中學教師資格證《教育心理學》考點訓練

　　1.按照個體活動的獨立性程度，可以把人的性格類型分為獨立型、順從型。

　　2.性格的結(jié)構(gòu)主要包括性格的態(tài)度特征，性格的意志特征，性格的情緒特征，性格的理智特征。

　　3.下列行為不屬于學習的本能，疲勞。適應(yīng)。成熟。

　　4.加涅根據(jù)學習的結(jié)果吧學習分為言語信息的學習，智力技能的學習，認知策略的學習，態(tài)度的學習，動作技能的學習。

　　5.奧蘇貝爾根據(jù)學習的實現(xiàn)方式將學習分為接受學習、發(fā)現(xiàn)學習。

　　6.屬于智力因素的是觀察力、記憶力、思維力。

　　7.非智力因素的認知風格，意志。

　　8.學習策略的基本特征主動性，有效性，過程性，程序性。

　　9.屬于認知策略的復述策略。精加工策略，組織策略。

　　10.屬于元認知策略的計劃策略，監(jiān)控策略，調(diào)節(jié)策略。

　　11.知識是個體適應(yīng)環(huán)境的重要因素，知識具有辨別功能，預期功能，調(diào)節(jié)功能。

【中學教師資格證《教育心理學》考點訓練】相關(guān)文章：

考研心理學備考如何應(yīng)對變化的考點07-03

教育理論知識考點07-10

教育理論知識考點整理07-10

銀行從業(yè)資格個人理財考點過關(guān)題強化訓練07-03

教育理論基礎(chǔ)知識常見考點07-09

會計師《財務(wù)管理》考點訓練題07-03

心理學對教育的影響04-15

教育心理學探究07-05

教育心理學的心得04-30

《教育心理學》總結(jié)04-01