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詩歌鑒賞的教學教案
【教學目的】
�。�、感知課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生的審美能力。
２、體會詩歌優(yōu)美的意境，培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛生活的情感。
�。�、揣摩、品味詩歌的優(yōu)美語言。
【教學重點】
�。�、體會詩歌優(yōu)美的意境及作者的思想感情。
�。�、揣摩、品味詩歌的優(yōu)美語言。
【教學設(shè)想】
�。薄才乓徽n時。
�。�、本文是首現(xiàn)代詩，在教學中注意誦讀，通過富有感情的朗讀來體會課文的意境。培養(yǎng)學生、審美情境。在反復朗讀的基礎(chǔ)上，去揣摩、欣賞詩的語言。在教學中以學生為主體，嘗試自主、合作、探索的學習方法。
�。场⒉捎枚嗝襟w課件輔助教學。
【教學內(nèi)容與步驟】
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
二、初讀課文，感知詩歌的內(nèi)容
�。�、教師配樂范讀課文，要求學生注意字音及朗讀的節(jié)奏。
�。病W生自由地朗讀全詩，思考：為什么說全詩構(gòu)成了一組絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖？
（以此讓學生了解詩歌的內(nèi)容并培養(yǎng)學生的表達能力。）
三、再讀全詩，體會詩的意境美和情感美
�。�、你比較喜歡哪一幅畫面？請發(fā)揮你的想象力給我們描繪一下這個畫面？
�。�、體會詩中作者的思想感情并體體會詩歌的語言物點。
�。场⒃嚤痴b全詩并指名朗讀全詩。
四、小結(jié)并續(xù)寫詩歌
教師可以提供一些意象去讓學生創(chuàng)造發(fā)揮。
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