小學班主任事跡匯編14篇
在日常的學習、工作、生活中，要用到事跡的地方還是很多的，事跡以先進對象的先進事跡為主要內(nèi)容，以敘事為主要表達方式。想擬事跡卻不知道該請教誰？以下是小編幫大家整理的小學班主任事跡，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學班主任事跡 篇1
師范畢業(yè)后，班主任工作的擔子便壓在了我的肩上，小學優(yōu)秀班主任評選事跡材料。走過陽光，習過風雨，不知不覺做班主任已十幾個
一、用“愛”去融化孩子
高爾基曾說：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才可以教育好孩子�！弊鳛榘嘀魅危欢ㄒ硇牡貝蹖W生，關心、理解、寬容和信任學生，用自己的愛去喚起學生的愛，這樣學生才回向你傾吐心里話，教育才會成功。
無音信。他跟著
二、參與競爭，自理自立，培養(yǎng)個性特長。
愛學生不僅表現(xiàn)在對學生的關系和呵護我覺得培養(yǎng)學生獎有一定的管理能力。競爭意識養(yǎng)成良好的習慣也是一種愛。
我在培養(yǎng)學生的能力方面做了粗淺的嘗試，首先，我在班干部權用上利用了比較科學民主的“雙軌割”以加強班級的民主管理，效果很好�！半p軌割”是指常任班委繼續(xù)保留并擔任周班委，全班學生輪流當值日班長，它的關鍵是以值日班長為主，值周班委為輔。值日班長全權負責一天中的班級日常事務，由于任期短同學們一般都抓住這一寶貴的時機為班級工作主動向其他同學學習借鑒別人的成功經(jīng)驗并在自己當班長時有創(chuàng)新。有新招像“一句話新聞”、“感受最深的一句名言”、“一個動人的故事”等，在班級形成制度這些制度利用每天早飯后的時間。由同學們從報刊、雜志、電視、電腦等各種途徑搜集來的，課前選一組員作代為代表發(fā)言。這些內(nèi)容豐富、感受極深既擴大了同學們的視野、又使同學們保持一個良好的學習狀態(tài)來完成中午的學習任務，下午值日班長進行三分鐘總結這樣的制度形成，同學門有節(jié)奏地度過每一天。其次，激發(fā)學生自我教育能力和強班級的民義監(jiān)督。班干部再班級工作中具有一定的`權利。因而當缺乏監(jiān)督時，極易滋生一些不良行為免不了責人嚴待以寬，為了消除這種不良現(xiàn)象，最有效的辦法是激發(fā)學生的自我能力。加強班級民義監(jiān)督。例如除了全體學生外，我再班內(nèi)設立了4名監(jiān)督生：專門對值日班長進行監(jiān)督，每天寫出監(jiān)督日志收集同學們對值日班長的意見，每周結束時，在值周班委的支持下，讓督查生對值日班長的工作做出客觀、公正、公面的評價。
使小干部自覺接受督查，這樣就使班務處理公開化，透明化了通過全體學生的評價，班主任對本班的情況已基本了解、心中有數(shù)了。我們實行的“雙軌制”和班務公開制度使學生有機會對班里的事情發(fā)展參與競爭激發(fā)了學生的自我教育能力，養(yǎng)成了自理自立能力，培養(yǎng)了個性特長，使他們終身受益。
小學班主任事跡 篇2
小孫，女，中共黨員，20xx年9月加入xxxx六小這個大家庭，身為體育教師的她用一顆丹心換真情，在綠茵場上躍動精彩。都說兒童是祖國的未來，祖國的希望，每當她看到學生稚嫩的身軀在操場上奔跑，她的心中便涌出陣陣暖意，盡管頭頂著炎炎烈日，又有何妨呢？她就是一名普通的小學體育老師。在這五年的時間里，她把滿腔的熱血獻給了摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入露天的講臺，讓這一群小小少年，感受活力與快樂。
一、努力學習，加強思想道德修養(yǎng)
體育工作是她人生中的驛站，也是體現(xiàn)她人生價值的最佳平臺。作為一名體育教師，她不斷學習、不斷鉆研在思想上與時俱進，在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的體育教師。所以，她在工作中嚴格要求自己，力爭成為學生心目中的好榜樣。她積極參加學校組織的各項活動，服從學校的工作安排，配合領導和同事們做好校內(nèi)外的`各項體育活動。不管哪項工作她都腳踏實地、盡心盡責，都能做到高標準嚴要求，每一項工作都有計劃、有落實、有檢查、有總結。她仔細觀摩創(chuàng)新課、研究課，不斷完善自己的教學方法，注重培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的接班人。
二、鉆研業(yè)務理論，提高工作能力
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。在教學中，她開動腦筋，鉆研業(yè)務，虛心向同行請教，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向。五年來，她堅持主動學習課改理論，深鉆教材，以學生為主體精心設計每一堂課，切實抓好教學的每一個基本環(huán)節(jié)。在課堂中，她總是為學生創(chuàng)設輕松活躍的學習氛圍，以此激發(fā)學生的學習興趣，使學生在學習過程中感到快樂。同時，她還積極參與教育教學改革的研究，學習新課程改革理論，不斷提高自身的業(yè)務水平和能力。因為教學方法得當，所以取得了突出的教學成績，20xx年被評為區(qū)級“優(yōu)秀教師”、20xx年被評為區(qū)級“優(yōu)秀教練員”、校級“模范教師”、校級“教壇新秀”、校級“優(yōu)秀教研組長”、20xx年被評為區(qū)級“優(yōu)秀教師”、區(qū)級“優(yōu)秀教練員”校級“優(yōu)秀教研組長”、20xx年被評為校級“優(yōu)秀教師”、校級“優(yōu)秀教研組長”。從事體育教學工作以來，她認真對待每一項工作，從不計較個人得失，同時堅持業(yè)務學習，不斷改進教學方法，積累經(jīng)驗。在教學中認真做好教學常規(guī)，努力鉆研教材，因材施教，重視學生的全面素質(zhì)的培養(yǎng)，努力發(fā)現(xiàn)與開發(fā)每個學生潛在的優(yōu)秀品質(zhì)。她認為增強學生體質(zhì)，要做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度，注重從思想上、學習上多關心、多幫助、多輔導。通過體育課的鍛煉，使學生感到快樂，使學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智、體等方面的全面發(fā)展。
三、經(jīng)常參加活動，促進自身素質(zhì)發(fā)展
