數(shù)學(xué)支教心得體會(huì)總結(jié)

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范文一

數(shù)學(xué)一直是我最喜歡的科目。因?yàn)橛信d趣，我放很多的心思在數(shù)學(xué)上，成績(jī)也一直保持得很好。所以在要求報(bào)名支教什么科目的時(shí)候，我毫不猶豫的報(bào)了數(shù)學(xué)。我覺得自己能夠很好地將數(shù)學(xué)教授給小學(xué)生們，而其他的科目反而就沒有把握了。

猶記得在小學(xué)、中學(xué)的時(shí)候都會(huì)有同班同學(xué)問我數(shù)學(xué)問題，我每次都幫他們解惑。但當(dāng)我真正給小學(xué)生上了數(shù)學(xué)之后，發(fā)覺和我之前想象的完全不是一回事。給同班同學(xué)講解只是單個(gè)對(duì)象，而且同學(xué)的知識(shí)面跟自己的差不多，講解就不那么困難。而給小學(xué)生上課是要面向全班的學(xué)生，每個(gè)學(xué)生的接受程度不同。小學(xué)生的知識(shí)面跟我們老師的不一樣，有時(shí)候我們覺得簡(jiǎn)單的，學(xué)生就會(huì)有可能覺得抽象，很難理解。

在上課之前要想好怎樣引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入想要自己要教授的教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中?怎樣一步一步地將知識(shí)點(diǎn)教給學(xué)生?怎樣讓他們通過回想之前學(xué)過的知識(shí)，結(jié)合知識(shí)的相似之處，更好的把握新的知識(shí)?這些都是我們要考慮和解決的。

學(xué)生各有差異，因材施教是非常重要的。接受能力比較弱的學(xué)生，要特別指導(dǎo)他們，盡量用相對(duì)淺顯的例子幫助他們理解。而接受能力比較強(qiáng)的同學(xué)，就要引導(dǎo)他們舉一反三，探究更深的知識(shí)。當(dāng)然這主要是在課后的時(shí)候?qū)嵤�，在正常上課的時(shí)候要統(tǒng)一進(jìn)度。

在教學(xué)生的過程中，讓他們回顧之前學(xué)過的知識(shí)也是很重要的。所以在備課的時(shí)候要想想要教的知識(shí)有跟別的什么知識(shí)點(diǎn)有聯(lián)系。而我自己就要先回顧了。我覺得這有點(diǎn)難，因?yàn)槲覍?duì)這些的印象沒有當(dāng)初那么深，畢竟都隔了這么多年。數(shù)學(xué)又是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，容不得我們隨意修改。尤其是那些概念，更需要我們老師熟記了。一改的話就有可能會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生，這種現(xiàn)象是絕對(duì)不允許的。不過又有一點(diǎn)好就是可以讓自己想起多一點(diǎn)的知識(shí)。

還有一點(diǎn)就是在上課的過程中，要激發(fā)學(xué)生的興趣。有興趣才能學(xué)好數(shù)學(xué)，我覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感覺是很重要的。就像我們高中一位數(shù)學(xué)老師說的“數(shù)學(xué)就是要靠感覺”.這一句話我覺得有一定的道理。要多鼓勵(lì)學(xué)生回答問題，多表?yè)P(yáng)他們，給機(jī)會(huì)給他們發(fā)表自己的意見。

這些就是我在支教數(shù)學(xué)中的心得。

范文二

在忙碌中，不知不覺一個(gè)學(xué)期的支教工作已接近尾聲，回顧這一學(xué)期的支教工作，在上墅中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)大力支持和教師密切協(xié)作下，按照局里支教要求，我有條不紊地開展支教工作。通過一學(xué)期的支教實(shí)踐，無論在思想上，業(yè)務(wù)上都有了一定收獲。下面是我半年支教工作的回顧和總結(jié)。

