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中考語文備考:名句識記
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中考語文備考:名句識記
一、課標解讀
1.默寫教材規(guī)定背誦的篇、段。句子背默是中考識記考查的一個重要知識點,其考查分值約為5—15分。相較于其他的知識點考查,這是最容易也是最應該得分的地方?疾榈姆秶墙滩幕菊n文(含現(xiàn)代文與文言文)練習中要求背誦的內(nèi)容,現(xiàn)代文的名句、名段、名家名篇,通常是格言、警句、俗語、哲語、中心句等;考題涉及識記、理解、分析、綜合、應用和初步欣賞感受這幾個能力層級;考查的題型主要是填空和選擇,近年來綜合應用題逐漸增多。
2.默寫《課標》推薦背誦的古詩文。文言詩文的考查大多是意蘊深刻、富含哲理、令人深思、警策勵志方面的名言警句。傳統(tǒng)的名家名篇名句是重點,新增的古詩文中的名句是熱點,課外古詩文名句、成語、俗語、警句等是趨勢。
二、考點突破
(一)考點梳理
考點一:默寫詩文名句
1.(2013·安徽)默寫古詩文中的名句名篇!(10分)
(1)補寫出下列名句中的上句或下句。(任選其中6句)
①擇其善者而從之,_________________________。(《論語》)
②___________________,若出其里。(曹操《觀滄海》)
③苔痕上階綠,_________________________。(劉禹錫《陋室銘》)
④無可奈何花落去,_________________________。(晏殊《浣溪沙》)
⑤_________________________,處江湖之遠則憂其君。(范仲淹《岳陽樓記》)
⑥_________________________,柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)
⑦夕陽西下,_________________________。(馬致遠《天凈沙·秋思》)
⑧_________________________,宮闕萬間都做了土。(張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》
(2)默寫白居易《錢塘湖春行》的后四句。
【溫馨提示】這道題是比較典型的名句補寫題目,試題提供了名句中的半句,并且給出了所選篇目的題目,應該說給了考生很大的提示。只要課本上的是個能夠背誦結(jié)合默寫,這類題目應該是把握較大的習題。
【名師歸納】人教版初中課本古詩文名句輯錄
七年級上冊 | (1)學而不思則罔,思而不學則殆。(《論語》十二章) (2)知之為知之,不知為不知,是知也。(《論語》十二章) (3)三人行,必有我?guī)熝,擇其善者而從之,其不善者而改之。(《論語》十二章) (4)己所不欲,勿施于人。(《論語》十二章) (5)日月之行,若出其中。星漢燦爛,若出其里。(《觀滄海》) (6)潮平兩岸闊,風正一帆懸。海日生殘夜,江春入舊年。(《次北固山下》) (7)亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。(《錢塘湖春行》) (8)夕陽西下,斷腸人在天涯。(《天凈沙·秋思》) (9)老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已。(《龜雖壽》) (10)綠樹村邊合,青山郭外斜。(《過故人莊》) (11)曲徑通幽處,禪房花木深。(《題破山寺后禪院》) (12)我寄愁心與明月,隨風直到夜郎西。(《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》) (13)何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時。(《夜雨寄北》) (14)商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花。(《泊秦淮》) (15)正入萬山圈子里,一山放過一山攔。(《過松源晨炊漆公店》) (16)問渠那得清如許, 為有源頭活水來。(《觀書有感》) (17)無可奈何花落去,似曾相識燕歸來。(《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》) (18)爭渡,爭渡,驚起一灘鷗鷺。(《如夢令·常記溪亭日暮》) |
