根據(jù)測評結(jié)果，使我清楚地意識到自己應用信息技術(shù)的能力還有待于提高，對于應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂和應用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式等方面的專業(yè)知識內(nèi)容非常欠缺。教師要充分意識到了解信息時代對人才培養(yǎng)的新要求，應該具有主動探索和運用信息技術(shù)變革學生學習方式的意識，并且要非常熟練地操作常用設(shè)備，優(yōu)化教學方法和教學課堂。

　　我所在的學校屬于村鎮(zhèn)中學，缺乏信息化環(huán)境和信息化資源庫，平時教學中很少有接觸網(wǎng)絡化應用。

　　通過本次培訓，我希望能在應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力和應用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式能力兩反面得到顯著的提高。

　　1、提高技術(shù)素養(yǎng)，了解相關(guān)知識。了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能，熟練操作常用設(shè)備。掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作。通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。

　　2、掌握有正確方法，進行有效的課前計劃和準備。依據(jù)課程標準、學習目標、學生特征和技術(shù)條件，選擇適當?shù)慕虒W方法。設(shè)計有效實現(xiàn)學習目標的信息化教學過程。設(shè)計有助于學生進行自主、合作、探究學習的信息化教學過程與學習活動。設(shè)計學習指導策略與方法，促進學生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng)造。

　　3、學習有效組織和管理課堂的方式方法。利用技術(shù)支持，改進教學方式，有效實施課堂教學轉(zhuǎn)變學習方式，有效開展學生自主、合作、探究學習。

　　4、了解如何科學的進行評估與診斷。嘗試利用技術(shù)工具收集學生學習過程信息，并能整理與分析，發(fā)現(xiàn)教學問題，提出針對性的改進措施。

　　5、提高運用信息技術(shù)的能力，依托學習共同體，促進自身專業(yè)成長。利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū)，積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動，養(yǎng)成網(wǎng)絡學習的習慣。

教師信息技術(shù)應用能力提升計劃4

　　隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會，作為教師，應該與時俱進，要適應新時代教育發(fā)展的要求，否則我們會成為社會的淘汰品，所以我必須自覺參加中小學（幼兒園）教師信息技術(shù)應用能力培訓學習。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進步，我制定了如下研修方案。

　　一、指導思想

　　通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，從而適用“新教育”“新技術(shù)”“新課堂”的要求。

　　二、研修目標

　　1、提高自己對信息技術(shù)應用在及各科教學中應用的理解能力和操作能力。

　　2、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應用能力，針對語文及各科教學不斷學習和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

　　3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。

　　三、研修方式

　　1、認真聆聽專家教授們的建議，虛心向?qū)＜壹巴姓埥?/p>

　　在學習中對專家講解不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。

　　2、在學習中總結(jié)、反思，在總結(jié)、反思中提升

　　加強業(yè)務學習與進修，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑提升自己的思想水平和技能水平，如各種信息技術(shù)教學相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座、上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)的新知識、新技能。⑴積極利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與在線研討。⑵在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率。⑶利用網(wǎng)絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。⑷利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　3、積極學習

　　俗話說“長到老，學到老”，我決心珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講，認真聆聽專家建議，并做好必要的.記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，并擬寫質(zhì)量較高的教學反思、教學或者教學設(shè)計與同事交流，把問題作為課題研究，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。

　　四、具體措施

　　1、上課期間每天利用1至2小時登陸網(wǎng)絡研修平臺（假期可以每天適當延長3至4小時），認真完成培訓期間各項任務及作業(yè)。

　　2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務水平。

　　3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務我們的教學。

　　4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應用能力水平。

　　5、多實踐，多反思，多總結(jié)，積極把學習遇到的共性問題上升為課題，并對其進行研究總結(jié)和把經(jīng)驗進行交流、分享。

　　總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結(jié)合教學實際，努力學習信息技術(shù)，并學以致用！

教師信息技術(shù)應用能力提升計劃5

　　一、指導思想

　　建立一支高素質(zhì)的教師隊伍是學校持續(xù)發(fā)展的必要保證。為了提高教師隊伍的信息技術(shù)素養(yǎng)，學校領(lǐng)導高度重視，并注重培養(yǎng)和培訓教師的信息技術(shù)能力，努力提升他們的水平。同時，鼓勵和引導教師在課堂教學中充分利用信息技術(shù)，以提高教育資源的使用效益，提高教育教學管理的質(zhì)量和效率，實現(xiàn)學校、教師和學生的可持續(xù)發(fā)展。本學期，信息技術(shù)組將與教科處合作，積極開展教師信息技術(shù)培訓工作。我們將從以下幾個方面加強培訓工作：

　　1、制定全面的培訓計劃：根據(jù)教師的需求和學校的實際情況，制定全面的培訓計劃，包括基礎(chǔ)知識培訓、教學應用培訓和創(chuàng)新教育思維培養(yǎng)等內(nèi)容。

　　2、提供多樣化的培訓形式：除了傳統(tǒng)的面對面培訓，還將采用在線培訓、研討會、集體備課等形式，滿足不同教師的學習需求。

　　3、強化實踐環(huán)節(jié)：培訓過程中將注重實踐環(huán)節(jié)的.設(shè)計，讓教師能夠在實際操作中鞏固所學知識，并將其應用于課堂教學中。

　　4、鼓勵分享和交流：鼓勵教師相互之間分享經(jīng)驗和教學資源，促進交流合作，共同提高信息技術(shù)素養(yǎng)。通過以上努力，我們有信心能夠建立起一支高素質(zhì)的教師隊伍，為學校的可持續(xù)發(fā)展做出積極貢獻。

　　二、總體目標

　　1、加強教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，提高全校教師的信息技術(shù)整體水平；

　　2、積極開展網(wǎng)絡知識普及，使教師依托網(wǎng)絡資源進行有效的教研與學習。

　　3、使每一位中青年教師擁有自己的信箱，積累與交流教育感悟。

　　4、進一步提高教師辦公自動化等教學基本功。

　　三、培訓對象與預期目標

　　培訓對象：以對計算機知識不了解和能力較差的老師為主要培訓對象。

　　預期目標：具備熟練的計算機系統(tǒng)操作技能；能夠熟練運用Office辦公軟件進行教學和服務；能夠通過上網(wǎng)瀏覽相關(guān)信息并下載相關(guān)文章；能夠在學校網(wǎng)站上上傳文章。

