班級(jí)情況分析7篇[推薦]

　　班級(jí)情況分析 篇1

　　（一）學(xué)生基本數(shù)據(jù)

　　我班現(xiàn)有39名學(xué)生，全是男生，其中1人軍訓(xùn)期間已退學(xué)回家復(fù)讀。班級(jí)同學(xué)中有38名是應(yīng)屆生、1名往屆生，這名往屆的同學(xué)在理發(fā)店已工作學(xué)習(xí)一年。全班39人中最小的同學(xué)只有15歲，最大的同學(xué)19歲，其中93年出生的同學(xué)有2人、94年出生的有3人、95年出生的有20人、96年出生的有13人、97年出生的1人，全班大多數(shù)是15、16歲的同學(xué)，由于年齡上的差距，以致于在平時(shí)的處事中多數(shù)同學(xué)還不懂事、活潑好動(dòng)、頑皮。班里共有8人為走讀生，占全班21%，我班從開(kāi)學(xué)就已組班，軍訓(xùn)期間有一人回家復(fù)讀。軍訓(xùn)期間有29人出滿勤，10人請(qǐng)假（其中請(qǐng)假2.5天的2人，2天的1人，1.5天的1人，1天的3人，0.5天的3人），請(qǐng)假人數(shù)占25.6%。全班參加中考的同學(xué)有38人，中考成績(jī)350分以上3人，300—350分3人、250—300分5人、250分以下27人。

　　（二）入校前的家庭情況及生長(zhǎng)的環(huán)境背景

　　本班未有犯罪人員子女 ，也不存在離異家庭的孩子。班上有2位同學(xué)父親早逝，不存在單親家庭。有6個(gè)同學(xué)父母只有一方工作，有5人屬于留守家庭的孩子，小學(xué)、初中時(shí)期都是和爺爺奶奶等親戚共同生活。另有1人是往屆生，已在發(fā)廊做小工一年。班里有23人為獨(dú)生子女，大部分學(xué)生家庭條件比較優(yōu)越，家庭經(jīng)濟(jì)相對(duì)寬裕，有7個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)是做生意的，為孩子提供較好的生活、學(xué)習(xí)條件。但就是在這樣的群體中，性情急躁、易怒，任性驕橫，不懂得尊重別人。不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)就有好幾個(gè)，各種各樣的宿舍內(nèi)務(wù)不規(guī)范層出不窮。還有更嚴(yán)重的是，有二位同學(xué)有錯(cuò)不愿承認(rèn)、錯(cuò)了不想改正，一錯(cuò)再錯(cuò)，問(wèn)其原因“忘記了”三字常掛嘴邊，這個(gè)問(wèn)題成了學(xué)生停步不前的最大障礙。

　　目前發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生現(xiàn)在最大的發(fā)展需要是盡量能做到上課期間不隨意講話、影響任課教師的上課情緒，影響教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量。本班學(xué)生活潑好動(dòng)，話多的同學(xué)有那么四、五個(gè)，課余時(shí)間這幾個(gè)同學(xué)都喜歡表現(xiàn)自己，但對(duì)正規(guī)的上課不感興趣，喜歡把老師的話展開(kāi)來(lái)說(shuō)不停。本班學(xué)生有9個(gè)煙癮，10個(gè)網(wǎng)癮，早戀的同學(xué)有3個(gè)。在這個(gè)全是男生的集體里，整體紀(jì)律較差，晚自習(xí)較吵，而且在宿舍內(nèi)務(wù)整理及個(gè)人衛(wèi)生、遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)等方面欠缺，極少數(shù)學(xué)生性格怪異、自私，自主精神和自主能力都差，也缺少勞動(dòng)自覺(jué)性。

　　本班級(jí)近期的任務(wù)是爭(zhēng)取在班級(jí)多開(kāi)展一些有益同學(xué)身心健康的體育和文娛活動(dòng)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)正視自己的錯(cuò)誤，正確地開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，不能讓經(jīng)常犯錯(cuò)成為前進(jìn)路上的絆腳石。

　　（三）宿舍內(nèi)務(wù)方面

　　宿舍里生活用品擺放不規(guī)范，被子折疊不規(guī)范，鞋子隨意擺放，經(jīng)常被男生部扣分，輪流值日的同學(xué)沒(méi)有做到位，問(wèn)原因時(shí)，“我做好了”常掛嘴邊。午睡、晚睡講話，下午早課打瞌睡。兩休日作息時(shí)間沒(méi)有規(guī)則，過(guò)度玩樂(lè)，星期一開(kāi)始上課就無(wú)精打采。生活上的隨意，直接影響了學(xué)習(xí)的效率，影響良好性格的形成。也許，正可以通過(guò)班級(jí)生活的組織化來(lái)改變這些現(xiàn)象，使學(xué)生不再“自然”地成長(zhǎng)，而是“主動(dòng)”地發(fā)展。

　　（四）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分析

　　大部分學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、上課能認(rèn)真聽(tīng)講，但還有一部分同學(xué)，由于接受能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等種種原因，作業(yè)不能按時(shí)完成。近期的學(xué)習(xí)任務(wù)是讓班委和會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)起到一定的作用，照顧不會(huì)的學(xué)生，盡量幫助學(xué)不會(huì)的同學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率。讓學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，也能感受到成功的喜悅。所以，努力形成一個(gè)相互競(jìng)爭(zhēng)、又互相幫助、理解和支持的集體氛圍。