七年級下冊 | (1)萬里赴戎機,關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。(《木蘭詩》) (2)雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離;雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?(《木蘭詩》) (3)鳥向檐上飛, 云從窗里出。(《山中雜詩》) (4)深林人不知,明月來相照。(《竹里館》) (5)夜發(fā)清溪向三峽,思君不見下渝州。(《峨眉山月歌》) (6)此夜曲中聞折柳,何人不起故園情。(《春夜洛城聞笛》) (7)馬上相逢無紙筆,憑君傳語報平安。(《逢入京使》) (8)春潮帶雨晚來急,野渡無人舟自橫。(《滁州西澗》) (9)正是江南好風景,落花時節(jié)又逢君。(《江南逢李龜年》) (10)荷笠?guī)标,青山獨歸遠。(《送靈澈上人》) (11)黃梅時節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙。(《約客》) (12)江山代有才人出,各領風騷數(shù)百年。(《論詩》) |
八年級上冊 | (1)斯是陋室,惟吾德馨。(《陋室銘》) (2)山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。(《陋室銘》) (3)苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁。(《陋室銘》) (4)予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。(《愛蓮說》) (5)會當凌絕頂,一覽眾山小。(《望岳》) (6)感時花濺淚,恨別鳥驚心。烽火連三月,家書抵萬金。(《春望》) (7)存者且偷生,死者長已矣。ā妒纠簟罚 (8)故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳。”(《三峽》) (9)曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競躍。(《答謝中書書》) (10)庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。(《記承天寺夜游》) (11) 浙江之潮,天下之偉觀也。(《觀潮》) (12)種豆南山下,草盛豆苗稀。晨興理荒穢,戴月荷鋤歸。(《歸園田居(其三)》) (13)大漠孤煙直,長河落日圓。(《使至塞上》) (14)山隨平野盡,江入大荒流。(《渡荊門送別》) (15)山重水復疑無路,柳暗花明又一村。(《游山西村》) |
八年級下冊 | (1)鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務者,窺谷忘反。(《與朱元思書》) (2)好讀書,不求甚解;每有會意,便欣然忘食。(《五柳先生傳》) (3)不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴。(《五柳先生傳》) (4)世有伯樂,然后有千里馬。(《馬說》) (4)沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。(《酬樂天揚州初逢席上見贈 》) (5)東風不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。(《赤壁》) (6)人生自古誰無死?留取丹心照汗青。(《過零丁洋》) (7)人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。(《水調(diào)歌頭·丙辰中秋》) (8)但愿人長久,千里共嬋娟。(《水調(diào)歌頭·丙辰中秋》) (9)興,百姓苦;亡,百姓苦。(《山坡羊·潼關(guān)懷古》) (9)不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。(《岳陽樓記》) (10)醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。(《醉翁亭記》) (11)采菊東籬下,悠然見南山。山氣日夕佳,飛鳥相與還。(《飲酒(其五)》) (12)長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。(《行路難(其一)》) (13)安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏,風雨不動安如山。ā睹┪轂榍镲L所破歌》) (14)忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。(《白雪歌送武判官歸京》) (15)落紅不是無情物,化作春泥更護花。(《己亥雜詩(其五)》) (16)風聲一何盛,松枝一何勁。(《贈從弟(其二)》) (17)海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。(《送杜少府之任蜀州》) (18)念天地之悠悠,獨愴然而涕下。