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五年級語文課文愛國詩人屈原的教學設計
教學目標:
態(tài)度:通過了解我國古代優(yōu)秀的文化成果,增強學生的民族自豪感;通過我國古代思想家不畏艱辛、追求真理的故事,培養(yǎng)學生堅忍不拔的品質和刻苦鉆研、勇于創(chuàng)造的精神。
能力:通過了解愛國詩人屈原,暢談體會和感想,培養(yǎng)學生的分析能力、思想能力和語言表達能力。
知識:知道我國歷史上著名的愛國詩人屈原,了解他熊熊的愛國之志,為中國古代文化發(fā)展做出的貢獻及其在國內外享有的聲譽。
養(yǎng)成教育訓練點:
1.培養(yǎng)學生積極發(fā)言、認真傾聽的良好學習習慣。
2.培養(yǎng)學生的分析能力、思想能力和語言表達能力。
3.提高學生搜集、整理資料的能力。
教學重點、難點:
理解屈原不屈的意志,壯懷激烈的氣節(jié)和風骨,強烈的愛憎和戰(zhàn)斗的革命風格。
教學準備:
1.教師準備
多媒體
2.學生課前預習:
課前搜集有關屈原的相關圖片以及文字資料;整理屈原的有關愛國的名言警句。
教學過程:
一、檢查復習,談話引入課題
1.你能說一句你印象較深的孔子的名言嗎?
2.的農歷五月初五是端午節(jié),家家戶戶都要吃粽子,有些地方還要舉行劃龍舟比賽。你知道這是為什么嗎?
二、揭題并板書
愛國詩人——屈原
三、學習新課
(一)指導學生自讀課本第55頁,并將自己感受較深的地方勾畫出來。
(二)全班交流
這個環(huán)節(jié)要讓學生了解屈原的生平事跡和代表作品。
1.指名交流自學結果。
2.補充交流課前搜集屈原相關資料。
3.教師結合學生交流情況作相應的補充。
。1)他創(chuàng)作了《離騷》《九歌》《天問》《九章》等作品,以抒發(fā)自己的崇高理想和他對楚國和人民的熱愛,表達對腐朽的舊貴族的憤怒。
(2)屈原不僅是一位很有抱負的政治家,而且是一位偉大的詩人。他吸收民間的文學形式,采用方言音韻,運用浪漫主義的手法,創(chuàng)造了一種新詩歌體裁,即楚辭體,代表作《離騷》。
其中,可以講解有關屈原的故事,也可以利用《離騷》中的部分詩句,突出說明屈原對楚國人民的深沉熱愛和對真理的執(zhí)著追求。
(三)討論:
1.屈原具有哪些品質?
2.說說人們?yōu)槭裁匆o念屈原?全班討論,各抒己見,教師點撥,總結。
(四)寫碑文,表真情
假如班上要舉行一次屈原紀念碑碑文征集活動,你怎樣寫?
1.學生準備。
2.交流碑文。
3.評選最佳碑文。
四、談感受,說體會
說說學了這一課你有哪些感受和體會?可從各個方面說。
附:板書設計
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