　　（五）學(xué)生興趣的基本情況

　　本班學(xué)生興趣在活動(dòng)，對(duì)打籃球、乒乓球、羽毛球、臺(tái)球等比較感興趣。平時(shí)的德育導(dǎo)訓(xùn)課和班會(huì)，多開(kāi)展學(xué)生感興趣的活動(dòng),積極引發(fā)學(xué)生興趣點(diǎn)。讓學(xué)生明白到守秩序的重要性，知道有備無(wú)患、居安思危的必要性，掌握了一些自然災(zāi)害逃生、突發(fā)事件應(yīng)急的.措施。在有條不紊的現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)、方法訓(xùn)練中，形成了良好的習(xí)慣，改變一部分同學(xué)拖拉、隨意的壞習(xí)慣。

　　（六）本學(xué)年學(xué)生管理目標(biāo)：

　　為給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，保障本學(xué)年班級(jí)各項(xiàng)工作能夠正常有序地開(kāi)展，本學(xué)年的班級(jí)目標(biāo)是：“以整頓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)為主，讓每位同學(xué)盡快適應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定，適應(yīng)校園活動(dòng)，逐步提高學(xué)生的基本素質(zhì)”。爭(zhēng)取順利完成學(xué)校布置的任務(wù)。

　　（七）具體的方法與措施

　　新學(xué)期一開(kāi)始就著力從學(xué)生的發(fā)型、考勤、文明禮貌諸方面下手，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)作風(fēng)，堅(jiān)決杜絕不良習(xí)氣，防止出現(xiàn)紀(jì)律松懈的現(xiàn)象。針對(duì)生管老師反映的學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)整理不夠理想，采用集體教育和個(gè)別談話的教育方式，取得一定的效果，八項(xiàng)評(píng)比能夠有所進(jìn)步。

　　（八）充分發(fā)揮班干部的自主管理意識(shí)

　　通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)大多數(shù)班干部在初中的時(shí)候都是學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生，目前工作處于被動(dòng)狀態(tài)，需要班主任手把手教，因此，我選了一些具有主動(dòng)性和責(zé)任心，又具有一定威信的同學(xué)作為班委，主動(dòng)管理班級(jí)，及時(shí)與班主任溝通，共同管理好班級(jí)。例如，現(xiàn)在每晚安排兩位班委站在講臺(tái)前，記錄每晚的晚自習(xí)情況，我可以通過(guò)查看班委值日記錄了解班級(jí)的每天學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況。平時(shí)加強(qiáng)班委隊(duì)伍建設(shè)，定期召開(kāi)班委會(huì)，既要了解班級(jí)，同時(shí)又要盡可能教會(huì)學(xué)生有效科學(xué)的班級(jí)管理方法。

　　班級(jí)情況分析 篇2

　　班級(jí)現(xiàn)狀分析：

　　本班共有學(xué)生45人，其中女生26人，男生19人。經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，班群眾構(gòu)成了比較好的班風(fēng)。學(xué)生熱愛(ài)自己的群眾，有較強(qiáng)的群眾觀念，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，樂(lè)于互助，大部分學(xué)生養(yǎng)成了比較好的行為習(xí)慣。在學(xué)習(xí)方面，在班內(nèi)構(gòu)成了比較好的學(xué)風(fēng)。大部分學(xué)生都熱愛(ài)學(xué)習(xí)，努力上進(jìn)，養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所學(xué)的知識(shí)也學(xué)得較好，各科的學(xué)習(xí)發(fā)展比較均衡。班級(jí)的發(fā)展需要努力的.地方主要是：1、有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)較吃力，個(gè)性是作業(yè)的動(dòng)作較慢；2、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，需要教師的提醒；（3）有幾個(gè)比較調(diào)皮的男生，對(duì)班內(nèi)紀(jì)律有必須影響。

　　建立目標(biāo)：

　　針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體培養(yǎng)上課認(rèn)真傾聽(tīng)、仔細(xì)審題、作業(yè)當(dāng)堂完成等學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)和生活的時(shí)間，做學(xué)習(xí)的小主人。

　　班訓(xùn)：

　　說(shuō)當(dāng)說(shuō)的話，做該做的事！

　　班級(jí)文化建立核心：

　　養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣以及遵守規(guī)范，做群眾的小主人；珍惜時(shí)間，做時(shí)間的小主人是本學(xué)期班級(jí)文化建設(shè)的核心資料

　　建立措施：

　　1、組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)五項(xiàng)獎(jiǎng)評(píng)比新規(guī)定，討論自身的優(yōu)勢(shì)與不足，明確今后的努力方向。

　　2、透過(guò)班級(jí)加分扣分、校園積分等活動(dòng)，表彰那些在學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣好或是有較大進(jìn)步的學(xué)生，讓他們?cè)诒頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中不斷成長(zhǎng)。引領(lǐng)后進(jìn)的學(xué)生不斷成長(zhǎng)。