(《登幽州臺歌》) (19)行到水窮處,坐看云起時。(《終南別業(yè) 》) (20)棄我去者,昨日之日不可留;亂我心者,今日之日多煩憂。(《宣州謝朓樓餞別校書叔云》) (21)抽刀斷水水更流,舉杯銷愁愁更愁。(《宣州謝朓樓餞別校書叔云》) (22)最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都。(《早春呈水部張十八員外》) (23)春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。(《無題》) (24)剪不斷,理還亂, 是離愁,別是一般滋味在心頭。(《相見歡(無言獨上西樓)》) (25)不畏浮云遮望眼,只緣身在最高層。(《登飛來峰》) (26)山映斜陽天接水,芳草無情,更在斜陽外。(《蘇幕遮(碧云天,黃葉地)》) (27)明月樓高休獨倚,酒入愁腸,化作相思淚。(《蘇幕遮(碧云天,黃葉地)》) |
九年級上冊 | (1)博得嫦娥應借問,緣何不使永團圓。(《香菱詠月·其三》) (2)嗟乎,燕雀安知鴻鵠之志哉。ā蛾惿媸兰摇罚 (3)若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下縞素,今日是也。(《唐雎不辱使命》) (4)誠如是,則霸業(yè)可成,漢室可興矣。(《隆中對》) (5)親賢臣,遠小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠賢臣,此后漢所以傾頹也。(《出師表》) (6)過盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠。(《望江南》) (7)羌管悠悠霜滿地,人不寐,將軍白發(fā)征夫淚。(《漁家傲·秋思》) (8)會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。(《江城子·密州出獵》) (9)物是人非事事休,欲語淚先流。(《武陵春》) (10)了卻君王天下事,贏得生前身后名。(破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之)(11)田家少閑月,五月人倍忙。(《觀刈麥》) (12)念此私自愧,盡日不能忘。(《觀刈麥》) (13)今夜偏知春氣暖,蟲聲新透綠窗紗。(《月夜》) (14)雞聲茅店月,人跡板橋霜。(《商山早行》) (15)零落成泥碾作塵,只有香如故。(《卜算子·詠梅》) (16)池上碧苔三四點 葉底黃鸝一兩聲。(《破陣子》) (17)酒困路長惟欲睡,日高人渴漫思茶。 (《浣溪沙》) (18)莫道不銷魂,簾卷西風,人比黃花瘦。(《醉花陰》) (19)千古興亡多少事?悠悠。不盡長江滾滾流。(《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》) (20)天下英雄誰敵手?曹劉。生子當如孫仲謀。(《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》) (21)贏,都變做了土;輸,都變做了土。(《山坡羊·驪山懷古 》) (22)眼見地吹翻了這家,吹傷了那家,直吹得水盡鵝飛罷。(《朝天子.詠喇叭》) |
九年級下冊 | (1)故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為(《生于憂患,死于安樂》) (2)天時不如地利,地利不如人和。(《得道多助,失道寡助》) (3)生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼(jiān),舍生而取義者也。(《魚我所欲也》) (4)夫鵷鵮發(fā)于南海,而飛于北海,非梧桐不止,非練實不食,非醴泉不飲。(《惠子相梁》) (5)子非魚,安知魚之樂?(《莊子與惠子游于濠梁》) (6)子非我,安知我不知魚之樂?(《莊子與惠子游于濠梁》) (6)一鼓作氣,再而衰,三而竭。(《曹劌論戰(zhàn)》) (7)臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。(《鄒忌諷齊王納諫 》) (8)甚矣,汝之不惠。(《愚公移山》) (9)窈窕淑女,君子好逑。(《關(guān)雎》) (10)所為伊人,在水一方。(《蒹葭》) (11)寧為百夫長,勝作一書生。(《從軍行》) (12)舉杯邀明月,對影成三人。(《月下獨酌》) (13)請為父老歌, 艱難愧深情。(《羌村三首》) (14)錦江春色來天地,玉壘浮云變古今。(《登樓》) (15)君不見走馬川行雪海邊,平沙莽莽黃入天。(《走馬川行奉送封大夫出師西征》) (16)云橫秦嶺家何在,雪擁藍關(guān)馬不前。(《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》) (17)共看明月應垂淚,一夜鄉(xiāng)心五處同。(《望月有感》) (18)半卷紅旗臨易水,霜重鼓寒聲不起。(《雁門太守行》) (19)水是眼波橫,山是眉峰聚。(《卜算子·送鮑浩然之浙東》) (20)無限山河淚,誰言天地寬。已知泉路近,欲別故鄉(xiāng)難。(《別云間》) |