　　培訓目標任務：有計劃、分層次地對全校教師進行培訓，提升他們的信息素養(yǎng)和教育教學能力，同時鼓勵教師們參與培訓，培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的教學骨干。通過這些培訓，我們希望建設(shè)一支道德高尚、業(yè)務精湛、熱衷于素質(zhì)教育的新型教師隊伍。

　　培訓原則為：面向全員，突出骨干，按需實施，分類指導。

　　四、培訓時間與課時安排

　　培訓時間：每周四第二節(jié)課后。

　　1、計算機系統(tǒng)知識。

　　2、Word20簡單應用。

　　3、網(wǎng)頁瀏覽基礎(chǔ)知識。

　　4、電子郵箱的注冊申請。

　　5、Excel相關(guān)知識培訓。

　　6、演示文稿的簡單知識。

教師信息技術(shù)應用能力提升計劃6

　　今年，有機會參加信息技術(shù)應用能力提升全員培訓，我十分高興。通過培訓，不僅能提高自己信息技術(shù)能力水平，而且還能應用信息技術(shù)構(gòu)建有效課堂，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，提高教育教學質(zhì)量。所以，我打算下功夫?qū)W好培訓的所有課程內(nèi)容，真正學到一些信息技術(shù)，學以致用，讓課堂教學變得更精彩，用信息技術(shù)能力水平啟迪學生，使學生插上騰飛的翅膀。

　　一、學習目標：

　　認真學習各個階段的課程內(nèi)容，按考核的要求高質(zhì)量完成作業(yè)任務，理論學習與實踐結(jié)合，提高自己的能力水平，培訓學習與課堂教學結(jié)合，把信息技術(shù)與自己從事的學科教學進行有效整合，讓技術(shù)服務教學，從而提高課堂教學質(zhì)量。

　　二、學習任務：

　　學習所有推薦的選修和必修課程，對部分課程進行反復學習，摸索研究，爭取學到更多的東西，使自己的信息技術(shù)能力水平有一個大提升。

　　三、學習措施：

　　1、研讀網(wǎng)絡培訓資料。采取通讀與精讀相結(jié)合的方式，結(jié)合自身的成長需求，認真研讀教材，學后做到及時反思，認真完成作業(yè)。

　　2、積極互動，參與網(wǎng)上討論。圍繞學習內(nèi)容和進程，積極參與討論，思考預設(shè)的問題，發(fā)表自己的見解，分享同伴的認知，感悟?qū)＜业狞c評。

　　3、積極嘗試運用多種靈活的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。及時進行反思，在反思中提升能力。

　　4、及時調(diào)整自己的學習方式。每天先看課，邊學邊實踐練習。如果這樣不行，先通覽課程一遍，明確學習的內(nèi)容，明確學習的.重點和難點，有針對性地學習，有針對性地請教專家同行。

　　教師信息技術(shù)應用能力的提升計劃范文（通用7篇）3

　　隨著信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展，教育事業(yè)的不斷前進，在實際教學中，對教師的信息技術(shù)水平要求也日益提高。作為一名教育工作者，從心里越來越覺得學習并掌握信息技術(shù)的重要性和緊迫性。為了使自己的學習更有目的性，更有實效性，結(jié)合自己的實際情況，特制定如下學習計劃：

　　一、轉(zhuǎn)變思想，積極行動。

　　我們知道，不論學習什么，技術(shù)也好，知識也好，最困難的環(huán)節(jié)就是能否轉(zhuǎn)變思想，付諸行動。所以我首先從轉(zhuǎn)變自己的思想做起，為了能夠更快地轉(zhuǎn)變自己的思想，我一方面自覺閱讀一些相關(guān)的書籍、報紙，一方面主動地運用電腦，操作電腦，哪怕是一些最簡單的也絕不放棄。

　　二、積極參加學校的“以一帶五”活動。

　　“以一帶五”活動，就是一名資源教師帶領(lǐng)五名非資源教師，幫助他們學習、掌握并運用信息技術(shù)，運用教育資源，這可是難得的好機會��！是絕對應該積極參加的。我準備珍惜每一次的活動，認真聆聽資源教師的講解，細心領(lǐng)會資源教師的操作，遇到自己不能解決的困難，要向資源教師主動請教力求在最短的時間內(nèi)取得最大的效益。

　　三、增強運用信息技術(shù)的意識，提高運用信息技術(shù)的頻率。

　　要真正讓信息技術(shù)走進自己的生活，走進自己的教學，走進自己的課堂，最根本的是要增強運用信息技術(shù)和教育資源的意識，提高運用信息技術(shù)和教育資源的頻率。哪怕是運用WORD打印一兩道習題，一兩篇心得體會，運用POWERPOINT制作幾幅幻燈片。剛起頭，重要的不是你一口氣要學會多少，重要的是要堅持學，要不斷用，要有進步，要有提高，否則，便失去了學習的意義和價值，便“欲速則不達”，因為飯要一口一口地吃，路要一步一步地走。以上就是我的學習計劃，相信在計劃的幫助下，在學校資源教師的帶領(lǐng)下，我運用信息技術(shù)和教育資源的本領(lǐng)會一日比一日增強，自己的教學實效也會一日比一日提高。

教師信息技術(shù)應用能力提升計劃7

　　11月，我有幸參加了培訓學習，這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，我以在培訓期間制定了一套自我研修計劃。

　　一、指導思想

　　通過專家的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

　　二、研修目標

　　1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。

　　2、提高自己對信息技術(shù)應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力。

　　3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應用能力，針對小學語文教學不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

　　三、研修方式及內(nèi)容

　　1、積極學習

　　珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。

　　2、聆聽請教

　　對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。

　　3、反思提升

　　每天結(jié)合自己在培訓學習中的.感受寫出學習心得、研修日志，發(fā)表在班級培訓平臺上，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在語文教學中的應用能力。

　　4、學以致用

　　爭取通過學習，在研修結(jié)束后寫出研修學習的體會和收獲。在語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力，激發(fā)學生興趣，促進學生自主學習。合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。

　　俗話說，要給學生一碗水，教師必須要有一桶水，我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的，符合時代要求的教師。希望能得到導師的指導，助我成長！

