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情感的教學(xué)課件

時間：2022-06-23 01:42:56 愛情天地我要投稿

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情感的教學(xué)課件

　　情感是態(tài)度這一整體中的一部分，它與態(tài)度中的內(nèi)向感受、意向具有協(xié)調(diào)一致性，是態(tài)度在生理上一種較復(fù)雜而又穩(wěn)定的生理評價和體驗。

情感的教學(xué)課件

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)：通過教學(xué)活動，讓學(xué)生在活動中體驗情感的豐富多彩，逐步使學(xué)生明白情感與道德之間的關(guān)系，情感對調(diào)節(jié)、控制和消除不良情緒的作用，幫助學(xué)生培養(yǎng)高尚的、積極的、健康的情感。

　　能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析歸納問題的能力、理解問題的能力。

　　情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：學(xué)生通過參與課堂教學(xué)活動，學(xué)會體驗不同情緒，在學(xué)習(xí)過程中調(diào)整自己對事物的態(tài)度和看法。

　　重點難點：

　　1、認(rèn)識和體驗自己經(jīng)歷過的各種情感。

　　2、區(qū)分情緒與情感、情感與道德之間的關(guān)系。

　　課時安排：

　　2課時

　　教具多媒體

　　教學(xué)過程

　　（第一課時）

　　一、情感寫真

　　導(dǎo)入：欣賞自然風(fēng)景在輕松的音樂聲中欣賞一些自然景觀，體驗其中的美感，體驗這種美景對自己身心的愉悅。觀看后，學(xué)生要交流自己體驗到的情感。

　　設(shè)計意圖：讓學(xué)生體會大自然帶來的美感。

　　1、認(rèn)識和體驗自己經(jīng)歷過的各種情感。

　　活動：親情樹

　　a．學(xué)生講述自己與父母、老師、同學(xué)、朋友之間發(fā)生的情感故事。

　　B．學(xué)生談?wù)劷涣骱蟮母惺埽ㄈ邕@些情感對自己有哪些影響）。

　　C．繪畫親情樹，表達(dá)自己對他人的情感。使學(xué)生對情感有所了解，認(rèn)識到積極的情感體驗是促進(jìn)他們積極向上的動力，懂得珍惜這種積極的情感。

　　情感可分為：（1）親情、友情（2）對家庭、學(xué)校、祖國的歸屬感、責(zé)任感、使命感（3）自尊感、榮譽(yù)感、自豪感、羞愧感（4）對大自然的親近感，美感、使命感

　　2、情緒與情感的區(qū)別與聯(lián)系

　　情緒是短暫的、表現(xiàn)象的，是情感的外部表現(xiàn)。情感是持久的、深刻的、

　　比較穩(wěn)定的內(nèi)心體驗。

　　3、培養(yǎng)豐富的、健康的、高尚的情感有什么意義？

　　小麗的故事小麗這次考試沒有考好，心情很不好。媽媽得知情況后，開始不停地嘮叨，不是埋怨她做題太粗心，就是責(zé)怪她太愛看電視。小麗感到無法再忍受了，真想和媽媽大吵一架。但她又想：媽媽為了讓自己好好學(xué)習(xí)，花了兩個月的工資給她買來了電腦；天還沒有亮，媽媽就起床為她做早飯；生病時，媽媽整夜的照顧她……小麗的心一下子靜了下來，她開始理解媽媽了。

　　學(xué)生討論如下幾個問題：

　�。�1）小麗為什么沒有和媽媽吵起來？假如你是小麗，你當(dāng)時會怎樣做？

　　（2）請你為故事寫一個結(jié)尾。

　　（3）這個故事說明了一個什么問題？用學(xué)生同齡人的故事，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生懂得積極高尚的情感有助于不良情緒的控制和調(diào)節(jié)。

　　觀看“神六”成功升天的錄像讓學(xué)生再一次體驗我國航天事業(yè)的飛速發(fā)展，體驗成功的喜悅。在歡呼的氛圍中激發(fā)學(xué)生的愛國情感。讓學(xué)生體驗愛國主義情感。

　�。�1）有助于調(diào)節(jié)、控制、消除不良情緒，培養(yǎng)和發(fā)展積極的情緒。

　�。�2）情感是道德的基石。培育豐富的、健康的、高尚的情感是道德品質(zhì)發(fā)展的重要途徑之一。

　　本課小結(jié)：

　　練習(xí)：金牌學(xué)練考第五課1選擇、填空

　　作業(yè)：金牌學(xué)練考第五課1問答題

　　板書設(shè)計1、情感寫真

　�。�1）認(rèn)識和體驗自己經(jīng)歷過的各種情感。

　　（2）情緒與情感的區(qū)別與聯(lián)系：

　�。�3）培養(yǎng)豐富的、健康的、高尚的情感有什么意義？

　　（第二課時）

　　二、培育高尚的情感

　　導(dǎo)入：青少年是情感發(fā)展的關(guān)鍵時期，我們要高度重視情感的培養(yǎng)。那么，培養(yǎng)情感的途徑和方法有哪些呢？

　　閱讀感悟：阿基米德解決“王冠問題”

　　提問：請你猜猜阿基米德解決問題之后的心情。使學(xué)生提高興趣。

　　1、感受理智

　　體驗：一筆連九點

　　提問：在尋找答案的過程中，在嘗試成功后，我體驗到……

　　分享：將你曾經(jīng)成功地運用理智處理過的日常生活中的問題經(jīng)歷與大家分享，并談?wù)勀惝?dāng)時的感受。

　　活動提示：教師在學(xué)生體驗理智的過程中引導(dǎo)學(xué)生說出理智給我們帶來的愉悅感受，并讓學(xué)生知道這種積極的情感體驗的重要作用。通過活動感受理智給我們帶來的快樂，體會思考和探究的魅力以及成功解決問題之后的成就感。知道這種積極的情感體驗是我們進(jìn)一步探索未知、追求科學(xué)和真理的動力。

　　2、體驗道德閱讀關(guān)于鄧稼先的故事以及見義勇為青年的故事，談感受。通過活動讓學(xué)生知道道德是鼓勵我們積極向上的動力，學(xué)會區(qū)分和評價社會上的道德行為和不道德行為。

　　我的中國心（一）

　　1.欣賞歌曲《我的中國心》感受體驗愛國情感。

　　2.講名人愛國的故事，談體會。

　　3.學(xué)生通過詩歌、散文、歌曲、繪畫等方式表達(dá)自己的愛國情感。通過活動讓學(xué)生體驗自己和他人對祖國的各種感受和情感。

　　我的中國心（二）召開“我的中國心”主題班會。

　　1.學(xué)生用自己喜歡的方式表達(dá)自己的愛國情感。可以用詩歌、散文、歌曲、繪畫、小品等方式。課后做好準(zhǔn)備。

　　2.課堂上，學(xué)生各自表達(dá)自己的情感。學(xué)生可以唱一首歌，朗誦一篇散文、詩歌，可以表演舞蹈，等等。進(jìn)一步感受愛國之心，學(xué)習(xí)表達(dá)愛國情感。

　　我的中國心（三）制作“我的中國心”主題板報。

　　1.學(xué)生課前準(zhǔn)備有關(guān)材料，如表達(dá)愛國情感的詩歌、散文、歌曲、繪畫等作品，可以搜集他人的作品，也可以自己寫。

　　2.學(xué)生集體討論板報的內(nèi)容和形式，包括板報的欄目等。

　　3.制作板報，并在學(xué)校展出。進(jìn)一步感受愛國之心，學(xué)習(xí)表達(dá)愛國情感，宣傳愛國情感。