五年來，她積極組織和參加學校的各項活動，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，處理好學校工作與個人之間的關系，從無缺席、遲到、早退現(xiàn)象，以身作則。她認真組織課間操和課余訓練工作，完成好每年一次的體育節(jié)盛會，盡力豐富師生的校園生活。她時刻為學生的活動安全著想，在每一節(jié)體育課前，認真檢查體育器材與設施。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術，在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高。在這樣的新形勢下，她將立足實際，認真分析和研究教材大綱，關注學生的全面發(fā)展，爭取學校領導、師生的支持，使工作有所開拓，有所進取，為黨的教育事業(yè)做出更多的貢獻，為高尚的體育事業(yè)添磚加瓦。
小學班主任事跡 篇3
來自山區(qū)學校的XXX老師，在擔任班主任工作中，班級管理能力逐步提升，所帶班級多次取得優(yōu)異成績。為更好地勝任班主任工作，她通過努力學習取得了國家三級心理咨詢師資格證，并且一直在繼續(xù)學習教育學、心理學知識。她認為，一名優(yōu)秀的班主任，既要管理好自己的班級，更要搭建起與學生溝通的心靈“彩虹橋”，重視核心素養(yǎng)教育，走進學生的內(nèi)心世界，做學生心靈的凈化者和守護者。
XXX認真學習教學理念，刻苦鉆研教學方法。任教以來，先后獲得了臨朐縣教學能手、骨干教師、百優(yōu)班主任、優(yōu)秀教師和濰坊市立德樹人標兵等榮譽稱號，提供多節(jié)縣、市、省級公開課。學生都特別喜歡王老師的課，在她的課上，師生間的默契，爭先恐后的搶答，小組間的互助合作體現(xiàn)的淋漓盡致。
為什么學生那么喜歡她？因為她自帶光芒，她的'人格魅力能把身處黑暗中的眼睛點亮；她是一團火，能把寂寥寒冬中的心暖化；她像一片云霞，讓你心生向往，更像是一雙翅膀，帶你欣賞高處更美的風光。
小學班主任事跡 篇4
XX，女，漢族，中共黨員，生于1987年9月，畢業(yè)于山東師范大學教育學專業(yè)，20xx年9月參加工作，二級教師。
20xx年9月—20xx年7月，我在平陰縣谷樓小學一直擔任班主任及數(shù)學教學工作，20xx年9月至今，在平陰縣孝直小學一直擔任數(shù)學教學和班主任工作。曾榮獲濟南市“優(yōu)秀班主任”、孝直鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”等稱號，多次在小學數(shù)學優(yōu)秀試題設計、課件、微課制作、“七說”說課、“一師一優(yōu)課，一課一名師”評比活動中榮獲一等獎。20xx—20xx學年擔任四年級二班班主任，本學年，該班學生綜合素質(zhì)在本年級名列前茅，我個人被評為校級“優(yōu)秀班主任”。
本學期，我繼續(xù)擔任五年級二班的.班主任，一班和二班的數(shù)學教學，同時擔任數(shù)學教研組長和五年級數(shù)學組備課組長。在今后教學中，我會一如既往，刻苦鉆研教學，珍惜每次學習機會，不斷充實自己，提高自身業(yè)務能力，爭取早日成長為學校數(shù)學骨干教師、教學能手和學科帶頭人。在班級管理上，我會不忘初心，竭盡全力為學生和家長服務，成為讓家長們更放心，更滿意的老師！
小學班主任事跡 篇5
XXX，中共黨員，歷史教師，現(xiàn)任辦公室助理，曾榮獲我校20xx年青年教師匯報課比賽“一等獎”，我校20xx年科研大會青年教師錄像課比賽“二等獎”，教師的職責就是平等地關愛每個孩子，為他們插上夢想的翅膀。
事跡介紹：勤勞善良，和藹可親，時刻為學生著想的好老師。在工作中一絲不茍，辛勤勞碌，任勞任怨，細心開導每一位學生，把每個學生當作自己的孩子一樣對待，愛生如子。每天起早貪黑的'陪伴著所帶的學生，默默無聞的幫助學生，就像一支蠟燭，燃燒自己照亮他人。在課堂上，講課有趣，引經(jīng)據(jù)典，贏得學生們的贊嘆；在課外的學習生活中，與學生有說有笑，是學生的良師益友，深得學生的喜愛。
小學班主任事跡 篇6
xxx自參加工作以來，一直擔任班主任工作，現(xiàn)擔任四年級班主任工作。在這幾年的班主任工作中，她從不挑三揀四，勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當中去�，F(xiàn)將她的先進事跡概述如下：
一、用“愛心”去感動學生的心靈
班主任是全班學生的組織者，領導者和教育者，是學生健康成長的引路人。她對學生傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們并以誠相待，工作認真負責，從不敷衍了事，深入了解學生，關心孩子的思想和心理變化。她平等的對待每一位學生，無論成績的優(yōu)劣，家庭的貧富，她都竭盡全力幫助他們解決問題。如：她班有個叫李嬌的學生，孩子門都排斥她、授課老師也討厭她，大家都拿她無可奈何，一致認為她“思想品德惡劣，不可救藥！”當李老師了解一些基本情況后，便關注起這位學生，原來她母親早逝，爸爸在外打工，她跟隨奶奶生活，奶奶還要照顧三歲的妹妹，根本無精力管理她的學習。久而久之，這孩子養(yǎng)成很多惡習，喜歡撒謊、打架、拿別人東西等。對于這樣的學生李老師仍然沒有放棄，始終胸懷一顆“愛心”去感動她，把她的座位調(diào)到第一位，上課留心觀察她，并喊她回答問題，下課找她談心，經(jīng)常鼓勵她好好學習，做一個誠實，守信、正直的'人。經(jīng)過她一年的教育，這孩子成績比原來進步了，而且思想也有很大的轉(zhuǎn)變，聽說
她有天中午一人把教室衛(wèi)生打掃得干干凈凈。這件事讓全體師生感到不可思議，這無疑與李老師平時的循循誘導，孜孜教誨有關，她以一顆慈母般的“愛心”感動著她，鼓舞著她，使她從思想上認識錯誤、改正錯誤，并感覺到了自己的價值所在。
二、為人師表、樹立榜樣
古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”班主任是學生的楷模。言談舉止對學生具有很大的感染力，因此李老師很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的自己必須做到。例如：要求學生不遲到，她自己不遲到。要求學生不亂丟果皮紙屑，她只要看到果皮紙屑，就隨手撿起，教育學生講文明禮貌，她會主動向?qū)W生問好，說謝謝你之類用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答她。由于工作能深入細微處，她班的學生都養(yǎng)成了良好的行為習慣，幾乎沒有遲到等不良習慣。她所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“優(yōu)秀中隊”、“衛(wèi)生先進集體”。
三、結合實際。創(chuàng)建有特色班級
