隨筆：書(shū)籍與我

　　那一年我七歲，剛上小學(xué)一年級(jí)。父親常年在外地工作，回不了家；母親工作忙，家里家外的很辛苦。只有親愛(ài)的姥姥整日陪著我，就像看護(hù)一個(gè)“寶貝”。

　　我天生喜歡看書(shū)，好像并沒(méi)人強(qiáng)迫我或是引導(dǎo)我。姥姥那時(shí)已經(jīng)七十多歲了，雖然精明睿智卻沒(méi)多少文化，姥爺?shù)故钱?dāng)?shù)匦∮忻麣獾奈娜�。父母更是顧不上我。學(xué)習(xí)全憑自己自覺(jué)，雖然不怎么自覺(jué)，學(xué)習(xí)成績(jī)還是過(guò)得去的，一直在中游晃蕩著。早上上學(xué)自然有人吆喝著，不準(zhǔn)遲到啥的，放學(xué)以后就自由了。那時(shí)，一布置完作業(yè)，就趕快把作業(yè)胡亂糊弄完，然后成群結(jié)隊(duì)的湊在一起就可勁的玩。

　　因?yàn)槲蚁矚g看書(shū)，老媽在我識(shí)字以后就給辦了一個(gè)圖書(shū)館的證，每個(gè)月可以借書(shū)，當(dāng)然是有限制條件的，并不是想怎么借就怎么借。什么《儒林外史》、《三國(guó)演義》、《西游記》、《林海雪原》、《二十四史》、《歷史通鑒》什么的都是那時(shí)看的。像是《儒林外史》還是半白話(huà)文，雖然看不太明白，不過(guò)故事概要還是能理解一些的。那時(shí)的孩子還是比較獨(dú)立的，我的父親從我一出生就一直在外面工作，自然這方面我比其他的孩子要明顯獨(dú)立一點(diǎn)。做家務(wù)也是習(xí)以為常的事情。記得那是一個(gè)彌漫著花草香味的下午，我跟兩個(gè)伙伴打鬧著來(lái)到圖書(shū)館，透過(guò)玻璃窗，看見(jiàn)里面的人還不少，都在安靜的看書(shū)。我們沖進(jìn)去找了幾本書(shū)，都是帶圖片的故事書(shū)，陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗暖暖的照射在翻開(kāi)的書(shū)頁(yè)上，有點(diǎn)刺眼，光線(xiàn)中空氣中的塵埃都看的一清二楚。

　　散發(fā)著墨香的一行行文字，映入眼簾：文字，變得燦爛溫暖。讀著，讀著，就忘了時(shí)間的流逝，醉了，美了�；腥艨吹�，文字從心上曼妙衍生，洋洋灑灑的都活了起來(lái)。而我捧著書(shū)，就像捧著冬天里的陽(yáng)光，津津有味的吸取著書(shū)海里的水分，腦海里也不斷地有虛幻的影像浮現(xiàn)。心情也隨著書(shū)的節(jié)奏，或喜或怒。自小對(duì)課外書(shū)有種偏愛(ài)，不管是報(bào)紙，還是小學(xué)生作文，只要是帶文字的東西都想看看，懷疑自己有很重的好奇心。喜歡沉溺在一個(gè)詞、一個(gè)語(yǔ)句、一篇文章里回味。記的，小學(xué)三年級(jí)第一篇作文還是班級(jí)范文呢？這是讓我深以為驕傲的事情，所以印象深刻。作文題目叫大公雞，因?yàn)槲壹夷菚r(shí)就養(yǎng)著一只大公雞，是我的伙伴，我經(jīng)常給它喂食，還不懂事的扛著鐵鏟子跟它說(shuō)話(huà)。正好寫(xiě)一個(gè)老師布置的作業(yè)，就讓我給弄上去了。等在大一些，上初中以后，更是一發(fā)不可收拾，什么樣的雜書(shū)都能引起我的興趣，尤其是武俠書(shū)，簡(jiǎn)直就是愛(ài)不釋手。看書(shū)的能力直線(xiàn)上升，一目十行都不屑于理會(huì)了，可學(xué)習(xí)成績(jī)跟坐滑梯一樣那是一溜滑翔。本來(lái)剛上初中感覺(jué)新鮮，騰一下竄到了前幾名，后來(lái)看小說(shuō)看得，給掉到了后邊數(shù)前幾名。不過(guò)也有好處，那就是文科不管什么歷史、語(yǔ)文、還是地理、生物的都不在話(huà)下。我喜歡一個(gè)人安靜的看書(shū)，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得特快，沉浸在英雄主義的氛圍里搞得白天都做夢(mèng)，好像身臨其境的實(shí)現(xiàn)了某種愿望。這種現(xiàn)象，現(xiàn)在有個(gè)很貼切的名詞形容叫“做白日夢(mèng)”。

