（優(yōu)選）民用建筑調(diào)研報告

　　隨著個人的文明素養(yǎng)不斷提升，報告十分的重要，報告具有語言陳述性的特點。一起來參考報告是怎么寫的吧，下面是小編幫大家整理的民用建筑調(diào)研報告，希望能夠幫助到大家。

民用建筑調(diào)研報告1

　　環(huán)境作為影響人類生存和發(fā)展的基本要素，必須受到人類的高度重視。近年來，綠色建筑的相關(guān)思想逐漸滲透到人類生活的各個方面，并作為建筑行業(yè)中的可持續(xù)發(fā)展模式，受到全世界的廣泛關(guān)注。很多高校都增設(shè)了綠色建筑設(shè)計課程，但關(guān)于綠色建筑并沒有比較統(tǒng)一的教材，各個高校的教學(xué)內(nèi)容都是由學(xué)校自行進行安排。下面，筆者將就最近幾年的綠色建筑設(shè)計教學(xué)進行探討。

　　一、綠色建筑的含義

　　現(xiàn)在有關(guān)綠色建筑的含義有很多，如生態(tài)建筑、可持續(xù)建筑以及節(jié)能建筑等。根據(jù)這幾個定義和綠色建筑含義的差別可以得出：“綠色建筑指的是建筑在使用壽命期中最大程度上保護環(huán)境、節(jié)約能源、土地、水資源和建筑材料，并能減少污染，為人們提供更健康舒適的生活環(huán)境和自然和諧共存的建筑�！苯處煈�(yīng)向?qū)W生講解建筑對環(huán)境的影響，讓學(xué)生能意識到建筑設(shè)計師在整個自然環(huán)境中責(zé)任的重大，從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)綠色建筑設(shè)計的興趣。

　　但是對綠色建筑含義的理解往往是片面的，要讓學(xué)生能對綠色建筑的內(nèi)涵理解的更加深入，老師還要增加對綠色建筑評價體系的講解。在對其講解的過程中讓學(xué)生能直觀了解綠色建筑的樣子、需要做到哪些重要的方面。考慮到評價體系這方面的教學(xué)內(nèi)容容易讓學(xué)生感覺到乏味，可以引入綠色建筑設(shè)計的相關(guān)內(nèi)容，由此來讓學(xué)生了解怎樣利用建筑設(shè)計滿足綠色建筑的要求。

　　二、綠色建筑設(shè)計的'教學(xué)方法

　　綠色建筑設(shè)計的教學(xué)方法可以分為兩個方面：有關(guān)綠色建筑的設(shè)計方法；將綠色建筑技術(shù)應(yīng)用于設(shè)計之中。高校中建筑學(xué)的大四學(xué)生對普通民用建筑的設(shè)計相關(guān)內(nèi)容已經(jīng)基本掌握了，所以在課程安排時可以適當(dāng)減少建筑的美觀、作用等方面的教學(xué)課程，而將重點放在如何更好地展現(xiàn)在氣候和環(huán)境特征不同的條件下進行設(shè)計的討論上。通過建筑設(shè)計體現(xiàn)對環(huán)境的關(guān)注以及綠色建筑室內(nèi)及室外的環(huán)境設(shè)計、建筑整體構(gòu)型以及的結(jié)構(gòu)設(shè)計的講授，來指導(dǎo)學(xué)生怎樣設(shè)計綠色建筑的各個空間，以達到更好的保護環(huán)境、節(jié)約資源的目的。

　　綠色建筑技術(shù)很多，在教學(xué)中不能講解全部，重點應(yīng)該放在和建筑設(shè)計結(jié)合密切的部分。比如自然通風(fēng)及遮陽技術(shù)，通過融入實際案例使學(xué)生更加直觀地明白，在設(shè)計時怎樣在氣候和環(huán)境條件不同的情況下應(yīng)用綠色建筑技術(shù)。

　　三、綠色建筑教學(xué)成果檢驗

　　（一）綠色建筑含義教學(xué)效果檢驗

　　檢驗這個方面的效果可以通過調(diào)研的方式讓學(xué)生對當(dāng)?shù)氐木G色建筑進行研究，并對調(diào)研的建筑進行評價，寫出調(diào)研報告。在這種調(diào)研過程中，學(xué)生能更直觀地感受到綠色建筑的樣子，將學(xué)習(xí)到的內(nèi)容與實際的建筑相結(jié)合，而且能在調(diào)研中學(xué)習(xí)到一些綠色建筑的設(shè)計方法和技術(shù)。

