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企業(yè)工商管理培訓(xùn)強(qiáng)化策略分析
在市場(chǎng)大環(huán)境的發(fā)展下，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制逐漸趨于完善。企業(yè)作為市場(chǎng)發(fā)展的主要角色，肩負(fù)著社會(huì)生產(chǎn)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重任，所以企業(yè)發(fā)展的好壞直接影響著國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和人民生活質(zhì)量，所以強(qiáng)化企業(yè)工商管理培訓(xùn)，提升企業(yè)整體管理水平，是建設(shè)企業(yè)高效團(tuán)隊(duì)的有效途徑之一。對(duì)企業(yè)員工進(jìn)行工商管理培訓(xùn)，不僅能有效的提升決策者本身的綜合素質(zhì)，還能從根本上解決企業(yè)管理水平整體低下的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的策略。
一、企業(yè)進(jìn)行工商管理培訓(xùn)的意義
工商管理(BusinessAdministration)顧名思義就是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中普遍的一種工商管理。主要是以企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理為目標(biāo)，制定的一系列的基本理論和一般方法的學(xué)科，以現(xiàn)代管理學(xué)，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)，財(cái)務(wù)管理學(xué)等基本理論，作為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略制定和內(nèi)部行為管理準(zhǔn)則。通過(guò)先進(jìn)的工商管理手段對(duì)企業(yè)進(jìn)行日常管理和決策，并通過(guò)工商管理培訓(xùn)，保證企業(yè)未來(lái)的發(fā)展和生存。自我國(guó)加入WTO以來(lái)，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制也在逐漸改變，為了適應(yīng)新時(shí)代的經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，做好企業(yè)內(nèi)部的工商培訓(xùn)意義重大，不僅能讓企業(yè)管理人員更好的管理企業(yè)，而且能強(qiáng)化企業(yè)員工素質(zhì)，提高企業(yè)的整體競(jìng)爭(zhēng)力，是企業(yè)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的重要手段。
二、企業(yè)進(jìn)行工商管理培訓(xùn)的主要問(wèn)題
1.重視程度不同。新時(shí)代企業(yè)的發(fā)展必須堅(jiān)持以人為本的理念，注重人才的培訓(xùn)和管理。但是就目前企業(yè)管理培訓(xùn)而言，普遍都沒(méi)有給予足夠的重視，尤其是一些發(fā)展中中小企業(yè)和合作社，管理人員工商管理意識(shí)淺薄，片面的只是注重技能知識(shí)培訓(xùn)，認(rèn)為工商管理培訓(xùn)純屬畫(huà)蛇添足，沒(méi)必要花費(fèi)額外的時(shí)間通過(guò)管理培訓(xùn)提升員工素質(zhì)。從這些問(wèn)題可以看出，企業(yè)工商管理培訓(xùn)，在實(shí)際企業(yè)中并沒(méi)有受到充分的重視。
2.培訓(xùn)資金少，師資力量不足。信息的發(fā)展，使眾多現(xiàn)代企業(yè)認(rèn)識(shí)到了自身的不足，逐漸開(kāi)展工商管理知識(shí)培訓(xùn)課程，來(lái)發(fā)展企業(yè)自身。但是，由于傳統(tǒng)思想的束縛，企業(yè)對(duì)工商管理的認(rèn)知不夠全面，往往只是撥出一小部分資金作為培訓(xùn)的預(yù)算，因此只能聘請(qǐng)較少的培訓(xùn)老師，不能覆蓋企業(yè)全部員工，只能安排企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。還有部分企業(yè)在進(jìn)行工商管理培訓(xùn)的時(shí)候，為節(jié)省時(shí)間，減輕預(yù)算，招聘的講師專業(yè)水平低，難以起到工商管理培訓(xùn)的目的，以至于培訓(xùn)質(zhì)量效果差。例如某企業(yè)在招聘專職培訓(xùn)人員的時(shí)候，部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為沒(méi)有必要選擇經(jīng)驗(yàn)較為豐富的高質(zhì)量培訓(xùn)講師，而選擇剛畢業(yè)沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的作為企業(yè)培訓(xùn)專員之一，以至于企業(yè)在組織管理培訓(xùn)的時(shí)候，沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的效果，草草收?qǐng)觯嘤?xùn)目的不明顯。
3.企業(yè)培訓(xùn)結(jié)構(gòu)單一，考核方式簡(jiǎn)單。目前，大多數(shù)企業(yè)在進(jìn)行工商管理培訓(xùn)的時(shí)候，傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式仍然牢牢占據(jù)著主導(dǎo)作用。企業(yè)參加培訓(xùn)的人員往往在培訓(xùn)過(guò)程中，是以完成任務(wù)的心態(tài)去培訓(xùn)，專注力不高，課堂中各干各的。導(dǎo)致培訓(xùn)講師在授課過(guò)程中，配合率較差，培訓(xùn)講師與培訓(xùn)員之間也缺乏交流和溝通，達(dá)不到預(yù)期培訓(xùn)效果。而培訓(xùn)考核的方式也較為單一，培訓(xùn)講師為了確保全員通過(guò)考核，預(yù)先將考核內(nèi)容告知考生，以便其能順利通過(guò)考核，這也是造成企業(yè)工商管理培訓(xùn)效果差的主要原因之一，員工遠(yuǎn)不能將培訓(xùn)知識(shí)與現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行結(jié)合。
三、企業(yè)進(jìn)行工商管理培訓(xùn)問(wèn)題的解決措施