　　后來(lái)，長(zhǎng)大了，每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，習(xí)慣性的坐在燈下，隨意翻看著網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，或是敲擊著鍵盤(pán)，漸覺(jué)塵囂遠(yuǎn)遁。這時(shí)，往日的種種景象涌現(xiàn)腦海，月色無(wú)比溫柔的走進(jìn)心底，用細(xì)膩的溫暖，撫平疲累的眉眼，消融那歲月郁積的霜雪，或是歡樂(lè)。心情委于字里行間，沾染樹(shù)影花香，風(fēng)吟琴綿；詩(shī)詞雅韻皆入眼中，釋放于手指輕靈飛揚(yáng)。覺(jué)得文字真是很奇妙的東西，同樣的文字不同的組合就可以表達(dá)不同的韻味和意義。心也跟隨者情節(jié)跌宕起伏百思千轉(zhuǎn)。書(shū)中的文字，如同盛開(kāi)在心上的花朵；讀書(shū)，就是在花叢中漫步�；蚴乔逵摹⒒蚴羌ぐ�、或是婉轉(zhuǎn)、或是悲傷、或是喜悅、或是興奮、直讓人留連忘返，身臨其境的陷入其中。有多少文人墨客，提筆揮墨在紙上宣泄著心中的情感，那風(fēng)里的花語(yǔ)，雨中的小船，山中的小溪，林中的小鳥(niǎo)都成為作者無(wú)法排遣的情結(jié)，一不小心就書(shū)寫(xiě)成不朽的巨作。

　　如果把書(shū)比喻成骨骼是神韻，那書(shū)的脈就是情，書(shū)的血液也就是散發(fā)著墨香的文字了。在書(shū)里有四大美人千古傳揚(yáng)；有四大名著流傳不朽；有四大民間神話(huà)恒久震撼。還有唐詩(shī)宋詞的雅；有諸子百家的道；有千古帝王的情；也有無(wú)數(shù)的才子佳人們的愛(ài)；這些都留在了后人爭(zhēng)相傳誦的書(shū)籍里。用知識(shí)武裝自己，用才華展示生活，用生命書(shū)寫(xiě)人生，用文字來(lái)超脫現(xiàn)實(shí)，是文人清骨雅韻的靈魂吧！

　　何為“真、善、美”，個(gè)人以為，“真”是純粹，“善”是愛(ài)心，“美”是情感，那么怎么來(lái)抒發(fā)“真、善、美”，我想單靠口舌是不夠的，主要還是靠文字來(lái)細(xì)致描繪心中的“真、善、美”。人們會(huì)因?yàn)檫@些文字而感動(dòng)、感慨、感悟、甚而趨雅避俗；或關(guān)愛(ài)、或溫情、或助人、或和諧、一步一步，向著美好的境界邁進(jìn)。文字可以讓口里說(shuō)不出的事情變得簡(jiǎn)單；讓眼里看不到的事情變得有形；讓心里想不到的事情變成現(xiàn)實(shí)。書(shū)里有歲月的滄桑變化；有生活的坎坷曲折；有人生的真情實(shí)感；所有的所有都會(huì)投射在文字之中。它能給予讀者人生經(jīng)驗(yàn)、信念、智慧等各種能量。那些優(yōu)美的語(yǔ)句，動(dòng)人的情景，唯美的感傷，怎不令人入骨蝕心。

　　書(shū)中的黃金屋并不是文字壘砌的浮華，而是生活的感悟，人生的美好，情感的炙熱，以及現(xiàn)實(shí)中的人生百態(tài)。書(shū)中的顏如玉也并非曖昧的辭藻，而在于自然的質(zhì)樸，冰雪的純潔，詩(shī)詞的韻律。如同一幅潑墨山水畫(huà)，輕松地?fù)]灑，天然的神韻，處處可以體現(xiàn)出畫(huà)家精氣神的玄妙之處。

　　涉獵書(shū)籍的多少，并不能體現(xiàn)駕馭文字的高低，但是卻可以讓人精神充實(shí)，情感豐富，氣質(zhì)高雅，在短短的人生歷程里，尋找心的家園。

　　看花花會(huì)謝，看書(shū)人不老。讀懂了文字，也便讀懂了一個(gè)人的心。那心上的花不是深谷的幽蘭；也不是碧波中的清蓮；而是那書(shū)中的文字墨香。

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