　　（二）設(shè)計題目的檢驗

　　綠色建筑的課程設(shè)計是對這門課程教學(xué)效果的最好檢驗。而這其中設(shè)計題目的設(shè)置是最重要的一環(huán)，因為地形設(shè)置能夠直接對學(xué)生綠色建筑設(shè)計能力進行考察，所以綠色建筑設(shè)計題目是整個教學(xué)的重中之重。

　　對于大四學(xué)生來說，選擇設(shè)計題目時要考慮到這些學(xué)生已經(jīng)具備解決建筑的作用以及美觀這些問題的能力，但是由于學(xué)生是第一次做綠色建筑設(shè)計，在設(shè)計中又融合了一些之前沒有接觸過的東西，比如在設(shè)計中要考慮環(huán)境氣候的變化，還要周全節(jié)約能源的問題。這時如果建筑類型比較復(fù)雜，學(xué)生的精力就會過多放在對功能的處理上，而忽視綠色方面的設(shè)計。所以可以選擇設(shè)計綠色小別墅，這種建筑的特點在于功能比較簡單，造型也是靈活多變的，學(xué)生能將更多的注意力用于解決建筑和生態(tài)的相關(guān)問題上。

　　對于要設(shè)計的地形設(shè)置，首先要確定城市。這個可以讓學(xué)生進行自行確定。建筑設(shè)計一定要契合當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境氣候特征，符合當(dāng)?shù)厝说纳�活�?xí)性，并要了解當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)土植被和材料，所以學(xué)生對設(shè)計地點的選擇可以自行決定。但是因為氣候比較溫和的地區(qū)在冬季和夏季在溫度調(diào)節(jié)上的要求不高，所以在設(shè)計中不能明確體現(xiàn)節(jié)能因素，因此，建議學(xué)生不應(yīng)選擇氣候溫和地區(qū)。

　　在對綠色建筑課程設(shè)計成績的評定這個部分，要制定準(zhǔn)確的評分標(biāo)準(zhǔn)。綠色建筑的評分指標(biāo)和傳統(tǒng)的建筑課程設(shè)計評分指標(biāo)不同，傳統(tǒng)建筑課程設(shè)計主要評分標(biāo)準(zhǔn)包括建筑的功能、外形構(gòu)造及圖面表現(xiàn)等。而綠色建筑根據(jù)其含義應(yīng)該增加室內(nèi)外環(huán)境的舒適度、節(jié)能程度、節(jié)約用地、節(jié)約用水、節(jié)約用材以及對環(huán)境的保護這些評定標(biāo)準(zhǔn)，還應(yīng)該增加設(shè)計創(chuàng)新這個評定標(biāo)準(zhǔn)，用來鼓勵學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計方法。

　　四、結(jié)語

　　綠色建筑設(shè)計教學(xué)要以掌握其含義和設(shè)計的基本原理為重點，并圍繞這個重點設(shè)置教學(xué)、實踐調(diào)研以及設(shè)計緊密結(jié)合的課程體系，并進行科學(xué)合理的評定。對學(xué)生在設(shè)計綠色建筑中的創(chuàng)新多加肯定和鼓勵，這樣才能更好地培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計綠色建筑的能力。

民用建筑調(diào)研報告2

　　一、職業(yè)技能缺乏：制約返鄉(xiāng)農(nóng)民工再就業(yè)有效需求的瓶頸

　　有效需求是一個經(jīng)濟學(xué)概念。需求不僅僅是指對商品和勞務(wù)需要的欲望，更注重對商品和勞務(wù)的能力�？梢姡�有效需求強調(diào)的是需要欲望與支持的均衡。因此，返鄉(xiāng)農(nóng)民工再就業(yè)有效需求分析既要涉及到返鄉(xiāng)農(nóng)民工再就業(yè)的現(xiàn)實需要，又要考慮返鄉(xiāng)農(nóng)民工實際擁有的再就業(yè)能力。

　　1返鄉(xiāng)農(nóng)民工對再就業(yè)的現(xiàn)實需求十分迫切。農(nóng)民工外出就業(yè)，不僅實現(xiàn)了農(nóng)村剩余勞動力的轉(zhuǎn)移，而且成為許多農(nóng)村家庭收入的主要來源。據(jù)統(tǒng)計，在一些地區(qū)，農(nóng)民工每年帶回或寄回家的收入占家庭年純收入的60％以上；一些研究表明，中西部地區(qū)大部分農(nóng)村家庭的教育、醫(yī)療、住房等支出均依靠家庭成員的外出打工收入來維持。如果農(nóng)民工失業(yè)，其家庭將失去主要的收入來源�？梢�，返鄉(xiāng)農(nóng)民工的再就業(yè)需要十分迫切。

