《太陽(yáng)的話》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

　　一.談話激趣,引入新課

　　師:今天,張老師把太陽(yáng)帶到了孩子們中間(ppt示太陽(yáng)圖)

　　師:日出云海,在朝霞的映照中,新的一天開(kāi)始了;正午的驕陽(yáng),毫無(wú)保留的把光與熱灑向大地,給我們帶來(lái)無(wú)限的光明與溫暖；夕陽(yáng)西下，大地在金色余暉的籠罩下重歸寂靜，等待著新的一輪日出的到來(lái)。

　　師：看到太陽(yáng)，你感覺(jué)到了什么？

　　生：光明，溫暖

　　師：每一天，太陽(yáng)陪伴著我們，讓我們感受著光明和溫暖，今天，就讓我們一起走進(jìn)第九個(gè)主題單元，太陽(yáng)。讓我們把自己的心貼近太陽(yáng)，去聆聽(tīng)太陽(yáng)的心里話。（板書：太陽(yáng)的話）齊讀課題，作者是？

　　生：艾青

　　二.了解作者，初讀詩(shī)歌

　　師：誰(shuí)來(lái)為我們介紹作者艾青

　　生介紹

　　師：艾青是一位對(duì)中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌發(fā)展有著很大影響的詩(shī)人，《太陽(yáng)的話》便是其中的一首。請(qǐng)翻開(kāi)書76頁(yè)，練讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)字音，把詩(shī)句讀通順，看看詩(shī)歌有幾個(gè)小節(jié)。

　　生自由練讀

　　師：誰(shuí)來(lái)試著朗讀第一小節(jié)？第二小節(jié)誰(shuí)來(lái)?孩子們認(rèn)真聽(tīng)，看看他們讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句沒(méi)有。

　　三.品讀詩(shī)歌，深入理解

　　1.學(xué)習(xí)第一小節(jié)

　　師：這首詩(shī)歌中出現(xiàn)了8次我，你知道詩(shī)中的我指的是誰(shuí)嗎？

　　生：太陽(yáng)

　　師：還出現(xiàn)了5次你們，你們指的又是誰(shuí)呢？

　　生：人類

　　師：詩(shī)人艾青賦予了太陽(yáng)人的語(yǔ)言，讓我們聽(tīng)到了太陽(yáng)的心里話，請(qǐng)孩子們讀第一小節(jié)，邊讀邊想太陽(yáng)的心情是怎樣的？

　　生：急切的。（板書：急切）

　　師：那你能來(lái)讀一讀這一小節(jié)，讓我們感到到這種急切嗎？

　　生朗讀

　　師：你從第一小節(jié)的那些地方感到了太陽(yáng)的急切心情？

　　生：讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去

　　師相機(jī)指導(dǎo)朗讀讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去

　　師：你們就是一個(gè)個(gè)小太陽(yáng)，當(dāng)清晨你帶著光明，溫暖來(lái)到了人們身旁，可卻到處門窗緊閉，你會(huì)這樣說(shuō)

　　生齊讀第一小節(jié)

　　2.感悟第二小節(jié)

　　師：如果你聽(tīng)到太陽(yáng)如此急切的呼喚，你會(huì)怎么做？

　　生：推開(kāi)門窗

　　師：當(dāng)推開(kāi)門窗，你就能接受到太陽(yáng)帶來(lái)的禮物，太陽(yáng)到底為我們準(zhǔn)備了什么禮物呢？請(qǐng)孩子們從詩(shī)句中勾畫出太陽(yáng)帶來(lái)的禮物吧。

