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淺論農(nóng)業(yè)高校電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)的思考與建議詳情
隨著越來越多的農(nóng)業(yè)高校開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)，電子商務(wù)人才教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，不同農(nóng)業(yè)高校對(duì)電子商務(wù)專業(yè)的人才培養(yǎng)要求也存在差異。文章闡述了農(nóng)業(yè)高校開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)的重要性，農(nóng)業(yè)高校電子商務(wù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)以及農(nóng)業(yè)高校電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)中存在的主要問題，最后提出了改進(jìn)和完善農(nóng)業(yè)高校電子商務(wù)專業(yè)的對(duì)策。
論文關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)高校；電子商務(wù)；專業(yè)建設(shè)
一、農(nóng)業(yè)高校建設(shè)電子商務(wù)專業(yè)的重要性
1.既了解農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，又懂電子商務(wù)的人才比較缺乏
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和更新，人們的消費(fèi)者方式發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變，電子商務(wù)已成為現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的一部分，企業(yè)為了增強(qiáng)自身實(shí)力，拓展業(yè)務(wù)渠道，對(duì)電子商務(wù)人才的需求量越來越大。在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，電子商務(wù)對(duì)人員素質(zhì)的要求有其特殊性，需要一大批既精通網(wǎng)絡(luò)技術(shù)又熟悉農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律的復(fù)合型人才，但長(zhǎng)期以來國(guó)內(nèi)對(duì)農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)人才的培養(yǎng)不夠重視，投入經(jīng)費(fèi)少，農(nóng)業(yè)及農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易方面電子商務(wù)專業(yè)人才十分缺乏。
2.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要
首先，電子商務(wù)可以實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與市場(chǎng)需求的對(duì)接。其次，電子商務(wù)可以豐富城市居民菜籃子、便利和拉動(dòng)消費(fèi)。再次，電子商務(wù)有利于促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品流通和農(nóng)民增收。因此，電子商務(wù)可以較好地解決我國(guó)農(nóng)業(yè)“小農(nóng)戶與大市場(chǎng)”的矛盾，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與市場(chǎng)需求的對(duì)接，發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)，不僅可以打破傳統(tǒng)的產(chǎn)銷模式，拓寬農(nóng)產(chǎn)品的銷售渠道，還可以促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，加速傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變。
3.專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的內(nèi)在要求
隨著我國(guó)人口出生率的下降及生源的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，再加上我國(guó)歷來的傳統(tǒng)觀念的束縛，很多學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)在農(nóng)業(yè)需要的人才不太了解，認(rèn)為農(nóng)業(yè)高校培養(yǎng)的大學(xué)生畢了業(yè)就是去農(nóng)村種地，從事繁重的體力勞動(dòng)，因此，農(nóng)業(yè)高校的生源一直不太受歡迎。為了擺脫這個(gè)局面，一方面農(nóng)業(yè)高校要加強(qiáng)宣傳，強(qiáng)調(diào)其特色和人才培養(yǎng)模式，另一方面要改革現(xiàn)有專業(yè)結(jié)構(gòu)，增加一些和網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代緊密結(jié)合的專業(yè)，電子商務(wù)專業(yè)就是其中一個(gè)專業(yè)。發(fā)展電子商務(wù)專業(yè)，既可以為廣大的農(nóng)業(yè)高校吸引更多生源，獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，又可以解決新興技術(shù)在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的應(yīng)用后所出現(xiàn)的問題，為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展提供管理決策支持。
因而，培育順應(yīng)信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展時(shí)代所需要的技術(shù)加管理型的大學(xué)生，是我國(guó)廣大農(nóng)業(yè)高校所面臨一項(xiàng)緊迫工作。電子商務(wù)已成為我國(guó)建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的客觀要求和必然選擇，成為提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量和效率的有效手段，成為促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品資源要素的流動(dòng)，降低交易成本，贏得資源配置優(yōu)勢(shì)，提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的有效手段。發(fā)展電子商務(wù)專業(yè)，一方面可以促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、綠色農(nóng)業(yè)和品牌農(nóng)業(yè)，具有極大的價(jià)值和作用；另一方面，可以為農(nóng)業(yè)高校吸引生源，保持長(zhǎng)遠(yuǎn)的競(jìng)爭(zhēng)力。
二、農(nóng)業(yè)高校電子商務(wù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)