　　幼兒教師信息技術(shù)應用能力提升計劃3

　　1、嚴格按照研修流程，結(jié)合評價的指導意見，彌補自己的短板。要熟悉研修的平臺，按照每一板塊的要求，積極收看專家的視屏講座，主動參與群內(nèi)的討論話題，潛心研讀學習內(nèi)容，按時完成作業(yè)。對于不懂會不會的知識，主動請教老師和同學，加強合作與分享。

　　2、每天安排1—2小時學習研修的課程，要抓住本次研修的好機會，密切聯(lián)系課堂教學注重理論與實踐結(jié)合，研教研學方有成效。對學習中出現(xiàn)的新問題要因地制宜，結(jié)合本地的實際情況來解決，無論是硬件與軟件，都能想辦法去克服，保證完成研修任務。

　　3、平時要多讀書學習，尤其是對自評中暴露出的能力短板要想法彌補，要在科學的理論指導下進行實踐，要改變落后的教學思想，認真學習《中小學教師信息技術(shù)應用能力標準》和《信息技術(shù)課程標準》，吃透本次研修的課程主題，有針對性的選擇相關(guān)主題展開研修。

　　4、學思寫相結(jié)合，在研修中要堅持思考，堅持撰寫研修日記，要在博客上新開辟一個研修專欄，每周至少撰寫一篇研修心得，用一年的時間來梳理自己的學習歷程，檢視自己研修的變化。

　　5、積極主動的和同學互動，培養(yǎng)自己的合作能力。在學習坊內(nèi)，要發(fā)揮自己的技術(shù)優(yōu)勢，熱心為同學解決軟件的使用問題，虛心向有能力的同學學習，取長補短，發(fā)展自己應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂的能力，幫助學生盡快轉(zhuǎn)變學習方式，達到在研修的過程中師生同進步的目的。

教師信息技術(shù)應用能力提升計劃8

　　每次登陸網(wǎng)站總感覺自己還是迷迷糊糊，怎么學習，學習哪些，似乎還沒怎么摸著門道。慢慢來吧，于是不甘心心于第一次測評的結(jié)果，又很用心的進行了一次測評。

　　結(jié)果那一行行的紅色和黃色仍是那么的刺眼，看來電腦是最誠實的不會撒謊者，自己在信息技術(shù)方面還是需要狠狠努力的�，F(xiàn)在根據(jù)測評板塊給出的意見，制定出這次國培的個人研修計劃。

　　一、所處優(yōu)勢

　　1、從我能力測評的紅黃綠板塊來看，本人在技術(shù)要素、學習與發(fā)展上表現(xiàn)還不錯，在其它幾方面則表現(xiàn)平平，特別是組織與管理、評估與診斷方面不合格。

　　2、曾經(jīng)參加了全國中小學信息技術(shù)能力培訓（初級和中級）的培訓，對于電腦方面還算比較通。

　　3、比較喜歡多媒體教學的便利和實效性，能根據(jù)教學需要自己制作課件，自己在課堂上也喜歡用體課件上課。

　　對于WORD和、視頻、圖片處理之類的比較熟悉。

　　4、我非常喜歡寫博客，所以在連云港教育博客上開設(shè)了自己的教育博客頁面。我堅持寫教育教學反思和教學隨筆，并與博友們通過博文進行互動，一起探討課改經(jīng)驗。我參加了博客評比活動，并很榮幸地獲得了省級二等獎和市級一等獎。

　　5、我個人熱愛學習，并且喜歡將自己所學的知識與孩子們分享，這給我?guī)砹撕芏嗍斋@和快樂。這也是我參加國培研修的最大優(yōu)勢之一。

　　二、不足之處

　　1、本人對于將信息技術(shù)與課堂教學相融合的能力較為欠缺。由于這方面的不足，導致我的課堂顯得比較單一，尤其在評價和診斷學生學習情況方面束手無策。雖然我知道需要進行評價，但是不清楚應該從哪些方面入手，也不了解如何進行更有效的評價。此外，我對于相關(guān)的評價和診斷工具一無所知，需要加強學習。

　　2、課堂上缺乏恰當?shù)?使用信息技術(shù)手段的能力，雖然經(jīng)常運用，但是大多是粗制濫造，從網(wǎng)上下載的也較多，能盡人意的課也不多，遇到一些技術(shù)性的問題，自己不能獨立解決，往往影響了課堂，也常常是顧此失彼，留下很多遺憾。

　　3、我對利用技術(shù)手段整合多方資源，實現(xiàn)學校、家庭和社會之間的聯(lián)結(jié)，以拓展學生的學習空間這一領(lǐng)域幾乎沒有了解。

　　學生在學校學習的層面兼顧到了，但至于家庭和社會方面不知道如何做。

　　4、很少使用信息技術(shù)手段輔助設(shè)計學習指導策略與方法來促進學生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng)造的活動，對課堂的評價與診斷就更不用提了。

　　5、我非常專注于發(fā)展自己的信息技術(shù)能力，尤其擅長處理圖片、視頻錄制和音頻編輯等方面的工作。我對個人技術(shù)的提升投入了大量的時間和精力，但是我意識到在指導學生方面還有所欠缺，特別是在信息搜集和處理能力上。因此，我希望能夠積極關(guān)注學生的需求，并提供更多相關(guān)指導和支持。

　　三、努力方向和措施

　　參照自評結(jié)果和自身存在的不足，今年的國培研修要從以下幾方面加強：

　　1、按照自評結(jié)果，結(jié)合自身的不足，合理的選擇課程并熟悉研修平臺，積極收看專家的視屏講座，思考專家的問題，按照每一板塊的要求，主動參與群內(nèi)的討論話題，潛心研讀學習內(nèi)容，按時完成作業(yè)。

　　對于不懂不會的知識，充分利用QQ群主動請教，加強合作與分享。在學習坊內(nèi)，要發(fā)揮自己的技術(shù)優(yōu)勢，熱心為同學解決軟件的使用問題，虛心向有能力的同學學習，取長補短，發(fā)展自己應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂的能力，幫助學生盡快轉(zhuǎn)變學習方式，達到在研修的過程中師生同進步的目的。

　　2、每天都要安排學習的時間。

　　無論多忙，都要持之以恒，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)或者是一天學習好幾個小時，后幾天不參與學習。要合理的分配好時間，每天有計劃有目的的學習。要抓住本次研修的好機會，密切聯(lián)系課堂教學注重理論與實踐結(jié)合，研教研學方有成效。保證完成研修任務。

