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初三下語文復(fù)習(xí)計劃
一、指導(dǎo)思想
以語文課程標(biāo)準(zhǔn)和《南京市中考考試說明》為指針，立足教材，結(jié)合學(xué)生實際，優(yōu)化復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文能力和綜合素質(zhì)。
二、 復(fù)習(xí)目標(biāo)
充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神和新課改的理念，通過復(fù)習(xí)，力爭使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，強化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學(xué)生運用語文知識解決實際問題的能力。使每位學(xué)生獲得發(fā)展和推進，力爭使全組在今年的中考中，合格率、均分和優(yōu)分率都有較大的突破。
三、復(fù)習(xí)原則
1、進一步認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考命題說明，對照南京市各區(qū)縣�？荚囶}做到有的放矢。
中考命題是遵綱守本的，必須認真分析，明晰、準(zhǔn)確地把握中考語文考試的范圍和內(nèi)容，減少盲目性。
中考試卷的總體布局是基本穩(wěn)定的，各個試題的測試目標(biāo)、立意、設(shè)問角度以及答案、評分標(biāo)準(zhǔn)等等，都必須認真地加以研學(xué)。
2、學(xué)會分類整理，廣泛勾連，形成本學(xué)科的知識網(wǎng)絡(luò)。
語文學(xué)科不同其他學(xué)科，我們所學(xué)的知識都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上，復(fù)習(xí)時應(yīng)加強語文學(xué)科知識積累和能力培養(yǎng)，更要注重對語文基礎(chǔ)知識、讀寫基本技能進行全面地歸納整理。形成知識網(wǎng)。
3、團結(jié)協(xié)作，共同提高。
本著互相學(xué)習(xí)、取長補短的原則，加強同科教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享，發(fā)揚團隊精神，爭取共同進步。
四、時間安排
(一)、新課結(jié)束和開始復(fù)習(xí)時間
三月中旬結(jié)束新課開始復(fù)習(xí)。
(二)、整個復(fù)習(xí)過程分為三個階段：
第一階段：一模，以本帶綱，以點帶面，展開全面復(fù)習(xí)
時間：(3月中旬到4月中旬)
內(nèi)容：全面復(fù)習(xí)7-9年級6本書中的基本文言文篇目、古詩詞篇目和所要考到的考點、現(xiàn)代文閱讀、作文。
第二階段：二模，以綱促本，以面促點，重點突破
時間：(4月中旬到5月中旬)
內(nèi)容：以《南京市中考指導(dǎo)用書》為內(nèi)容，進行各個考點的專題系統(tǒng)復(fù)習(xí)，輔以訓(xùn)練和檢測，讓學(xué)生的解題經(jīng)驗和能力得到進一步的鞏固和提高。
第三階段：三模，查漏補缺，提優(yōu)補差
時間：(5月中旬到6月中旬)
內(nèi)容：進行各知識點的查漏補缺，以各區(qū)中考模擬題的形式進行檢測。訓(xùn)練學(xué)生的答題速度，時間把握，心態(tài)等。
五、具體流程：
開學(xué)至3月中旬前，完成9年級下冊新內(nèi)容的教學(xué)，把握教學(xué)重點，提高課堂效率，力爭時間短、速度快、效果優(yōu)。
(一)、3月中旬至4月中旬完成第一階段復(fù)習(xí)
這一環(huán)節(jié)是中考復(fù)習(xí)的起始環(huán)節(jié)，關(guān)鍵環(huán)節(jié)，具體計劃如下：立足1—6冊課本，復(fù)習(xí)課一分為四：
1、 積累運用
時間：早讀、晚輔
方法：朗讀和檢測
內(nèi)容： A、默寫，B、字詞、C、成語、修辭、標(biāo)點符號、名著積累。D、古文實詞
形式：《基礎(chǔ)過關(guān)練習(xí)》
2、 現(xiàn)代文閱讀
時間：12課時，平均分配給4種文體，每一文體3課時
內(nèi)容：六本書，三十六個單元，七年級：散文，小說 ;八年級：散文，說明文;九年級：小說，議論文
