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表達(dá)故事之后的故事教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
本次表達(dá)是根據(jù)《凡卡》原文的故事情節(jié)，想象故事之后可能發(fā)生的故事，即想象出“凡卡把信塞進(jìn)了郵筒，滿懷甜蜜的希望睡熟了，他醒來(lái)之后，將會(huì)面臨怎樣的情景”。教師可按續(xù)寫(xiě)要求指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文《凡卡》的情節(jié)，展開(kāi)想象，從課文的結(jié)尾開(kāi)始續(xù)寫(xiě)。
教學(xué)目標(biāo)
1.理解什么是“續(xù)寫(xiě)”，借助想象續(xù)寫(xiě)故事。2.文通字順地完成習(xí)作，能夠與同學(xué)交換修改。教學(xué)建議1.本次表達(dá)要先說(shuō)后寫(xiě)。請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真閱讀原文，展開(kāi)想象，然后全班交流。2.文中對(duì)凡卡的命運(yùn)充滿了同情，在續(xù)寫(xiě)的時(shí)候要融入自己的感情。3.續(xù)寫(xiě)時(shí)要注意：（1）想象要合理。想象要符合生活實(shí)際，不能為了追求故事的離奇曲折而脫離生活實(shí)際。（2）前后要一致。凡卡、爺爺、鞋店老板等是故事中的主要人物，他們的身份、地位、特點(diǎn)在前后的故事中應(yīng)該是一致的。（3）銜接要自然。想象的部分是課文中故事的延續(xù)和發(fā)展，與課文的銜接要自然。（4）組織學(xué)生習(xí)作互評(píng)，互改。4.課時(shí)安排：建議1課時(shí)。
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