在她的班主任工作中，她有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗，從班級實際出發(fā)，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系，在班級內(nèi)實行“一幫一”、“一盯一”的互助組，人人都有一個競爭對手，每個學生自找一個水平相當?shù)膶κ�、比學習、比清潔、比體育、比紀律等。通過競爭，班級中形成一種互相監(jiān)督，互相幫助，你追我趕的學習氛圍。充分發(fā)揮了學生主體作用，調(diào)動了學生學習的積
極性。
在班級集體活動方面，她堅持以少先隊為核心設計和開展豐富的班隊活動，如：主題班會、辯論會、跳繩比賽、下棋比賽、講故事比賽、慶“六一”慶“元旦”等一系列活動。讓每位學生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助、共同切磋、相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。
四、讓后進生在激勵中得到教育
每個班主任在工作中都會遇到后進生，雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯，而且改過來之后還是極容易犯錯。針對這樣的情況，李老師總是用“寬容”之心去溫暖學生的心靈，摸清后進生的思想實際，寬容而不包容地引導他們把自己的缺點找出來，用愛心、誠心去感化他們，接近他們跟他們說心里話，并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化后進生，偏重表揚，著眼進步，從最基礎入手，不辭勞苦、不言放棄、給時間、給機會、為后進生創(chuàng)造一個寬松良好的學習環(huán)境。并號召優(yōu)等生幫助后進生，讓后進生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。比如：孫濤同學常因懶惰而忘了做作業(yè)，找他談話他會答應老師今天一定完成，但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來，老師無論是：“哄”是“嚇”，他都以不變應萬變。怎么辦？這可急壞了李老師，不斷的失敗使李老師不得不重新考慮轉(zhuǎn)
化他的方法。之后，李老師發(fā)現(xiàn)他完成某一項作業(yè)時，就及時表揚他，并獎勵他一個“笑臉”。幾天下來，他也能和另外的同學一樣享受到成功的喜悅�，F(xiàn)在，他基本能按時完成作業(yè)了。
五、加強家校聯(lián)系，以真誠換真心
多年來，李老師能堅持不懈地開展家訪工作。在與家長的接觸中，她不是一味地報憂，大多時候她會把學生的點滴進步和家長共同分享。和家長交談時，她從不責怪，從不冷嘲熱諷，從不轉(zhuǎn)嫁責任。她對家長的一些做法表示理解，同時加強指導。李老師班中有一個叫趙春行的男生家庭比較特殊，父母一直忙于做生意，而對他疏于管教。趙春行同學愛打電子游戲，還影響了學習，被父母發(fā)現(xiàn)后遭到一頓毒打，從家中跑出。后來李老師找到了她的母親，進行了長時間的談話，那位家長也認識到了自己教育方法不當之處，表示今后會用恰當?shù)姆椒齺砀淖兒⒆拥娜秉c。想到這孩子比較貪玩，李老師就從自己家里帶來一幅象棋，讓他和其他的學生玩。這樣既制止了班級的不良現(xiàn)象，又在活動中鍛煉了他的思維。又如：今年暑假防溺水安全教育家訪中，李老師頭頂烈日、挨家挨戶（幾乎她班的學生宣傳到位）進行宣傳。其中有位家長感動地說：“李老師，你真是一位責任心極強的好老師，都已經(jīng)放假了，還這么關心孩子的暑假生活，看來您真是孩子的再生父母��！”家長很是感激。結合這幾年的班主任工作，李老師的文章《用“愛”伴孩子一路成長》在鄉(xiāng)班主任交流材料中，獲得了同仁們一致好評。
李老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心，對學生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，她也相信，在自己的不斷努力與探索下，她的工作也會越做越出色！
小學班主任事跡 篇7
20xx年9月，師范剛畢業(yè)的xx老師，懷揣著對教育的美好夢想，毅然踏上了夢寐以求的講壇，開始了快樂而充實的育人生涯。
作為一名年輕老師，擔任班主任的責任落在了xx老師的身上，她珍惜崗位、創(chuàng)新管理、真情育人，用博大的師愛情懷，在班級管理的事業(yè)中默默耕耘，潛心以教。
“每個孩子都承載著一個家庭的全部希望，我愿用所有的愛，去點燃孩子們的夢想�！卑嗉壒芾硎菍W校管理的重要組成部分，特別是當前農(nóng)村學校的班級管理，留守兒童多，讀寄宿的多，班主任還是一個全職媽媽的角色，責任更大、任務更重，必須付出全身心的愛。 xx老師是個多才多藝的老師。當年畢業(yè)分配到xx中心校教書時，因為她有音樂特長，學校因沒有專業(yè)的音樂教師，她那時擔任著全校所有班級的音樂老師，教學任務重可想而之。任教兩年后，學校缺少班主任，校領導把關注的目光投向了充滿激情、工作負責的她。當時她剛休完產(chǎn)假，小孩還未斷奶，校長都有點不好直接開口。當校長找到她委婉說明情況時，她顧不上家人的反對，毅然挑起了班主任的重擔。這一接，就結下了與班主任工作的不了緣，一直擔任班主任到現(xiàn)在。
在生活中遇到任何困難，她都挺挺就過去了。20xx年暑期，她參加市級骨干教師培訓時，腳摔傷了，一個腳趾頭斷了。開學的時候腳腫得很大，行走十分艱難。婆婆和丈夫要她請假，可她割舍不得她的班。她對婆婆和丈夫說，我?guī)У陌嗫墒橇昙壆厴I(yè)班啊，突然換了班主任，要一個適應期，那對學生影響多大啊。反正我腳上的傷，注意一些，挺挺忍忍就過去了�？蓛傻胤志拥恼煞虿恢�，自己愛人的班是在教學樓的三樓，每天她要從自己住房爬到教學樓三樓，對于她來說，是一個多少艱巨的挑戰(zhàn)�？蓌x老師忍住疼痛，克服困難，認真堅守班主任的工作崗位。
“在班主任的眼里沒有差生，只有差異，心里要永遠充滿愛，并善于把愛獻給每位孩子�！� “不管以前你怎樣，從今天開始，在老師的眼里你們都是一樣的優(yōu)秀、一樣的棒。你們現(xiàn)在都是一張白紙，就看今后誰能把這張白紙畫成最美麗的圖畫�！边@是xx老師經(jīng)常對學生們說的一句話。xx老師堅信只要得法，人人都可以成才，人人都可以教好。
xx，一個性格孤僻、獨來獨往的男孩，從不與同學一起玩耍，對學習什么都不感興趣，找他談話，不理不睬，各科任老師都向她反映，對他無可奈何。xx不信這個邪。將xx列入重點關注對象，通過家訪才了解到，母親在他很小的時候因病去世，父親精神也不正常，家里一貧如洗，只有一個80歲的老奶奶。親情喪失、生活無助，令xx極度自卑，甚至自我封閉。xx迅速向?qū)W校匯報了情況，爭取學校為他減免學費，給予貧困生生活補助。時常把xx接到家里與自己的孩子做伴，借機給他補充營養(yǎng)，給他購買學習用品，添置衣服。為讓xx融入溫暖的.大班級，xx推選他擔任班級勞動委員，經(jīng)常表揚他的工作，在同學面前樹立他的威信。在xx老師的關愛、呵護下，xx變得積極、樂觀、自信了，以優(yōu)異的成績升入了初中。