方法：可按照文體進行歸類復(fù)習(xí)，明確每單元總體要求，點面結(jié)合，確保學(xué)生頭腦里形成完整的文體知識和語法概念，并進一步形成分析問題、解決問題的能力。
形式：《考點真題演練》
3、古詩文閱讀
時間：4課時
內(nèi)容：詩歌賞析，課外文言文閱讀。
方法：以課內(nèi)古詩和課外優(yōu)秀的同類詩文為訓(xùn)練材料，加強對詩歌內(nèi)容的整體感知，提升詩歌鑒賞能力。以課外優(yōu)秀的同體裁古文為訓(xùn)練材料，加強對文言實詞和虛詞的遷移訓(xùn)練，提高文言文感知能力。
形式：《考點真題演練》
4、作文
時間：4課時
內(nèi)容：結(jié)構(gòu)，點題，立意，細節(jié) 各做一節(jié)指導(dǎo)，
方法：專題講座，范文引路，片段訓(xùn)練，
(二)、4月中旬至5月中旬完成第二階段復(fù)習(xí)
以知識點和考點為主要內(nèi)容，結(jié)合《中考指導(dǎo)用書》進行系統(tǒng)的專題形式的復(fù)習(xí)。
(1)文言文閱讀專題
內(nèi)容包括課內(nèi)文言文通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義、虛詞用法、特殊句式、文章重點句翻譯、課外淺易文言文閱讀訓(xùn)練，歸納書上的重點文言知識，并整理各地中考試卷上較為經(jīng)典的文言文閱讀試題，提高學(xué)生的解題能力。
(2)古詩詞專題講座
繼續(xù)加強默寫，反復(fù)強化訓(xùn)練，注意提醒學(xué)生搜集常錯的錯別字。分散時間進行隨時檢測，糾錯。加強詩詞的賞析訓(xùn)練，歸納常見題型和解題方法，提高詩歌鑒賞能力。
(3)現(xiàn)代文閱讀專題
記敘類文章閱讀，重點復(fù)習(xí)記敘文閱讀方法、常見考點。常見考題歸納、典型例題分析、模擬自測鞏固強化，配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測。
科技作品閱讀重點復(fù)習(xí)說明文閱讀方法、常見考點，歸納常見考題，分析典型例題，模擬自測鞏固強化，配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測。
議論文閱讀重點復(fù)習(xí)議論文閱讀方法、常見考點、常見考題歸納、典型例題分析、模擬自測鞏固強化，配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測。
(4)積累與運用專題復(fù)習(xí)
借鑒指導(dǎo)用書和各地中考試卷中的各種開放性題型，歸納整理，進行仿寫、圖表、(口語交際今年不作要求)等題型的專項復(fù)習(xí)。也由本組的四個人分工進行資料講義的整理編輯。由全組討論確定，力爭發(fā)揮各位教師的優(yōu)勢，群策群力，資源共享，提高教學(xué)案質(zhì)量，共同提高。專項復(fù)習(xí)的講學(xué)稿力爭4月中旬完成。
(5)作文專題復(fù)習(xí)
基礎(chǔ)、能力、應(yīng)考并重，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，卷面整潔習(xí)慣，認真審題習(xí)慣，快速擬題習(xí)慣，快速構(gòu)思習(xí)慣，下筆成文一氣呵成的快速作文等習(xí)慣。提倡采用作文紙寫作，利于批改講評，也方便粘貼較為優(yōu)秀的習(xí)作供學(xué)生借鑒和學(xué)習(xí)。作文的審題、選材立意、文體選擇和要求、擬題、開頭結(jié)尾和語言潤色形成專題復(fù)習(xí)，融合于整個復(fù)習(xí)的過程。
(三)、5月中旬至中考前完成第三階段復(fù)習(xí)
以綜合試卷和古文背誦默寫的鞏固為主的，力爭精練精講，針對前兩輪復(fù)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，查漏補缺。同時提高學(xué)生的答題的速度和規(guī)范性。重點采用城區(qū)的二模試卷或各地質(zhì)量較好的中考模擬試卷。
六、補充說明
由于一模時間的不確定、中考基本篇目的調(diào)整和諸多不可預(yù)測的因素，初三復(fù)習(xí)計劃肯定會隨之有相應(yīng)改變，我們相信在教務(wù)部和年級組的統(tǒng)籌安排之下，在備課組全體成員分工不分心的通力合作之下，我們希望有一個不辜負學(xué)校和家長期望的結(jié)果。
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