目前，國(guó)內(nèi)開設(shè)電子商務(wù)的農(nóng)業(yè)院校，在人才培養(yǎng)上，可以分為兩類：一類由以前信息與計(jì)算機(jī)科學(xué)，信息管理與信息系統(tǒng)拓展而來，這樣的電子商務(wù)專業(yè)主要分布在計(jì)算機(jī)學(xué)院、信息學(xué)院或數(shù)學(xué)學(xué)院，強(qiáng)調(diào)電子商務(wù)中涉及的技術(shù)問題，如管理信息系統(tǒng)的開發(fā)，網(wǎng)站的構(gòu)建和后臺(tái)的維護(hù)，重點(diǎn)培養(yǎng)電子商務(wù)系統(tǒng)開發(fā)、設(shè)計(jì)的技術(shù)人才。二是從管理科學(xué)與工程或工商管理專業(yè)發(fā)展而來，這種類型的電子商務(wù)專業(yè)分別在經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院或商學(xué)院，主要偏重于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的商務(wù)應(yīng)用，如電子商務(wù)交易模式，電子商務(wù)企業(yè)管理，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策略等。
電子商務(wù)專業(yè)是多學(xué)科交叉融合的一門專業(yè)，與計(jì)算機(jī)科學(xué)、物流管理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等都有一定的聯(lián)系。農(nóng)業(yè)高校電子商務(wù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是為農(nóng)業(yè)企業(yè)或農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)輸送懂電子商務(wù)的相關(guān)技術(shù)人才、懂企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的綜合性人才，為信息技術(shù)在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中的快速應(yīng)用提供充分的人才保障。農(nóng)業(yè)高校應(yīng)結(jié)合我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的需求及本身特色，對(duì)電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)和培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整，在農(nóng)業(yè)電子商務(wù)領(lǐng)域進(jìn)行改革和創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)和電子商務(wù)的緊密結(jié)合。農(nóng)業(yè)高校電子商務(wù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)具有“農(nóng)業(yè)”的典型特色，在課程設(shè)計(jì)上，不僅使學(xué)生掌握一般電子商務(wù)的知識(shí)，而且要強(qiáng)化涉農(nóng)課程，開設(shè)農(nóng)業(yè)和電子商務(wù)緊密結(jié)合的課程，農(nóng)業(yè)高校的電子商務(wù)專業(yè)的培養(yǎng)要為建設(shè)農(nóng)業(yè)電子商務(wù)服務(wù)。 "
三、農(nóng)業(yè)高校電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)中存在的主要問題
1.電子商務(wù)專業(yè)人才方向定位不清晰
農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)與一般電子商務(wù)雖有相同之處，但差異很大，這是由農(nóng)產(chǎn)品本身的特性決定的。因此，一般高校的電子商務(wù)專業(yè)的培養(yǎng)模式和課程設(shè)計(jì)體系，不適合農(nóng)業(yè)高校，農(nóng)業(yè)高校要突出自身的行業(yè)優(yōu)勢(shì)。在電子商務(wù)專業(yè)定位上，農(nóng)業(yè)高校首先應(yīng)強(qiáng)調(diào)“農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)上貿(mào)易是其電子商務(wù)專業(yè)的方向、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)是工具”的準(zhǔn)則，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)與農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)上貿(mào)易的結(jié)合，加強(qiáng)二者在課堂教學(xué)過程中的有機(jī)整合，農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)上貿(mào)易是現(xiàn)在農(nóng)業(yè)發(fā)展的一個(gè)方向，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)是農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)上貿(mào)易順利進(jìn)行的基礎(chǔ)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)的應(yīng)用能提高農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)上貿(mào)易的服務(wù)質(zhì)量、物流管理水平等。農(nóng)業(yè)高校電子商務(wù)專業(yè)既培養(yǎng)具有電子商務(wù)管理理論，又懂電子商務(wù)技術(shù)和系統(tǒng)開發(fā)，同時(shí)又適合現(xiàn)在農(nóng)業(yè)發(fā)展需要的綜合性人才。
2.電子商務(wù)專業(yè)課程體系設(shè)計(jì)不好
雖然電子商務(wù)已發(fā)展多年，但學(xué)術(shù)界關(guān)于電子商務(wù)和農(nóng)業(yè)結(jié)合的研究目前還比較淺顯，國(guó)內(nèi)農(nóng)業(yè)高校對(duì)電子商務(wù)專業(yè)課程設(shè)置的隨意性很大，其問題主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面。首先，很多農(nóng)業(yè)高校沒有根據(jù)農(nóng)業(yè)行業(yè)的特點(diǎn)培養(yǎng)專門從事農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的電子商務(wù)人才，而只是將一般高校的電子商務(wù)課程照搬過來，沒有經(jīng)過加工處理，體現(xiàn)不出農(nóng)業(yè)電子商務(wù)的特色，使電子商務(wù)專業(yè)的課程設(shè)置成為一個(gè)大拼盤。如客戶關(guān)系管理、物流管理等教材都是其他專業(yè)現(xiàn)有的，而不是專門根據(jù)農(nóng)業(yè)電子商務(wù)的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)。二是課程安排上重理論輕實(shí)踐，缺乏必要的農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的案例教學(xué)和農(nóng)業(yè)電子商務(wù)的實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。
3.電子商務(wù)專業(yè)師資力量薄弱
