「熱」中考“指標(biāo)到�！钡恼嬲�意義

　　22日下午，廣州市教育局舉行廣州中考新政座談會(huì)。一位家長(zhǎng)表示我們反對(duì)大躍進(jìn)、反對(duì)臨考驟改比賽規(guī)則，但我們并不反對(duì)教育改革的大方向。說(shuō)句良心話，指標(biāo)到校在國(guó)內(nèi)不少城市確實(shí)推動(dòng)了義務(wù)教育均衡化。未來(lái)的學(xué)生會(huì)從中受益。

　　指標(biāo)到校為什么成為上至中央、下至地方力推的教育政策？廣州市教育局教研室一位不愿透露姓名的教研員解釋了指標(biāo)到校政策的意義。

　　指標(biāo)到校的邏輯是倒逼機(jī)制：首先，當(dāng)重點(diǎn)高中真正拿出部分錄取名額指標(biāo)，平均分配到各所初中，而且畢業(yè)學(xué)生數(shù)量是唯一的分配參考因素，那么就打破了唯分是錄的單一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；其次，因?yàn)橹笜?biāo)的存在，就會(huì)引導(dǎo)不少學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，在小升初時(shí)主動(dòng)進(jìn)入辦學(xué)水平較弱的初中。因?yàn)樵谌跣８�容易成為�?yōu)生，也更容易獲得指標(biāo)進(jìn)入重點(diǎn)高中，相比擇校，可能是更好的選擇；再次，指標(biāo)越多，傾向于后者的學(xué)生就越多，指標(biāo)到校的福利，最終將有效降低小升初考試、擇校的熱度，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

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