　　3、平時要多讀書學習，使學思寫相結(jié)合。

　　認真學習《中小學教師信息技術(shù)應用能力標準》和《信息技術(shù)課程標準》，為本次學習加強理論方面的指導。

　　4、在博客上開辟一個研修專欄。

　　撰寫心得體會，梳理自己的學習歷程，診斷自己的學習，找出不足，明確努力方向。

教師信息技術(shù)應用能力提升計劃9

　　為了確保本次培訓的學習取得實際效果，并且能夠真正提升自身能力，我將以專家教授們在培訓期間分享的精華知識為依據(jù)，制定一套個人研修計劃。

　　一、研修目標

　　1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。

　　2、提高自己對信息技術(shù)應用在教學中應用的理解能力和操作能力。

　　3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應用能力，針對教學不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

　　二、研修方式及內(nèi)容

　　1、積極學習

　　我會珍惜這次培訓提升的機會，嚴格遵守培訓能力提升工程的各項要求。我將每天抽出時間上網(wǎng)學習，并專心聆聽專家的報告，認真做好必要的記錄。不論專家報告的風格如何，我都會盡快調(diào)整自己的思路，融入專家的講解思路，將其內(nèi)化為自己的知識，彌補自己在專業(yè)知識方面的不足。

　　2、聆聽請教

　　3、反思提升

　　每天結(jié)合個人在培訓學習中的體會，記錄學習心得和研修日志，并在班級培訓平臺上發(fā)布，與其他學員分享交流，共同探討如何提升自己在教學中應用信息技術(shù)的能力。

　　4、學以致用

　　爭取通過學習，在研修結(jié)束后寫出研修學習的體會和收獲。在小學語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力，激發(fā)學生興趣，促進學生自主學習。合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。

　　有老師說，博學使教學有意義，學生的'能力取決于教師的認知背景。作為一名教師，只有持續(xù)學習并更新自己的認知背景，才能得到學生的喜愛。常言道，要給學生一碗水，教師必須擁有一桶水。我們應樹立終身學習的觀念，成為符合時代要求的新型教師。希望能夠得到導師的指導，助我不斷成長！

教師信息技術(shù)應用能力提升計劃10

　　根據(jù)西教體函發(fā)〔20xx〕1127號文件《關(guān)于開展“國培計劃(20xx)”—寧夏中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0項目縣教師全員培訓項目(西吉縣)網(wǎng)絡研修階段培訓的通知》精神，為了順應信息化時代的需要，加快信息技術(shù)與學科教學的整合，提升教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，推進教育信息化建設(shè)，我園相關(guān)領(lǐng)導及教師于20xx年1月起參加了“國培計劃(20xx)”信息化培訓。

　　為進一步提升我園教師的信息技術(shù)應用能力、學科教學能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，推動每個教師在課堂教學和日常工作中有效應用信息技術(shù)，促進教師網(wǎng)絡研修和校本研修相融合的常態(tài)化學習，特制定如下西吉縣第三幼兒園幼兒園教師信息技術(shù)應用能力提升專項培訓計劃。

　　一、培訓目標

　　（一）總體目標

　　我園教育信息化建設(shè)的總目標是：以信息技術(shù)在幼兒園教育教學和行政管理中的應用為導向，推進幼兒園教育信息化工作，加快幼兒園教育信息化的建設(shè)步伐。為師生提供良好的信息化環(huán)境，全面提高教師和幼兒運用計算機和信息網(wǎng)絡進行工作、教學和學習的能力。以信息化推動教育現(xiàn)代化，促使教學質(zhì)量和辦學水平不斷提高。

　　(二）具體目標

　　1.強化責任，加強管理。進一步明確責任，成立幼兒園教育信息化建設(shè)工作領(lǐng)導小組，明確專人負責，切實把“班班通”應用工作貫穿到日常教學中。在“班班通”進園以后，開展專人培訓，使我園100%的教師接受教育信息技術(shù)和計算機基礎(chǔ)知識的培訓;100%的教師會熟練使用網(wǎng)上信息資源;100%的教師能夠應用教育信息技術(shù)開展學科教學。

　　2.采取多想措施促使教師運用現(xiàn)代化教育教學手段、運用“班班通”教學當成習慣，通過開展園內(nèi)教研活動(優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、公開課)比賽等活動促使教師運用信息化建設(shè)手段進行教學，制定相應的檢查、考評細則，引導督促教師運用信息化建設(shè)手段進行教學。

　　3.各種設(shè)備有使用記錄，教學活動、教研活動資料完整，各種培訓要有完善的檔案，教學課件共享上傳，建立園本資源庫，供教師下載、使用，節(jié)約備課時間，提高教學效果。

　　二、主要工作

　�。ㄒ唬┘訌娰Y源建設(shè)，提高應用質(zhì)量

　　1.加強園本資源庫建設(shè)，一是從以下幾方面建立具有我園特色的優(yōu)質(zhì)教育教學資源庫：

　　幼兒園教育信息庫：收集教學法規(guī)，幼兒園基本信息。

　　課件素材庫：為幼兒園老師制作課件提供一些基本素材。

　　課件交流庫：收集各學科老師做的一些優(yōu)秀課件，供大家參考。

　　教研論文庫：多渠道、全方位收集論文，供老師參考。

　　教學參考：提供各學科相關(guān)的教學資料、優(yōu)秀教案、備課參考、圖片庫。

　　二是每學期開展一次優(yōu)秀教學案例、設(shè)計、課件的評優(yōu)活動，不斷充實園本資源庫。

　　2.加強資源整合應用與研究。

　　3.開展信息技術(shù)應用評比活動，積極組織教師參加各類信息技術(shù)應用競賽活動。

　　按照“講求實效，逐步提升”的原則，做到“五進三不漏”(信息技術(shù)與優(yōu)質(zhì)資源進計劃、進教案、進課堂、進管理、進德育、不漏學科、不漏教師、不漏幼兒)，形成“光盤播放常常用、資源下載人人會、網(wǎng)絡教室科科用”的良好局面。