　　3、認(rèn)真開(kāi)展好晨會(huì)課、主題教育活動(dòng)課、班隊(duì)課、夕會(huì)課對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)的點(diǎn)評(píng)和正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生從身邊的人、事上受到啟發(fā)，提高學(xué)生明辨是非的潛力。

　　4、在遵守規(guī)范、珍惜時(shí)間方面不僅僅要進(jìn)行思想教育，而且要透過(guò)一次次的訓(xùn)練使學(xué)生強(qiáng)化意識(shí)，掌握方法。

　　5、繼續(xù)小故事，大智慧的教育，讓學(xué)生在生動(dòng)的故事情境中學(xué)會(huì)做人。

　　6、充分利用班內(nèi)一些先進(jìn)學(xué)生，一促一，一帶一，一幫一，以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)的發(fā)展。

　　8、充分利用好家校聯(lián)系簿進(jìn)行家校聯(lián)系，對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生應(yīng)進(jìn)行家訪。促進(jìn)家校的溝通合作。

　　班級(jí)情況分析 篇3

　　初中數(shù)學(xué)是中學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，打好這個(gè)基礎(chǔ)，對(duì)減少兩極分化，開(kāi)發(fā)智力，發(fā)展思維，培養(yǎng)人才都是至關(guān)重要的。因此，提高中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，必須從七年級(jí)抓起。下面就如何根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，搞好七年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

　　七年級(jí)的學(xué)生具有半幼稚，半成熟，半成人，半兒童的特點(diǎn)，是兒童期向青年期過(guò)渡的階段。七年級(jí)學(xué)生年齡小，好動(dòng)，思維簡(jiǎn)單。從小學(xué)到七年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，新的學(xué)習(xí)環(huán)境，新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使他們不僅帶著好奇心去觀察世界，而且以好奇心去探求知識(shí)。因此，剛進(jìn)入七年級(jí)，他們抱有新的希望；渴求在新的環(huán)境中得到新的知識(shí)，對(duì)各門功課都有一種新奇感，帶著這種期望心理，帶著這種求知欲望，剛開(kāi)始就遇到了大量的枯燥的概念：如有理數(shù)，相反數(shù)，正數(shù)，負(fù)數(shù)，絕對(duì)值等，如果這時(shí)教師不能在教學(xué)中正確引導(dǎo)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，他們就很可能會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。因此培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是搞好七年級(jí)教學(xué)的首要任務(wù).這就要求我們教學(xué)中根據(jù)不同的教材內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方法，由淺入深，從舊到新的搞好教學(xué)。由淺入深，自然過(guò)渡，學(xué)生學(xué)起來(lái)容易接受和理解。另外，也可以在引入新概念前，向?qū)W生簡(jiǎn)單講解一點(diǎn)數(shù)學(xué)史，激發(fā)學(xué)生的求知欲。二，根據(jù)學(xué)生思維發(fā)展的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。

　　七年級(jí)數(shù)學(xué)以“符號(hào)”，“字母”為主要研究對(duì)象，比起小學(xué)算術(shù)以“數(shù)字運(yùn)算”為主要研究對(duì)象的內(nèi)容要復(fù)雜的多，抽象的多，而小學(xué)生思維能力不強(qiáng)，到了初中，思維特點(diǎn)有了較大發(fā)展，但能力的發(fā)展并不是突變的，仍要有一個(gè)培養(yǎng)過(guò)程，因此，我在講解新知識(shí)時(shí)，遵循從具體到抽象，從特殊到一般，由淺入深，由簡(jiǎn)到繁地認(rèn)識(shí)事物發(fā)展的規(guī)律，促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對(duì)問(wèn)題的剖析。七年級(jí)數(shù)學(xué)概念教學(xué)可通過(guò)向?qū)W生提供有關(guān)實(shí)例，給學(xué)生以感性材料，從中抽象出本質(zhì)屬性。概念的引入盡量從生產(chǎn)實(shí)際和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)。如從桿秤，溫度計(jì)等引入數(shù)軸的概念。借助有理數(shù)在數(shù)軸上的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生利用點(diǎn)在數(shù)軸上的不同位置去理解，概括出相反數(shù)，絕對(duì)值等概念和有理數(shù)的大小比較法則，這既符合七年級(jí)學(xué)生直觀形象思維的'心理特點(diǎn)，又可以區(qū)分概念與概念之間的聯(lián)系和差異，把這些概念串在一起，形成一個(gè)用以描述有理數(shù)的系統(tǒng)，使這些概念在學(xué)生的印象中得到強(qiáng)化。學(xué)完字母表示數(shù)及建立代數(shù)式后，使學(xué)生會(huì)用含字母的一般式子來(lái)表示有理數(shù)。如有理數(shù)a表示正數(shù)時(shí)，記作a＞0，表示負(fù)數(shù)時(shí)，記作a＜0，表示零時(shí)，記作a=0，a的相反數(shù)記作-a，a的絕對(duì)值記作∣a∣，當(dāng)a＞0時(shí)，∣a∣=a，當(dāng)a＜0時(shí)，∣a∣=-a，從而引起學(xué)生的直觀形象思維向抽象思維的發(fā)展。三，根據(jù)學(xué)生注意力集中不能持久的特點(diǎn)，精講多練，講練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

