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中學(xué)教師資格證《教育心理學(xué)》考點(diǎn)
15根據(jù)信息加工的觀點(diǎn)，認(rèn)為保持過程的信息儲(chǔ)存系統(tǒng)有瞬時(shí)儲(chǔ)存系統(tǒng)、短時(shí)儲(chǔ)存系統(tǒng)、長(zhǎng)時(shí)儲(chǔ)存系統(tǒng)
16求異思維的主要特點(diǎn)有流暢性、變通性、獨(dú)創(chuàng)性
17演繹推理是由下列那些部分所組成的大前提、小前提、結(jié)論
18美國(guó)心理學(xué)家華菜土把創(chuàng)造性地解決新問題的思維過程，分為一下幾個(gè)階段，即(準(zhǔn)備階段、孕育階段、豁然開朗階段、檢驗(yàn)假設(shè)階段)
19思維的主要特征是間接性、概括性
20思維的功能主要有理性認(rèn)識(shí)功能，學(xué)習(xí)功能，創(chuàng)造功能，調(diào)控功能
21注意的功能有選擇功能、控制功能、保持功能、調(diào)節(jié)功能
22注意的品質(zhì)主要有注意的廣度、注意的穩(wěn)定性、注意的分配、注意的轉(zhuǎn)移
23人的意志行動(dòng)的特征主要有自覺目的性、以隨意運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)、克服困難、受意識(shí)的能動(dòng)調(diào)節(jié)
24根據(jù)動(dòng)機(jī)持續(xù)作用的時(shí)間，可以把動(dòng)機(jī)分為近景性動(dòng)機(jī)、遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)
25動(dòng)機(jī)沖突較為復(fù)雜，按沖突的方式，可以分為以下幾種類型，即雙趨式?jīng)_突、雙避式?jīng)_突、趨避式?jīng)_突
26根據(jù)情緒活動(dòng)發(fā)生時(shí)的強(qiáng)度、速度和持續(xù)時(shí)間不同，可把情緒劃分為激情、應(yīng)激、心境
27情緒與情感的功能有適應(yīng)功能、動(dòng)機(jī)功能、組織功能、信號(hào)功能
28情商的概念的含義主要有(認(rèn)識(shí)自身情緒能力、妥善管理情緒的能力、自我激勵(lì)的能力、認(rèn)識(shí)他人情緒的能力、人際關(guān)系管理能力)
29能力的個(gè)別差異主要表現(xiàn)在能力發(fā)展水平的差異、能力類型的差異、能力表現(xiàn)早晚的差異
30按照心理活動(dòng)指向性，可以把人的性格類型分為外向型、內(nèi)向型
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