　　2職業(yè)技能培訓(xùn)的匱乏嚴(yán)重制約返鄉(xiāng)農(nóng)民工再就業(yè)能力的提高。國務(wù)院研究室的《中國農(nóng)民工調(diào)研報告》顯示：農(nóng)民工普遍缺乏就業(yè)培訓(xùn)的機會，技能素質(zhì)不適應(yīng)勞動力市場需求的問題十分突出。我國農(nóng)村勞動力中接受過短期職業(yè)培訓(xùn)的占20％，接受過初級職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)或教育的占3.4％，接受過中等職業(yè)技術(shù)教育的占0.13％，而沒有接受過技術(shù)培訓(xùn)的高達76.4％。當(dāng)前，從各地企業(yè)裁減農(nóng)民工的情況來看，被裁減掉的崗位多是些技術(shù)含量低、可替代性強的崗位。因此，農(nóng)民工返鄉(xiāng)后要實現(xiàn)再就業(yè)，職業(yè)技能缺乏則成為擺在他們面前最嚴(yán)峻也是最現(xiàn)實的問題。

　　以上分析表明：開展靈活多樣的職業(yè)技能培訓(xùn)，為返鄉(xiāng)農(nóng)民工再就業(yè)創(chuàng)造條件是當(dāng)務(wù)之急。

　　二、職業(yè)技能培訓(xùn)：提升返鄉(xiāng)農(nóng)民工再就業(yè)有效需求的關(guān)鍵

　　返鄉(xiāng)農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)是指以返鄉(xiāng)農(nóng)民工為對象，為使他們獲得從事某種職業(yè)所必須的專業(yè)知識、實際操作技能和職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律等而進行的教育訓(xùn)練。受全球金融危機的影響，整個就業(yè)市場形勢嚴(yán)峻，面向并適合于農(nóng)民工群體的職業(yè)崗位非常有限。因此，從實際出發(fā)，通過職業(yè)技能培訓(xùn)，對返鄉(xiāng)農(nóng)民工實行合理分流引導(dǎo)十分必要。

　　具體而言，返鄉(xiāng)農(nóng)民工可從以下三方面實行分流：

　　(1)通過掌握新的'職業(yè)技能實現(xiàn)異地再就業(yè)；

　　(2)運用所掌握的職業(yè)技能，依靠各級政府提供的各種優(yōu)惠政策實現(xiàn)本地創(chuàng)業(yè)；

　　(3)通過掌握農(nóng)村實用技術(shù)，成長為新型專業(yè)農(nóng)戶。

　　可見，農(nóng)民工返鄉(xiāng)后，不管是選擇再就業(yè)抑或創(chuàng)業(yè)，還是成長為新型專業(yè)農(nóng)戶，其中有一個共同的必要條件就是職業(yè)技能培訓(xùn)。只有通過有效的職業(yè)技能培訓(xùn)，提高他們的技能素質(zhì)和整體素質(zhì)，返鄉(xiāng)農(nóng)民工再就業(yè)才可能有再就業(yè)能力做后盾，他們的再就業(yè)有效需求才能得以提升。

　　當(dāng)前，對返鄉(xiāng)農(nóng)民工進行職業(yè)技能培訓(xùn)教育的呼吁很多，相關(guān)的實踐也正在進行之中。但目前還缺乏對返鄉(xiāng)農(nóng)民工進行再就業(yè)培訓(xùn)策略的理性思考，培訓(xùn)實踐還帶有一定的盲目性。因此，從返鄉(xiāng)農(nóng)民工的實際出發(fā)，筆者認(rèn)為，探討對返鄉(xiāng)農(nóng)民工進行再就業(yè)的培訓(xùn)策略十分必要，建議著重在強化政府和培訓(xùn)機構(gòu)兩方面的培訓(xùn)責(zé)任機制下功夫。