1、調(diào)整心態(tài)，迅速進(jìn)入角色偶爾聽到過支教教師談?wù)撈鹬Ы痰乃崽鹂嗬�，這次輪到自己頭上，意味著自己也要起早摸黑，心中有種畏難情緒。既然被推薦了，已成現(xiàn)實(shí)，也只有硬著頭皮上陣了，人有時(shí)是磨出來的。沒有支教經(jīng)驗(yàn)，我就及時(shí)向支教過的教師討教，如何去開展工作。這次到上墅中學(xué)支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很重視，生活上無微不至的關(guān)心，叫我工作大膽開展，學(xué)校全力支持。上中老師很淳樸、熱情，使我一點(diǎn)沒有陌生感，很快就融入到了教師隊(duì)伍中。開學(xué)第二天，我就進(jìn)入課堂聽課，第一個(gè)星期，我就聽遍了所有數(shù)學(xué)老師的課，了解了上墅中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，為我接下來的工作開展奠定了基礎(chǔ)。

2、樹立形象，做名副其實(shí)的“上中人”作為一名支教教師，更應(yīng)該樹立自身形象，因?yàn)槟銕�去的不僅是教學(xué)理念、教學(xué)方法、管理方法，還有良好的師德、勞動(dòng)紀(jì)律和敬業(yè)精神。這一學(xué)期我能自覺遵守學(xué)校勞動(dòng)紀(jì)律，不搞特殊化，不向領(lǐng)導(dǎo)提要求。服從學(xué)校工作安排，認(rèn)真及時(shí)完成學(xué)校交給的任務(wù)，以積極心態(tài)和高度責(zé)任心投入到工作中，以自己的工作態(tài)度影響其他教師。平時(shí)主動(dòng)與教師交流溝通，敘敘家常，談?wù)撘恍┥�活和工作上的瑣事，拉近與教師距離。維護(hù)學(xué)校團(tuán)結(jié)，盡量少發(fā)表自己看法，不做不說有損與學(xué)校形象的事和話。

3、多思多想，積極開展支教工作支教最重要的一項(xiàng)工作是學(xué)科組建設(shè)和指導(dǎo)教師發(fā)展。開學(xué)初，我與數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)朱紅商量制定本學(xué)期工作計(jì)劃，把我的支教工作融入到數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃中。這一學(xué)期我們把有效備課、有效上課作為工作重點(diǎn)，要求每一位教師備一堂課，上兩堂示范課(一節(jié)新課，一節(jié)復(fù)習(xí)課)。我們?cè)O(shè)定每周三下午為數(shù)學(xué)組活動(dòng)日，教研組長(zhǎng)開學(xué)初就制定了集體備課和上公開課的安排，集體備課我們做法是這樣的：先由主備人拿出完整的教案供數(shù)學(xué)組成員學(xué)習(xí)，主備人以說課形式講解這堂課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、學(xué)情分析、教法學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)環(huán)節(jié)和設(shè)計(jì)思路。然后各成員針對(duì)主備人備課情況進(jìn)行討論，還有哪些需要修改，怎樣上好這堂課發(fā)表自己的看法。最后由主備人上這節(jié)課，大家再來評(píng)這堂課，教學(xué)設(shè)計(jì)中有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足之處。因?yàn)閭湔n只是一個(gè)預(yù)設(shè)過程，教學(xué)過程中還有變數(shù)，教案的改變是必然的，備課是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程，需要不斷地修改完善。這樣一個(gè)流程下來，不僅主講老師教學(xué)水平得到極大提高，而且其他老師也積極參與到備課評(píng)課活動(dòng)中。這樣的備課是聚焦課堂實(shí)際備課，實(shí)踐證明是扎實(shí)有效的。積極開設(shè)公開課。聽了、評(píng)了老師的課，教師期待我能上幾節(jié)示范課，帶著諸多老師的期待，心中倍感壓力，我將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，對(duì)每一課公開課，我認(rèn)真精心準(zhǔn)備，力求把最好課帶給大家。我向教師承諾，我的課堂是開放的，只要教師有問題、有時(shí)間隨時(shí)可以來聽課，本學(xué)期我開設(shè)公開課8節(jié)，受到聽課老師好評(píng)。積極隨堂聽課。通過隨堂聽課、評(píng)課，研討等方式，毫無保留將自己所學(xué)、所知、所想、所悟真誠(chéng)地與老師交流、討論，指出課堂中存在的問題，如何改進(jìn)。本學(xué)期我深入課堂聽課38節(jié)。我與施云麗老師師徒結(jié)對(duì)，她參加工作才第二年，在業(yè)務(wù)上我悉心指導(dǎo)，聽她的課達(dá)十節(jié)以上，教她如何管理課堂、如何提高課堂實(shí)效和有效訓(xùn)練、如何上復(fù)習(xí)課、講評(píng)試卷課等。這個(gè)學(xué)期來，施老師謙虛好學(xué)，教學(xué)成績(jī)有了明顯進(jìn)步，幾次月考，成績(jī)由學(xué)區(qū)中下游上升到中游了。以校際交流為平臺(tái)，為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)、研討機(jī)會(huì)。上中是湖州市數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)協(xié)作單位，10月份邀請(qǐng)了學(xué)會(huì)為我們作了一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)講座;11月份我聯(lián)系自己的母校，開展了上墅中學(xué)——鳳凰山中學(xué)課堂交流活動(dòng)，聽了兩堂課，聽取鳳凰山中學(xué)數(shù)學(xué)組介紹：如何落實(shí)好教學(xué)常規(guī)和他們抓教學(xué)質(zhì)量的一些做法。通過交流活動(dòng)，使老師們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到差距，在交流中得到了提升。

