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學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃
隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，對教師的要求不斷提高。作為一名人民教師，我們也應(yīng)對自己提高要求。下面小編帶來的是學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，希望對你有幫助。
一、自我剖析：
從19XX年踏上工作崗位至今，已經(jīng)14個(gè)年頭了。在這期間，我一直擔(dān)任班級管理工作。通過接觸不同學(xué)段的學(xué)生和家長，我自己不斷摸索，逐步積累了一定的班級管理經(jīng)驗(yàn)。在班級制度、班級文化建設(shè)、班風(fēng)班貌、家校合作等方面，小有心得。我自己也通過購買、借閱等方式，不斷閱讀魏書生等一批有經(jīng)驗(yàn)的班級管理前輩的書籍，讓自己的頭腦更加充實(shí)。201X年11月，學(xué)校也派我到江蘇揚(yáng)州參加了全國班主任的一次研討會(huì)，吸收到了比較先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)為我所用。我善于接受新事物，面對新的挑戰(zhàn)，我不知畏懼，總是懷著一份期待，一份欣喜。同時(shí)我又是一個(gè)工作負(fù)責(zé)的人，平時(shí)無論做任何事都是認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)。但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在參與教務(wù)管理工作的同時(shí)，對班級管理工作有所放松；其次，班級管理理念不夠先進(jìn)，很多東西只是停留在實(shí)踐層面，無法提升到理論層面上。再就是沒有一個(gè)明確的目標(biāo)，自己迷失了發(fā)展方向；在班級管理中，應(yīng)不斷改變，增強(qiáng)新意。
二、規(guī)劃目標(biāo)：
1、形成一套完整系統(tǒng)的班級管理評價(jià)體系，讓學(xué)生有制度可依，有一定的約束性，從班級衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面，讓自己知道如何去做是正確的。學(xué)生有了目標(biāo)，學(xué)習(xí)才有動(dòng)力。
2、逐步培養(yǎng)學(xué)生干部，讓學(xué)生自主管理班級。由于近幾年我接的都是高年級，學(xué)生有一定的自主管理能力，在評價(jià)體系完整的前提下，對學(xué)生干部進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們?nèi)绾巫龅揭陨碜鲃t，公正處理班級事務(wù)，從而讓自己從班級工作中解放出來，班主任只是充當(dāng)指導(dǎo)者的角色，既提高了學(xué)生的管理能力，又可以增強(qiáng)班級管理。
3、樹立良好的班風(fēng)班紀(jì)，學(xué)生精神面貌良好。
4、班級文化內(nèi)涵豐富，學(xué)生擁有良好的讀書習(xí)慣，努力打造一個(gè)有文化韻味的班級。
5、班級管理特色鮮明。
三、規(guī)劃措施：
在未來的三年里，我要勤于學(xué)習(xí)，提高自身的素養(yǎng)，將自己打造成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者；不斷改進(jìn)自己的班級管理，使自己的班級成為學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長；更要使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師。
1、我要充分利用課余時(shí)間閱讀班級管理的有關(guān)書目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間，讓讀書成為自己的自覺行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。
2、向有經(jīng)驗(yàn)的“老”班主任多請教，取其所長，補(bǔ)己之短。
3、有機(jī)會(huì)的時(shí)候主動(dòng)參與班級管理課題研究，讓自己的管理更加理性化。
四、需學(xué)校提供的條件或幫助：
1、能夠再次提供班級管理經(jīng)驗(yàn)先進(jìn)的書籍；
2、能夠幫助爭取到班級管理方面的課題研究；
3、能夠提供班級管理方面的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。
職業(yè)特長是強(qiáng)化個(gè)人能力的體現(xiàn)，教書者先強(qiáng)己，育人者先律己。作為一名教師，我就是要多努力，把班級管理水平再提高一個(gè)臺(tái)階，讓孩子們的幸福感更強(qiáng)，給他們留下美好的回憶。而我自己也是努力在自身專業(yè)上發(fā)展，找到目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，從職業(yè)中獲取成功的幸福感。
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