　　七年級(jí)學(xué)生好動(dòng)。聽(tīng)課注意力不集中，因此，根據(jù)教學(xué)目的和教材特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)組織教學(xué)是七年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。教師課前備課要精心設(shè)計(jì)，周密設(shè)計(jì)由淺入深，課堂講解要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，語(yǔ)言要精辟，形象生動(dòng)，使學(xué)生注意力集中在教學(xué)活動(dòng)中，課堂上要有講有練，教師的精辟講解和學(xué)生的適時(shí)練習(xí)要緊密的結(jié)合起來(lái)，做到講中有練，練中有講，邊講邊練融為一體。如通過(guò)練習(xí)相同的乘數(shù)的乘法運(yùn)算，概括出乘方的概念。教師上課一開(kāi)始就要緊緊抓住學(xué)生的思維，要善于引導(dǎo)，重視啟發(fā)誘導(dǎo)。啟發(fā)學(xué)生帶著問(wèn)題去練習(xí)，讓學(xué)生動(dòng)口，動(dòng)手，動(dòng)腦，不斷喚起學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)效果�？傊�，對(duì)七年級(jí)的教學(xué)，還有待于長(zhǎng)期的研究和實(shí)踐。結(jié)合現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)理念，堅(jiān)持教學(xué)改革，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把教學(xué)方法，教學(xué)理念等提高到更高層次。

　　班級(jí)情況分析 篇4

　　班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者，管理者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。班主任工作的好壞，直接營(yíng)銷者未來(lái)人才的培養(yǎng)。新學(xué)期，作為一名新教師，在一個(gè)新的環(huán)境里，我很榮幸的擔(dān)任初一（1）班的班主任。本班共有學(xué)生40人，男生21人，女生19人，經(jīng)過(guò)與新來(lái)的學(xué)生接觸，時(shí)間尚短，但我對(duì)本班的狀況有所了解，并做了一個(gè)初步的分析：1.學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較差，有的學(xué)生計(jì)算潛力差，有的學(xué)生動(dòng)手操作潛力差，獨(dú)立解決問(wèn)題的潛力也較差等，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)，在今后的工作中要不斷的滲透。

　　2.班級(jí)紀(jì)律也較差，一個(gè)月下來(lái)，很多任課老師在我們班上課都十分吃力。上課學(xué)生老師講話，搗亂，吃零食，遲到曠課現(xiàn)象等等。課間常常出現(xiàn)打架，打鬧事件，沒(méi)有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　3.整個(gè)班群眾比較活躍，但班干部的號(hào)召力不夠，部分學(xué)生沒(méi)有起到以身作則的表率作用，需要培養(yǎng)一批能干的班干部，構(gòu)成樂(lè)觀，好學(xué)的班群眾。

　　4.具有表現(xiàn)欲望的學(xué)生也不是很多，好多孩子的性格較為內(nèi)向，多數(shù)因?yàn)榧彝ヒ蛩氐挠绊�，在今后工作，我因該多多與家長(zhǎng)溝通，共同教育孩子。

　　5.動(dòng)手潛力不是很強(qiáng)，導(dǎo)致不動(dòng)手的習(xí)慣，甚至有不愿勞動(dòng)，多做一些就斤斤計(jì)較，這樣的現(xiàn)象對(duì)學(xué)生們的成長(zhǎng)有很大影響。我就應(yīng)多多鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)孩子們的參與意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，和個(gè)人表現(xiàn)意識(shí)。

　　每個(gè)學(xué)生的心理特點(diǎn)差異很大，因此針對(duì)初一年級(jí)的新生心理特征和現(xiàn)況，我這學(xué)期的工作重點(diǎn)就有以下幾點(diǎn)：

　　1、狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到抓反復(fù)、反復(fù)抓；

　　2、采取多種形式促進(jìn)老師和老師、老師和學(xué)生、老師和家長(zhǎng)、學(xué)生和學(xué)生之間的溝通；

　　3、培養(yǎng)一批得力的班干部，構(gòu)成班級(jí)常規(guī)管理的良性運(yùn)行；

　　4、充分發(fā)揮班級(jí)特長(zhǎng)生的作用，激發(fā)學(xué)生參加群眾活動(dòng)和興趣小組的積極性；

　　5、培育團(tuán)結(jié)向上的班群眾。

　　至于具體措施安排如下：

　　9月：

　　1。盡快熟悉班級(jí)狀況，組建臨時(shí)班委會(huì)。（按上學(xué)期班委）指導(dǎo)他們做好各項(xiàng)考勤登記。

　　2。（1）養(yǎng)成教育。主要是落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，個(gè)性是課堂紀(jì)律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面；

　�。�2）上好第一節(jié)班會(huì)課。主題是關(guān)于老師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的溝通。

　　3。（1）狠抓日常行為規(guī)范，進(jìn)行養(yǎng)成教育；

　�。�2）找差生談話，了解他們生活和學(xué)習(xí)上的困難，幫忙差生克服生活和學(xué)習(xí)中的困難，樹(shù)立他們的學(xué)習(xí)信心。開(kāi)始各種不同方式和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，以便進(jìn)行有的`放矢的教育。并做好記錄。

