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賈島推敲的閱讀答案

時(shí)間：2022-06-25 08:12:57 其他我要投稿

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賈島推敲的閱讀答案

　　1．學(xué)會本課的生字新詞，結(jié)合課文理解詞義。 2．能正確、流利地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。 3．理解“推敲”的含義，學(xué)習(xí)賈島做學(xué)問的認(rèn)真態(tài)度和刻苦鉆研的精神。讀好句子，讀通課文。了解故事的經(jīng)過，理解“推敲”的含義。幻燈片 2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、出示詩句，導(dǎo)入新課。 1．出示圖畫。師述：夜深人靜，月光皎潔。一個(gè)和尚的敲門聲打破了夜的靜謐，驚醒了棲息在池邊樹上的小鳥。這便是詩句“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”所描繪的情景。 2．出示：鳥宿池邊樹，僧敲月下門。（1）指名讀詩句，注意讀準(zhǔn)字音。（2）說說詩句的意思。 3．同學(xué)們通過預(yù)習(xí)，一定知道這句詩是誰寫的吧？指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。卡片出示：唐朝賈島二、邊讀邊了解故事的主要內(nèi)容。三、自由朗讀，說說讀懂了什么？四、指導(dǎo)講故事。 1．師：要想講好這個(gè)，先得反課文讀熟了。下面請同學(xué)們一邊讀，一邊像放電影那樣故事中的賈島和韓愈在你的腦子里活起來。學(xué)生練讀課文。 2．結(jié)合板書提示講述順序。 3．學(xué)生練講：（1）各自練講。（2）分小組練講。（3）各組推派代表講。（4）評選“故事大王”。

　　第二課時(shí)

　　一、看圖取意： 1．出示圖畫，說說圖意：圖上畫了誰？他正在干什么？ 2．指名讀課文，思考：賈島騎著毛驢是怎么想的.，又是怎么做的？（分別用“－－”和“～～”畫出有關(guān)的句子） 3．學(xué)生交流。 4．比較分析：賈島騎著毛驢進(jìn)了長安城。賈島騎著毛驢，一邊吟哦，一邊做著敲門、推門的動作，不知覺進(jìn)了長安城。（1）指名朗讀。說說這兩句話有什么不同，哪句好，好在哪里？學(xué)生試做動作。（2）指導(dǎo)朗讀，讀出賈島此時(shí)那種如癡如醉的樣子。 5．自由練讀第三自然段，同桌互讀，齊讀。 6．小結(jié)：賈島反復(fù)斟酌“推敲”二字，這是故事的發(fā)展。板書：發(fā)展一字斟酌反復(fù)推敲二、作業(yè)：熟讀課文，準(zhǔn)備復(fù)述。

　　板書設(shè)計(jì)：推敲發(fā)生——夜深訪友留詩相贈發(fā)展——一字斟酌反復(fù)推敲結(jié)局——韓愈表態(tài) 賈島贊同

　　賈島推敲的閱讀答案

　　唐朝有個(gè)詩人叫賈島，早年因家境貧寒，出家當(dāng)了和尚�！�

　　一天，賈島去長安城郊外拜訪一個(gè)叫李凝的朋友。他沿著山路找了好久，才摸到李凝的家。這時(shí)，夜深人靜，月光皎潔，他的敲門聲驚醒了樹上沉睡的小鳥。不巧，這天李凝不在家，賈島就把一首《題李凝幽居》的詩留了下來。

　　第二天，賈島獨(dú)自騎毛驢返回長安。半路上，他想起昨夜即興寫成的那首小詩，覺得鳥宿池邊樹，僧推月下門中推字用得不夠妥帖，或許改用敲字更恰當(dāng)些。賈島騎著毛驢，一邊吟哦，一邊做著敲門、推門的動作，不知不覺進(jìn)了長安城。大街上的人看到他這個(gè)樣子，都感到十分好笑。

　　這時(shí)，正在京城做官的韓愈在儀杖隊(duì)的簇?fù)硐掠娑鴣�，行人、車輛都紛紛避讓。賈島騎在毛驢上比比劃劃，竟然闖進(jìn)了儀杖隊(duì)中。

　　兩個(gè)差人將賈島帶到韓愈面前。韓愈問：你為何沖撞我的儀杖隊(duì)?

　　賈島回答道：我正在斟酌詩里的一個(gè)字眼兒，無意間沖撞了大駕，求您寬恕。

　　接著，賈島就把自己寫詩的事，告訴了韓愈，并說自己正在猶豫不決，不知道用推好，還是用敲好。韓愈也是一位著名的詩人，便很有興趣地思索起來。過了一會兒，他對賈島說：還是用敲字更好些。月夜訪友，即使友人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個(gè)懂得禮貌的人。再說，用敲字更襯托出月夜的寧靜，讀起來也響亮些。賈島聽了，連連點(diǎn)頭。‖

　　后來，人們就把在寫詩和作文時(shí)斟酌文字叫做推敲�！�

　　閱讀題：

　　1.按要求改寫句子。

　�、偎�'敲門聲驚醒了樹上沉睡的小鳥。

　　縮寫：__

　　②兩個(gè)差人將賈島帶到韓愈面前。

　　改為被字句：___

　　2.填空。

　�、偻ㄟ^閱讀本文，我們可以體會到賈島具有_____的創(chuàng)作態(tài)度和____的鉆研精神。

　　②韓愈認(rèn)為敲字比推字好的原因是：A.______;B._____;C.____.

　　3.短文已用分好段。請歸納段意。

　　第一段：____