　　保教組堅持每周二進行教師信息技術(shù)培訓，每月教師每人應用信息技術(shù)進行教學不少于2次，開展信息技術(shù)教學應用研討課、示范課、觀摩課等形式多樣的課例研討活動;開足開齊信息技術(shù)課，教師教學計劃全面落實，加大對幼兒信息技術(shù)培訓和培養(yǎng)力度，組織教師、幼兒參加國家省市各類競賽活動。

　�。ǘ┘哟髱熧Y培訓力度，提高教學應用水平

　　1.配備專任的信息技術(shù)學科教師1名，加強信息技術(shù)課教師的專業(yè)培訓及繼續(xù)教育。

　　2.配備網(wǎng)絡管理人員1名，提高幼兒園網(wǎng)管員的專業(yè)技能和管理水平，切實保障幼兒園網(wǎng)的正常運行。

　　3.加強在職教師全員培訓。完成對全體教師計算機基礎(chǔ)知識和網(wǎng)絡基礎(chǔ)操作、課件制作技能的培訓，使全體教師能應用信息技術(shù)開展學科教學。我園全體一線教師每人至少掌握一種課件制作技術(shù)，能達到根據(jù)教學需要自己動手設(shè)計并制作完成教學課件。

　　三、保障措施

　　強化管理考核，服務教育教學。

　　明確網(wǎng)絡管理人員職責。

　　定期做好設(shè)備的清查核對和保養(yǎng)維修工作，對發(fā)生硬件故障的.設(shè)備及時更換和維修。完善電教設(shè)施設(shè)備出借、使用和賠償制度，確保多媒體教室、投影儀等設(shè)施設(shè)備的正常使用。

　　2.加強教師信息技術(shù)應用考核。將教師參加信息技術(shù)的學習培訓、教學應用與研究納入工作考核中，在績效工資中予以兌現(xiàn)，與教師簽訂崗位目標任務書，定期進行檢查考核，強力推進教育信息化工作健康持續(xù)發(fā)展。

　　3.完善信息技術(shù)支持服務體系。按照“專、兼、聘”相結(jié)合的形式，加強技術(shù)服務，做到“軟件故障不過天，硬件故障不跨周”，不斷提高技術(shù)服務質(zhì)量。

　　幼兒教師信息技術(shù)應用能力提升計劃

　　教師信息化教學能力起點自我分析

　　請選擇本人所屬信息化教學環(huán)境，根據(jù)《廣東省中小學教師信息化教學能力測評指南》，參考《信息化素養(yǎng)評價指標》，說明個人信息化教學應用與信息素養(yǎng)的情況。并對存在的問題作簡要分析

　　幼兒園重視信息化技術(shù)的建設(shè)，加大信息化硬件投入，積極探索信息技術(shù)與教育教學的融合，并逐步將信息技術(shù)應用到幼兒園管理。我們的老師已經(jīng)能熟悉技術(shù)工具,但大部分教師僅能熟悉運用1種技術(shù)工具進行班級的教育教學，利用數(shù)據(jù)進行幼兒差異性教學指導的能力需要提高。

　　積極推進信息化管理作用，通過家園溝通、加強幼兒園管理與家園共育的信息化時代。提升教師信息技術(shù)技能。

　　結(jié)合個人自身的實際情況，在信息技術(shù)方面比較薄弱的地方還有以下方面需要提高：微課制作，制作微視頻錄播等信息技術(shù)。在應用信息技術(shù)輔助課堂教學能力方面整體還不夠，實操力較弱，平時在教學當中使用信息技術(shù)輔助教學創(chuàng)新性不夠，有待加強。

　　能力提升目標

　　制定能力提升目標，闡明目標能力點及其達標后的效果。

　　能力提升目標

　　從20xx年10月至20xx年5月，建立具有信息化素養(yǎng)、組建強有力的領(lǐng)導班子隊伍與專業(yè)能力強的技術(shù)骨干隊伍，推進信息技術(shù)在幼兒園管理和教學過程中的應用。實現(xiàn)多技術(shù)融合應用、融合創(chuàng)新，提升幼兒園信息化教育教學水平和教師信息技術(shù)應用能力，達成全園推進績效考核指標。

　　目標能力點及其達標后的效果。

　　關(guān)鍵能力點一：A1技術(shù)支持的測驗與練習

　　利用信息技術(shù)仔課堂中或課堂外開展測驗與練習

　�、儇S富測驗與練習的活動形式

　�、谟欣诩皶r獲取課堂效果反饋，讓學生對自己的學習吸收有所了解

　�、奂皶r診斷學習掌握情況，未教學策略調(diào)整何差異化學習支持提供依據(jù)

　�、芴岣邔W生參與活動的興趣和積極性

　　⑤借助于信息技術(shù)支持的測驗與練習有助于提高學生了解學生課堂上的學習情況，提高課堂效率，增強學生學習動手能力和學習專注力。

　　關(guān)鍵能力點二：A3微課程設(shè)計與制作

　　學習微課程設(shè)計與制作，學會利用信息技術(shù)工具設(shè)計并制作微課，充分利用微課并達到以下目標:

　�、倮梦⒄n，將課程的重點難點可視化，提升學生的學習興趣。

　�、谪S富課堂教學模式，支持學生自主學習

　�、劾眯畔⒓夹g(shù)，加強學生對課堂的參與度與積極性。

　�、軐W會圖片處理、制作微課作品、提升演示文稿的技術(shù)、微課設(shè)計方案、微視頻

　　關(guān)鍵能力點三：G3多技術(shù)融合環(huán)境下教學模式創(chuàng)新

　　組織合作學習的教學實施與教學指導，合作學習是全面提高學生綜合素質(zhì)的要求，是切實提高學生創(chuàng)新精神與能力的有效手段。同時，有效的合作學習有助于教師在教育教學實踐活動中關(guān)注全體學生，有助于實現(xiàn)每個學生的全面發(fā)展。合作學習作為一種教學策略和手段，是每個教師必須具有的基本技能之一，進而達到以下目標:

　　①合作學習強調(diào)學生的主動參與、積極的探究和得到相互的幫助。

　�、诤献鲗W習，更能調(diào)動學生的學習積極性

　　③合作學習需要提前做好準備和設(shè)計，否則合作學習容易流于形式。需要根據(jù)探究任務設(shè)計合作學習的內(nèi)容，并通過設(shè)計有針對性的問題，引導學生深入開展合作學習。