20xx年下期，通過公開招考xx老師進入xx學校任教。在新的學校，xx老師同樣肩負著班主任的重任，并以滿腔熱情投入班級管理事業(yè)。班上的何毅同學，經(jīng)常不做作業(yè)，每次找他談話，第二天依然如故。怎么辦，思來想去，xx老師終于找到了良策，那就是表揚。當他回答對一個問題時，獎勵他一面小紅旗；完成某一項作業(yè)時，獎勵他一個“笑臉”；當連續(xù)幾天下來發(fā)現(xiàn)他能堅持下來時，獎勵他一支鉛筆。并及時打電話與家長溝通交流，一學期下來，表揚得小何毅像只小牛犢一樣，毫不畏懼作業(yè)，每次都能按時完成作業(yè)，而且成為了班級的三好學生。
“班級管理是門藝術，需要不斷創(chuàng)新，才能達到理想的教育效果�！卑嗉壒芾砉ぷ骷纫冻鰸M腔的責任和愛，更需要良好的方式方法。她養(yǎng)成良好的讀書習慣，摸索出了一套適合自身班級學生全面發(fā)展的管理模式。她制定了“快樂幼苗”的個性班級名稱，擬定了“樂學、守紀、誠實、守信”的勵志班級口號，起草了“快樂精靈”的愉人班歌，建立健全班級公約、值日制度、學習制度等各項班級制度，營造了健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。
為激發(fā)每位學生的責任感，營造快樂向上的學習氛圍，她設計了“誰最棒、我最棒”的奪紅旗欄，“快樂學習、健康成長”的主題欄，“優(yōu)秀美術作品”展示欄。建立了班級圖書角，張貼“一日不讀口生，一日不寫手生”的個性化讀書格言，倡導學生大量閱讀，積極構建書香班級。開展了“比作業(yè)優(yōu)秀、比朗讀水平、比演講口才”等班級活動，讓學生自己組織，自己主持，老師甘愿成為幕后導演，使每一個學生都得到鍛煉，激發(fā)了學生積極向上的學習熱情。
班級管理是愛與藝術的結晶，是精心付出的快樂園地，xx老師始終守望者樂土。讓我們祝愿她在班級管理的崗位上，繼續(xù)執(zhí)著于追求，無私于奉獻，在新起點上譜寫愛的韻律。
小學班主任事跡 篇8
一、 個人情況概述
洪老師于1981年出生，本科學歷，理學學士學位，化學中學一級教師。20xx年起在花都區(qū)大塘中學任教，現(xiàn)為廣州市中學化學科中心組成員以及花都區(qū)中學化學科中心組成員，花東鎮(zhèn)第一屆“骨干教師”，大塘中學“骨干教師”，優(yōu)秀教師。
二、教學工作方面
(一)精心準備，講究方法，向四十五分鐘要質(zhì)量
洪老師與備課組老師認真研究化學教學大綱，抓住重點，突破難點，在對教材的處理上，充分做到以綱為本，以人為本，精心準備，講究方法，針對所教班級的具體情況，因材施教，因人施教，向四十五分鐘要質(zhì)量。在上每一節(jié)或每一個單元課題時，經(jīng)過備課組的共同探究教學重點，難點，如何實施教學策略等，在這樣的備課組有效組織前提下，課堂的教學更有效率。
(二)注重提高教學質(zhì)量，歷創(chuàng)佳績
自參加工作的第二年起，洪老師連續(xù)六年擔任初三畢業(yè)班的教育教學工作。洪老師教育教學成績突出，作為市、區(qū)中心組成員的他，帶領大塘中學化學科不斷穩(wěn)步前進，在近三年的中考中，大塘中學化學平均成績均超過區(qū)的平均成績，位列區(qū)的前十名以內(nèi)，并連續(xù)多年取得花東鎮(zhèn)第一的好成績。洪老師所任教的班級的化學成績連續(xù)多年處于年級同類班級第一，所任教的平衡班化學成績是花都區(qū)最優(yōu)秀的班級之一，所任教的平衡班班級平均成績接近或超過區(qū)的平均成績。以下是近三年洪老師所任教的班級化學成績與區(qū)、校平均成績、優(yōu)秀率、合格率、低分率等對比：
三、教科研方面
(一)積極參加各種教研活動
洪老師于20xx年9月聘為廣州市化學科中心組成員，連續(xù)三年聘為花都區(qū)化學科中心組成員。洪老師積極參與市、區(qū)、鎮(zhèn)、校舉行的各種各類的教研活動，并多次在鎮(zhèn)、區(qū)以上的教研活動中發(fā)言。如20xx年參加廣州市第一屆農(nóng)村地區(qū)骨干教師培訓，獲得“優(yōu)秀學員”稱號;20xx年12月作為中心發(fā)言人，在全市中學化學科骨干教師面前做了關于如何上好基本理論課的課例發(fā)言;20xx年5月，被聘為“第四屆廣州市中青年中學化學素質(zhì)大賽—課堂教學比賽”評委。洪老師由于熱愛教育工作，積極參加教研活動，并在活動中不斷成長，于20xx年1月被評為廣州市第五屆化學教研積極分子。
(二)盡職盡責，完成各項工作
自20xx年被聘為花都區(qū)化學科中心組成員以來，洪老師都認真履行職責，配合好市、區(qū)教研室化學科的各項工作安排。20xx開始連續(xù)三年與中心組其他成員合編的《新課程·新中考備考叢書 化學》一書，此書由《中央民族大學出版社》出版發(fā)行，成為近幾年我區(qū)中考化學備考的主要用書，為提高區(qū)的化學科的教學質(zhì)量盡自己的一份力量。
洪老師連續(xù)三年被聘為化學中考評卷員，并擔任評卷組組長，他組織和指導本題組老師，一絲不茍地做好評卷工作，并做好評卷分析，為今后初三化學的教學與復習提出合理的建議。
(三)積極參與課題研究和撰寫論文、反思，提升自身業(yè)務水平
20xx年起洪老師參加由溫利廣老師主持的《“有情、有趣、有效”的初中化學復習課教學策略的研究》，本課題獲廣州市中學化學教學研究會立項。20xx年承擔廣州市“教育e時代”化學科同步教學資源編寫工作;20xx年所寫的教學設計教學反思《金剛石、石墨和C60》課題榮獲廣州市二等獎。20xx年11月獲所撰寫的論文《防止初中化學教學兩極分化的策略研究》榮獲廣州市論文評選二等獎;20xx年6月論文《例談初中化學學困生轉(zhuǎn)化的有效方法》榮獲花都區(qū)“教育創(chuàng)新論文”大賽一等獎;20xx年4月，課題《原子的構成》榮獲花都區(qū)“變革課堂”優(yōu)秀課例評選二等獎。20xx年1月，所撰寫的論文《初中化學學困生轉(zhuǎn)化的有效方法》發(fā)表在“廣東教育”雜志期刊上。
(四)教學中注重學科思想、學科能力的`培養(yǎng)
化學學科注重學生學科思想和能力的培養(yǎng)，洪老師在這方面的教學很到位，學生成績優(yōu)異，拔尖學生的所占的比例不斷擴大。在近幾年的化學知識競賽中，指導學生分別獲得了一、二等獎。
四、學高為師，德高為范
洪老師在專業(yè)不斷發(fā)展的同時，不斷地提升班主任技能。洪老師連續(xù)六年擔任畢業(yè)班班主任工作，班主任工作出色，言行身教，倡導“民主、平等、和諧、個性”，把后進生的轉(zhuǎn)化作為主要工作，他說：“一個受后進生尊敬的老師才是一位優(yōu)秀的老師”。他注重培養(yǎng)學生自我管理意識，民主管理意識，使班級形成良好的班風學風，班級集體輿論健康向上發(fā)展。洪老師在教育教學中與同事團結協(xié)作，常與科任老師溝通交流，適時對學生進行教育。在他與同事們的合作下，班級的各科總平均成績每年都名列前茅，洪老師也多次被學校評為優(yōu)秀班主任。
