八年級英語期末考試試卷分析

　　一、試卷特點(diǎn)：

　　1、試卷注重基礎(chǔ)，體現(xiàn)靈活運(yùn)用，難度和區(qū)分度恰當(dāng)，無偏題、怪題出現(xiàn)。試題注重考查學(xué)生在一定語境下對語言基礎(chǔ)知識的掌握情況和綜合運(yùn)用英語的能力。語言基礎(chǔ)知識的考查重點(diǎn)突出、覆蓋面廣；情景設(shè)置合理，避免了純知識性的死記硬背題；詞匯和語法的測試充分注意了語言的真實(shí)性、趣味性和實(shí)踐性；注重語感，靈活性強(qiáng)，突出語言形式向語言意義的轉(zhuǎn)化。

　　2．試題從知識立意逐漸向能力立意轉(zhuǎn)變。加大了能力考查的比重。試題突出了語言的交際性，強(qiáng)調(diào)在特定的語境中英語知識的靈活運(yùn)用。適當(dāng)增加了測試詞匯量，加強(qiáng)能力檢測。如閱讀理解考查的內(nèi)容注重了對學(xué)生在語境中運(yùn)用語言能力的考查。加大了對語言的熟練程度和深層次能力考查的力度。如“閱讀理解”部分注重了對歸納，推斷和猜測整個句子等深層次能力的考查。閱讀材料貼近生活，同時題材廣泛，體裁多樣、生動有趣，并富有思想性。淡化語法，強(qiáng)調(diào)能力。語法知識的測試充分注意了語言的真實(shí)性和實(shí)踐性。命題者通過設(shè)置不同的語境，把對語言知識的考查中心放到了根據(jù)上下文中和一定的語境中，讓語法測試試題具有更積極和更現(xiàn)實(shí)的意義，能更多地體現(xiàn)語言的交際功能。

　　3．書面表達(dá)難度控制適中。書面表達(dá)讓學(xué)生有章可循并給學(xué)生留有充分發(fā)揮能力的空間，加大了考查學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力的力度，使試卷更具現(xiàn)實(shí)性。進(jìn)一步體現(xiàn)了英語學(xué)科的交際性和工具性。

　　二、存在的問題綜合填空題共10分，學(xué)生平均只得了5分。問題多出在動詞的詞形變化沒有掌握好，如listen carefully中副詞修飾動詞時應(yīng)放在動詞后面，還有就是在句中靈活運(yùn)用的能力，如ask sb.to do sth 的用法。閱讀理解得分率為60%，學(xué)生失誤多，失誤學(xué)生大多為粗心、急于寫答案，對文章不理解，答非所問所致。寫作題15分，得分率為65%。學(xué)生失誤的原因主要是沒有用提示中所給的詞，不注意大小寫，句型掌握不牢固，對過去時時態(tài)沒有審清，今后有必要在審題、書寫、句型等方面給學(xué)生一些指導(dǎo)。

　　三、今后英語教學(xué)建議

　�。�、英語教學(xué)應(yīng)該立足于基本知識和基本技能，自己平時應(yīng)注意學(xué)生基本知識的靈活應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

　�。�、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練、努力培養(yǎng)學(xué)生的語感。我們今后要有意識地選用一些難易適中的文章，通過閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力。

　�。场⒚嫦蛉�體學(xué)生，做好防差補(bǔ)差的工作。我們在今后的教學(xué)過程中要始終重視抓兩頭、促中間，努力提高優(yōu)秀率和及格率。

　　4.英語基礎(chǔ)知識包括：詞匯、語法、句型等。詞匯是語言的基本單位，沒有足夠的詞匯量，是學(xué)不好英語的。詞匯教學(xué)不僅要重視，還要講究方法，注意“詞不離句，句不離文”，既教詞匯，更關(guān)注詞匯使用的語境，注意常用詞匯的使用和辨析，以及一詞多義的掌握。

　　5.確立語篇意識和綜合意識，培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力，閱讀理解試題是分值較高的試題，因此，我們在平時的教學(xué)中要根據(jù)教材切實(shí)搞好語篇教學(xué)，并有意識、有計劃地增加英語閱讀量，題材、體裁要盡量多樣化，通過大量的閱讀，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，使學(xué)生熟悉不同體裁、不同題材文章的作題思路，提高閱讀速度，提高駕馭語篇的能力。選材要盡量要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，注意時代性、生活性和社會性。要認(rèn)真抓好平時的規(guī)范訓(xùn)練，養(yǎng)成認(rèn)真審題、規(guī)范答案的好習(xí)慣，盡可能減少由于審題不仔細(xì)、答題符號不規(guī)范等不必要的失誤。另外，還要善于分析學(xué)生，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，合理安排好教材知識梳理、專項(xiàng)訓(xùn)練和應(yīng)試技巧指導(dǎo)。

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