　�。�3）建立新的值日班長(zhǎng)制度。讓每一個(gè)學(xué)生都能當(dāng)班長(zhǎng)，培養(yǎng)我為班級(jí)，班級(jí)為我的意識(shí)；

　�。�4）利用班會(huì)時(shí)間組織各類活動(dòng)，培養(yǎng)師生情感、同學(xué)情感，使之成為團(tuán)結(jié)向上的班群眾。

　　（5）繼續(xù)家訪。配合家長(zhǎng)，了解孩子在校園的狀況，以便對(duì)孩子進(jìn)行教育。

　　10月：

　�。�1）作好國(guó)慶黃金周放假的前后安全工作。

　�。�2）加強(qiáng)法制教育

　　（3）期中考試的考前動(dòng)員與備考。

　　11月：

　�。�1）找成績(jī)好的學(xué)生談話，鼓勵(lì)他們，使他們能夠勝而不驕，繼續(xù)努力再創(chuàng)好成績(jī)。

　�。�2）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行試卷分析，引導(dǎo)學(xué)生掌握必須的學(xué)習(xí)方法；

　�。�3）抓日常行為規(guī)范反復(fù)進(jìn)行養(yǎng)成教育，逐步實(shí)現(xiàn)由他律轉(zhuǎn)化為自律；

　�。�4）透過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，培育他們團(tuán)結(jié)合作精神。

　�。�5）根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)調(diào)換座位；

　�。�6）繼續(xù)值日班長(zhǎng)制度；

　　（7）對(duì)曠課節(jié)數(shù)多的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)家訪。

　　12月：

　　（1）繼續(xù)放手讓班干部進(jìn)行班級(jí)日常管理。逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育和自我管理；

　�。�2）期末考試的考前動(dòng)員與備考。注意適時(shí)地舒緩學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和考前焦慮的心理。

　　20xx年1月：

　　作好學(xué)生的期末評(píng)價(jià)；

　　班主任個(gè)人工作總結(jié)。

　　班級(jí)狀況分析（二十）：

　　班級(jí)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析鄭富友

　　各科上課狀況：

　　地理：上課一部分同學(xué)聽(tīng)講極認(rèn)真甚至有點(diǎn)過(guò)。，另一部分自己忙自己的不知到在干什么。

　　歷史：紀(jì)律較好，可能因?yàn)槔蠋熭^嚴(yán)格。如果大家能積極按時(shí)完成練習(xí)，認(rèn)真記筆記就更好了。

　　數(shù)學(xué)：同學(xué)們聽(tīng)課質(zhì)量較好。只是有許多題很有難度，不明白班里究竟有多少同

　　學(xué)真正明白，有多少同學(xué)只是草草一看解題過(guò)程，有多少迷迷糊糊卻不好意思問(wèn)明白呢？還有，數(shù)學(xué)作業(yè)查的緊，一般同學(xué)都能完成，但也期望同學(xué)們自己更認(rèn)真的練習(xí)，畢竟這很重要，檢測(cè)了你一天的學(xué)習(xí)成果，也給你一個(gè)不懂就問(wèn)的機(jī)會(huì)。

　　英語(yǔ)：期終英語(yǔ)成績(jī)有進(jìn)步，從中能夠看出出同學(xué)們的努力，老師也提醒過(guò)我

　　們班的同學(xué)注意按時(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)筆記，背單詞。然而每周有兩節(jié)下午的課，聽(tīng)講效率不高。

　　物理：大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，期望大家回家能及時(shí)復(fù)習(xí)筆記，加強(qiáng)記憶。語(yǔ)文：紀(jì)律較好，大部分同學(xué)積極參與。但個(gè)別同學(xué)最基本的詩(shī)詞古文都背但是，

　　閱讀寫(xiě)作課外題做得也不夠。

　　政治：上課普遍較為積極，有時(shí)有些積極過(guò)分，但考試有許多同學(xué)答不完。要

　　提醒大家，詳細(xì)認(rèn)真做筆記，不畫(huà)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候也麻煩聽(tīng)仔細(xì)，因?yàn)槔蠋煹睦�子能夠便于你理解知識(shí)點(diǎn)，說(shuō)不定有些還和考試材料相似，然后認(rèn)真做練習(xí)，這些都能幫忙你考試時(shí)在有限時(shí)間內(nèi)快速反應(yīng)。

　　總結(jié)：多學(xué)，多問(wèn)，多聽(tīng)，多練

　　1、個(gè)人認(rèn)為，我們班聽(tīng)講的最大問(wèn)題就是，課上只有一部分人認(rèn)真跟著老師走，估計(jì)在聽(tīng)講的時(shí)候還能耐心思考的就沒(méi)剩幾個(gè)了。留下的同學(xué)，好的只是聽(tīng)，壓根不動(dòng)腦思考，就是把老師的話過(guò)一遍，把筆記抄抄，當(dāng)然這樣如果認(rèn)真復(fù)習(xí)也能拿到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，但自然沒(méi)有上課聽(tīng)講沾光。還有許多同學(xué)，上課總是在忙自己的事情，一堂課，可能只聽(tīng)進(jìn)去幾句話或者壓根沒(méi)聽(tīng)。一下課趕緊記記筆記，或者干脆不記了。這種現(xiàn)象在除數(shù)學(xué)英語(yǔ)外的很多科目中十分常見(jiàn)。按說(shuō)生物地理要會(huì)考了，知識(shí)點(diǎn)十分雜，認(rèn)真聽(tīng)講的孩子筆頭都停不下的記，目不轉(zhuǎn)睛地聽(tīng)，生怕遺漏什么，可周圍一圈的同學(xué)一節(jié)課過(guò)去了，卷子還是空的，人不明白忙活什么去了。還有很多只是草草記記答案，不明白他們的答案記下后回家能不能看。還有政治，這個(gè)學(xué)科主要就是靠平時(shí)的筆記，越全越好，有的同學(xué)上課恨不得把

