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《有趣的幾何圖形》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
聯(lián)系第4課，主要是讓學(xué)生熟悉了畫圖軟件的基本操作界面，學(xué)習(xí)應(yīng)用了畫圖工具當(dāng)中的鉛筆、刷子和噴槍工具，能選用不同的顏色用好工具，并能利用橡皮修改圖畫、用清除圖象重新作畫。在這一課中，通過畫整齊的教學(xué)樓的過程，主要讓學(xué)生練習(xí)矩形、橢圓、圓角矩形工具的使用，體會(huì)這些幾何圖形帶來的樂趣。同時(shí)，利用編輯菜單中撤消、重復(fù)命令的輔助學(xué)習(xí)，充分享受畫圖工具帶來的方便快捷，感受信息技術(shù)給我們展示的神奇魅力，提升學(xué)生學(xué)習(xí)利用信息技術(shù)的思維。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“畫圖”程序中直線、矩形、橢圓、圓角矩形等工具；
2、熟悉配合使用shift鍵 的技巧；
能力目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)用“直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”“多邊形”工具畫規(guī)則的圖形。
2、能用“撤銷”來更正錯(cuò)誤。
情感目標(biāo)：
1、 激發(fā)并提高學(xué)生熱愛自己學(xué)校的感情；
2、 學(xué)會(huì)善于欣賞別人作品中的優(yōu)點(diǎn)；
教學(xué)重點(diǎn)
“直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”“多邊形”工具的使用方法。
教學(xué)難點(diǎn)
1、 多邊形工具的使用；
2、配合使用shift鍵的技巧；
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
電子教室、任務(wù)、圖畫、投影儀
課時(shí)安排：
一課時(shí)
學(xué)習(xí)過程：
一、導(dǎo)入：
1、師：今天我為大家準(zhǔn)備了一份禮物，請(qǐng)看（欣賞圖）這是我國(guó)未來十大著名建筑，好看嗎？（生：好看）這些設(shè)計(jì)師們棒不棒？（棒）那如果讓你來當(dāng)回設(shè)計(jì)師，敢不敢接受這個(gè)挑戰(zhàn)？（敢）
2、師：那好，今天我們就來當(dāng)回小小設(shè)計(jì)師（板書課題）在成為設(shè)計(jì)師之前，老師要考考你們的觀察力。我們?cè)賮砜纯茨切┙ㄖ�，觀察它們都是由什么圖形組成的。（播放）
生說：長(zhǎng)方形……師出示
3、師：看來大家觀察得很仔細(xì)，可是當(dāng)設(shè)計(jì)師并不是這么簡(jiǎn)單，它還得接受考驗(yàn)，你們有沒有信心挑戰(zhàn)成功？（有）
二、第一關(guān)：小小練兵場(chǎng)
1、師：看來大家信心十足呀，現(xiàn)在我們就開始闖第一關(guān)吧�。ǔ鍪荆盒⌒【毐鴪�(chǎng)）
2、請(qǐng)看題：（出示圖）照樣子畫一畫，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。同學(xué)們打開電腦中D盤的 “第一關(guān)”的圖，在畫圖過程中遇到困難的話請(qǐng)看書第39-41頁(yè)或請(qǐng)教同伴。計(jì)時(shí)開始。
3、生操作，師巡視
4、展示作品，講解工具
師：時(shí)間到，有誰(shuí)愿意來為大家展示下他的作品。
師：請(qǐng)你選擇其中一個(gè)工具來向大家介紹你是怎么做的。
學(xué)生介紹。
師：、說得很棒，這就是我們今天學(xué)到的第一工具：XXXX。還有誰(shuí)來說一說。
三、設(shè)計(jì)師小絕招
1、師：在闖第一關(guān)時(shí)，使用工具畫圖時(shí)有沒有發(fā)現(xiàn)什么小絕招？比如說：在畫直線時(shí)，如果按住鍵盤上shift鍵，就會(huì)畫出筆直筆直的線，（出示）那如果我要畫正方形、圓形自怎么辦？（絕招2）那如果畫錯(cuò)了一筆，除了用橡皮，還有什么辦法（引出絕招3）
師：這些小絕招都掌握了沒有？（掌握了）好，咱們帶著這些絕招向第二關(guān)進(jìn)軍吧！
四、第二關(guān)：有趣的幾何圖形
1、師：，我們生活中許多東西都是由幾何圖形組成的。那第二關(guān)的任務(wù)就是同學(xué)們?cè)谶@三幅圖中挑一幅你喜歡的畫，用畫圖軟件畫出來。
3、評(píng)價(jià)作品（點(diǎn)評(píng)四個(gè)不同的畫）
師：哪位同學(xué)愿意來展示你的作品。
師：好，你能不能為大家介紹下你是怎么畫的？
師：說得真棒。老師送你顆智慧星。
師：恭喜同學(xué)們順利闖過第二關(guān)（師邊說邊鼓掌）
五、第三關(guān)：設(shè)計(jì)教學(xué)樓
1、師：看，是不是很熟悉？（出示教學(xué)樓照片）這真是一座漂亮的教學(xué)樓？那你心中的教學(xué)樓是怎樣的？有沒有信心設(shè)計(jì)出一個(gè)特別的教學(xué)樓。（有）
咱們進(jìn)入第三關(guān)：設(shè)計(jì)“我的教學(xué)樓”，你們使用今天所學(xué)的工具，比比看誰(shuí)設(shè)計(jì)的教學(xué)樓最漂亮，誰(shuí)就是我們的首席設(shè)計(jì)師。
六、設(shè)計(jì)師大比拼
師：誰(shuí)愿意來向大家推薦你的作品。
師：我們來看看這幅作品，請(qǐng)這位設(shè)計(jì)師說一說為什么這樣設(shè)計(jì)。
�。▽W(xué)生說）用到了哪些工具？（學(xué)生說）你說得真棒！
師：同學(xué)們喜歡這幅作品的請(qǐng)舉手。
師在黑板上寫上票數(shù)。
統(tǒng)票。
師：我們來看看誰(shuí)的票數(shù)最高。今天我們首席設(shè)計(jì)師就是XX，大家為他獲得這個(gè)光榮稱號(hào)鼓掌。老師為你頒布發(fā)獎(jiǎng)狀。
七、小結(jié)
師：同學(xué)們我們今天學(xué)習(xí)了（師指著板書，學(xué)生齊聲說）。希望你們以后利用這引起工具設(shè)計(jì)出更多更好的作品。
各位設(shè)計(jì)師們，你們的設(shè)計(jì)很有特色，相信大家如果學(xué)了更多的工具，掌握了更多的設(shè)計(jì)技巧，加上我們的創(chuàng)意，一定會(huì)成為出色的設(shè)計(jì)師的。
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