　　三、強化政府培訓(xùn)責(zé)任機制：逐步建立有利于返鄉(xiāng)農(nóng)民工再就業(yè)培訓(xùn)的宏觀政策和教育培訓(xùn)體系

　　返鄉(xiāng)農(nóng)民工再就業(yè)培訓(xùn)事關(guān)民生和社會穩(wěn)定大局，是黨和政府的一項戰(zhàn)略性任務(wù)。因此，政府有必要通過出臺一系列政策，加強宏觀引導(dǎo)，想盡一切辦法“讓”和“請”農(nóng)民工參加培訓(xùn)，切實提高他們的整體素質(zhì)，為實現(xiàn)再就業(yè)創(chuàng)造條件。

　　1通過調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)實現(xiàn)部分產(chǎn)業(yè)從東部向西部轉(zhuǎn)移，創(chuàng)造再就業(yè)機會，以激發(fā)農(nóng)民工參加培訓(xùn)的熱情。中國社會科學(xué)院人口與勞動經(jīng)濟研究所所長蔡畸在接受搜狐財經(jīng)采訪時表示，在當(dāng)前經(jīng)濟危機條件下，部分產(chǎn)業(yè)應(yīng)從東部向中西部轉(zhuǎn)移，形成與返鄉(xiāng)農(nóng)民工相一致的轉(zhuǎn)移路徑，這樣即能解決失業(yè)農(nóng)民工再就業(yè)難題，也有助于中西部經(jīng)濟的崛起和沿海經(jīng)濟的進一步升級。如果現(xiàn)在開始加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，即使時間上可能有些遲，但是從大方向上，會和勞動力移動方向一致，對于解決農(nóng)民工就業(yè)會起到很顯著的效果，同時也會降低他們離家打工的社會成本。為實現(xiàn)轉(zhuǎn)移，一方面，國家的四萬億投資計劃將進一步完善中西部地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施，使得這里的投資環(huán)境得到全面改善；另一方面，中西部地區(qū)擁有充足的勞動力優(yōu)勢和資源優(yōu)勢，這也將吸引更多的企業(yè)到中西部地區(qū)投資建廠，更多的產(chǎn)業(yè)將向中西部地區(qū)轉(zhuǎn)移。這將給中西部地區(qū)農(nóng)民工創(chuàng)造就業(yè)機會。有了就業(yè)的盼頭，必將最大限度地激發(fā)農(nóng)民工參加培訓(xùn)的熱情。

　　2整合各類職業(yè)教育培訓(xùn)資源，建立適合農(nóng)民工不同層次需求，符合勞動力市場需求的教育培訓(xùn)體系。構(gòu)筑適合農(nóng)民工的教育培訓(xùn)體系，就是要整合已有的農(nóng)村職業(yè)學(xué)校、農(nóng)業(yè)科技推廣站等各類職業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu)及行業(yè)、用人單位的教育培訓(xùn)資源，開辟專門針對農(nóng)民工的培訓(xùn)項目。要使培訓(xùn)有針對性和實效性，首先，地方各級政府有必要對返鄉(xiāng)農(nóng)民工的就業(yè)意向進行調(diào)查；其次，培訓(xùn)機構(gòu)有必要了解和把握國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的政策。在此基礎(chǔ)上確定培訓(xùn)的種類、內(nèi)容和方式。具體有以下三類：(1)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)：主要面向第三產(chǎn)業(yè)，結(jié)合本地城市社區(qū)服務(wù)業(yè)的發(fā)展和社區(qū)就業(yè)崗位開發(fā)，有重點地進行。(2)職業(yè)技能培訓(xùn)：根據(jù)國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和不同行業(yè)、不同工種、不同崗位對從業(yè)人員基本技能和操作規(guī)程的要求，重點面向家政服務(wù)、餐飲、酒店、保健、建筑、制造業(yè)等行業(yè)開展培訓(xùn)。(3)農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)：這種培訓(xùn)主要以推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、現(xiàn)代化以及農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)為核心，內(nèi)容著重種植、養(yǎng)殖、農(nóng)產(chǎn)品加工、運輸、民用建筑等，幫助有志于家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)發(fā)展的返鄉(xiāng)農(nóng)民工掌握一兩門本地區(qū)適用的先進生產(chǎn)技術(shù)，為他們成長為新型現(xiàn)代化的專業(yè)農(nóng)戶創(chuàng)造條件。

　　3地方政府通過發(fā)行“教育券”為返鄉(xiāng)農(nóng)民工參加培訓(xùn)提供物質(zhì)保障。教育券是一種教育經(jīng)費的支付形式，是指政府將用于教育的公共經(jīng)費以憑證的形式直接發(fā)給受培訓(xùn)者，而不是發(fā)給培訓(xùn)機構(gòu)。受培訓(xùn)