　　④借助信息技術(shù)融合教學活動以及環(huán)境，提高幼兒的學習興趣。

　　研修內(nèi)容及方式

　　根據(jù)能力提升目標，詳細闡明具體的研修時間、方式(如網(wǎng)絡研修、工作坊、教學實踐、觀課磨課、專題研討、課題研究、課例開發(fā)等)與內(nèi)容。

　　研修總體思路

　　根據(jù)線上培訓要求完成25學時的學習，結(jié)合線下園本研修的目標內(nèi)容，參加教研組研修活動，如所選能力點培訓等，按照培訓學習的時間安排，不斷地將加強信息技術(shù)知識技能和應用實踐的能力，提升自身信息技術(shù)素養(yǎng)，加快教師專業(yè)化成長。

　　能力點研修時間、方式與內(nèi)容安排

　　關(guān)鍵能力點一：A1技術(shù)支持的測驗與練習(20xx年2月-4月)

　　1.通過2.0平臺提供的網(wǎng)絡研修，了解技術(shù)開展測驗與練習需要提前考慮問題。

　　2、培養(yǎng)學科意識、思維與能力。

　　3多媒體技術(shù)支持的課堂講解給教學帶來的好處

　　關(guān)鍵能力點二：A3微課程設(shè)計與制作(20xx年2月-4月)

　　1.利用2.0提升工程提供的平臺參加線上研修，了解整理資源管理文件夾的基本知識。

　　2.參與教研組組織的相關(guān)軟件、應用技巧的學習培訓,如:教學活動中使用PPT，微課設(shè)計等研修培訓。

　　3.結(jié)合自身實際情況，通過小組研討嘗試展示日常所用的兩個資源管理文件夾，完成微視頻制作。

　　關(guān)鍵能力點三：G3多技術(shù)融合環(huán)境下教學模式創(chuàng)新(20xx年2月-4月)

　　1.合作學習的教學實施

　　2.合作學習的教師指導

　　3.合作學習的評價

　　4.合作學習有助于每個學生全面發(fā)展。

　　預期成果

　　對照所選能力點，闡明預期的成果、各成果的名稱、形式等。

　　應用能力點

　　預期成果

　　成果形式

　　A1技術(shù)支持的測驗與練習

　　以視頻形式提交學習成果，并進行點評

　　視頻

　　A3微課程設(shè)計與制作

　　能夠設(shè)計一節(jié)微課視頻

　　視頻

　　G1多技術(shù)融合環(huán)境下教學模式創(chuàng)新

　　信息技術(shù)融合環(huán)境下的教學方法與策略反思

　　教學案例視頻

教師信息技術(shù)應用能力提升計劃11

　　自診信息技術(shù)應用問題在學情診斷、教學設(shè)計、學法指導、學業(yè)評價等教學環(huán)節(jié)存在的亟待解決的問題和難點：

　　1、在學情診斷上不夠科學化、系統(tǒng)化，總是以主觀的思想對學生加以判斷，沒有通過信息化教學的手段進行綜合的分析和科學的學情分析。

　　2、在教學設(shè)計上沒有現(xiàn)代化的教學設(shè)計內(nèi)容，比如闖關(guān)游戲、前沿性的視頻資料等，沒有信息技術(shù)的資源服務于教學目標、內(nèi)容、對象、條件等，例如，在信息技術(shù)“任務驅(qū)動”教學中讓學生密切聯(lián)系學習、生活和社會實際有意義的“任務”情境中，通過任務來學習知識、獲得技能、形成能力、內(nèi)化倫理等。

　　3、教學方法的指導也非常單一，教師口頭指導，需要信息化技術(shù)的支持。

　　4、信息技術(shù)教學態(tài)度、教學方式不夠積極，信息教學利用到教學中有效性待提高。沒有充分發(fā)揮信息技術(shù)的便捷作用，提升PPT、FLAS等教學軟件的使用能力。拓展新的教學手段，需要全面實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化，做到教學的與時俱進。

　　5、需要通過信息化課程學習與研討交流，不斷拓寬視野，緊跟時代脈搏。注重在工作實際中發(fā)揮教師間的協(xié)同作用，達到資源共享，為打造高效課堂貢獻力量。同時發(fā)揮個人作用，全校信息技術(shù)使用能力加強，使現(xiàn)代化教學手段能最大限度地服務全校，不斷提升我校信息化教學的整體水平。

　　制定個人成長目標個人成長目標：

　　1、通過學習信息技術(shù)實現(xiàn)對“打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的.技術(shù)支持。2、通過研讀學習方式的轉(zhuǎn)變案例，實現(xiàn)對“打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的理論支撐。實施計劃1、學習信息技術(shù)知識，主要學習Word文檔的編輯、圖片的編輯、視頻的編輯、Flash模板的制作、微課的制作。

　　3、研讀學習方式轉(zhuǎn)變的案例，主要學習合作探究學習、小組學習、課外學習。

　　4、積極參加學校合理借助信息化手段開展主題探究型學習活動，討論分析信息化的校本研修課題。

　　5、對教學內(nèi)容中的重難點知識進行微課設(shè)計與制作。

　　6、按時記錄自主學習心得做好積累。

　　7、寫一篇論文對研修成果進行總結(jié)，分享成果。

　　自定提升微能力點準備提升的微能力點編號及名稱：

　　教教學設(shè)計-2-2

　　學設(shè)計-2-3

　　準備參加的研修活動：

　　信息化的校本研修主題探究學習活動

　　校本實踐應用預期成果形式：

　　微課制作、論文等

　　1、自覺轉(zhuǎn)變信息化的教學方式，增強信息化研究型教師的理論基礎(chǔ)。

　　2、能夠掌握打造信息化高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系的基本策略。

　　3、積極參加學校合理借助信息化手段開展主題探究型學習活動，討論分析信息化的校本研修課題。

　　4、對教學內(nèi)容中的重難點知識進行微課設(shè)計與制作。

　　5、按時記錄自主學習心得做好積累。

　　6、寫一篇論文對研修成果進行總結(jié)，分享成果。

教師信息技術(shù)應用能力提升計劃12

　　一、樹立終身學習的理念。

　　我們應不斷更新教育觀念，建立現(xiàn)代課程觀、教學觀、教師發(fā)展觀和評價觀，以適應時代的需求。同時，我們需要改進原有的教學方法、教學行為和教學手段，深入了解并理解新的課程和課標要求，提高自己的教學藝術(shù)水平。通過這樣的努力，我們能夠在實施素質(zhì)教育過程中起到帶頭、示范和輻射的作用，推動我市小學數(shù)學教育的不斷發(fā)展。