洪老師說：“人是要有所追求的，作為一名人民教師，我更須畢生致力于追求。我把教育事業(yè)當做自己一生的事業(yè)”。
小學班主任事跡 篇9
我叫xxx，女，生于XXXX年，XXXX年從事教育教學工作，大學本科學歷，小學二級教師。XXXX年教學以來擔負語文學科教學工作和班主任工作。目前是學校二年級語文教師兼班主任。在從事教育工作的X年中，我一直站在教育工作的前沿。讓每位學生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)尋求的目標；學高為師，德高為范是我的自律信條。
1、銳意進取，不斷超出。
我從事教育教學工作以來，虔誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。7年的黨齡，也時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤奮懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡。在教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應新情勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升本身業(yè)務素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，常常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實取信，為人正直；在學習上要積極進取，開辟創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。常常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
2、認真教學，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦研究業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，重視多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持常常翻閱《小學語文教師》、《小學教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，我精心設計環(huán)節(jié)，努力研究教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際應用課件配合教學，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學生各抒己見的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作火伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很重視培優(yōu)扶差的工作，對落后生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多發(fā)問，多巡查，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，建立起他們的信心，在生活中，我得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指點和幫助，做到春風化雨，潤物無聲，使他們健康成長。本人所教學科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如省級優(yōu)良觀摩課，不斷充實自己，鑒戒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務水平。我積極參加校內(nèi)外公然研討課，教學技能不斷提高，取得好評。
俗語說：在其位、務其職、思其政。作為班主任，我時刻要求自己做到正肯定位，牢固建立兩種意識，努力做好校長的助手，在工作中，能以求真務實的態(tài)度，保全大局，融會群體，在校長的指點下，制定好學校教學作計劃，并組織實行，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經(jīng)驗，使學校教育教學工作運作正常。
3、關愛學生，忘我無私。
作為班主任，工作瑣細而沉重。特別是2年級學生年齡小，班主任要操心的事比較多。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛惜他們，做他們的知心人，我把動之以情、導之以行、曉之以理、鍥而不舍作為關心學生的座右銘。我心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，毛病中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，我不但獲得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。
作為班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每位學生都有自己的創(chuàng)造強項，每一個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，捉住每個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼落后生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓落后生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織展開讀書活動、知識比賽、演講比賽、文娛表演等情勢的主題隊會，展現(xiàn)學生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐漸構成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。通過展開豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學生精神生活，增進了學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