　　者可用來支付所選學(xué)校的學(xué)費和相關(guān)教育費用，培訓(xùn)機構(gòu)收到這一憑證后，可從政府兌換與券值等額的教育經(jīng)費。從此定義可看出，地方政府通過教育券的方式推動返鄉(xiāng)農(nóng)民工參加培訓(xùn)，其優(yōu)勢表現(xiàn)在：增強返鄉(xiāng)農(nóng)民工參加培訓(xùn)的支付能力和自主選擇權(quán)，促進培訓(xùn)機構(gòu)的競爭和自我完善，提高政府培訓(xùn)投入的使用效率。

　　4加強對返鄉(xiāng)農(nóng)民工再就業(yè)培訓(xùn)的宣傳和立法工作。為提高返鄉(xiāng)農(nóng)民工對培訓(xùn)工作的認(rèn)識，縣級地方政府工作人員還要走村入戶進行宣傳，讓農(nóng)民工了解培訓(xùn)的目的和要求，使培訓(xùn)工作家喻戶曉，信息遍及鄉(xiāng)村的每個角落。同時，還應(yīng)廣泛開展調(diào)查研究，對當(dāng)?shù)剞r(nóng)村勞動力進行全面摸底統(tǒng)計，及時掌握富余勞動力的詳細(xì)情況，建立數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)對農(nóng)民工就業(yè)培訓(xùn)的統(tǒng)籌規(guī)劃。

　　農(nóng)民工培訓(xùn)是一項社會系統(tǒng)工程，涉及到許多部門的工作。因此，加強對農(nóng)民工就業(yè)培訓(xùn)工作的立法，以法律形式規(guī)定農(nóng)業(yè)、勞動保障、教育、科技、建設(shè)、財政等相關(guān)部門在開展農(nóng)民工培訓(xùn)工作中的職責(zé)，做到有法可依。

　　5由地方勞動部門組織，建立和完善農(nóng)村職業(yè)介紹機構(gòu)，為返鄉(xiāng)農(nóng)民工再就業(yè)提供有效的引導(dǎo)。農(nóng)村信息較閉塞，以往農(nóng)民工外出打工多半是靠親戚朋友介紹。金融危機出現(xiàn)后，有些返鄉(xiāng)農(nóng)民工又對外出打工出現(xiàn)了懼怕心理。針對這些情況，地方勞動部門應(yīng)積極行動起來，建立和完善農(nóng)村職業(yè)介紹機構(gòu)，為返鄉(xiāng)農(nóng)民工再就業(yè)提供有效的引導(dǎo)。要以縣級職業(yè)介紹所為主體，形成縣、鄉(xiāng)、村三級農(nóng)民工服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，同時開展好縣際、市際、省區(qū)間勞務(wù)協(xié)作橫向網(wǎng)絡(luò)，逐步形成包括就業(yè)信息、咨詢、職業(yè)介紹、安全保障等在內(nèi)的社會化就業(yè)服務(wù)體系。

　　四、強化培訓(xùn)機構(gòu)的責(zé)任機制：建立返鄉(xiāng)農(nóng)民工再就業(yè)培訓(xùn)的有效運行體系

　　農(nóng)村職業(yè)學(xué)校、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站等培訓(xùn)機構(gòu)是對返鄉(xiāng)農(nóng)民工進行再就業(yè)培訓(xùn)的主體，強化他們的責(zé)任，同時采取一定的措施，激勵他們潛心鉆研，以構(gòu)建適合返鄉(xiāng)農(nóng)民工再就業(yè)培訓(xùn)的有效運行機制。

　　1以市場為導(dǎo)向，建立需求型的返鄉(xiāng)農(nóng)民工再就業(yè)培訓(xùn)引導(dǎo)機制。對返鄉(xiāng)農(nóng)民工進行再就業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)機構(gòu)首先要做充分的市場調(diào)查，并與職業(yè)介紹機構(gòu)建立橫向聯(lián)系，以準(zhǔn)確把握市場勞動力需求信息。以市場為導(dǎo)向，在滿足企業(yè)、行業(yè)對人才和勞動力需求的基礎(chǔ)上設(shè)計出一系列適合市場需求的職業(yè)培訓(xùn)方案；同時，幫助返鄉(xiāng)農(nóng)民工充分認(rèn)識自己的現(xiàn)實狀況和需要，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)返鄉(xiāng)農(nóng)民工選擇適合自己的培訓(xùn)方案。

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