　　老師每句話都記書(shū)上，但仍有同學(xué)并不當(dāng)回事。數(shù)學(xué)等科目，部分同學(xué)上課有很多題沒(méi)聽(tīng)懂也就這么不了了之了。甚至還有同學(xué)上課就是睡覺(jué)聊天，反正爬起來(lái)聽(tīng)講也無(wú)聊聽(tīng)天書(shū)。

　　但是也有一些同學(xué)是有想法的，卻不敢舉手，猶豫之中就浪費(fèi)了超多的時(shí)間和展示自己的機(jī)會(huì)。雖說(shuō)跟著老師思考已經(jīng)十分不錯(cuò)了，但是我相信如果能習(xí)慣表達(dá)自己的意見(jiàn)以至于充滿信心，就會(huì)更好了。

　　還有那部分積極認(rèn)真的同學(xué)，給我的感覺(jué)是十分有才華有主見(jiàn)的，但是很多到最后拿不出拔尖的成績(jī)。其中一些只是跟著聽(tīng)，卻不做筆記，我不能肯定他們的知識(shí)點(diǎn)能記憶多久。估計(jì)有些同學(xué)發(fā)言雖積極，但聽(tīng)講并不是百分百認(rèn)真，很多是隨機(jī)的，精神了沒(méi)別的事了就開(kāi)開(kāi)心心聽(tīng)講，狀態(tài)十分好，哎，突然有個(gè)什么事的就被吸引過(guò)去了，說(shuō)說(shuō)話，玩玩鬧鬧，情緒不好了就思考別的事去了，然后反應(yīng)過(guò)來(lái)了再繼續(xù)認(rèn)真聽(tīng)。這樣一般不能耽誤大事，但是會(huì)漏掉一些小的細(xì)節(jié)�；蛘呤沁x取性聽(tīng)課，有些科目認(rèn)真聽(tīng)，有些就當(dāng)耳旁風(fēng)，情緒好了記記筆記，情緒不好以后再補(bǔ)。還有一部分人比較浮躁，雖然很有才華也十分有干勁，但心靜不下來(lái)，學(xué)習(xí)也比較隨機(jī)，甚至有些自以為是。在那里表?yè)P(yáng)一下項(xiàng)在新同學(xué)，個(gè)人認(rèn)為他的聽(tīng)課狀態(tài)是值得大家學(xué)習(xí)的。

　　2、課外活動(dòng)還有與其他班同學(xué)的交流固然好，但是不要占用自己的太多休息時(shí)間。有時(shí)候我們也能夠?qū)W習(xí)一下別的班同學(xué)好的品質(zhì)，比如一班的幾位能在其他班的同學(xué)都圍到他們班看一個(gè)大熱鬧時(shí)也能埋頭學(xué)習(xí)，像什么也沒(méi)發(fā)生一樣，這種沉穩(wěn)正是我們班同學(xué)欠缺的。

　　3、善用自己的午休時(shí)間，有些同學(xué)上課犯困，午后卻不休息，這樣得不償失。

　　4、之前找?guī)讉�(gè)同學(xué)嘗試過(guò)，因?yàn)橛幸恍┛荚囀裁吹谋扑麄兓丶覐?fù)習(xí)，結(jié)果第二天知識(shí)點(diǎn)掌握相當(dāng)好，說(shuō)明大家都是有潛力的。或許就應(yīng)抓緊每一天回家的時(shí)間，及時(shí)復(fù)習(xí)哪怕只是重看一遍筆記，鞏固一下知識(shí)點(diǎn)，日積月累，相信必須會(huì)比臨時(shí)抱佛腳進(jìn)步很多的。

　　5、作業(yè)方面，許多同學(xué)并不是很積極，按時(shí)上交的同學(xué)中有很多可能會(huì)偷懶參考答案。個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，數(shù)學(xué)物理還有生物主要就是多練題，練多了考試的題目都基本是勢(shì)如破竹，壓根不需要太多的復(fù)習(xí)就已經(jīng)記憶的滾瓜爛熟了。而老師給找的題目一般都是經(jīng)過(guò)老師經(jīng)驗(yàn)審核過(guò)的，而且后面課上還可能講解，比你在課外題海中泡著更有效率。而且只有多做題，才能更快速的反應(yīng)老師上課提到的知識(shí)點(diǎn)，其他科目也是如此。