　　二、教學和研究相結(jié)合。

　　學會運用教育研究的理論和方法，了解最新的教育技術(shù)和教學手段，提升對課程的掌控能力。擅長發(fā)現(xiàn)自己在教學過程中遇到的`問題，并善于學習、反思和研究，以提高自身的教育教學水平。同時，形成獨特的教學風格，推動教學質(zhì)量不斷提升。

　　三、研修任務：

　　1、自我學習開拓視野。

　　利用網(wǎng)絡視頻學習Photoshop、Flash、Dreamweaver、等多種教學軟件，達到熟練使用。

　　2、教師成長是一個不斷演化和迭代的過程，具有一定的規(guī)律和特點。教師在工作中通過與學生互動、反思教學實踐、參與專業(yè)培訓等方式不斷提升自己的教育能力和專業(yè)素養(yǎng)。網(wǎng)絡學習自主研修校本實踐是一種有效的教師成長模式。教師可以通過在線學習平臺獲取豐富的教育資源和專業(yè)知識，自主選擇適合自己的學習內(nèi)容和學習路徑。同時，校本實踐能夠?qū)⒔處煹膶W習與實際教學緊密結(jié)合，促使教師將所學應用到實踐中去，從而提高教學質(zhì)量。遠程培訓是教師專業(yè)成長的重要途徑之一。通過遠程培訓，教師可以克服時間和空間的限制，獲取全球范圍內(nèi)的專家資源和教育理念。借助遠程培訓，教師能夠不斷拓寬自己的專業(yè)視野，了解最新的教育發(fā)展趨勢，提高自己的教育水平和專業(yè)能力�？傊�，教師成長需要教師不斷學習、反思和實踐。網(wǎng)絡學習自主研修校本實踐以及遠程培訓都是教師成長的有益途徑，教師應積極借助這些資源和機會，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。

　　3、注重資源整合，加強教學、科研、培訓的有機統(tǒng)一；

　　注重校際合作與交流，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和遠程教育手段。

　　4、課后做到及時反思，認真完成作業(yè)。

　　總結(jié)學習經(jīng)驗，作好論文撰寫。

　　四、研修措施：

　　1、研讀網(wǎng)絡培訓資料。

　　采取通讀與精讀相結(jié)合的方式，結(jié)合自身的成長需求，認真研讀教材，記好學習筆記，寫好讀書心得。

　　2、積極互動，參與網(wǎng)上討論。

　　圍繞學習內(nèi)容和進程，積極參與討論，思考預設(shè)的問題，發(fā)表自己的見解，分享同伴的認知，感悟?qū)＜业狞c評。

　　3、提升個人的教學能力。

　　4、積極嘗試運用多種靈活的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣。

　　及時對這節(jié)課進行反思，寫好教學札記，在反思中提升科研能力。

　　5、鏈接崗位實踐。

　　要把學到的理論和知識，有效鏈接到崗位實踐中，用理論指導實踐，案例引領(lǐng)實踐，行動豐富實踐，反思完善實踐。

　　6、借助各種渠道和方法，積累多樣化的記錄，豐富培訓過程的素材，提煉深思體驗，展示培訓成果，推動培訓資源的整合與擴展，提升和彰顯培訓績效。

教師信息技術(shù)應用能力提升計劃13

　　生物教研組校本研修從教學研討、聽課和評課、研修作業(yè)、線下活動四個方面進行。其中教學研討2學時、聽課和評課5學時、研修作業(yè)5學時、線下活動13學時（聽課和評課5學時、課例研討8學時），總共25學時。

　　1.教學研討一：研修活動啟動會議

　　活動方式：線下

　　時間：4月27日——5月14日

　　地點：綜合樓五樓錄播室

　　研討內(nèi)容：

　　（1）組員討論所選三個能力點的內(nèi)容及要求，明確研修任務及計劃。

　�。�2）組員根據(jù)自身實際進行信息技術(shù)水平的自我診斷，并完成提交《教師信息技術(shù)應用能力提升計劃》。

　　研討目標：通過研討及自我診斷，明確本次研修的任務及計劃，認識自身信息技術(shù)應用能力的不足，結(jié)合所選能力點，設(shè)計符合自身實際的能力提升計劃。探索多種信息技術(shù)工具的運用，學會熟練運用多種信息技術(shù)于教學中，解決教學重點難點問題，落實精準教學理念，提高課堂實效，打造有效課堂。

　　研討要求：

　�。�1）結(jié)合自選的三個能力點，分享過往教學經(jīng)歷中運用過什么信息技術(shù)工具解決教學中的哪一個環(huán)節(jié)？您是如何實施，實施的效果如何？

　�。�2）組內(nèi)成員根據(jù)《廣東省中小學教師信息化教學能力評測指南》，參考《信息化素養(yǎng)評價指標》，結(jié)合自選的三個能力點完成信息技術(shù)應用能力的自我診斷，按模板制定《教師信息技術(shù)應用能力提升計劃》，并提交平臺。

　　（3）組內(nèi)成員自主選定一個課題，進行涵蓋個人自選的三個能力點的教學設(shè)計。

　　2.教學研討二：信息技術(shù)下探究型學習活動設(shè)計制作及應用研究

　　活動方式：線下

　　時間：5月16日——5月20日

　　地點：綜合樓五樓錄播室

　　研討內(nèi)容：

　　熟悉適用于生物課堂教學的測驗與練習或微課等信息技術(shù)工具（格式工廠、EV、剪映等），或設(shè)計一份探究性活動設(shè)計，交流其在生物教學中如何應用。

　　研討目標：

　　豐富學生生物課堂的活動形式，提高學生參與活動的興趣和積極性，為教學策略調(diào)整和差異化學習支持提供依據(jù)。

　　研討要求：

　　根據(jù)生物學科特點討論，適用于生物課堂教學的`測驗與練習和探究性學習活動設(shè)計等，在評論區(qū)發(fā)表自己的見解，供組內(nèi)成員學習。