現(xiàn)有農(nóng)業(yè)高校電子商務(wù)專業(yè)的師資大多數(shù)從計(jì)算機(jī)、信息管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、國(guó)際貿(mào)易等專業(yè)調(diào)派，通常閱讀以往出版電子商務(wù)的教材來講授電子商務(wù)專業(yè)課程，缺乏對(duì)農(nóng)業(yè)和電子商務(wù)的深入、全面了解，使得不少教師在從事教學(xué)時(shí)，往往按照原有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課，只能片面完成單科課程的教學(xué)工作，無法系統(tǒng)地向?qū)W生傳輸農(nóng)業(yè)電子商務(wù)的專業(yè)知識(shí)。另外，由于教師比較缺乏農(nóng)業(yè)企業(yè)的實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)，很難將農(nóng)業(yè)企業(yè)案例與電子商務(wù)進(jìn)行有效的融合。
4.電子商務(wù)人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求未能很好對(duì)接
隨著信息技術(shù)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展，越來越多的涉農(nóng)企業(yè)正大力發(fā)展電子商務(wù)，對(duì)農(nóng)業(yè)電子商務(wù)人才的需求較大。雖然農(nóng)業(yè)高校已開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)多年，但相對(duì)于金融、會(huì)計(jì)、物流管理、市場(chǎng)營(yíng)銷等專業(yè)，電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率一直較低，企業(yè)需求與農(nóng)業(yè)高校的人才培養(yǎng)模式存在較大差異。
四、改進(jìn)和完善農(nóng)業(yè)高校電子商務(wù)專業(yè)的建議
1.明確培養(yǎng)目標(biāo)定位，突出農(nóng)業(yè)特色
農(nóng)業(yè)高校要以人才市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)適應(yīng)電子商務(wù)時(shí)代的應(yīng)用型、復(fù)合型的農(nóng)業(yè)電子商務(wù)人才為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生走上農(nóng)業(yè)行業(yè)電子商務(wù)發(fā)展之路。農(nóng)業(yè)電子商務(wù)是以傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)，利用電子化手段開展的電子商務(wù)，是行業(yè)增值服務(wù)和商務(wù)平臺(tái)的緊密集成，充分揮互聯(lián)網(wǎng)在信息服務(wù)方面的優(yōu)勢(shì)，將傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)服務(wù)提高到一個(gè)新的層次，使電子商務(wù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域真正進(jìn)入實(shí)用階段。
2.加強(qiáng)課程體系設(shè)計(jì)，突出實(shí)踐
農(nóng)業(yè)高校可以構(gòu)建與電子商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的課程體系和實(shí)踐教學(xué)體系，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的建設(shè)，使學(xué)生的實(shí)踐技能腳踏實(shí)地，逐步提高，要讓學(xué)生動(dòng)手體會(huì)信息技術(shù)的基本概念、電子商務(wù)流程的基本概念，如網(wǎng)站設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)，可以安排在隨堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，但主要是在第一學(xué)年的實(shí)踐學(xué)期進(jìn)行集中訓(xùn)練，要讓學(xué)生動(dòng)手訓(xùn)練電子商務(wù)技術(shù)與業(yè)務(wù)技能，如電子貿(mào)易流程模擬操作、SQL Server 2000數(shù)據(jù)庫(kù)、JAVA項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)的訓(xùn)練等，要強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手建設(shè)電子商務(wù)平臺(tái)的能力，如電子商務(wù)系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)與實(shí)施、企業(yè)信息化平臺(tái)應(yīng)用的訓(xùn)練等，從而提高學(xué)生職業(yè)技能與綜合素質(zhì)，增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力。
3.鞏固電子商務(wù)教師隊(duì)伍，突出創(chuàng)新性
農(nóng)業(yè)高校要多引進(jìn)一些來自于海內(nèi)外著名大學(xué)的優(yōu)秀學(xué)者，另外，要加強(qiáng)對(duì)本校電子商務(wù)專業(yè)相關(guān)的師資隊(duì)伍的建設(shè)，努力促進(jìn)相關(guān)專業(yè)教師的理論水平的提升，大力扶植有潛力的青年教師進(jìn)行國(guó)內(nèi)外的訪學(xué)或者攻讀學(xué)位，鼓勵(lì)教師到涉農(nóng)企業(yè)交流。只有這樣，電子商務(wù)專業(yè)才能與時(shí)俱進(jìn)，確保電子商務(wù)教育與電子商務(wù)的實(shí)際發(fā)展同步，把握電子商務(wù)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，有利于造就大批適應(yīng)未來電子商務(wù)應(yīng)用的人才。
4.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)基地建設(shè)，突出社會(huì)需求
各開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)的農(nóng)業(yè)高校，需從自身的科研經(jīng)費(fèi)中設(shè)立專款，用于電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，可以開展電子商務(wù)相關(guān)的比賽，建設(shè)電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室。建設(shè)電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)的目的是使學(xué)生參與到虛擬的商業(yè)活動(dòng)之中，增加對(duì)商業(yè)活動(dòng)的直接感受。通過電子商務(wù)的模擬實(shí)驗(yàn)，讓大學(xué)生掌握網(wǎng)上交易的管理知識(shí)，提高大學(xué)生理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合的能力。農(nóng)業(yè)高校需與涉農(nóng)企業(yè)合作，建立固定的校外教學(xué)實(shí)習(xí)基地，滿足電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐性和應(yīng)用性的教學(xué)要求，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生到農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)調(diào)研，熟悉農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)的管理模式和業(yè)務(wù)流程，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)的深入了解，拓展將來的就業(yè)方向。
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