考點二:按照要求寫出格言或警句
2.(2012·廣東省梅州市)耳聽為虛,□□□□。(熟語)
【名師歸納】人教版初中自讀課本名句選錄
七年級上冊 | (1)三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩。(2)君子坦蕩蕩,小人長戚戚。 (3)工欲善其事,必先利其器。 (4)過也,人皆見之;更也,人皆仰之。 (5)春風動春心,流月矚山林。 (6)青荷蓋淥水,芙蓉葩紅鮮。 (7)仰頭看明月,寄情千里光。 (8)何必絲與竹,山水有清音。 (9)靜以修身,儉以養(yǎng)德,非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。 (10)由儉入奢易,由奢入儉難。 (11)多事無益妨有益,將歲月虛過,才情浪擲。 |
七年級下冊 | (1)世事滄桑心事定,胸中海岳夢中飛。 (2)我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖。 (3)寄意寒星荃不察,我以我血薦軒轅。 (4)面壁十年圖破壁,難酬蹈海亦英雄。 (5)云山蒼蒼,江水泱泱,先生之風,山高水長。 (6)春風又綠江南岸,明月何時照我還? (7)歸燕略無三月事,高蟬正用一枝鳴。 (8)鳥宿池邊樹,僧敲月下門。 (9)前村深雪里,昨夜一枝開。 (10)我是中國人民的兒子,我深情地愛著我的祖國和人民。 (11)出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟。 (12)正統(tǒng)不慚傳千古,莫將成敗論三分。 (13)托孤未付先君望,恨入岷江晝夜流。 (14)三顧頻煩天下計,兩朝開濟老臣心。 (15)何當擊凡鳥,毛血灑平蕪。 |
八年級上冊 | (1)小白菜呀,地里黃啊,三歲兩歲,沒有娘啊…… (2)雖由人作,宛自天開。 (3)春山淡冶而如笑,夏山蒼翠而如滴,秋山明凈而如妝,冬山慘淡而如睡。 (4)四面荷花三面柳,一城山色半城湖。 (5)舒鐵如金之鼎,越泥似玉之甌。 (6)蒙茗玉花盡,越甌荷葉空。 (7)越碗初盛蜀茗新,薄煙輕處攪來勻。 (8)圓似月魂墮,輕如云魄起。 (9)蓮花池外少行人,野店苔痕一寸深。 (10)自去自來堂上燕,相親相近水中鷗。 (11)暫止飛烏將數(shù)子,頻來語燕定新巢。 (12)人的一生應當這樣度過:當他回首往事的時候,不會因為碌碌無為、虛度年華而悔恨,也不會因為為人卑劣、生活庸俗而愧疚。 |
八年級下冊 | (1)案頭書要少,心頭書要多。 (2)書到用時方恨少,事非經(jīng)過不知難。 (3)雙目時將秋水洗,一生不受古人欺。 (3)少年讀書,如隙中窺月。中年讀書,如庭中賞月。老年讀書,如臺上望月。 (4)一粥一飯,當思來之不易;半絲半縷,恒念物力維艱。 (5)酒壇花氣滿吟箋,瓜果紛羅翰墨筵。 (6)花嬌映紅玉,語笑熏風香。 (7)應是花神避生日,萬人如海一花無。 (8)淤泥不染清清水,我與荷花同日生。 (9)翠蓋亭亭好護持,一枝艷影照清漪。 (10)荷花今日是生日,郎與妾船開并頭。 (11)怪郎面似荷花好,郎是荷花生日生。 (12)夜靜弦聲響碧空,工商信任往來風。 (13)余音繞梁,三日不絕。 (14)詩是吾家事,人傳世上情。 (15)青春須早為,豈能長少年。 (16)少年辛苦終身事,莫向光陰惰寸功。 (17)紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。 (18)登高萬井出,眺迥江流明。 (19)江流天地外,山色有無中。 (20)萬壑樹參天,千山響杜鵑。 (21)知人者智,自知者明。 (22)知之者不如好之者,好之者不如樂之者。 (23)知者樂水,仁者樂山。 (24)三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。 (25)知者不惑,仁者不憂,勇者不懼。 (26)人無遠慮,必有近憂。 (27)堂上書生空白頭,臨風三嗅馨香。 (28)去馬來牛不復辨,濁涇清渭何當分? (29)老夫不出長蓬蒿,稚子無憂走風雨。 (30)漸行漸遠漸無書,水闊魚沉何處問。 (31)月上柳梢頭,人約黃昏后。 (32)笙歌散盡游人去,始覺春空。 |