　　3.聽課評課：

　　活動方式：線上

　　時間：5月23日——5月29日

　　地點：廣東省“提升2.0”平臺

　　研討目標：通過線上典型課例的觀摩，學習，研討，使全組成員更好的了解信息技術(shù)支持下的課堂教學，對于構(gòu)建有效課堂的重要意義，有助于各位組員結(jié)合培訓學習到的G1多技術(shù)融合教學的方法與策略、A4探究型學習活動設(shè)計、A5技術(shù)支持的課堂講授三個能力點的要求，進一步優(yōu)化個人教學設(shè)計，體現(xiàn)并融合三個關(guān)鍵能力點。加深對依托技術(shù)支持，提升課堂教學設(shè)計創(chuàng)新的認識。

　　研討要求：

　�。�1）學科組成員要積極參與線上的聽課活動，做好聽課記錄，并關(guān)注課例中的信息技術(shù)應用。

　�。�2）課后參加線上評課活動，教學課例中所采用的信息技術(shù)手段，在課堂的融合情況開展討論，發(fā)表評課意見與課后反思。

　　4.聽課評課：

　　活動方式：線下

　　時間：6月6日——6月10日

　　研討內(nèi)容：

　　在學科組中開展結(jié)合G1多技術(shù)融合教學的方法與策略、A4探究型學習活動設(shè)計、A5技術(shù)支持的課堂講授三個能力點的公開課，組織全組老師參與聽課評課活動，討論如何融合三個能力點與課例中，打磨典型課例。

　　研討目標：

　　通過公開課課例的觀摩、學習、評價、研討，進一步優(yōu)化個人教學設(shè)計，體現(xiàn)、融合三個關(guān)鍵能力點，帶動全組成員進一步共同打磨典型課例。

　　研討要求：

　�。�1）學科組成員要積極參與線下的聽課活動，做好聽課記錄，關(guān)注課例中的信息技術(shù)運用。

　�。�2）課后參加線下評課活動，就幾個教學課例中所采取的信息技術(shù)手段在課堂的融合情況開展研討，發(fā)表評課意見與課后反思，共同打磨典型課例。

　　5.研修作業(yè)：

　　活動方式：線上

　　時間：6月13日——6月17日

　　研討內(nèi)容：

　　依據(jù)模板完成覆蓋G1多技術(shù)融合教學的方法與策略、A4探究型學習活動設(shè)計、A5技術(shù)支持的課堂講授三個能力點的的教學設(shè)計，及其他相關(guān)作業(yè)，討論如何融合三個能力點與課例中，打磨典型課例。

　　研討目標：

　　將多種信息技術(shù)手段融合到教學設(shè)計及課件制作，使自身的信息技術(shù)融合能力得到切實提升。

　　研討要求：

　�。�1）學科組成員根據(jù)自己能力點的實踐，運用開展自評與互評活動，完成研修同時提交三個能力點提升總結(jié)。

　�。�2）完成研修各個能力點任務。

　�。�3）提交經(jīng)過打磨后定稿的教學設(shè)計。

　　教學反思：各位老師結(jié)合線下本組聽課評課的教學實踐活動，對研修作業(yè)中教學設(shè)計進行教學反思，精心改進，最后落實到教學課堂中，再根據(jù)上課中的實際效果，進一步提升自己的依托技術(shù)支持的課堂教學能力。

教師信息技術(shù)應用能力提升計劃14

　　自踏上三尺講臺以來，我認真學習、鉆研信息技術(shù)教學方法，逐漸從一個利用信息技術(shù)進行課堂教學的新手磨練成能夠較好地掌握信息技術(shù)教學的年輕教師，收獲頗豐的同時仍存在諸多不足。此次有幸參加教師信息技術(shù)應用能力提升培訓，我倍感榮幸的同時也深知任重道遠。因此，我要借助教師信息技術(shù)應用能力提升培訓的東風，好好珍惜提升自己的信息技術(shù)應用能力的學習機會，彌補自己課堂教學中的不足，讓更多的學生熱愛化學，學好化學。為此，本人結(jié)合自身實際情況，制定如下個人研修計劃。

　　一、研修目標

　�。ㄒ唬┛傮w目標

　　認真學習領(lǐng)會教育教學改革的新思想，提高自己的信息技術(shù)應用能力，結(jié)合化學學科的專業(yè)特點，積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)，做到學科知識與信息技術(shù)的科學整合，形成自己的教學風格。

　　（二）具體目標

　　1.通過培訓，能夠在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率。

　　2.利用網(wǎng)絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合素質(zhì)。

　　3.利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　二、具體措施

　�。ㄒ唬┨岣邔I(yè)水平

　　1.學習新的教育理論，在理性認識中豐富自我。通過體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。

　　2.提高專業(yè)素質(zhì)，在汲納中充實自我。認真學習不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。

　　3.提高師德水平。通過學習優(yōu)秀教師的事跡，不斷提高修養(yǎng)，努力成為一個師德高尚的`教師。

　�。ǘ┱J真參加培訓

　　1.每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè)。

　　2.認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務水平。

　　3.培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務我們的教學。

　　4.多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應用能力水平。

　�。ㄈ┣谟诜此迹晟谱晕�

　　學會思考教育問題和信息技術(shù)應用于課堂教學的相關(guān)問題，把先進的教育理念內(nèi)化為個人的行為，從反思中總結(jié)經(jīng)驗，提升教學研究水平。教學結(jié)束后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的與信息技術(shù)教學的相關(guān)問題和有價值的東西趕快記下來，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

　�。ㄋ模├眯畔⒓夹g(shù)手段輔助教學，實現(xiàn)高效課堂

　　利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。善于利用網(wǎng)絡資源，下載優(yōu)秀期刊提升自己的專業(yè)知識。

　　三、預期學習成果

　　培訓結(jié)束后，能夠熟練使用Word、Excel、PPT等辦公軟件，學會使用ChemDraw等與化學相關(guān)的軟件，學會Camtasia等錄頻軟件以及會聲會影等視頻剪輯軟件。在教學過程中，能夠具備應用信息技術(shù)提高教學效率的意識，學會利用圖片、視頻等幫助學生理解教學重難點。

　　“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)與課堂教學結(jié)合的優(yōu)秀教師任重道遠，但我相信，通過自己堅持不懈的努力和刻苦的鉆研，在不久的將來，定能實現(xiàn)信息技術(shù)與課堂教學的巧妙結(jié)合，實現(xiàn)高效課堂教學。