4、精心施教，提升教學(xué)質(zhì)量記得第一次支教座談會(huì)上，章紅藝副主任對(duì)支教工作重要性作了排序，依次是學(xué)科組建設(shè)、教師指導(dǎo)、教學(xué)工作、其他工作。像上墅中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量薄弱，學(xué)校面臨升學(xué)壓力，領(lǐng)導(dǎo)渴望提高教學(xué)質(zhì)量，而且其他教師也會(huì)以質(zhì)量來衡量你的支教效果和水平。我?guī)У氖浅跞�畢業(yè)班，教學(xué)上只能成功，不許失敗。開學(xué)第一個(gè)星期，我找每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行了談話，了解他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)困惑、希望老師怎樣教……。對(duì)每堂課我都精心的準(zhǔn)備，每節(jié)課都以最佳精神狀態(tài)站在講臺(tái)上。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差，作業(yè)采取面批，不懂之處及時(shí)輔導(dǎo)，對(duì)已學(xué)過的學(xué)生不懂地方也一一輔導(dǎo)，以新帶舊。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，抓好有效訓(xùn)練很重要，教師要精選題目，平時(shí)我經(jīng)常剪剪、貼貼整理題目，編印試卷。通過一學(xué)期努力，我所帶班級(jí)成績(jī)有明顯上升，幾次月考成績(jī)?cè)趯W(xué)區(qū)中處于領(lǐng)先。學(xué)校還安排我輔導(dǎo)初三競(jìng)賽，盡管我知道我的付出不一定有回報(bào)，但我還是盡心盡力地去輔導(dǎo)。在這次初三數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，有兩人獲得了湖州市三等獎(jiǎng)，這是近幾年初三數(shù)學(xué)競(jìng)賽中取得較好成績(jī)的一次。

5、多學(xué)習(xí)、多反思，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平我覺得自己處于高原期，業(yè)務(wù)水平徘徊不前，而且惰性在慢慢滋生。這次支教是我一次很好的學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì)，支教期間，我利用空余時(shí)間認(rèn)真閱讀教師博客中文章和有關(guān)教育理論文章，學(xué)校訂閱的《教育信息報(bào)》是我每天必看的內(nèi)容，這學(xué)期我還閱讀了《杜郎口風(fēng)暴》一書，并將杜郎口一些做法嘗試應(yīng)用到我的實(shí)際教學(xué)中，效果不錯(cuò)。此外，我還堅(jiān)持填寫支教日記，堅(jiān)持在教師博客上撰寫工作小結(jié)和心得體會(huì)，多與其他支教教師進(jìn)行溝通和交流，對(duì)自己的支教工作及時(shí)反思、總結(jié)。

一學(xué)期支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的，重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更是我對(duì)支教產(chǎn)生一種依依不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

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