在堅持抓好新課程理念學習和利用的同時，我積極帶領全部教師探索教育教學規(guī)律，充分應用學�，F(xiàn)有的教育教學資源，發(fā)揮教師為主導的作用，獲得了明顯效果。積極展開建立書香校園特點活動，鼓勵學生多讀書、讀好書，在全校掀起了讓讀書成為習慣讓書香溢滿校園的讀書熱潮，并借此時機在20xx年帶領全部語文教師申報了區(qū)級課題《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與小學語文課堂教學結合的策略的實踐與研究》。
在近5年的工作中，我充分利用課余時間研究課標和課程，掌控課文的`重點和難點，精心設計教學進程，板書設計，了解學生實際，采取恰當?shù)慕虒W方法，做到心中有學生，胸中有教法，教學目標明確，教學內(nèi)容準確無誤，既重視了知識的傳授，又重視學生能力的培養(yǎng)，激起了學生的學習熱忱和學習興趣，讓學生愉快地學習，健康地成長。我屢次承當學校公然課教學，外出培訓后的匯報課等，并取得表彰嘉獎。在近幾年的教學中，所任教學科成績名列前茅，由于教學效果好，本人遭到了學校，社會的一致好評。
我其實不認為當老師一定要投入自己的全部時間和精力、愛校如家、愛學生超過愛自己的孩子。但我認為當老師需要你投入自己的大部份時間和精力；把學校當做第二個家；把學生近似地當作自己的孩子，盡你所能地付出你的智慧和愛心。這對任何一名教師都不是甚么難事，難的是鍥而不舍，總是這類心態(tài)，總是這類精神，總有與這類心態(tài)和精神相應的行動。我在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)情勢，使他們構成自己不同的風格，不強求一律。成心識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思惟方式，變要我學為我要學，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效力。作為教師，應當明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是不言而喻的，對落后生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，特別是在學習上落后的學生，常常得不到老師的肯定，而落后生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，我一直重視抓好落后生轉(zhuǎn)化工作。
曾在擔負班主任期間，嚴格要求是我對學生的第一要求，不管是在學習上、生活上和紀律上，還是在活動中、交往中和假日中，我都堅持嚴格要求，嚴中有愛的原則，為學生身心健康著想，讓他們感遭到學校、班級這個大家庭的溫暖，主動融會到集體中來，主動參與建設保護這個集體。
教育這項工作，沒有最好，只有更好。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開辟前進，爭取更大進步。
小學班主任事跡 篇10
她是云林實驗小學春雷分部一（1）班的班主任XX，常年擔任班主任工作。她兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，時時以“愛心、耐心、細心”去關心每一位學生，策劃好班級的每一次活動，利用一切資源讓學生在實踐中真切體會到傳統(tǒng)文化的博大精深，在歡聲笑語中增長了知識。她平時加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學生心中，通過晨會、班會、黑板報、墻報等渠道，使學生自覺地成為集體的主人，使班級風氣蒸蒸日上。她尤其注重與家長的交流，注重行為規(guī)范教育，從實抓起，樹立正確的輿論導向。運用校信通、電話、家訪等多種途徑和方法，把學生在校的表現(xiàn)及動向，及時向家長匯報，讓家長多方位了解孩子各方面的優(yōu)點和不足，以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動。
對特殊學生，她更不厭其煩，傾注更多精力和心血，予以他們更多的關懷，鼓起他們學習的勁頭，促使學生從被動到主動，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。
愛無價，情永恒，錢老師用無私的'愛、深沉的情，在班主任的教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……
小學班主任事跡 篇11
我是一名普通的小學教師，我非常熱愛自己的工作。十幾年來，我親身體會了班主任工作的平凡與艱辛，也感受了它的甜蜜與幸福�？吹綄W生健康成長我十分欣慰。同時也感到肩頭責任重大。我常想教師工作平凡的出奇，因為世界上千千千萬萬的教師在重復著同樣的工作，但是教師工作又神圣的出奇，因為他在塑造人的靈魂。作為一名有責任心有事業(yè)心的教師，只有自己全身心的付出，才能夠讓人民滿意，讓家長放心。
一、熱愛學生，關心學生。
熱愛優(yōu)秀的學生，對教師來說并不難，而愛差生和后進生，卻不易。然而，十個手指不一樣齊，班級的學生也一樣，不可能個個優(yōu)秀。我先對班上的學生作了分析，對他們?nèi)绾谓逃乙策M行了研究。我想靠武力，是錯誤的，靠壓服，行不通。必須有正確的教育思想和教育方法，靠對學生真誠的愛。小學生不知冷熱，天氣涼衣服穿少了，我就把自己的衣服為他披上，學生病了，我為他倒開水。有的學生習慣不好，早上不洗臉，我就為其打上一盆洗臉水。有的學生學習用品不重視，不是缺筆就是缺本，為了不影響課堂秩序，我就將備用的本子給他用。在這些孩子身上，我傾注了大量的心血。我對他們一點也不擺教師的架子，而是熱情的為他們服務。感到為學生服務光榮。漸漸的我們的師生感情溝通了，關系融洽了。學生感到了溫暖，不把我當作外人，體育課上我與他們做游戲，有時向我請教問題。我們不是親人勝似親人，這使我感到欣慰。我愛學生，學生也愛我，信任我，有事愿意和我商量。
二、利用班干部，打造優(yōu)秀班集體。
一個優(yōu)秀的班集體要有共同的奮斗目標，要團結友愛、互相幫助、積極向上、凝聚力強。在打造優(yōu)秀班集體時，首先要培養(yǎng)得力的學生干部，設立健全的班級制度，處理好班級里的人際關系，經(jīng)常開展生動的集體活動，營造濃厚的學習氣氛，形成一個有特色的班集體。另外，我還會組織學生開展一些豐富多彩的活動來豐富學生的課余生活，比如：開聯(lián)歡會培養(yǎng)學生的互組合作關系；六一積極訓練學生，培養(yǎng)各方面的特長；升旗活動教育學生的`愛國主義思想；在平時的生活中常常開展一些競爭的比賽：跳繩比賽，古詩詞背誦比賽等培養(yǎng)學生的積極進取態(tài)度�？傊�，我會想方設法使我們班成為一個優(yōu)秀的班集體。
三、平等對待，一視同仁。