九年級上冊 | (1)你站在橋上看風景,看風景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子,你裝飾了別人的夢。 (2)天行健。君子以自強不息。 (3)處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時,人人是創(chuàng)造之人。 (4)夏天到來,令我回憶。 (5)橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同。 (6)今日忽從江上望,始知家在畫圖中。 (7)千載琵琶作胡語,分明怨恨曲中論。 (8)地下千年骨,誰為輔佐臣。 (9)社稷依明主,安危托婦人。 (10)君王若問妾顏色,莫道不如宮里時! (11)紫臺月落關(guān)山曉,腸斷君恩信畫工。 (12)低徊顧影無顏色,尚得君王不自持。 (13)莫道娥眉無志氣,不將顏色媚君王。 (14)何如一曲琵琶好,鳴鏑無聲五十年。 (15)月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。 (16)月明星稀,烏鵲南飛。 (17)趁現(xiàn)在年富力強的時候,努力做一種專門學問。 (18)盡信書,不如無書。 (19)白骨露于野,千里無雞鳴。生民百遺一,念之斷人腸。 (20)救人須救急,施人須當厄?收咭诪轱嫞囌咭诪槭。 (21)三寸氣在千般用,一日無常萬事休。 (22)不戀故鄉(xiāng)生處好,受恩深處便為家。 (23)驪駒唱罷勞魂夢,人在長亭共短亭。 (24)西廂記妙詞通戲語,牡丹亭艷曲警芳心。 (25)多愁多病身,傾國傾城貌。 (26)三分割據(jù)紆籌策,萬古云霄一羽毛。 (27)功蓋三分國,名成八陣圖。 (28)他年錦里經(jīng)祠廟,梁父吟成恨有余。 (29)出師一表真名世,千載誰堪伯仲間。 (30)離愁漸遠漸無窮,迢迢不斷如春水。 (31)盡處是春山,行人更在春山外。 (32)兩情若是久長時,又豈在朝朝暮暮。 (33)若有人知春去處,喚取歸來同住。 (34)此情無計可消除,才下眉頭,卻上心頭。 (35)六朝舊事隨流水,但寒煙衰草凝綠。 (37)長恨此身非我有,何時忘卻營營? (38)此生誰料,心在天山,身老滄州。 (39)近來始覺古人書,信著全無是處。 (40)明月琵琶人不見,黃蘆苦竹暮潮還。 (41)及時雨會神行太保,黑旋風斗浪里白跳。 (42)一座城市如同一片曠野。 (43)嫉妒是不懂休息的。 |
九年級下冊 | (1)怕回頭,怕回頭,一陣大風,雪浪上船頭,颼颼,吹散一天云霧一天愁。 (2)插起招軍旗,就有吃糧人。 (3)一水護田將綠繞,兩山排闥送青來。 (4)小山重疊金明滅,鬢云欲度香腮雪。 (5)朱門酒肉臭,路有凍死骨。 (6)漁陽鼙鼓動地來,驚破霓裳羽衣曲。 (7)鈿頭銀篦擊節(jié)碎,血色羅裙翻酒污。 (8)不義而富且貴,于我如浮云。 (9)朽木不可雕也,糞土之墻不可圬也。 (10)今吾于人也,聽其言而觀其行。 (11)仰之彌高,鉆之彌堅,瞻之在前,忽焉在后! (12)鄰國相望,雞犬之聲相聞,民至老死不相往來。 (13)王于興師,修我甲兵,與子偕行。 (14)君子于役,如之何勿思? (15)秉德無私,參天地兮。 (16)正是凄涼時候,離人又在天涯! (17)血華啼杜宇,陰洞吼飛廉,比人心山未險。 (18)此鳥不飛則已,一飛沖天;不鳴則已,一鳴驚人。 (19)讀書千遍,其義自見。 (20)讀書有三到,謂心到,眼到,口到。 (21)我生待明日,萬事成蹉跎。 (22)身在江湖之上,心居乎魏闕之下。 (23)日出江花紅勝火,春來江水綠如藍。 (24)山寺月中尋桂子,郡亭枕上看潮頭。 (25)城中桃李愁風雨,春在溪頭薺菜花。 (26)稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片。 (27)惜春長怕花開早,何況落紅無數(shù)。 |
(二)要點梳理
1.方法與技巧
方法一:注重平時積累
新《語文課程標準》在七至九級閱讀目標里明確提出,“閱讀淺易的文言文,能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容,背誦優(yōu)秀詩文80篇!比绻偌由稀墩n標》中要求一至六年級學生背誦的古今優(yōu)秀詩文160篇(段),合計240篇(段)。需要平時學習時就加以積累,切不可等到中考復習才“臨時抱佛腳”。
復習時采用化整為零、分散復習的方法。有許多同學在寫作時喜歡引用古詩文的名言名句,以增強語言的表現(xiàn)力,或者喜歡從古詩文中提取材料進行創(chuàng)造性的發(fā)揮,創(chuàng)作出文采斐然見識深刻的美文。有意識的這樣去做,就會發(fā)現(xiàn)學而則用的記誦效果最佳,而且還能積累大量的寫作素材和名言名句,更會在不知不覺中增強語言的文采和內(nèi)容的豐富,達到“文質(zhì)彬彬”的效果。
方法二:要在理解的基礎上記憶
理解型默寫就不必說了,單是記憶型默寫,也需要我們理解其含義,記憶起來才容易一些,也才牢靠一些。
