多媒體技術(shù)機(jī)械教學(xué)的論文
一、多媒體技術(shù)能夠活躍課堂氣氛，改善教學(xué)效果
機(jī)械制圖教學(xué)的課堂上如果只是單純的進(jìn)行語言講解，學(xué)生肯定會(huì)感覺到枯燥乏味，理解起來比較困難，因此造成課堂氣氛比較壓抑，學(xué)生也不愿意積極的參與到課堂教學(xué)當(dāng)中來。傳統(tǒng)教學(xué)中毫無生氣的教學(xué)課堂，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，機(jī)械制圖的課堂教學(xué)也很難達(dá)到理想的教學(xué)效果。所以為了改善教學(xué)的效果，活躍課堂的氣氛，采用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，能夠利用動(dòng)畫的方式，進(jìn)行動(dòng)態(tài)的演示，這樣的方式是在傳統(tǒng)的教學(xué)中沒有使用過的教學(xué)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一下就被激發(fā)出來，動(dòng)畫的形式也能夠吸引學(xué)生的眼球，學(xué)生了解各部分的組成和功能之后，自然會(huì)進(jìn)行各種想法的討論，融入多媒體技術(shù)開展教學(xué)活動(dòng)，能夠?qū)⒄n堂的氣氛調(diào)動(dòng)起來，讓機(jī)械制圖教學(xué)從靜態(tài)的形式變成動(dòng)態(tài)的演示，從書本上的文字和平面圖畫的形式過渡到動(dòng)態(tài)的形式，更加能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更加生動(dòng)形象，改善課堂教學(xué)的氛圍，也能夠充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，讓學(xué)生自由大膽的進(jìn)行提問和討論，提高教學(xué)的效果。
二、多媒體技術(shù)能夠有效的實(shí)現(xiàn)直觀教學(xué)
計(jì)算機(jī)具有強(qiáng)大的動(dòng)畫制作功能，運(yùn)用多媒體技術(shù)能夠?qū)⒁恍┙虒W(xué)上無法用語言表達(dá)的知識(shí)內(nèi)容，制作成動(dòng)畫或是立體圖形的方式展現(xiàn)在學(xué)生的面前，當(dāng)教師進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容講解的時(shí)候，可以巧妙的將這些動(dòng)態(tài)圖形穿插在講解的過程中，在進(jìn)行各個(gè)零件的切面或者是形態(tài)的觀察時(shí)，可以利用動(dòng)畫的形式從各個(gè)方位進(jìn)行演示，計(jì)算機(jī)的仿真功能也能夠真實(shí)的模擬零件或是圖形，教師還可以利用相應(yīng)的軟件進(jìn)行零件的剖面切割。在教學(xué)中尤其是對(duì)一些生活中的機(jī)械零件進(jìn)行分析的時(shí)候，學(xué)生可能在平時(shí)的生活中接觸過，但是不能達(dá)到熟悉的地步，一旦出現(xiàn)類似的題目的時(shí)候，常常會(huì)手足無措，多媒體技術(shù)能夠以更加直觀的形式，將構(gòu)件的形態(tài)呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，學(xué)生接觸到的知識(shí)更加具體直觀，也極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而提高了教學(xué)的效率。
三、多媒體技術(shù)能夠拓寬學(xué)生的知識(shí)面
現(xiàn)代教學(xué)中結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)，這樣的方式能夠幫助學(xué)生拓寬知識(shí)范圍，提升自身的綜合能力。在機(jī)械制圖教學(xué)中，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)尋找一些與教材相關(guān)的教學(xué)資料，做到知識(shí)點(diǎn)的延伸。在教學(xué)中教師也可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)，建立一個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，制作一些相關(guān)的網(wǎng)頁，吸引學(xué)生的注意力，可以以其中的一個(gè)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容作為專題進(jìn)行研究，學(xué)生以專題為中心進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的拓展學(xué)習(xí)，另外利用網(wǎng)路也能夠讓學(xué)生形成良好的自主學(xué)習(xí)的能力，在教學(xué)中教師可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，建立聊天室的形式，讓學(xué)生在課余的時(shí)間也可以進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的討論和學(xué)習(xí)，師生之間可以通過這樣的形式進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，然后經(jīng)過討論，在教學(xué)上可以將重點(diǎn)的內(nèi)容加進(jìn)課件中，給學(xué)生進(jìn)行集中的講解，避免其他的學(xué)生出現(xiàn)類似的問題，學(xué)生之間也能夠通過這樣的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)成果的分享，獲得成功的喜悅，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來的快樂。
四、總結(jié)
總而言之，要想提高機(jī)械教學(xué)的教學(xué)效率，在當(dāng)前的信息教育形勢(shì)的要求下，多媒體技術(shù)的運(yùn)用是必不可少的，在教學(xué)的過程中，教師要善于合理的利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，為學(xué)生提供直觀的教學(xué)演示。運(yùn)用多媒體技術(shù)能夠給學(xué)生提供更加廣闊的知識(shí)面，讓學(xué)生將書本上的知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)展學(xué)習(xí)，充分的發(fā)揮多媒體技術(shù)的作用，以學(xué)生為本，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
作者：呂宣軍 單位：江蘇省新沂中等專業(yè)學(xué)校
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