1.樹(shù)立正確的觀念，加強(qiáng)工商管理培訓(xùn)。現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，開(kāi)展工商管理培訓(xùn)，能夠使企業(yè)在新的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下占據(jù)優(yōu)勢(shì)，因此，企業(yè)應(yīng)該樹(shù)立正確的價(jià)值觀，重視工商管理培訓(xùn)，合理歸置相關(guān)培訓(xùn)方案，就要做到以下幾點(diǎn)：①組織全體員工學(xué)習(xí)工商管理知識(shí)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想，樹(shù)立正確的培訓(xùn)態(tài)度，從而引發(fā)員工培訓(xùn)的積極性，意識(shí)到工商管理培訓(xùn)在企業(yè)發(fā)展中的重要性;②在培訓(xùn)過(guò)程中，通過(guò)宣講，提高培訓(xùn)講師和培訓(xùn)人員在培訓(xùn)活動(dòng)中的責(zé)任感，最后期望通過(guò)工商管理培訓(xùn)來(lái)提高企業(yè)整體管理水平。例如：某企業(yè)意識(shí)到自身工商管理存在缺陷，在組織企業(yè)高層研究后，一致決定開(kāi)展工商管理培訓(xùn)，改變現(xiàn)狀。企業(yè)法人組織全體員工開(kāi)展培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)，在宣講會(huì)上，明確表明了企業(yè)在管理方面的缺陷，以為員工樹(shù)立了正確的發(fā)展觀念，逐步轉(zhuǎn)變了員工在傳統(tǒng)思想中的局限性，使員工認(rèn)識(shí)到了培訓(xùn)的重要性，積極參加培訓(xùn)，課堂上也沒(méi)有出現(xiàn)各玩各的情景，提高了培訓(xùn)質(zhì)量，在企業(yè)日后的管理發(fā)展，奠定了基礎(chǔ)。
2.強(qiáng)化培訓(xùn)師的培訓(xùn)知識(shí)和技能。企業(yè)在開(kāi)展工商管理培訓(xùn)的過(guò)程中，培訓(xùn)師的知識(shí)和技能也尤為重要，直接關(guān)系到培訓(xùn)的質(zhì)量。加強(qiáng)企業(yè)培訓(xùn)師的知識(shí)和技能主要從以下幾個(gè)方面入手：①企業(yè)應(yīng)建設(shè)專職培訓(xùn)部門(mén)，實(shí)行資格證書(shū)認(rèn)證制度，到達(dá)持證山崗的目的。②對(duì)于有經(jīng)驗(yàn)的講師，企業(yè)應(yīng)定期對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)，實(shí)時(shí)更新工商管理知識(shí)，不斷完善企業(yè)培訓(xùn)結(jié)構(gòu)，將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。例如某發(fā)展中的企業(yè)建立了培訓(xùn)部門(mén)，部門(mén)管理人員將培訓(xùn)進(jìn)行有計(jì)劃有系統(tǒng)的安排，將制度、課程與講師作為培訓(xùn)體系構(gòu)成主要要素，制定了基礎(chǔ)制度和課程，如制度包括培訓(xùn)管理辦法，培訓(xùn)計(jì)劃制作，培訓(xùn)工作流程，培訓(xùn)評(píng)估辦法及講師制度，課程包括課程設(shè)計(jì)、培訓(xùn)課件的制作、教案的編寫(xiě)等，講師如何去執(zhí)行制度和課程。
3.完善培訓(xùn)方式及課堂教學(xué)。企業(yè)管理培訓(xùn)是一項(xiàng)高層次，高質(zhì)量，內(nèi)容復(fù)雜的教學(xué)式工作。所以在進(jìn)行課堂教學(xué)過(guò)程中，企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身情況適當(dāng)完善或改變培訓(xùn)方式，將單一枯燥的培訓(xùn)方式轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗲溃喾轿坏挠腥さ慕虒W(xué)課堂，實(shí)現(xiàn)教學(xué)多樣化的措施。如可以通過(guò)具體案例、專家講座，職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等來(lái)提高企業(yè)員工的認(rèn)知水平。例如可按照職業(yè)規(guī)劃，員工可為個(gè)人制定一份長(zhǎng)達(dá)十年，二十年或者一百年的發(fā)展目標(biāo)，如未來(lái)十年希望發(fā)展到何種程度，何種職位，目標(biāo)薪資是多少，能為企業(yè)做出那些貢獻(xiàn)。講師在培訓(xùn)過(guò)程中，可引用松下公司的企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃案例來(lái)培養(yǎng)員工的長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略意識(shí)松下公司作為日本頂尖的科技企業(yè)，針對(duì)公司發(fā)展所做出的戰(zhàn)略規(guī)劃不是5年，也不是10年，而是長(zhǎng)達(dá)250年。早在1950年的時(shí)候，松下幸之助就帶領(lǐng)員工將戰(zhàn)略規(guī)劃做到了2200年。講師可通過(guò)這一案例，讓員工了解到現(xiàn)代企業(yè)必須具備超前獨(dú)到的市場(chǎng)意識(shí)和廣闊的戰(zhàn)略胸懷，才能讓企業(yè)做大做強(qiáng)，經(jīng)久不衰。
四、結(jié)語(yǔ)
綜上，在經(jīng)濟(jì)水平持續(xù)下降，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)蕭條，競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)的過(guò)程中，如何占據(jù)主導(dǎo)優(yōu)勢(shì)，對(duì)企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展有著重要的影響，企業(yè)管理者需采取一系列措施，加強(qiáng)企業(yè)工商管理知識(shí)的培訓(xùn)，才能確保企業(yè)穩(wěn)定的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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