文言背誦默寫的考察實則一直遵循著一個不變的原則:以課內(nèi)為主,兼顧課外。課外古詩文的考察則為常見的、精警的、文質(zhì)俱佳的詩文。因此,我們在古詩文背誦時一定不要大撒網(wǎng),去背誦拗口艱深冷僻的古詩文。
方法三:運用多種記憶方法。
科學記憶能收到事半功倍的效果。如將集中復習與分散復習結(jié)合起來,記憶時不要照著書本反復讀,而要動動腦子,怎樣才能記住。如記住每句的第一個字,記住詩人的行文思路等。
方法四:反復做錯題集
研究表明,學生第一次出錯的地方也往往是其以后經(jīng)常出錯的地方。因此,可將錯題集中起來,形成一個錯題集(或糾錯本),平時多練錯題,可以通過多種形式練習,如填空、判斷、糾錯等。記憶時則只出示正確的句子,以免產(chǎn)生負面干擾。
2.失誤與防范
失誤一:是錯別字
【失誤】中考試卷賦分標注是“寫錯字不得分”,即寫錯一個字,就會錯失一句話,一分不得。錯別字的產(chǎn)生可能是筆下錯、粗心,也可能是背默流于死記硬背層面,沒有很好地理解詞句,也可能背得不扎實。
【防范】不論何種原因,都需要及時彌補,要求學生背時,對于不熟悉的地方要用筆在練習本上多寫寫,俗話說“眼經(jīng)不如手經(jīng)”,寫的效果要比單純的背好一些。名句填好后,一定要一字一句仔細復查一遍,避免錯別字和添字漏字現(xiàn)象的發(fā)生。
失誤二:張冠李戴
【失誤】張冠李戴的原因是歸類梳理時不到位,對于有類似特點的東西不會區(qū)分。
【防范】針對這樣的情況,要及時組織學生梳理文章,把看似相像的文章,找出區(qū)分點。分門別類就是將古詩文按照不同的類別進行分類歸納整理,如送別類、疏表類、思親懷鄉(xiāng)類、風物描寫類(花鳥蟲魚,風霜雨雪,山川草木,日月星辰)。根據(jù)類別,做成相應的卡片,以便聯(lián)系比較記憶。
失誤三:遺忘快
針對遺忘快的學生,要注意結(jié)合遺忘的規(guī)律,經(jīng)常把背默句子拿出來溫習一下,要在復習其他知識點時,把背默鞏固橫向穿插進去,每次溫習一點,時長日久也可以積沙成塔。
三、考點典題
題型一:識記默寫
1.(2013·甘肅蘭州)默寫(7分)
(1)子曰:“三人行,___________。擇其善者而從之,________________ !薄 (《論語·述而》)
(2)峰回路轉(zhuǎn),________________ ,醉翁亭也。________________ (歐陽修《醉翁亭記》)
(3)晨興理荒穢,________________。________________ (陶淵明《歸園田居(其三》)
(4)________________,病樹前頭萬木春。___ (劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)
(5)蒹葭蒼蒼,白露為霜。________________ ,________________。___________ (《詩經(jīng)·蒹葭》)
【思路點撥】識記默寫也就是我們常見的補寫上下句默寫,其特點在于要求默寫的內(nèi)容全是名句。古詩文中的名句是積累的重點,這些句子不僅在日常生活中經(jīng)常遇到,在表情達意方面起到言簡意賅的作用,而且對于培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀也很有益處。本題考查的名句,無不是思想性強、語言簡練又富含哲理的語句;以識記為主,難度不大;但需平時多背不能“望天書”,以免因錯別字失分。
參考答案:(1)必有我?guī)熝伞∑洳簧普叨闹?(2)有亭翼然臨于泉上者;(3)戴月荷鋤歸;(4)沉舟側(cè)畔千帆過;(5)所謂伊人 在水一方
題型二:理解默寫
2.(2012·湖北省隨州市)古詩詞名句填空(共9分)
①《觀書有感》一詩用來比喻不斷學習新知識,才能達到新境界的兩句詩是:
___________________,___________________!(1分)
②與成語“曲徑通幽”有關(guān)的詩句是:___________________,___________________。(2分)
③《長歌行》中比喻光陰一去不復返的詩句是:___________________,___________________。(2分)
④《觀刈麥》中最能體現(xiàn)割麥農(nóng)民勞動艱辛而又期盼延長時間這種矛盾心理的詩句是:___________________,___________________。(2分)
⑤《雁門太守行》中渲染氣氛凝重而戰(zhàn)斗慘烈的詩句是:___________________,___________________。(1分)
⑥《別云間》寫作者面對無限大好河山以淚洗面并發(fā)出感慨的詩句是:___________________,___________________。(1分)