　　6、抓緊平時(shí)上課的練習(xí)機(jī)會(huì)，這些練習(xí)之后一般都是極為詳細(xì)的講解，有些同學(xué)之前練習(xí)時(shí)不抓緊，到最后只狂記答案，沒(méi)有檢測(cè)的過(guò)程，只指望以后背記下的答案，這個(gè)練習(xí)的作用就大大減弱了。尤其是政治學(xué)科，有很多同學(xué)抱怨題答不完時(shí)間不夠，可在我看來(lái)，上課練習(xí)時(shí)早已把知識(shí)點(diǎn)的位置和用法記得滾瓜爛熟，考試答題就毫不費(fèi)勁，連我這種平時(shí)幾乎全班最慢的同學(xué)都能答完卷，可見(jiàn)練習(xí)的重要性。

　　7、遇到不懂的問(wèn)題必須要及時(shí)解決。上課有很多題比較有難度，很多人沒(méi)聽(tīng)懂，卻不好意思讓別人發(fā)現(xiàn)。老師問(wèn)起來(lái)，全班都喊聽(tīng)懂了的題，估計(jì)考試還是會(huì)大片的錯(cuò)，那些喊的人，不明白是聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)的，會(huì)沒(méi)會(huì)的呢。一向不懂也不問(wèn)，到考試就迷糊了。大家能夠請(qǐng)教老師，也能夠請(qǐng)求同學(xué)幫忙。學(xué)習(xí)好的同學(xué)也不要不耐煩，自己學(xué)習(xí)的好多漏洞可能就會(huì)在給別人講解時(shí)被發(fā)現(xiàn)。

　　班級(jí)情況分析 篇5

　　班級(jí)概況：

　　七（1）班是七年級(jí)四個(gè)班中相對(duì)說(shuō)比較優(yōu)秀的班級(jí)，班級(jí)總共26個(gè)人，男女生的比例相對(duì)平衡，學(xué)生平均年齡1歲左右，班風(fēng)積極向上，誠(chéng)信樂(lè)觀，班級(jí)氣氛也是十分活躍，集體的榮譽(yù)感也很強(qiáng)，學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，班干部能很好地起帶頭作用，為老師分擔(dān)了相當(dāng)一部分工作。

　　突出優(yōu)缺點(diǎn)分析：優(yōu)點(diǎn)：

　　學(xué)生的思維很活躍，敢于發(fā)言，敢于質(zhì)疑，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，學(xué)習(xí)的.積極性很高，上認(rèn)真聽(tīng)講，后也樂(lè)于提問(wèn)，積極主動(dòng)與老師交流。

　　缺點(diǎn)：

　　班級(jí)有個(gè)別學(xué)生自控能力比較差，上喜歡講話，不能很好地約束自己，班風(fēng)有點(diǎn)浮躁。

　　對(duì)策與教育建議：

　　對(duì)自控能力較差的學(xué)生，上多加注意，進(jìn)行監(jiān)督

　　通過(guò)榜樣的力量，引導(dǎo)學(xué)生的行為

　　培養(yǎng)學(xué)生的自控能力要循序漸進(jìn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)

　　班級(jí)情況分析 篇6

　　一、基本情況介紹

　　我現(xiàn)任三年級(jí)三班的班主任，我班現(xiàn)有學(xué)生57人，其中女生27人，男生30人；而本學(xué)區(qū)的學(xué)生只有25人，是個(gè)流動(dòng)性比較大的集體。因此，在教育工作上重復(fù)性就比較大，每次有學(xué)生的轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出（平均每個(gè)學(xué)期有五個(gè)左右），都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行重組，讓學(xué)生適應(yīng)我們的集體，我也要不斷地熟悉他們。

　　從思想方面來(lái)看，孩子們都有著一顆善良、天真無(wú)邪的心靈。女孩子們比較團(tuán)結(jié)友愛(ài)，喜歡在一起商量、解決問(wèn)題，幫助班級(jí)出主意，幫助老師做一些力所能及的事。男孩子們則有部分表現(xiàn)得比較燥動(dòng)、貪玩，脾氣較沖動(dòng)，容易出一些安全事故。

　　從學(xué)習(xí)方面來(lái)說(shuō)，百分之八十的孩子都還是比較聰明的，他們各有所長(zhǎng)，但基本上都能找出自己在學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)。如陳小龍這個(gè)孩子雖然成績(jī)不怎么樣，但在數(shù)學(xué)上的邏輯思維能力還是挺強(qiáng)的，如果在上課時(shí)能注意力集中一些會(huì)取得很好的成績(jī)。愛(ài)學(xué)習(xí)、肯動(dòng)腦、不怕吃苦的像蔡啟航、張?jiān)�州、鐘煥銘、張之晨等，他們積極向上，給伙伴們起了很好的帶頭作用。孩子們?cè)谡Z(yǔ)文和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上還是能比較應(yīng)用自如，可自從三年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)之后，他們覺(jué)得很難，上學(xué)期期末考試及格率才是百分之六十八，因此很多孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)上開(kāi)始的興致勃勃到失去興趣和信心，情況比較糟糕。