　　生：金黃的花束，林間的香氣，亮光和溫暖，露水

　　師：這就是太陽(yáng)帶給我們的禮物，讓我們一起讀（ppt示相應(yīng)詩(shī)句）

　　生齊讀

　　師：你最喜歡哪一件禮物？

　　生：金黃的花束

　　師：金黃的花束給你怎樣的感受？

　　生：溫馨的感覺(jué)，讓我覺(jué)得開(kāi)心（相機(jī)指導(dǎo)朗讀）

　　師：花我想是每一個(gè)人都喜歡的，那金黃的顏色昭示著無(wú)限的生機(jī)，那絲絲的花香帶給我們無(wú)限的溫馨。

　　生：林間的香氣，讓我覺(jué)得心曠神怡（相機(jī)指導(dǎo)朗讀）

　　師：多么清新的氣息呀，仿佛所有的煩惱不快瞬間都消散了。

　　生：亮光和溫暖，讓我覺(jué)得暖和（相機(jī)指導(dǎo)朗讀）

　　師：陽(yáng)光為我們驅(qū)走嚴(yán)寒，帶來(lái)希望，在溫暖的陽(yáng)光下，我們的身心也都舒展開(kāi)了，多美妙的感覺(jué)呀。

　　生：滿身的露水，讓我覺(jué)得舒服（相機(jī)指導(dǎo)朗讀）

　　師：陽(yáng)光下的露水晶瑩剔透，他滋潤(rùn)著小草，花朵，也滋潤(rùn)著我們的心靈。

　　師：太陽(yáng)為我們帶來(lái)了那么多的禮物，誰(shuí)愿意用他優(yōu)美的朗讀和大家分享這禮物？

　　指名一生讀

　　師：其余的孩子請(qǐng)閉上眼，邊聽(tīng)邊想象這是怎樣的一幅畫面。

　　師：睜開(kāi)眼，告訴我們你腦海里又怎樣的一幅畫卷，你看到了什么，聞到了什么，感受到了什么？

　　生匯報(bào)

　　師：如果你是太陽(yáng)，你還會(huì)帶著什么樣的禮物進(jìn)到我們的小屋里呢？

　　生：光明，微笑

　　師：太陽(yáng)給我們準(zhǔn)備了那么多的禮物，可她還急切地喊著誰(shuí)來(lái)讀？

　　生1：讀快起來(lái)，快起來(lái)，快從枕頭上抬起頭來(lái)

　　師快速多指名幾個(gè)學(xué)生讀

　　師：小太陽(yáng)們，你們?yōu)槭裁匆�如此急切？在后面的�?shī)句中找找答案，找到的孩子，和你的同桌互相交流交流。

　　生：讓我把花束，把香氣，把亮光，溫暖和露水，灑滿你們心的空間。

　　師：太陽(yáng)太想把這些禮物帶給人們了，這些禮物會(huì)打開(kāi)我們封閉的心房，讓我們看到，想到美好的事物，所以他是那樣的急切，想把這一切灑滿我們心的空間。

　　師：當(dāng)我們的心靈散漫了花束，香氣，亮光，溫暖和露水時(shí)，你會(huì)有怎樣的感受？

　　生：向往美好

　　師：孩子們，在生活中我們總會(huì)遇到挫折和小小的不如意，可當(dāng)太陽(yáng)的光芒照射進(jìn)我們心田的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些不如意和挫折是如此的渺小，太陽(yáng)他會(huì)把愛(ài)與溫暖灑進(jìn)我們的心田里，所以太陽(yáng)急切地呼喊著生：齊讀：讓我把花束心的空間

　　師：太陽(yáng)渴望我們擁有這一切的的美好，她急切的說(shuō)生：齊讀：讓我把花束心的空間

　　師：太陽(yáng)給與了我們無(wú)限的花束，香氣，亮光和溫暖，他希望我們追尋一切美好的事物，于是，太陽(yáng)深情地說(shuō)生：齊讀：讓我把花束心的空間

　　四.拓展

　　師：孩子們，聽(tīng)到太陽(yáng)的話，你們心中一定也有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)太陽(yáng)說(shuō)吧，詩(shī)人艾青用他手中的筆替孩子們寫下了《給太陽(yáng)》

　　師朗誦《給太陽(yáng)》

　　師：請(qǐng)孩子們也拿起你們手中靈動(dòng)的筆，用你稱呼太陽(yáng)，把想所得話寫在書的空白處。

　　生展示詩(shī)歌。

　　五.板書

　　花束

　　9.太陽(yáng)

　　香氣

　　光和溫暖

　　美好的事物→灑滿心的空間

　　露水