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大班區(qū)域活動隨筆
開展區(qū)域活動的意義，就是培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維和提高思考能力。那么大班區(qū)域活動隨筆會寫些什么呢?下面是小編精心為你整理大班區(qū)域活動隨筆，希望你喜歡。
大班區(qū)域活動隨筆篇一
區(qū)域活動是實現(xiàn)大班孩子教育發(fā)展目標(biāo)的良好途徑，針對本班孩子的年齡特點，我們給孩子們開設(shè)了美食一條街，益智區(qū)，閱讀區(qū)，手工四個活動區(qū)，讓孩子自由游戲，以促進孩子各種能力的發(fā)展。在進行區(qū)域活動時，我通過細心觀察發(fā)現(xiàn)益智區(qū)中的“找不同”無人來玩，這種游戲材料是新投放的，“找不同”游戲的材料也算豐富，圖片色彩鮮艷，孩子們應(yīng)該喜歡的，可為什么不能吸引孩子們呢?
我通過認真的'觀察孩子的行為，分析他們的心理特征，思考這個區(qū)域的材料環(huán)境，總結(jié)出了以下幾點原因：
1.材料缺乏趣味性
投放“找不同”這個游戲的目的是培養(yǎng)孩子的觀察的能力、有耐心、認真、專心做一件事的好習(xí)慣。但是很多孩子來到都是一看看，二翻翻，三就走人了，沒有一個感興趣的。
2.活動中幼兒缺乏成功感
幼兒在其他活動區(qū)中活動結(jié)束后都有作品給大家展示，從中得到一種滿足，快樂，而益智區(qū)中的“找不同”卻沒有作品呈現(xiàn)。
3.材料有難度
兩幅畫或是兩種物體進行比較找出不同之處，這對于大班的孩子來說有些難度，因為這種活動要求孩子必須有耐心、細心、還要專心才能完成。
大班區(qū)域活動隨筆篇二
根據(jù)班級主題活動的開展和區(qū)域的更換，本周所設(shè)置的區(qū)域有——小醫(yī)院、探索區(qū)、建構(gòu)區(qū)、圖書角、數(shù)學(xué)區(qū)、健康區(qū)。在每個區(qū)域中也相應(yīng)地投放了不同的材料，有探索類的玻璃紙，小電筒，電線等，還有各類書籍，在繪本分享區(qū)中有各種材質(zhì)精美的繪本故事。每個區(qū)域的設(shè)置我們班內(nèi)老師都進行了周到的考慮。
和往常一樣，幼兒在自主地進行著區(qū)域活動，我觀察著各個區(qū)域中幼兒的區(qū)域活動情況，從中我發(fā)現(xiàn)了一個普遍存在的.問題，幼兒對于自己進入的區(qū)域都是自由選擇，但缺少對區(qū)域的認識性，存在著幾個區(qū)域亂玩的現(xiàn)象。這樣一方面各區(qū)域的活動情況顯地比較亂，沒有規(guī)則性，另一方面區(qū)域的材料也會隨幼兒的到處更換而變換到另外的幾個不同區(qū)域中。在活動進行中，我也給予了區(qū)域活動中的幼兒及時的指導(dǎo)，希望在對本次活動的反思中吸取不足之處，在下次的活動中一定會考慮地更加周到，讓區(qū)域活動更加地完善。
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