課文《山村》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、朗讀背誦古詩(shī)。

　　2、用聽(tīng)讀識(shí)字及猜字的方法認(rèn)字7個(gè)。

　　3、認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)筆畫(huà)橫、豎，知道字的筆順：先橫后豎、先上后下、從左到右、從上到下。會(huì)寫(xiě)“一、二、三、十”四個(gè)字。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與人合作、互幫互學(xué)的品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)十個(gè)漢字。

　　2、認(rèn)識(shí)虛宮格，在虛宮格內(nèi)正確書(shū)寫(xiě)“一”、“二”、“三”、“十”四個(gè)生字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能在虛宮格內(nèi)照準(zhǔn)位置，按照正確筆順書(shū)寫(xiě)生字。 教具準(zhǔn)備：生字卡片、書(shū)、本、幻燈片、課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 激趣導(dǎo)入

　　指名背古詩(shī)。

　　師：同學(xué)們，我們從小一定接觸了不少古詩(shī)了吧?你會(huì)背哪些古詩(shī)？給大家展示一下好嗎？（學(xué)生背古詩(shī)） 師：同學(xué)們會(huì)的古詩(shī)可真多，你還知道哪些古詩(shī)？那么你們想不想再學(xué)一首呢？

　　生：想。

　　師：這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)宋代詩(shī)人邵雍寫(xiě)的童謠《山村》。 齊讀課題。

　　師：我們每天都生活在城市中，誰(shuí)知道山村什么樣？ 生自己說(shuō)。

　　師：你們想不想和老師一起看看山村到底什么樣？

　　生：想。

　　師：今天我們就一起走進(jìn)一個(gè)美麗的小山村。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看，在這個(gè)美麗的小山村里都有什么？ 生1：畫(huà)上有一些花；

　　生2：畫(huà)上有山；

　　生3：畫(huà)上有房子；

　　生4：畫(huà)上有亭子；

　　生5：畫(huà)上有一些草；

　　師：我也想描述一下行嗎？師背《山村》

　　師：其實(shí)剛才我描述的就是山村這首小童謠，你們想不想自己讀讀這首小童謠？

　　要求：邊用手指指著讀，邊畫(huà)出你不認(rèn)識(shí)的字。

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

　　1、老師也想和你們一起讀這首詩(shī)。老師大聲讀，你們小聲讀，認(rèn)真聽(tīng)你不認(rèn)識(shí)的字。

　　2、通過(guò)你的聽(tīng)和讀，你認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)字，到投影前指著字帶大家讀。

　　3、請(qǐng)小朋友們把這首詩(shī)讀給你的同桌聽(tīng)，如果有不認(rèn)識(shí)的字，互相教一教，都讀的好，就互相獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小星星。

　　4、誰(shuí)覺(jué)得自己讀的好，想讀給大家聽(tīng)？（指名2—3人讀）誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)他們讀的怎么樣？（生：我覺(jué)得他們讀的挺有詩(shī)意的。我覺(jué)得他們讀的聲音很宏亮?）

　　誰(shuí)會(huì)背這首古詩(shī)？（自己背，同桌互相背。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)背。）你怎么背的這么好，有什么好方法嗎？（生：我按照十個(gè)數(shù)字的順序背。

　　5、在大家背詩(shī)的時(shí)候，淘氣的生字娃娃從課文中跑出來(lái)了，你們還認(rèn)識(shí)嗎？（出示生字卡）二六七八九十花（學(xué)生搶著讀）

　　6、（做照鏡子的游戲）老師說(shuō)生字，小朋友們舉生字卡片，互相看看對(duì)不對(duì)。（鼓勵(lì)學(xué)生）

　　三、小組合作，學(xué)習(xí)寫(xiě)字。

　　1、（出示生字表：一二三十）這四個(gè)字是我們應(yīng)該會(huì)寫(xiě)的，要想寫(xiě)好這幾個(gè)字，先要學(xué)習(xí)兩個(gè)筆畫(huà)：“─、│”。誰(shuí)知道這兩個(gè)筆畫(huà)怎樣寫(xiě)？（生：“─”從左邊向右邊寫(xiě)。“│”從上往下寫(xiě)。）（課件演示筆畫(huà)寫(xiě)的過(guò)程：“─”從左到右“│”從上到下）（學(xué)生練習(xí)寫(xiě)）

　　反饋，把學(xué)生寫(xiě)的拿到投影上，評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)的好，說(shuō)說(shuō)怎么好？（生：寫(xiě)的工整。干凈?）

　　再寫(xiě)一個(gè)，同桌互相看看，寫(xiě)的好獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小星星。

　　2、出示：“二”。同桌互相說(shuō)說(shuō)“二”先寫(xiě)哪筆再寫(xiě)哪筆？（先寫(xiě)第一個(gè)短一點(diǎn)的橫，再寫(xiě)第二個(gè)長(zhǎng)一點(diǎn)的橫，先上后下）（課件演示寫(xiě)的過(guò)程）

　　觀察在田字格中的位置。（生：第一橫在上半格的中間，第二橫在下半格的中間）老師范寫(xiě)，學(xué)生練習(xí)寫(xiě)。評(píng)議。

　　3、出示：“十”。同桌互相說(shuō)說(shuō)“十”先寫(xiě)哪筆再寫(xiě)哪筆？（先橫后豎）觀察橫、豎在田字格中的位置。（橫寫(xiě)在橫中線，豎寫(xiě)在豎中線上）

　　學(xué)生自己練習(xí)寫(xiě)，反饋，評(píng)議。