　　二、班級(jí)特色

　　本來(lái)有意結(jié)合學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)情況在學(xué)生中創(chuàng)設(shè)一種愛(ài)英語(yǔ)、學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)習(xí)在這種濃厚的氛圍中得到益處，形成一種面對(duì)困難積極向上的精神面貌，但本學(xué)期則結(jié)合實(shí)際情況，抓學(xué)生的思想教育，使學(xué)生形成一種平靜的心理，讓學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，從書(shū)中找到樂(lè)趣，組織學(xué)生常到班級(jí)的“圖書(shū)角”中走一走，看一看，現(xiàn)在學(xué)生的思想較穩(wěn)定，班級(jí)正呈現(xiàn)出一種文明的風(fēng)氣。

　　三、存在問(wèn)題

　　1、總體的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。孩子們對(duì)感興趣的課比較認(rèn)真，但如果覺(jué)得難，無(wú)興趣的課就會(huì)非常地不認(rèn)真，甚至個(gè)別男孩子喜歡在課堂上插嘴、隨意下座位，使課堂秩序被擾亂，因此學(xué)習(xí)的成果收獲不大。

　　2、學(xué)生的自私心理比較嚴(yán)重。這點(diǎn)在男孩子身上表現(xiàn)得特別嚴(yán)重。孩子們都是以自我為中心，容不下別人的一毛病，只要是稍不利于自己的事就會(huì)很不高興，心胸比較狹小。

　　3、個(gè)別孩子的個(gè)性比較突出，存在一定的心理問(wèn)題。如韋杰哺這個(gè)孩子由于家庭中的教育不是非打即罵，因此孩子在學(xué)校就會(huì)把在家里所受到的委屈發(fā)泄到同學(xué)的身上，他可以把一年多以前的一個(gè)小矛盾用作欺負(fù)同學(xué)的理由。在班級(jí)里造成了不良的影響。

　　四、解決問(wèn)題的'途徑和策略

　　1、利用班隊(duì)會(huì)，結(jié)合學(xué)校的活動(dòng)組織學(xué)生開(kāi)展一些班隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生在班隊(duì)活動(dòng)中受到教育。

　　2、在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。每天老師都對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真、舉止文明、作業(yè)認(rèn)真工整的學(xué)生頒發(fā)喜報(bào)，與家長(zhǎng)共同配合教育孩子。孩子們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中積極爭(zhēng)取，取得了一定的成效，如粟夢(mèng)龍這個(gè)孩子原來(lái)成績(jī)較差，但現(xiàn)在上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)完成得比以前認(rèn)真多了，所以在學(xué)習(xí)上取得了很大的進(jìn)步。

　　3、對(duì)個(gè)別生進(jìn)行單獨(dú)的談話，了解孩子的心理。如徐永存這個(gè)孩子是個(gè)非常聰明的孩子，可是由于家庭離異的原因，使得他處于一種無(wú)人管教的狀態(tài)，本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)不做作業(yè)，任何事情表現(xiàn)得都非常地不認(rèn)真。我知道他很想自己的媽媽，每次談起媽媽，他都很興奮。我對(duì)他說(shuō)：“只要你聽(tīng)話，媽媽會(huì)經(jīng)常來(lái)看你的。”這時(shí)他就會(huì)補(bǔ)作業(yè)，把學(xué)習(xí)補(bǔ)上。

　　班級(jí)情況分析 篇7

　　一、教學(xué)目的任務(wù)：

　　本冊(cè)英語(yǔ)中，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)介紹朋友們，學(xué)習(xí)如何表述正在進(jìn)行的動(dòng)作，如何表達(dá)自我生活中遇到的問(wèn)題，如何與他人進(jìn)行討論。

　�。�.能聽(tīng)讀辨認(rèn)語(yǔ)音，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)本事。

　　２.能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的詞匯，句型，掌握語(yǔ)言材料。

　�。�.能按要求會(huì)讀，會(huì)說(shuō)，聽(tīng)懂，會(huì)寫(xiě)日常交際用語(yǔ)，提高學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用本事。

　　４.能進(jìn)一步感知理解語(yǔ)法，掌握初步的語(yǔ)法知識(shí)。

　　二、教材分析：

　　新學(xué)期一開(kāi)始，我對(duì)外延社修訂版大綱和英語(yǔ)教材進(jìn)行了比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與分析，深入領(lǐng)會(huì)了新教材的'修訂意圖，弄清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)：本冊(cè)英語(yǔ)中，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字的表達(dá)，自我喜歡的食品，學(xué)習(xí)如何問(wèn)路，學(xué)習(xí)一些美國(guó)的節(jié)日，繼續(xù)學(xué)習(xí)如何描述人、物品、動(dòng)物的特征，以及如何比較這些特征等。我們還將學(xué)習(xí)如何表達(dá)本事、如何請(qǐng)求獲得允許，以及如何描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。本冊(cè)教材有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：

　　1、注重了學(xué)生運(yùn)用本事培養(yǎng)；

　　2、尊重學(xué)生的差異，并讓其充分發(fā)表出來(lái)；

　　3、在承認(rèn)學(xué)生之間差異的同時(shí)供給了互動(dòng)互學(xué)的條件；

　　4、設(shè)置了發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)的選做題。體現(xiàn)了新大綱的各項(xiàng)要求，明確英語(yǔ)教學(xué)方向。

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