人是有血有肉、有感情的動物，只要你在生活中熱心的對待，他們一定會深深地印在腦海里，作為班主任就要待生如子，做到對待學生一視同仁，承認每個學生都是最棒的。用愛去感化學生，用“情”去工作，用“心”去工作，以情動情，以情感人。我們相信自己，通過培養(yǎng)優(yōu)生、輔導差生、促進中等生的發(fā)展，使每個學生，都是一顆星星，都能閃閃發(fā)光。面對優(yōu)生，我們要不斷激勵，消除他們的嫉妒心理，樹立正確的競爭意識；面對差生，我們要矯正他們變態(tài)的自尊心，激活他們的學習動機，培養(yǎng)他們堅強的意志力；面對中等生，要去掉他們自卑的心理，給他們多一點自信，去掉他們自傲的心理，讓他們多一點上進，鼓勵他們大膽地朝前走，爭取跟上優(yōu)等生。真正讓學生學會學習、學會生活、學會做人、學會自強。
四、學生矛盾，耐心地說服教育工作。
大家每天在一塊學習，學生之間不免會發(fā)生一些矛盾，只要我們堅持正面教育，動之以情，曉之以理，循循善誘，耐心細致地做好說服教育和引導工作，打消他們的思想顧慮，讓他們養(yǎng)成一種團結友愛、互相謙讓、自我剖析、互相檢討的習慣。
幾年來的班主任工作實踐使我懂得：教育學生僅有嚴格有要求是不夠的，還必須講究教育的方式方法。
前一段時間的自習課上，有人竊竊私語，我們班的紀律委員梁清茹開始行使自己的職責，說：“不準說話�！闭f完又向調(diào)皮的他扔了一枝筆。這可糟糕，這位同學一躲，筆恰好敲在了我們班同學劉春秀的臉上，他可是家里的獨苗苗，那受得了這種氣，他毫不退讓，站起來，走到梁清茹的背后捶了幾錘，梁清茹頓時哭了起來，覺得非常委屈。我把他們叫到辦公室了解了情況，然后我對梁清茹說：“你在自習課上，維護班里的紀律本來是件好事，老師本應該表揚你，可是，你拿筆扔過去也也太危險了，假如……你說后果將會怎樣？”聽到這里，她有些慚愧。我又對劉春秀說：“梁清如是你的同學，同學之間應該懂得謙讓，咱們常說，要學習瑞恩為了給非洲的人喝上干凈的水，他做額外家務，長征中的老班長為了給三個病號安全走出草地，犧牲了自己的生命，在抗美援朝戰(zhàn)爭中，失去了多少志愿軍，他們是多么偉大……而你們卻為了這么一點小事而針鋒相斗，這樣做對嗎？”劉春秀也低下了頭，他們很快握手言和了，我為他們的進步而高興。常言道：“真情所至，金石為開”。我常常耐心的教育他們，說服教育他們，總是讓他們變得心服口服。
五、安全教育，決不落后。
安全責任重于泰山，在日常生活中，我常常告訴同學們，路上注意安全，過馬路左、右看，不要攀爬，不能做危險的游戲，不玩火、不玩電……雖然這些語言我都說了很多遍，但我還會不厭其煩地告誡，讓他們保證快快樂樂上學校，安安全全回家去。
總之，班主任的工作很瑣碎，班主任犯的任何一個小小的失誤，都會給其他工作帶來不利的影響，班主任的教育管理很重要，因此，作為班主任，我們必須遵循教育規(guī)律，認真教育好班里每一個學生，為祖國的未來培養(yǎng)更多更好的優(yōu)秀人材。
小學班主任事跡 篇12
xx，女，小學一級教師。麻丘小學語文教師兼班主任，擔任班主任工作已九年，關愛學生，愛崗敬業(yè)，盡職盡責，嚴于律己，在班級教育教學中成績突出。20xx年5月，被評為“區(qū)骨干教師”；20xx年南昌市微課大賽獲得全市二等獎，并多次指導學生參加區(qū)市級朗誦演講比賽獲獎。
個人風采：
作為一位普通的青年鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，xx以自己的努力踐行了就業(yè)時的承諾，關心每位學生，奉獻一片愛心，深入實際了解情況，做耐心細致的思想工作。每接過一個班，她對學生的名字、愛好和特征等都很快了解得清清楚楚，就連學生的家庭狀況也都了如指掌。她時刻以“假如是我的孩子”，“假如我是孩子”的情感體驗，給予孩子們最大的'寬容、理解、信任和關懷。多年來，她所帶的班級總是文明、整潔，各項工作開展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個“愛”字——對事業(yè)的愛、對孩子的愛。她把這平凡而簡單的愛融于日�，嵥榉彪s的工作中，全心全意地為每一位同學服務。我尊重每一位學生，從不挖苦諷刺他們，請學生承擔任務時，也采用詢問、商量的口吻進行；教育學生要搞好團結，首先和學生交知心朋友，經(jīng)常與學生交換各自喜歡的圖書，交流喜愛的電視節(jié)目等。
小學班主任事跡 篇13
由于工作需要，多年擔任班主任、學年組長職務的她，總是積極參加學校和上級組織的各項活動，每當學校分配給她工作時不管有多累，多忙，她總是會微笑的接受任務，從無絲毫怨言。為了把各項工作做好，她幾乎沒有節(jié)假日和休息日，一心撲在事業(yè)上。身兼雙職的她沒有被困難嚇倒，而是看到她工作井然有序，每天看到她早來晚走，用自己獨特的管理方法，把班級，組里的紀律、衛(wèi)生等工作抓得井井有條。班級曾被評為優(yōu)秀班級，班級的隊會曾多次在校，局舉辦的活動中獲獎，她所帶的年組也被局里評為先進班組。人的精力畢竟是有限的，她身兼雙職，廢寢忘食的長期工作，雖然看起來消瘦了許多，但她工作起來卻似乎有使不完的勁兒，同事們只看到的是她更加忙碌的身影，卻從未聽到她叫一聲苦、說一聲累，有些同事勸她別太要強了，她卻說：既然領導和同事信任我，我不能失職，既然做了，就要做好。
幾分耕耘，幾分收獲。由于她不懈努力，得到了他的`教育教學工作得到了學生、家長、同行的好評。她先后獲得州新課改先進個人，連年被和龍林業(yè)有限公司評為“優(yōu)秀輔導員”、“優(yōu)秀教師”，在青少年活動中心舉辦的競賽中獲“優(yōu)秀輔導員”。在20xx年6月被市團委評為“優(yōu)秀中隊輔導員”，在20xx年被市教育局評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，20xx年，被評為全市優(yōu)秀班主任。從教以來，無論是一線教育教學，還是全校德育教育，她都能做到愛崗敬業(yè)，無私奉獻，關愛學生，悉心育人，她以執(zhí)著的精神、慈母的愛心傾心于講壇，以一顆忠貞于教育事業(yè)的赤子之心，在平凡的崗位上辛勤耕耘，開拓創(chuàng)新，為教育工作傾其所有，盡其所能，不為名，不圖利，兩袖清風，無怨無悔，譜寫著不平凡的人生樂章。
小學班主任事跡 篇14
xxx，男，回族，中共黨員，生于1972年3月。1991年7月畢業(yè)于平?jīng)鰩煼叮瑇x年6月30日取得本科學歷。自1991年7月至今，在華亭縣東華小學任高年級語文教學，班主任，思品課教學。
能堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛黨的教育事來，堅持貫徹落實黨的教育路線和方針政策政策，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，講政治，講正氣，顧大局，識大體，深受校領導及師生的好評。xx年7月被學校評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
