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春聯(lián)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解、背誦文中的五副春聯(lián)。
2、初步了解春聯(lián)的特點(diǎn)（講究對(duì)仗、追求聲律），懂得生活中處處有學(xué)問，誦讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解五副春聯(lián)表現(xiàn)的思想內(nèi)容，感受春聯(lián)的對(duì)仗和音律美。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、語文是生活的，語文在于積累，先來考考大家的積累吧！
《天安門廣場(chǎng)》 姹紫（ ） 藍(lán)天（ ） 紅墻（ ） 雕梁（ ）
《開天辟地》 頭頂天（ ） 左手持鑿（ ）
《老師，您好！》 在昨天與今天之間鋪設(shè)大道（ ）
古今中外，哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血（ ）
2、多靈活的孩子呀，端午節(jié)我們吃粽子，兒童節(jié)我們大聯(lián)歡，中秋賞月，重陽登高，那么我們的春節(jié)又是怎么過的那？
鼓勵(lì)自由發(fā)表意見。
二、學(xué)習(xí)第一自然段。
1、課前已經(jīng)能把課文讀流利了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀1-2兩句話，看誰能把它讀好。（1）、自由讀。 （2）、指名讀，說說你想把那些詞語讀好，為什么？（你想借助朗讀告訴大家什么？）（3）、齊讀。
2、請(qǐng)大家繼續(xù)讀完本自然段，用劃出本自然段的春聯(lián)。
3、你能讀出春聯(lián)的內(nèi)容嗎？讀讀、說說、交流。
4、這四副春聯(lián)文章是怎樣聯(lián)系起來的？讀讀。
三、學(xué)習(xí)第二自然段。
誦讀春聯(lián)是一種享受，撰寫春聯(lián)更是其樂無窮，怎么寫春聯(lián)呢？我們先來看看春聯(lián)在形式上有什么特點(diǎn)？
1、默讀第二自然段，思考。
2、交流。理解講究對(duì)仗就是要上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等詞類相當(dāng)。
3、結(jié)合綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新春為例，說說春聯(lián)是怎樣講究對(duì)仗的？
4、根據(jù)春聯(lián)講究對(duì)仗的特點(diǎn)，連春聯(lián)。
出示： 載歌載舞慶新春 和鄰睦里社會(huì)新風(fēng)
碧波跳紅鯉 同心同德建四化
愛幼尊翁中華美德 綠水躍白鰱
交流。
5、春聯(lián)講究對(duì)仗，傳遞感情，補(bǔ)春聯(lián)。
出示：風(fēng)拂千條柳 雨（ ）萬朵花
議論，可填哪些詞語，從感情上比較一下哪個(gè)字最恰當(dāng)。
四、學(xué)習(xí)第四自然段。
1、春聯(lián)講究對(duì)仗，讀起來抑揚(yáng)頓挫（引讀）
2、思考春聯(lián)還有什么特點(diǎn)？理解抑揚(yáng)頓挫聲律美
3、你能讀出這種聲律美嗎？試一試。賽讀。
五、學(xué)習(xí)第五自然段。
開卷有益，讀讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。因?yàn)檎b讀春聯(lián)，你會(huì)感到細(xì)心揣摩體會(huì)，能從中學(xué)到如果下工夫背誦一批名聯(lián)，就能幫助我們
六、總結(jié)。
1、春聯(lián)是中華民族的象征！哪里有春聯(lián)，哪里就有炎黃子孫的足跡；哪里有春聯(lián)，哪里就有中華民族的靈魂；哪里有春聯(lián)，哪里就有中國(guó)人民的智慧。學(xué)到這兒，你覺得可后你最想做什么呢？
2、課后你想讀就讀，想寫就寫，想收集就收集春聯(lián)吧。
板書設(shè)計(jì)：
內(nèi)容 各種各樣
春聯(lián) 講究對(duì)仗
特點(diǎn)
聲律優(yōu)美
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