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六年級英語《卡片的順序》教案設(shè)計

時間:2022-06-21 23:37:24 設(shè)計 我要投稿
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六年級英語《卡片的順序》教案設(shè)計

  教學(xué)目標(biāo):

六年級英語《卡片的順序》教案設(shè)計

  1、使學(xué)生初步了解有關(guān)字母排序的變換問題,并會解決簡單的字母變換問題(3個字母排序)。

  2、初步體會程度規(guī)則對字母排序變換的影響,了解變換的周期性。

  教學(xué)重點:

  簡單的字母排序的變換問題。

  教學(xué)難點:

  1、體會程序規(guī)則對排序的影響。

  2、培養(yǎng)學(xué)生做事有條理,次序分明。

  教學(xué)用具:

  字母卡片(或數(shù)字卡片)、指令條。

  一、游戲引入

  ⑴甲、乙丙三位同學(xué)排成一列,順序為甲、乙、丙。

 、谱?yōu)楸、乙、甲的順序。學(xué)生觀察,并用一句話概括活動的過程。

  引入

  生:變換前、后兩個人的位置。

  師:這就是指令,我們通過執(zhí)行不同的指令可以重新排列甲、乙、丙3人的順序位置。

  二、情境展示,探索新知。

  出示A、B、C三張卡片。

  ⑴ABCBAC

  想一想:執(zhí)行了什么指令?你能概括說明嗎?

  (變換左邊兩張卡片的位置)

 、艫BCCAB

  想一想:執(zhí)行了什么指令?

 。▽⒆钣疫呉粡埧ㄆ诺阶钭筮,其余卡片順次進一格或向右退一格)

 、茿BCBACCBA

  想一想:這一過程中執(zhí)行了什么指令?你能描述嗎?

 。ㄏ葓(zhí)行①指令,再執(zhí)行②)指令)

  師:先執(zhí)行指令①,再執(zhí)行指令②記作執(zhí)行指令序列①②,所以(3)還可以記作:執(zhí)行指令序列(1)(2)

  ABC CBA

 、葒L試填空

  ①ABC (CAB) (ACB)

  即執(zhí)行指令序列②①

  ABC (ACB)

 、趫(zhí)行指令序列①②①

  ABC (BCA)

 、坌〗Y(jié):改變卡片的順序可以通過執(zhí)行不同的指令來完成,與指令的序列也有關(guān)系。

  ⑸繼續(xù)填空,感受周期性。

 、貯BC (ABC)

  ABC (ABC)

  學(xué)生填完后,說說有什么感受?

 、贑BA (CBA)

  CBA (CBA)

  進一步驗證。

 、跘BC ( ) ( ) ( )

  三、練習(xí)拓展,開闊思維。

 、眻(zhí)行指令序列②①多少次。

  ABC ABC

  ⒉尋找指令序列。

  ①BCABAC,可以執(zhí)行什么指令序列?

 、贏BCCBA,可以執(zhí)行什么指令序列?(根據(jù)學(xué)生解答分析情況,進入下一環(huán)節(jié):這個指令序列可以縮短嗎?)

  四、我的設(shè)計

  你能重新設(shè)計一種指令序列,連用2次后,把ABC調(diào)整為ABC嗎?

  五、作業(yè)。

 、币粋廚師帶了一頭豬、一條狗和一筐菜過一條河,因為船太小,一次只能帶一樣?xùn)|西,但他不在時,狗要咬豬,豬要吃菜,請同學(xué)們想一想,應(yīng)該怎樣安排過河?

  ⒉三張卡片A、B、C,根據(jù)①交換右邊兩張卡片的位置,②將左邊第一張移到最右邊,其余依次向左退一格。

 、臕BC ( )

 、艫BC ( )

 、茿BC ( )

  ⑷ABC ( )

 、葾BC ( )

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