在教學實踐中，敬業(yè)意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，教學思路新，教學方法好，教研效果佳，教學成績優(yōu)，能潛心研究小學語文教學，在工作中大膽探索實施素質(zhì)教育的途徑、方法，在教中研，研中改，教研相長，積極實踐“新課程”標準，以對學生的學習行為指導為基礎，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，課內(nèi)課外相結合，理論實踐相結合，注重引導學生探求新知，培養(yǎng)學生自主探究能力和合作精神。初步探索出了“自學質(zhì)疑——篩選問題——合作學習、反饋歸納——升華創(chuàng)新”的創(chuàng)新學習課堂教學模式，在全校已得到廣泛認可并大力推廣。能積極參加各種教研活動，承擔各類教學公開課，撰寫教學論文，參與省市教研課題研究。參與的'省十五規(guī)劃研究課題《在實施素質(zhì)教育中如何將德育和政治思想教育放在首位》已結題，參與的省級課題《探索輕負高效的途徑和方法》已順利開題。馬寧同志能積極學習《課程新標準》，用先進的教學理念武裝自己的頭腦，注重吸取教研教改前沿信息，在教學中注意突出學生的主體地位，大膽實踐素質(zhì)教育理論。將時間都用在教育教學工作上，在執(zhí)教中教好書、育好人。每學期都能按要求認真制訂好教育教學工作計劃，根據(jù)學生的個性，采取不同的方法，注意盡到一個教師應有的職責。課外經(jīng)常開展科學性、知識性、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐心、細致的輔導工作。平時與學生打成一片，了解他們的心理，做他們的知心朋友。在課堂上，充分調(diào)動學生的積極性，使學生對學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，想盡一切辦法，提高學生的學習成績。為了使學生盡快地得到進步，馬寧同志還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好子女。至xx學年度任六年級二班語文教學，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，在全縣畢業(yè)會考中，及格率100%，優(yōu)秀率100%，居全縣第二名;至xx學年度任四年級一班語文教學，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，及格率100%，優(yōu)秀率89%，超額完成教學任務;至xx學年度任五年級一班語文教學，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，及格率100%，優(yōu)秀率98.4%，綜合成績94.78，超額完成教學任務。至xx學年度任六年級一班語文教學，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，及格率100%，優(yōu)秀率96.83%，綜合成績97.61，名列同級五個教學班第一。多年來，所帶班級品優(yōu)率、安全率、遵紀守法率、鞏固率均達100%。
志擔任班主任工作20xx年，能創(chuàng)造性地開展班級工作，具有豐富的班主任工作經(jīng)驗。班級管理有方，有計劃、有總結，重過程。學習刊物、學習筆記、班會教案、班會記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風正、學風濃，成績高。在班級管理中，馬寧同志能積極實踐“正面教育理論”，注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結、勤奮、道德的良好品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴格要求學生，幫助學生養(yǎng)成精益求精，嚴肅認真，一絲不敬的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。注意在活動中滲透道德教育。自“依德治國”的方針提出以來，馬寧同志經(jīng)常組織以“小公民”道德建設為主要內(nèi)容的班隊會，寓教于樂，鼓勵學生集體參與，共同接受教育。發(fā)起并組織的“公民道德”演講比賽，以“社會公德、職業(yè)道德、家庭美德”為內(nèi)容，以學生喜聞樂見的小品、快板、相聲、歌曲為形式，在學校迅速掀起學背“公民道德三字歌”的學習高潮。注意在實踐中養(yǎng)成學生道德觀念。馬寧同志經(jīng)常組織學生積極開展各類宣傳、實踐活動，先后清除縣體育嘗濱河路垃圾，擦拭城區(qū)電話亭，為東華敬老院老人獻歌獻舞、打掃衛(wèi)生，進行禁煙宣傳，培育了學生基本的道德觀念，取得了良好的社會效應。注意在生活中錘煉學生道德品質(zhì)。通過長期的公民道德教育，馬寧同志所帶班級學生整體德、智、體諸方面發(fā)展全面，集體責任感強，學風濃，班風正，班級學生整體社會行為習慣好，長期自覺幫助班內(nèi)聽力嚴重缺陷的張重陽同學搞好學習，幫扶患小兒麻痹后遺癥的賈永強同學上下樓、去衛(wèi)生間、參加體育鍛煉，真正體現(xiàn)了班級文明禮貌、團結友愛、誠實守信、遵紀守法、勤奮好學的精神風貌。
近年來，志所帶的班級xx年11月16日獲校數(shù)學競賽五年級“團體總分”第一名;xx年10月20日獲校作文競賽五年級“團體總分”第一名;xx年4月20日獲校作文競賽五年級“團體總分”第一名;xx年4月13日獲校春季田徑運動會“精神文明”獎;xx年11月28日獲�；@球比賽五年級男子冠軍;xx年11月28日獲�；@球比賽五年級女子冠軍;xx年9月5日獲校二零零三至二零零四學年第一學期“教室凈美化”評比年級組第一名;xx年2月26日獲校二零零三至二零零四學年第二學期“教室凈美化”評比年級組第一名;學生遵紀守法率達100%;班級各項獲獎蟬聯(lián)同年級第一，班內(nèi)學生在校內(nèi)外獲獎和發(fā)表作品多。xx年6月馬寧同志被學校評為“模范班主任”，xx年9月，所帶班級五年一班被華亭縣團委、婦聯(lián)、教育局授予全縣“小公民道德建設示范班”，xx年9月，所帶班級六年一班被推薦為市級“紅旗中隊”。
志能積極指導培養(yǎng)年輕教師馬偉等人，使他們脫穎而出，多次獲得盛地、縣的獎勵。并堅持出全勤，多年出勤率在99.8%以上。
馬寧同志就是這樣一個普普通通的教師,十幾年如一日，勤勤墾墾地工作,孜孜不倦地追求著,用自己堅實的肩膀托起學生明天的太陽。
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