【思路點撥】理解默寫題型要求學生不僅要會背誦課文,而且還要求對課文的內(nèi)容有所了解。要答好這類題,需要根據(jù)題干的提示或具體要求來填寫句子。理解默寫所填內(nèi)容通常是主旨句、點睛句或教材的描摹句,單靠死記硬背是不行的,需要比較、篩查,慎重聯(lián)想后,才能選出符合題意的句子,以免答非所問或張冠李戴。
參考答案:①問渠那得清如許,為有源頭活水來。(1分) ②曲徑通幽處,禪房花木深。(2分)③百川東到海,何時復西歸。(2分)④力盡不知熱,但惜夏日長。(2分)⑤黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開。(1分)⑥無限山河淚,誰言天地寬。(1分)
題型三:情境默寫
3.(2011·煙臺)根據(jù)提示,填寫句子。
(1)范仲淹在《岳陽樓記》中表達了“_________________________,________________ ”的政治情懷,千百年來,無數(shù)仁人志士把它作為座右銘,心系蒼生,立志為民造福。
(2)在復雜的社會環(huán)境中,我們應該追求崇高的理想,堅守本真、潔身自好,正如周敦頤在《愛蓮說》中說的那樣,要“_________________________ ,_________________________ ”。
【思路點撥】此類題型需要設置特定情境,讓詩文名句和當今當前的生活發(fā)生聯(lián)系,以一種“古為今用”的姿態(tài)來考察我們靈活運用名句的能力。答好這類題,要注意所設計的“情境”是什么,據(jù)此調(diào)動記憶中的積累來填寫相應的句子。回答時還需要從提示語中提取有效信息,并結(jié)合具體語境,進行必要的帥選、甄別。
參考答案:(1)先天下之憂而憂后天下之樂而樂___(2)出淤泥而不染濯清漣而不妖 (4分。每空1分,有錯則該空不得分)
題型四:擴展默寫
4.按要求填空。
(1)(2011·濟寧)請寫出古代詩人以“月”來寄托思念家鄉(xiāng),思念親人之情(連續(xù)兩句)的句子。
_________________________,___________________________。
(2)(2011·聊城)寫出古詩詞中從嗅覺角度進行描寫的句子。(連續(xù)的兩句)
________________ ___ ,___________________________。
(3)(2011·臨沂)讀詩既可陶冶情操,啟人智慧,又可感悟哲理,引人深思。請你默寫出四句蘊含哲理的古詩文名句,并在括號內(nèi)注明作者(課內(nèi)外均可)。(4分)
①________________ ,________________ 。(___)②________________ ,________________ 。(___)
③________________ ,________________ 。(___)④________________ ,________________ 。(___)
【思路點撥】擴展默寫又叫開放默寫,它最大的特點是答案不唯一。我們完全可以根據(jù)自己的詩文閱讀積累,有所選擇地寫出若干符合題意的答案來。平時如能多積累一些唐詩宋詞(包括課外的),并注意歸類和比較,需要用時就能游刃有余,而不至于江郎才盡。
參考答案:(1)示例:舉頭望明月 低頭思故鄉(xiāng) (有錯別字、增字、漏字該題不得分。符合要求即可。)(2)示例:東籬把酒黃昏后 有暗香盈袖___零落成泥碾作塵 只有香如故___稻花香里說豐年 聽取蛙聲一片(每空1分,共2分)(3)示例:①問渠哪得清如?為有源頭活水來(朱熹)②山重水復疑無路,柳暗花明又一村(陸游)③不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層(王安石)④神舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春(劉禹錫)⑤不識廬山真面目,只緣身在此山中(蘇軾)⑥欲窮千里目,更上一層樓(王之渙)⑦紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行(陸游)(以上每小題1分,共4分)
四、感悟提高
“書讀百遍,其義自見!笨梢娬b讀是一個有效記憶古詩文的途徑。通過反復誦讀,理解句義,理解文意,反過來又有利于詩文的記誦。所以說,在誦讀中理解,在理解中記憶,是積累古詩文的不二法門。記誦學過的古詩詞,一方面要多溫習,溫故知新,強化積累,掌握基礎知識。另一方面也要盡可能利用手中現(xiàn)有的教輔資料進行分散性的自測練習!坝^千劍而后識器,操千曲而后曉聲”,讀多了,見識多了,理解起來就不費勁,語感又會在不知不覺中得到增強。同學們在記憶時,也可邊背誦,邊用筆在草稿紙上寫出句子中的關(guān)鍵字;學生之間可相互檢查,合作學習;教師也應該抽人背誦,抽人板演,及時查缺補漏。
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