《認識鍵盤》教學教案

　　課 題 認識鍵盤

　　教學目標

　　1、了解鍵盤的分區(qū)，掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱

　　2、學會使用幾個常用的控制鍵，能在“寫字板”中輸入字符；

　　3、通過認識鍵盤，感受成功，讓學生體驗到學習信息技術(shù)的快樂，從而激發(fā)學生學習信息技術(shù)的濃厚興趣。

　　教學重點

　　認識使用主鍵區(qū)的幾個控制鍵──Enter、BacSpace、Shift和Capslc。

　　教學難點 雙字符鍵，Shift和Bacspace。

　　教學過程

　　一、談話激趣，揭示課題

　　同學們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標來控制電腦了，實際上，除了鼠標之外，鍵盤也是我們使用電腦的一個重要的輸入設(shè)備。我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計算機中，因此，熟練地操作鍵盤，是使用計算機最基本的技能之一。我們今天就來學習鍵盤（板書）

　　二、演示觀察，認識四區(qū) （出示鍵盤分區(qū)圖）

　　師：同學們，剛才我們了解了鍵盤是我們最常用的輸入設(shè)備，那么，大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎？

　　生：四個部分。

　　師：同學們很聰明，現(xiàn)在老師給出了它們的名稱，你能把它們對號入座嗎？

　　師指出相應鍵盤分區(qū)區(qū)域，讓生分別在出示的主鍵盤區(qū)、光標控制區(qū)，小鍵盤區(qū)，功能鍵區(qū)名稱中對應的作選擇。（指名說）

　　師讓生在自己的鍵盤上找到四區(qū)，和同位合作認識四區(qū)的位置和名稱。

　　三、講練結(jié)合，嘗試自學，掌握重點鍵

　　1、主鍵盤區(qū) （出示主鍵盤區(qū)圖）

　　師讓生看主鍵盤區(qū)的第一段文字，讀讀、劃劃、議議。

　　師：通過讀這一段，你學懂了什么？

　　生1：我知道了主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、數(shù)字鍵和符號鍵組成；

　　生2：我了解了英文字母鍵有26個，數(shù)字鍵有10個，還有許多雙字符鍵。

　　生3：（補充說）我知道雙字符鍵共有21個；

　　生4：我學會了怎樣輸入雙字符鍵上的“上一個字符”的方法。

　　同學們說的都很好，師作適當?shù)谋頁P。

　　師：同學們在學習字符鍵時，有沒有發(fā)現(xiàn)主鍵盤區(qū)的其他鍵？

　　生：發(fā)現(xiàn)了很多。

　　師：你們也想一起認識它們嗎？

　　讓生根據(jù)師指導步驟操作，（單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序（P）”“附件”，單擊“寫字板”命令，打開“寫字板”窗口。）

　　師讓生分別輸入自己的姓名的'漢語拼音，然后按“回車鍵”“退格鍵”“大小寫字母鎖定鍵”“Shift鍵”說說你能發(fā)現(xiàn)什么？

　　小組交流，然后讓各小組分別選一名代表匯報交流的結(jié)果。

　　組1：我們組發(fā)現(xiàn)按“回車鍵”后光標就到了下一行；

　　組2：我們組在按一下CapsLc鍵時發(fā)現(xiàn)鍵盤右上方的一個指示燈亮了，再按又滅了；

　　生：（補充說）我發(fā)現(xiàn)燈亮后，我再輸入我的名字的拼音字母都是大寫字母，而我再把燈按來時，輸入的字母又回到了小寫的狀態(tài)。

　　組3：我們組發(fā)現(xiàn)按退格鍵刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個字母。

　　組4：我們組發(fā)現(xiàn)Shift除了配合雙字符鍵輸入上面字符外，也可以輸入大寫字母；

　　生：（補充）我發(fā)現(xiàn)Shift有兩個，作用是一樣的。

　　師讓生根據(jù)匯報結(jié)果，讓生練習操作:

　　（1）練習輸入26個字母，先輸入小寫字母，再輸入大寫字母，看誰最先輸入完；

　�。�2）輸入P32練習3中的字符。

　　2、光標控制區(qū)

　�。ǔ鍪狙菔靖鱾�鍵的名稱及功能）

　　讓生根據(jù)師指導步驟操作打開一個課前準備好的文檔，生操作各鍵，觀察光標位置的變化，讓生以小組為單位總結(jié)各鍵的作用。

　　師：試將光標移動到文檔上的任意兩個字符之間，分別按刪除鍵、退格鍵，看看這兩個鍵的功能有何區(qū)別？

　　生操作；

　　師指名說。

　　生1：按一下刪除鍵，刪除光標后面的一個字符；

　　生2：按退格鍵，刪除的是光標前面的一個字符。

　　3、小鍵盤區(qū)

　　（出示小鍵盤區(qū)圖）

　　數(shù)字鍵位于小鍵盤區(qū)的左上角，與之對應的是右上角的“NuLc”信號燈。

　　師讓生動手操作小鍵盤，試檢驗一下數(shù)字鎖定鍵有什么功能？

　　生動手實踐操作。

　　師指名說：

　　生1：當我按數(shù)字鎖定鍵時，“NuLc”信號燈亮了，我發(fā)現(xiàn)小鍵盤和我們用到的計算器的功能很相似；

　　生2：我也發(fā)現(xiàn)燈亮時輸入的是數(shù)字，而燈滅的時候，我又發(fā)現(xiàn)小鍵盤上的2、4、6、8鍵和光標控制區(qū)中的方向鍵作用是一樣的；

　　生3：我也發(fā)現(xiàn)燈滅時，小鍵盤上的0、.鍵也和光標上的Insert、Delete鍵的作用是一樣的。

　　生4：我知道了當按數(shù)字鎖定鍵燈亮時，小鍵盤區(qū)中的雙字符鍵上面的字符能用，而按一下燈滅時，雙字符鍵下面的字符能用。

　　四、感受成功，體驗快樂

　　師：通過這節(jié)課的學習和操作，你學會了什么？

　　學生小組討論，總結(jié)所學的內(nèi)容及學會的操作。

　　今天我們學習的內(nèi)容還真不少。我們大家一起認識了一個新朋友──鍵盤（生齊說），了解了鍵盤的各部分名稱及其它們的功能，希望同學們鞏固我們所學的知識，為以后更好的和這個新朋友交往打好堅實的基礎(chǔ)。

　　教學反思：

　　這一節(jié)課上下來，我覺得比較成功，學生真正“動”起來，思維“活”起來。開放式的教學讓學生在“玩”中學知識，在“悟”中明方法，在“操作”中自主探究。學生學得主動，學得輕松，感受到了學習的快樂。