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有高考是否公平的評(píng)論
高考公平嗎？高考不公平！
本人算是比較幸運(yùn)的，高中期間正值高考還比較公平的七十年代末八十年代初，但是已經(jīng)感受到了高考的不公平。本人籍貫云南，老家在金沙江邊上，對(duì)面就是四川的地皮。本人讀高中時(shí)，每年臨近高考，就有四川的考生轉(zhuǎn)到本校。記憶最深刻的，是有一個(gè)四川的文科考生，因此考上了北京大學(xué)。毫無疑問，如果他在四川參加考試，是根本不可能的。這大概是高考移民的始作俑者，不過和現(xiàn)在的公然弄虛作假還是有區(qū)別的。據(jù)我所知，這幾個(gè)考生的父親或母親，總有一方是本校的老師�？可匠陨剑克运侵袊鐣�(huì)的潛規(guī)則。這種事情，頻繁發(fā)生在光榮的人民教師身上，他們神圣的光環(huán)，就不復(fù)存在了！
1981年，云南的起分線是315分，四川的起分線是365分。本人考了415分，考到重慶建筑工程學(xué)院。班上四川的同學(xué)，分?jǐn)?shù)最低的只有390多分。同班同學(xué)，有人超出起分線100分，有人只超出起分線30分，公平嗎？當(dāng)然不公平。這是省級(jí)行政區(qū)之間的不公平。根據(jù)我的觀察，省級(jí)行政區(qū)的招生名額，基本是按照人口的比例確定的。而各省級(jí)行政區(qū)域內(nèi)的大學(xué)，招生對(duì)象主要是本行政區(qū)的考生。比如北大清華，主要就是招收北京的考生。這就導(dǎo)致北京以外的考生，考上北大清華要困難得多。
把招生名額分配到省級(jí)行政區(qū)，對(duì)于維護(hù)高考公平起到了一定作用。如果全國一盤棋，從高分到低分錄取，教學(xué)水平低的地區(qū)，肯定受害更深。然而招生名額是總量控制，雖然考上大學(xué)的比例差不多，但是考上同一所大學(xué)的差距就大了。如果把每所大學(xué)的招生名額按人口比例分配到省級(jí)行政區(qū)，顯然更加公平；但是那些名牌大學(xué)集中的省級(jí)行政區(qū)，就認(rèn)為自己吃虧了。還是靠山吃山，靠水吃水的潛規(guī)則在起作用�？梢姖撘�(guī)則不但適用于個(gè)人，也適用于集體；不但適用于江湖，也適用于廟堂。
省級(jí)行政區(qū)內(nèi)則完全不公平。教育資源都集中到了省城，卻要用同一標(biāo)準(zhǔn)衡量縣城和省城的考生，有可能公平嗎？從理論上說，再把省級(jí)行政區(qū)的招生名額，按人口比例分配到地級(jí)行政區(qū)，是比較公平的；但是地級(jí)行政區(qū)以下呢？再往下分配，就成了選舉人民代表了。現(xiàn)在連人民代表的名額，城鄉(xiāng)之間都不是按人口比例分配，何況高考？
高考畢竟不是選舉人民代表，高考也不是義務(wù)教育，高考的目的是公開公正公平地選拔人才。如果嚴(yán)格按照規(guī)則運(yùn)行，公開公正大致沒有問題，公平就明顯做不到。
隨著社會(huì)分化的加劇，權(quán)力和金錢變本加厲地蠶食高考的基礎(chǔ)。加分制度和藝體單列本來是激勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的措施，卻無一例外地和權(quán)力金錢掛上了鉤。去年紹興一中的“高考航模加分事件”，參加航模測試的19名考生，13名考生的家長是市、區(qū)有關(guān)部門的干部，其余6名考生是教師子女，足以說明問題的嚴(yán)重性。周立波說，我們最缺的是專才教育。我們?yōu)槭裁慈睂２沤逃�？因�(yàn)閷２艣]有通用的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。一旦開了這個(gè)口子，必然是被權(quán)力和金錢左右。其實(shí)藝體生也有專才教育的成分，諸位不妨作個(gè)調(diào)查，看看其中有多少人來自底層社會(huì)。
高考公平嗎？過去不公平，現(xiàn)在不公平，將來也不可能公平！過去還比較公平，現(xiàn)在已經(jīng)越來越不公平，將來肯定更加不公平！
高考科學(xué)嗎？從邏輯上說，科學(xué)的東西不一定公平，但不公平的事情一定不科學(xué)。教育的理想境界是因材施教，充分發(fā)掘個(gè)體的潛能，也就是專才教育。我們的高考制度顯然是與此背道而馳的。
高考可以取消嗎？不可以！高考是維護(hù)公開公正的最后陣地。這個(gè)陣地雖然已經(jīng)在權(quán)力和金錢的進(jìn)逼下不斷退縮，畢竟還是很多人心中最后的夢(mèng)想。
對(duì)于統(tǒng)治者來說，高考最大的好處，是在所謂教育的過程中實(shí)現(xiàn)對(duì)被統(tǒng)治者的馴化。高考制度和馬戲團(tuán)訓(xùn)獸沒有本質(zhì)的區(qū)別。按照要求做了，就獲得獎(jiǎng)賞；不按要求做，就受到懲罰。不需要問為什么，也不允許問為什么。天長日久，就形成條件反射。
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